ppt邏輯關(guān)系圖

　　在開始 PPT 制作的時(shí)候，首先要想到的是受眾是誰，他們能理解的順序是什么?沒有邏輯的PPT ，我把它叫做“相冊”，堆砌而已。但大伙也別把邏輯想得特別復(fù)雜，在PPT設(shè)計(jì)中，邏輯可以簡單理解成一種順序。我的定義是：受眾可以理解的順序。

　　在公眾演講的時(shí)候，用講故事的形式特別容易受歡迎，整個(gè)演講可能就是一個(gè)故事，或者由幾個(gè)故事組成的大故事。誰會不喜歡故事呢?

　　要知道中國有本雜志叫《故事會》， 40 年了， 2011 年 1 月的發(fā)行量達(dá)到 470 萬冊!誰說中國文學(xué)沒落了?《故事會》有自己的定位：一本專門發(fā)表故事這一口頭文學(xué)作品的通俗性刊物。講得多好，“口頭文學(xué)”，演講不就是口頭文學(xué)嗎?既然是講故事，那就要按故事的邏輯展開，精心編制一個(gè)故事，形式可以是多樣的，從倒敘開始，還是先設(shè)懸疑等等。

　　故事的特點(diǎn)是起伏，按我的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)小時(shí)的演講中必須至少有三個(gè)精彩點(diǎn)，也叫高潮，才能讓聽眾覺得：嗯，不錯(cuò)。

　　看看下圖這個(gè)家伙的演講，故事講得超級棒!道具的應(yīng)用令人發(fā)指，不過他得舞臺步子邁得太多了，繞得我頭暈。(來自網(wǎng)易公開課 TED 視頻： Jamie Oliver ：教會孩子如何飲食 )，我覺得網(wǎng)易翻譯的標(biāo)題不好，改成“食物在殺人”多好。我們試著分析一下他PPT中演講的“邏輯”：你沒有意識到的現(xiàn)狀 —- 可能帶來的后果 —- 誰造成的? —- 為什么會這樣? —- 我們怎么辦? —– 誰來負(fù)責(zé)? —- 請行動。簡單不?學(xué)習(xí)故事的邏輯，好方法是看別人精彩的故事，抽取他們的框架，用在自己身上。

　　假若是教學(xué)的PPT課件，那可能你得考慮用什么樣的邏輯能讓學(xué)生理解了。

　　假若是商業(yè)提案的PPT，好的邏輯順序，不但可以讓客戶信服，而且可以讓提案順利通過。

　　不要亂用PPT圖表，PPT圖表設(shè)計(jì)是基于邏輯的，不同的PPT圖表蘊(yùn)含著不同的邏輯結(jié)構(gòu)。

　　PPT中最基本的五種組織策略

　　在設(shè)計(jì)你的 PPT 邏輯的時(shí)候，一般是先設(shè)定大邏輯，即整個(gè) PPT 的邏輯，然后考慮每個(gè)板塊的小邏輯。還要特別注意的是， PPT 本身的演繹方式是直線型的，假如內(nèi)容及邏輯層次教多，請?jiān)诿總�(gè)板塊后總結(jié)一下，或者可以每頁P(yáng)PT加個(gè)小導(dǎo)航，以免迷航。

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