心得體會(huì)，行文方式要“形散神不散”，寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩歌。寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用。內(nèi)容上，只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無不可寫。
愛崗敬業(yè)心得體會(huì)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：
大家好！
我是××公司的一名導(dǎo)游員，從事導(dǎo)游工作已經(jīng)近四個(gè)年頭了。有人曾問我為什么要做導(dǎo)游，我說“喜歡”。我從小就夢(mèng)想當(dāng)一名導(dǎo)游，200×年畢業(yè)于旅游學(xué)校導(dǎo)游專業(yè)，我非常熱愛這個(gè)職業(yè)，畢業(yè)以后至今一直從事導(dǎo)游這個(gè)工作。
俗話說，祖國(guó)山水美不美，全靠導(dǎo)游一張嘴。導(dǎo)游是一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)的組織者和指揮者，是旅游行業(yè)的形象大使，是城市文明的流動(dòng)風(fēng)景線。旅游界常說：“沒有導(dǎo)游的旅游是沒有靈魂的旅游”。在一般人看來，導(dǎo)游常常帶團(tuán)出門，天南海北到處跑，“吃喝玩樂”，挺瀟灑的，其實(shí)這是對(duì)導(dǎo)游工作的誤解。當(dāng)一名出色的導(dǎo)游，并不象人們想象的那么簡(jiǎn)單。
有人這樣給導(dǎo)游下個(gè)這樣一個(gè)形象的定義“銅頭，鐵腿，蛤蟆肚，婆婆嘴”。其實(shí)，從外事角度看，導(dǎo)游是“民間大使”；從服務(wù)角度說，導(dǎo)游是“特殊的保姆”；從宣傳角度上講，導(dǎo)游又是“政策宣傳員”；從知識(shí)結(jié)構(gòu)角度衡量，導(dǎo)游應(yīng)該是一名“雜家”。每次帶團(tuán)出游，從安排車輛、吃飯住宿、旅游線路，到提醒游客在當(dāng)?shù)氐淖⒁馐马?xiàng)，以及處理各種問題等，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮到，真是酸甜苦辣各種滋味都有。
俗話說：“要受氣看足球，要受累去旅游”，但是行千里路勝似讀萬卷書。如果不做導(dǎo)游的話，我無法知道，在辛勞的背后，導(dǎo)游也是一個(gè)很容易感受到幸福的職業(yè)，這種幸福不在于在廣大眾人面前有多么風(fēng)光，而在于我付出的每一份努力，能得到游客的認(rèn)可。
現(xiàn)在有不少人把導(dǎo)游看作是一種短期的兼職工作，認(rèn)為作導(dǎo)游只是年輕時(shí)的職業(yè)，是吃青春飯的，沒有什么發(fā)展空間。我不這么認(rèn)為。事實(shí)上，只要你熱愛這個(gè)行業(yè)，就有自己發(fā)揮能力的空間和上升的機(jī)會(huì)。由于個(gè)體的不同，做為導(dǎo)游會(huì)利用自己的特長(zhǎng)展示自我，有的人年輕漂亮，可以把這種青春的活力傳達(dá)給客人；有的人知識(shí)淵博，可以讓客人在一個(gè)接一個(gè)的歷史故事中回味無窮。
當(dāng)然導(dǎo)游僅有年輕漂亮是不夠的，導(dǎo)游面對(duì)的是形形色色的客人，總統(tǒng)、市長(zhǎng)、工人、知識(shí)分子，也有人目不識(shí)丁。這就增加導(dǎo)游的難度，要求每位導(dǎo)游員必須有淵博的知識(shí)才能勝任。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，旅游業(yè)將更顯示其勃勃向上的生機(jī)，可以說，在未來，我國(guó)的旅游業(yè)一直會(huì)呈上升趨勢(shì)。所以，緊缺的不是導(dǎo)游，而是好的導(dǎo)游、優(yōu)秀的導(dǎo)游。
要成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，不是“幾年之功”可以達(dá)到的，更何況如果真的熱愛旅游行業(yè)，做導(dǎo)游也是向成為一名優(yōu)秀旅游行業(yè)管理人員過渡的重要階段，這種從底層做起，掌握業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)操作的經(jīng)歷會(huì)成為將來管理中的寶貴借鑒和依據(jù)。因此說，導(dǎo)游的發(fā)展空間很大，就看你如何把握。
其實(shí)做導(dǎo)游很多時(shí)候心里是甜滋滋的，在團(tuán)友終于一償所愿，看見夢(mèng)寐以求的風(fēng)景時(shí)；在使盡渾身解數(shù)時(shí)，使突發(fā)事件消失于無形時(shí)；在長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途歸來，團(tuán)友露出疲立而又滿足的神情時(shí)，我的心總像吃了蜜般甜，相比之下，前面所說的酸澀、苦悶與誘惑又算得了什么！正如一位前輩所說：如果說有哪一種職業(yè)是徹頭徹尾地人帶來歡樂的，那只能是——導(dǎo)游�！睂�(duì)于我來說，其它職業(yè)的誘惑好比辣椒，味道雖誘人，但不適合我。
導(dǎo)游員是修煉的行者，我常常這樣想。要當(dāng)好行者，“十年磨一劍”是必不可少的過程。一年有三分之一的時(shí)間是在車上，三分之一的時(shí)間在不安的睡眠中，而這最后的三分之一還要用來學(xué)習(xí)。但我無怨無悔，因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)行業(yè)。
我渴望在廣闊的山水間展露自己的才能，就像阿基米德說過：假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球。因此我想說：我愛旅游，更愛導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)，選擇我所愛的，愛我所選擇的。
生命是一首歌，我愿做一名終生暢游山水間的職業(yè)人，只要我能走得動(dòng)，我將做一位白發(fā)導(dǎo)游！
愛崗敬業(yè)心得體會(huì)2
教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽(yù)，作為人類靈魂工程師的教師務(wù)必具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻(xiàn)的精神，務(wù)必具備淡薄名利，超然物外的氣度，務(wù)必有無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)每一位教師來說，必須是再熟悉、再簡(jiǎn)單但是了。但是怎樣做好這四個(gè)字呢？怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體此刻我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢？
曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)光，為了工作放下或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)�？稍诮�(jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才明白什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自我的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表此刻工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽覀兘處熞幸活w對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我對(duì)此有如下理解：
第一，教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期盼。作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)禮貌進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德職責(zé)感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚(yáng)；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對(duì)待備課、聽課敷衍了事，只明白貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。
第五，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們必須要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自我的人生。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的�！崩嘶ㄟx取大海，雄鷹選取藍(lán)天，而我選取了三尺講臺(tái)！
愛崗敬業(yè)心得體會(huì)3
教師是人類魂靈的工程師——這是多么高的贊譽(yù)，作為人類魂靈工程師的教師有必要具有愛崗敬業(yè)精無私貢獻(xiàn)的精力，有必要具有淡漠功利，超然物外的氣量，有必要有無私貢獻(xiàn)的精力，這就是師德，師魂。愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)每一位教師來說，一定是再了解、再簡(jiǎn)單不過了。但是怎樣做好這四個(gè)字呢？怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地表現(xiàn)在咱們的作業(yè)中，表現(xiàn)到咱們的行動(dòng)上呢？
曾記住踏入作業(yè)崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的殷切教訓(xùn)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)，無私貢獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地以為愛崗敬業(yè)可能就是為了作業(yè)要加班加點(diǎn)獻(xiàn)身休息時(shí)間，為了作業(yè)拋棄或忽視親情和友誼，為了作業(yè)帶病的身體于不管而忘我投入的表現(xiàn)�？稍陂啔v了許多年作業(yè)后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真實(shí)的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是勤勤懇懇。敬業(yè)是把自己的作業(yè)當(dāng)作一種精力享用的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在作業(yè)中就是勤勉和自動(dòng)，就是節(jié)省和毅力，就是自傲和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不管健康而忘命的作業(yè)那不叫敬業(yè)，僅僅機(jī)械式的勞作而不必腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師作業(yè)道德中的明顯特色，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)儀。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！痹蹅兘處熞幸活w對(duì)作業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育作業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私貢獻(xiàn)。我對(duì)此有如下了解：
第一，教師要酷愛學(xué)生。
如果教師和顏悅色，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受大眾等待。作為教育作業(yè)者，應(yīng)該建立為學(xué)生服務(wù)的認(rèn)識(shí)，酷愛教育作業(yè)，酷愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來保護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事鎮(zhèn)定，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱成見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起對(duì)等調(diào)和的師生關(guān)系。相互了解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
這是教師根本的作業(yè)道德。教師作業(yè)是“人類美好和自我完善”結(jié)合的作業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教育任務(wù)，培育合格人才；另一方面，在普通的崗位，撒播愛心，享用充滿活力的人生美好。教師從事的是一種培育人、教育人的作業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明前進(jìn)開展起一個(gè)推進(jìn)效果，因而，教師作業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生美好，關(guān)系著學(xué)生自在而全面開展的程度。
第三，愛崗敬業(yè)，無私貢獻(xiàn)。
它關(guān)注著教師的教育作業(yè)心、正確的教育育人、以及謹(jǐn)慎的作業(yè)態(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)作業(yè)全身投入和不悔尋求的信仰，是奮斗奮斗的動(dòng)力，以及作業(yè)成功的確保。教師的作業(yè)注定安于普通，淡泊功利，考究作業(yè)良知，它的普通才干創(chuàng)造出不普通的業(yè)績(jī)，如果把普通而崇高的教師崗位看作個(gè)人營(yíng)生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和閑適，只要默默無聞的貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、作業(yè)謹(jǐn)慎是教師的需求，是道德職責(zé)感的表現(xiàn)，作為“人類魂靈的工程師”有必要具有崇高的作業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。
在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只尋求享用不思進(jìn)取，得過且過，抱殘守缺，庸碌無為，走進(jìn)講堂，萎靡不振，談起玩樂，精力煥發(fā)；工件飄浮，好高騖遠(yuǎn)，心態(tài)浮躁，急于求成，對(duì)待備課、聽課敷衍塞責(zé)，只知道貪圖享用、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。只要銳意進(jìn)取，才干勇于創(chuàng)新。咱們教師對(duì)常識(shí)要精雕細(xì)鏤，不斷進(jìn)取，探究教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才干跟上年代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。
第五，淡泊功利，志存高遠(yuǎn)。
作為一名人民教師，咱們一定要建立高尚的道德情趣和精力尋求，甘為人梯，樂于貢獻(xiàn)，靜下心來教育，潛下心來育人，盡力做受學(xué)生敬愛、讓人民滿意的教師。已然咱們是教師，就要愿將芳華許孺子，甘為盛世做人梯；已然咱們是教師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的一起，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f：“花的作業(yè)是甜美的，果的作業(yè)是寶貴的，就讓我從事葉的作業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭的�！崩嘶ㄌ暨x大海，雄鷹挑選藍(lán)天，而我挑選了三尺講臺(tái)！我時(shí)間銘記著教師的職責(zé)。
現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改變、教育教育大變革的時(shí)期，社會(huì)的開展需求高才能高素質(zhì)的人才，站在新的前史高度上，我沉甸甸地認(rèn)識(shí)到任務(wù)在肩，職責(zé)如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的崇高沃土上，不斷充分自己，展現(xiàn)自己，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，讓咱們輕揮一只粉筆，書寫芳華永不衰。