主題班會(huì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育

時(shí)間：2024-01-01 07:13:40 端午節(jié) 我要投稿

端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會(huì)教案推薦度：
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　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的主題班會(huì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

主題班會(huì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育

主題班會(huì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育1

　　一選題背景

　　群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)端午并不是非常了解，對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能達(dá)到事半功倍的效果。

　　二設(shè)計(jì)思路

　　以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查采訪參與實(shí)踐信息搜集與處理表達(dá)與交流展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)人民的熱愛之情。

　　三活動(dòng)安排

　　整個(gè)活動(dòng)從20年4月開始到5月結(jié)束，歷時(shí)6周。活動(dòng)共分為四個(gè)階段：

　　1宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)

　　2活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)

　　3活動(dòng)階段小結(jié)(兩周)

　　4成果展示階段(一周)

　　四活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)活動(dòng)總目標(biāo)：

　　端午節(jié)快要到了，開展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí)，可以拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

　　(二)活動(dòng)具體目標(biāo)：

　　1認(rèn)知目標(biāo)：

　　(1)通過活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來美食習(xí)俗慶�；顒�(dòng)以及端午節(jié)的詩詞歌謠等有更全面的了解。

　　(2)通過活動(dòng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法步驟有進(jìn)一步的了解。

　　2能力目標(biāo)：

　　(1)通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

　　(2)通過小組合作調(diào)查采訪匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神學(xué)習(xí)交流能力相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力口頭表達(dá)能力自我評(píng)價(jià)能力等的提高。

　　3情感目標(biāo)：

　　(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

　　(2)通過課題研究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)知識(shí)的探究心理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

　　五活動(dòng)實(shí)施的具體過程

　　第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段(1周)

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　選定主題，生成子課題，設(shè)計(jì)并完善方案，為實(shí)施研究作好設(shè)想。

　　(二)活動(dòng)過程

　　1產(chǎn)生主題，展開討論

　　聽聽端午歌謠欣賞端午漫畫視頻說說過端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“粽情飄香話端午”。

　　學(xué)生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

　　2歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起，生成子課題

　�、俣宋绻�(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事……

　�、诙宋绻�(jié)食品的種類所食東西與端午節(jié)的關(guān)系端午節(jié)食品的制作材料端午節(jié)食品的制作過程端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

　　③自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

　　④古時(shí)候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會(huì)這樣?……端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草掛鐘馗像吃粽子端午避“五毒”劃龍舟等。

　�、輾v朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?

　　根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行歸納分類，生成子課題，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：

　　子課題一：端午由來大探秘

　　子課題二：端午美食大薈萃

　　子課題三：端午才藝大比拼

　　子課題四：端午活動(dòng)大搜索

　　子課題五：端午詩詞大傳唱

　　3建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

　�、賹W(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。

　�、谝孕〗M為單位，初步討論設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者參與者合作者的身份參與各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。)

　　4交流課題方案，指導(dǎo)完善。

　　a各小組組長介紹自己的課題研究方案

　　b其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議

　　c教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　d小組修改完善，確定課題研究方案

　　5教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問題及事項(xiàng)。

　�、僖⒁鈱�(shí)踐活動(dòng)的安全;

　　②準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;

　�、壅{(diào)查采訪或拍攝時(shí)要注意提前預(yù)約時(shí)間，使用文明禮貌語言，同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱;

　　④各小組需依據(jù)制定的計(jì)劃，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。

　　附1：小課題研究方案兼結(jié)題報(bào)告，方案設(shè)計(jì)只填寫前半部分

　　略

　　第二階段活動(dòng)實(shí)施階段

　　一活動(dòng)時(shí)間：課外2周

　　二活動(dòng)方法：以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料參與相關(guān)

　　的實(shí)踐活動(dòng)采訪調(diào)查有關(guān)人員或親身體驗(yàn)實(shí)踐。

　　三活動(dòng)過程：

　　1實(shí)踐過程的指導(dǎo)

　　上網(wǎng)查找資料去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學(xué)生基本掌握，教師只需提出一些活動(dòng)要求。本次實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn)是：以小組為單位進(jìn)行采訪實(shí)踐活動(dòng)。

　　要求學(xué)生明確采訪的目的，按照預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，做好事前的準(zhǔn)備工作：a確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)好采訪問題;

　　b確定采訪記錄形式;

　　c提前與被采訪的人預(yù)約時(shí)間;

　　d小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長一起參加。

　　2學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)具體情況：

　　⑴ 5月6日學(xué)生到辦公室采訪學(xué)校三年級(jí)的語文老師卞老師：

　　采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來大探秘組)

　�、俣宋绻�(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀(jì)念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?

　�、诙宋绻�(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎?

　　⑵5月6日學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節(jié)的傳說相關(guān)視頻及端午節(jié)的別稱(陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)

　�、� 5月7日一組學(xué)生以問卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)，然后去學(xué)校圖書館翻閱圖書，查找關(guān)于端午節(jié)的美食，了解粽子的品種形狀等。

　　⑷ 5月10日在學(xué)生家采訪學(xué)生戴超群的奶奶

　　采訪的主要提綱：(端午節(jié)活動(dòng)大搜索組)

　�、倌棠蹋蓝宋绻�(jié)的習(xí)俗嗎?您小時(shí)候是怎樣過端午節(jié)的啊? ②奶奶，您說的這些習(xí)俗，現(xiàn)在怎么不見呢?大家也只是在端午節(jié)的時(shí)候會(huì)吃粽子而已，以前的習(xí)俗難道人們忘記了不成?

　　⑸ 5月11日一組學(xué)生來到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習(xí)包粽子，認(rèn)識(shí)葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學(xué)包粽子。

　�、�5月13日一組學(xué)生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠，后回到教室內(nèi)舉行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報(bào)。

　　⑺ 5月14日學(xué)生邀請(qǐng)美術(shù)老師在教師內(nèi)指導(dǎo)學(xué)做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內(nèi)展覽。

　　第三階段階段小結(jié)

　　一活動(dòng)時(shí)間：2周

　　二活動(dòng)目標(biāo)：整理并完善資料，做好成果展示前的準(zhǔn)備工作。

　　三活動(dòng)過程：

　　1、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總整理分析研究刪選，形成結(jié)論。

　　2、學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行反思，做好查漏補(bǔ)缺的'工作。

　　3、進(jìn)一步完善好子課題研究的活動(dòng)方案。

　　4、各小組討論匯報(bào)展示的內(nèi)容和形式。

　　5、做好展示匯報(bào)時(shí)的人員分工，并認(rèn)真做好匯報(bào)展示的準(zhǔn)備工作。

　　第四階段成果匯報(bào)階段

　　一活動(dòng)具體目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)精神，以及學(xué)生的組織表達(dá)能力等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑深入探究問題的能力。

　　二活動(dòng)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　三活動(dòng)過程：

　　(一)談話導(dǎo)入明確標(biāo)準(zhǔn)

　　同學(xué)們，在過去的一個(gè)月中，我們共同進(jìn)行了《粽情飄香話端午》的研究性學(xué)習(xí)，今天是我們展示匯報(bào)的日子了。

　　下面我宣布：《粽情飄香話端午》實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì)現(xiàn)在開始!有請(qǐng)主持人! (二)小組匯報(bào)展示成果

　　各組選出一名組長，組織匯報(bào)

　　第一小組：端午由來大探秘

　　1、學(xué)生在組長的組織下匯報(bào)：端午節(jié)的別稱

　　端午節(jié)的傳說

　　走近屈原

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　第二小組：端午美食大薈萃

　　1、學(xué)生匯報(bào)：說明調(diào)查結(jié)果了解五黃餐

　　了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)品種營養(yǎng)

　　粽子贊

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　第三小組：端午才藝大比拼

　　1、學(xué)生匯報(bào)：認(rèn)識(shí)葦葉打葦葉

　　包粽子品粽子

　　交流活動(dòng)日記

　　送祝福

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　第四小組：端午詩詞大傳唱

　　1、學(xué)生匯報(bào)：詩詞朗誦童謠傳唱

　　手抄報(bào)欣賞

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　第五小組：端午活動(dòng)大搜索

　　1、學(xué)生匯報(bào)：采訪了解端午習(xí)俗

　　認(rèn)識(shí)艾葉和菖蒲

　　賽龍舟

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　(三)收獲感言點(diǎn)評(píng)小結(jié)

　　1、同學(xué)們?cè)诮裉斓恼故緟R報(bào)課接近尾聲的時(shí)候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎?

　　2、師總結(jié)談話：

　　同學(xué)們，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪!因?yàn)槲覀儏⑴c了，體驗(yàn)了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要!所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而是開始。端午文化已經(jīng)帶領(lǐng)我們邁入了中國節(jié)日文化的大門，里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究，讓我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)得更為出色吧!

　　(四)作業(yè)設(shè)置課外延伸

　　繼續(xù)進(jìn)行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。

　　(五)板書設(shè)計(jì)

　　粽情飄香話端午

　　四活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、綜合評(píng)議活動(dòng)的實(shí)施情況，評(píng)選各類先進(jìn)個(gè)人。反思活動(dòng)的得與失，提出改進(jìn)意見。

　　2、評(píng)價(jià)的主體：學(xué)生教師家長

　　完成評(píng)價(jià)表

主題班會(huì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育2

　　女男(齊說)：話說“端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

　　女：每年的農(nóng)歷五月初五，就是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，也叫“端陽”“龍日”“夏節(jié)”“五月節(jié)”“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”“小兒節(jié)”等等。

　　男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。

　　(二)端午故事

　　女：端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多，下面就請(qǐng)大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節(jié)的故事。

　　1《屈原與端午節(jié)》

　　男：謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。不過我還聽說一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請(qǐng)給大家講講這個(gè)故事。大家歡迎!(鼓掌)

　　2《孝女曹娥舍身救父》

　　女：講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事，就請(qǐng)李宗遠(yuǎn)來說一說。

　　3《秋瑾舍身為革命》

　　男：看來與端午節(jié)有關(guān)的故事還真不少呢!

　　(三)端午習(xí)俗

　　1懸艾葉菖蒲

　　女：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多的節(jié)名，而且各地也有著不同的習(xí)俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋粽子和時(shí)令鮮果等。

　　男：你剛才說的菖蒲艾草是什么東西?

　　女：別著急，我馬上給你介紹一下這兩樣?xùn)|西。

　　大家歡迎!(鼓掌)男：原來菖蒲艾草還有這樣的功能啊。過端午的時(shí)候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。

　　2端午詩會(huì)

　　女：端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。幾位同學(xué)給我們帶來了端午節(jié)的詩篇。

　　男：那就請(qǐng)上來念給大家聽一聽(鼓掌)

　　(1)節(jié)令門.端陽(清)李靜山

　　(2)競(jìng)渡歌(唐)張建封

　　(3)七律.端午老舍

　　3賽龍舟

　　女：你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?

　　男：這還用說，就是賽龍舟嘛。