央視2016尋找最美孝心少年頒獎典禮
由教育部和中央電視臺聯(lián)合主辦的“2016尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮，將于10月29日晚20：00-22：00，在CCTV-1和CCTV-少兒頻道同時播出，敬請關(guān)注!
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9月27日，中央電視臺2016“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮在中央電視臺錄制完成。悉心照料93歲奶奶和患病哥哥的田應(yīng)志、堅(jiān)持多年帶著年幼弟弟妹妹上學(xué)的余雖、獨(dú)自照顧奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、給漸凍癥舅舅帶去溫暖和希望的周蕊、為患病母親唱歌進(jìn)入《音樂大師課》的向小康、和繼母共同撐起六口之家的堅(jiān)強(qiáng)女孩遲凱琳、跑遍深山為爺爺采藥的“小大人”張釗、替父母分憂悉心照顧年邁外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鵬，這10位年度“最美孝心少年”受邀登臺，接受全社會的致敬和禮贊。
詩歌朗誦
晚會由白巖松和歐陽夏丹主持，在童聲合唱《媽媽的懷抱》中拉開了頒獎典禮的序幕。典禮由人物事跡短片引出每位“最美孝心少年”登臺領(lǐng)獎，并在與主持人的現(xiàn)場訪談中講述他們記憶中最難忘的事、表達(dá)他們心中的夢想，自然開掘他們孝親善行中使人震撼的閃光點(diǎn)。航天英雄楊利偉、著名表演藝術(shù)家呂中、著名歌詞作家任衛(wèi)新、深受廣大觀眾特別是孩子們喜愛的主持人李修平、鞠萍、劉純燕，以及孩子們生活中的身邊人等作為頒獎嘉賓為他們頒獎，給予“最美孝心少年”最樸實(shí)和親切的禮敬。現(xiàn)場，一位位“最美孝心少年”的`事跡，就像一首首動人心田的歌,一條條清澈甘醇的溪流，滋潤了每位觀眾的心靈，使人感受到了中華傳統(tǒng)美德的深沉震撼。今年晚會的特色之一是有兩個根據(jù)“全國中學(xué)生孝心主題作品征集”活動中的獲獎作品改編而成的節(jié)目：音樂劇《孝心少年》、由著名朗誦藝術(shù)家張?bào)抻⒗收b的《孝心的輪回》。兩個節(jié)目情真意切，用藝術(shù)化的方式反映了孝心少年的故事，傳遞了當(dāng)代青少年對孝親文化的理解和心聲，使慈愛孝親美德、核心價值觀在孩子們心中的自然培育和深深根植，得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
活動主持人白巖松、歐陽夏丹
本屆“尋找最美孝心少年”活動由教育部和中央電視臺聯(lián)合主辦，自今年4月份啟動以來，經(jīng)過了全國征集、人物事跡展播、官網(wǎng)公示、推選委員會推選幾個階段。通過聯(lián)合中央文明辦等相關(guān)單位共同挖掘、宣傳人物事跡，邀請70家地方電視臺作為合作伙伴共同尋找典型人物、進(jìn)行事跡展播和相關(guān)活動，邀請多位德高望重的老藝術(shù)家、文化學(xué)者、道德楷模和公益人士組成推選委員會全程關(guān)注并展開推選，最終從征集來的800多位少年兒童事跡中推選出300多位“最美孝心少年”候選人，進(jìn)而推選出10位“最美孝心少年”和20位“特別關(guān)注孝心少年”。相關(guān)人物事跡短片在央視新聞頻道、少兒頻道多欄目以及央視網(wǎng)進(jìn)行了展播，得到了熱烈的社會反響和廣泛共鳴，掀起了致敬傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)核心價值觀的熱潮，“孝心少年”優(yōu)秀的楷模效應(yīng)在廣大觀眾，特別是青少年中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的影響力和感召力。
汶川中學(xué)學(xué)生周蕊入選央視最美孝心少年
近日，由教育部和中央電視臺聯(lián)合主辦的2016年“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動圓滿落幕，在中央電視臺舉行的頒獎典禮上，汶川中學(xué)學(xué)生周蕊成為中國年度“最美孝心少年”。
汶川縣中學(xué)高二學(xué)生周蕊，用自己的愛和堅(jiān)持，給身患漸凍癥的舅舅帶去了溫暖和希望。周蕊的舅舅被查出患上漸凍癥后，生活也不能自理。為了支撐起家庭的開支，獨(dú)自一人撫養(yǎng)周蕊的媽媽只好外出打工，家里只剩下了周蕊和舅舅。周蕊一邊讀書一邊承擔(dān)起給小舅舅買菜、做飯、洗衣等任務(wù)，還得做各種家務(wù)事，每天定時給舅舅按摩雙腿。她把媽媽每月寄來的零花錢一點(diǎn)一點(diǎn)存起來買了一臺電腦。通過網(wǎng)絡(luò)，周蕊給舅舅找到了一個專為“漸凍人”提供幫助的平臺，在那里，舅舅結(jié)識了許多和他一樣的身殘志堅(jiān)的人們，變得越來越樂觀。舅舅對蕊蕊說：“你努力，我堅(jiān)強(qiáng)，我們一起加油!”
汶川中學(xué)副校長文思建說：“周蕊用自己的一言一行和切身行動，傳遞親人之間相親相愛的正能量，體現(xiàn)出孝老敬親的中華傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了我們學(xué)校培育踐行社會主義核心價值觀的工作成果，這讓我們更有信心把未成年人思想道德建設(shè)工作做得更好。”
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