隨著個人素質(zhì)的提升，報告的用途越來越大，報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文開題報告，希望能夠幫助到大家。

財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文開題報告1

　　一、選題的依據(jù)及意義

　　(一)選題依據(jù)

　　長期以來，我國對國有資產(chǎn)經(jīng)營收支沒有單獨編制預(yù)算和管理，而是與經(jīng)常性預(yù)算收支混在一起，混收、混支、混管，這種做法無法體現(xiàn)出政府作為社會管理者與國有資產(chǎn)所有者兩種職能及其兩類收支活動的運作特征。隨著市場經(jīng)濟體制的逐步確立，以及政府兩種職能的逐漸分離，如何盡快建立國有資產(chǎn)經(jīng)營預(yù)算，以單獨反映國有資產(chǎn)經(jīng)營活動的狀況，確保國有資產(chǎn)保值增值和再投資的有計劃進行，已成為迫切需要解決的問題。

　　(二)選題意義

　　通過國有資本經(jīng)營預(yù)算的探討，有助于在預(yù)算制度方面將政府作為國有資本所有者所擁有的權(quán)力與作為行政管理者所擁有的行政權(quán)力相分離，實現(xiàn)國家對國有資產(chǎn)的管理從計劃、行政管理為主向市場化運作的產(chǎn)權(quán)運營為主的轉(zhuǎn)變。

　　二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(含文獻綜述)

　　(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

　　從近年來國有經(jīng)濟發(fā)展狀況看，隨著國有企業(yè)改革的深化，國有企業(yè)發(fā)展已逐步走出低谷，整體實力逐年增強，盈利能力不斷提高，為國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)者李松森將我國國有資產(chǎn)的基本狀況概括為：國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位，國有企業(yè)控制著國民經(jīng)濟命脈，國有經(jīng)濟的發(fā)展為整個國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但現(xiàn)行國有資產(chǎn)管理體制仍然存在一些問題。學(xué)者耿建新認為新型國有資產(chǎn)管理體制存在多級委托代理與監(jiān)管主體和客體一體化的問題，因而，沒有相應(yīng)的約束機制，國有資本多級委托代理鏈的運行就不會有效。學(xué)者王宏利認為長期以來國有資本經(jīng)營預(yù)算只是作為公共預(yù)算的一部分與公共預(yù)算混在一起，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷深化發(fā)展，單一的政府預(yù)算形式所產(chǎn)生的問題越來越多。學(xué)者吳樹暢認為財政資金表現(xiàn)為一收一支，平衡使用。追求社會效益。國有資本金表現(xiàn)為周轉(zhuǎn)循環(huán)，保值增值，追求經(jīng)濟效益。將兩種性質(zhì)不同的資金納入統(tǒng)一的管理框架下，勢必影響各自功能的發(fā)揮。隨著市場經(jīng)濟體制的建立，政府“社會管理者”與“國有資產(chǎn)所有者”這兩種職能逐漸分離，迫切要求建立一種有效的管理體系――國有資本經(jīng)營預(yù)算管理體系，以單獨反映國有資本經(jīng)營收支活動狀況，確保國有資本保值增值和再投入計劃的有效進行。學(xué)者楊華指出必須盡快建立起國有資本經(jīng)營預(yù)算制度，以規(guī)范國家作為資產(chǎn)所有者代表與國有獨資企業(yè)、國資參股企業(yè)、國資控股企業(yè)之間的收益分配和再投資關(guān)系，促進市場經(jīng)濟條件下國有經(jīng)濟的發(fā)展。學(xué)者李丹指出國有資本經(jīng)營預(yù)算是國有資產(chǎn)所有者履行所有者職能，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值的重要政策工具。國有資本經(jīng)營預(yù)算是指國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機構(gòu)依據(jù)政府授權(quán)，以國有資產(chǎn)出資人身份依法取得國有資本經(jīng)營收入、安排國有資本經(jīng)營支出的專門預(yù)算的制度，是國家預(yù)算的有機組成部分。學(xué)者李燕認為國有資本經(jīng)營預(yù)算是指反映政府出資人以資本所有者身份取得的收入和用于資本性支出的.預(yù)算，即是對政府在一個財政年度內(nèi)經(jīng)營性國有資本收支活動進行價值管理和分配的工具。學(xué)者劉永澤認為國有資本預(yù)算以國有資本的宏觀運營為目標，反映國家作為資產(chǎn)所有者代表與國有企業(yè)之間的收益分配和再投資關(guān)系。

　　論文致謝一般都是放在論文的實踐報告或者論文結(jié)語后面的，用于感謝論文寫作過程中的所有合作者對自己的幫助和鼓勵，快快來寫一份論文致謝吧。不會寫又不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的財務(wù)管理專業(yè)論文致謝（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　財務(wù)管理專業(yè)論文致謝1

　　非常感謝老師在我大學(xué)的最后階段———畢業(yè)論文設(shè)計階段給我的細心指導(dǎo)，從最初的定題，到資料的收集，寫作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她放棄了自己的休息時間，她這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這兩年來給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!

　　通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《對我國企業(yè)財務(wù)管理若干問題的探究》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益匪淺，這除了自身的努力外，與給位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。

　　本論文在寫作過程中，我的導(dǎo)師 老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中存在的具體問題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的各位同學(xué)和朋友。

　　艱苦的大學(xué)生活即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)前要通過畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規(guī)的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，快來參考畢業(yè)論文是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文 篇1

　　摘要：財產(chǎn)保險公司固定資產(chǎn)普遍存在管理體制和機制不完善現(xiàn)象，同時由于其自身經(jīng)營特點，導(dǎo)致了固定資產(chǎn)在配置、購置、使用、處置、核算、清理等方面的種種弊端。因而，建立健全固定資產(chǎn)管理制度，把好“預(yù)算關(guān)”，加強固定資產(chǎn)監(jiān)督檢查，推行固定資產(chǎn)管理信息化，對固定資產(chǎn)的安全、完整、高效率使用，充分發(fā)揮財產(chǎn)保險公司職能，保障公司正常經(jīng)營發(fā)展具有十分重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：財產(chǎn)保險公司;固定資產(chǎn);管理。

　　一、財產(chǎn)保險公司固定資產(chǎn)管理存在的問題

　　(一)固定資產(chǎn)購置管理不合規(guī)

　　由于財產(chǎn)保險公司各級機構(gòu)職能與歸屬不同，導(dǎo)致其購置固定資產(chǎn)來源存在多樣性，普遍存在固定資產(chǎn)購置審批不嚴，超固定資產(chǎn)購置預(yù)算購置資產(chǎn)的現(xiàn)象。同時，財險保險公司對盜搶追回車輛管理不規(guī)范，不納入預(yù)算管理且部分未嚴格作為固定資產(chǎn)管理，易滋生商業(yè)賄賂和違法違規(guī)行為。

　　(二)固定資產(chǎn)配置不合理

　　財產(chǎn)保險公司缺乏合理同一的固定資產(chǎn)配置標準，未根據(jù)公司實際情況，制定適合公司經(jīng)營發(fā)展的合理配置資產(chǎn)標準;有的公司已經(jīng)制定了相應(yīng)的標準，但是執(zhí)行不嚴，結(jié)果造成總分公司之間、各部門之間資產(chǎn)配置不公。隨意乃至盲目購置固定資產(chǎn)易造成資產(chǎn)的重復(fù)配置、不合理配置，部分機構(gòu)資產(chǎn)配置嚴重不足，而部分機構(gòu)資產(chǎn)長期閑置。

　　導(dǎo)語：真正掌握一門技術(shù)是需要理論與實際相結(jié)合的，財政管理專業(yè)也不例外。如下是小編整理的幾篇財務(wù)管理專業(yè)節(jié)課論文，歡迎閱讀與分享。

　　篇一：財務(wù)管理專業(yè)節(jié)課論文

　　一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

　　所謂“翻轉(zhuǎn)課堂”，就是由教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生利用視頻資源在課下接受知識內(nèi)容，回到課堂上師生面對面交流，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行深入探討和交流，以促進專業(yè)知識與實踐情況的有機結(jié)合，從而達到讓學(xué)生在課堂上應(yīng)用課前學(xué)到的知識解決實際問題的目的，達到提高教學(xué)效果的目的。翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂相比，在課前教學(xué)模塊、課堂教學(xué)模塊和課后教學(xué)模塊的設(shè)計上都有較大的差別，更能充分體現(xiàn)“自主、合作、創(chuàng)新”的教學(xué)理念。

　　二、財務(wù)管理課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計

　　（一）課前教學(xué)模塊設(shè)計

　　1、教學(xué)視頻的制作

　　教師制作的教學(xué)微視頻是翻轉(zhuǎn)課堂得以實施的重要載體和前提，對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果起到關(guān)鍵作用。好的教學(xué)視頻以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和課程知識點解析為基礎(chǔ)，對教學(xué)內(nèi)容、時間長度、可觀賞性和互動性都提出了很高的要求。具體操作中，教師應(yīng)首先對財務(wù)管理課程所涉及到的知識點進行分解，并分析授課學(xué)生的特點，然后設(shè)計制作時長為5—15分鐘的教學(xué)視頻。例如，在講授項目投資決策時，可將教學(xué)內(nèi)容分解為現(xiàn)金流估算、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等眾多的知識點，分別制作短視頻。

　　2、課前問題布置

　　翻轉(zhuǎn)課堂的課前布置主要強調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)。教師可以要求學(xué)生觀看教學(xué)視頻同時要做好學(xué)習(xí)筆記，并提出問題或針對性練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中尋找答案。例如在財務(wù)管理課程常用的案例教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生在課前觀看案例視頻，對案例背景與相關(guān)知識點進行學(xué)習(xí)和了解，提出相關(guān)問題給學(xué)生思考，要求學(xué)生對案例進行初步分析與研究。

        【摘要】 畢業(yè)設(shè)計與論文環(huán)節(jié)的質(zhì)量是反映高校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要方面。然而，近些年來高校畢業(yè)實踐論文質(zhì)量呈下降趨勢，假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校管理工作的難點和重點問題。本文圍繞財務(wù)管理專業(yè)的特點及畢業(yè)論文的難點,分析了當前畢業(yè)論文質(zhì)量下降的主客觀原因,并提出提高財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施。
　　【關(guān)鍵詞】 財務(wù)管理專業(yè)；畢業(yè)實踐；畢業(yè)論文
　　
　　引言
　　
　　畢業(yè)設(shè)計與論文環(huán)節(jié)是高校大學(xué)本科教育的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強的實踐性、開放性，以及廣泛的社會參與性。它是學(xué)生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ)上進行的科研活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它不僅僅是一個數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)，更重要的是它使學(xué)生開始進入設(shè)計、研究、管理等領(lǐng)域。通過該環(huán)節(jié)可以進一步訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)工作基本技能、調(diào)查研究、論證、計算、查閱文獻資料、綜合分析與寫作能力，以達到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識去獨立分析和解決實際工作問題能力的目的�？梢哉f沒有哪一門課程或環(huán)節(jié)能夠達到如此全面訓(xùn)練學(xué)生各種能力的目的。然而，近些年來高校畢業(yè)實踐論文質(zhì)量呈下降趨勢，假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校工作的難點和重點問題。
　　
　　一、財務(wù)管理專業(yè)的特點及其畢業(yè)論文的難點
　　
　　自從1998年國家教育部批準設(shè)立本科財務(wù)管理專業(yè)以來,財務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是使學(xué)生了解國內(nèi)外財務(wù)與金融理論與實踐發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其趨勢，掌握財務(wù)學(xué)基本理論、專業(yè)知識和財務(wù)管理的基本技能，熟悉有關(guān)財政、金融和企業(yè)財務(wù)方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財務(wù)學(xué)理論素養(yǎng)和現(xiàn)代金融意識并能運用先進技術(shù)手段進行業(yè)務(wù)操作的財務(wù)與金融方面的通用人才。 財務(wù)管理屬于軟科學(xué)，財務(wù)管理研究的對象是主觀世界，研究問題的答案往往不是唯一的。財務(wù)管理畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的過程，包括到實習(xí)單位跟崗(或頂崗)、調(diào)研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學(xué)生來說除了要具備專業(yè)能力外，還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團結(jié)協(xié)作能力。這實際是學(xué)生綜合知識、綜合技能、綜合素質(zhì)運用和發(fā)揮的過程，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和檢驗。財務(wù)管理的畢業(yè)論文的難點主要體現(xiàn)在以下幾方面：
　　（一）畢業(yè)論文資料、素材獲得難
　　畢業(yè)論文通常應(yīng)利用畢業(yè)實習(xí)來獲取相關(guān)的實踐素材，畢業(yè)實習(xí)一般應(yīng)在實際工作崗位進行。相對而言會計專業(yè)學(xué)生比較容易找到對口的實習(xí)崗位，學(xué)生可以到企業(yè)或事業(yè)單位的會計核算崗位實習(xí)會計業(yè)務(wù)，或者去會計師事務(wù)所實習(xí)審計業(yè)務(wù)，而財務(wù)管理屬于企業(yè)較高層次的管理工作崗位，財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)內(nèi)容常常涉及企業(yè)的商業(yè)秘密(如需要了解企業(yè)的財務(wù)狀況如投資、成本、利潤、稅金、價格等)，學(xué)生實習(xí)幫企業(yè)干活不多，卻要給企業(yè)增加很多麻煩，所以企業(yè)一般不愿接納，更不愿意提供有關(guān)資料數(shù)據(jù)。
　�。ǘ�）畢業(yè)論文寫作主觀性強，無一定之規(guī)
　　財務(wù)管理的畢業(yè)實習(xí)論文環(huán)節(jié)的特點是主觀性強，論文寫作無一定之規(guī)。由于有的實習(xí)單位實習(xí)內(nèi)容不能事先確定，因此論文題目、論文素材、寫作方法及內(nèi)容的選擇都需要通過學(xué)生在實習(xí)中了解企業(yè)情況后自行確定。整個畢業(yè)論文環(huán)節(jié)要求學(xué)生理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮主觀能動性，能針對企業(yè)實際情況提出問題、分析問題、解決問題。這是一個系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)生精通有關(guān)專業(yè)知識并對實習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、財務(wù)狀況有深入的了解，還要涉及國家的方針政策、市場因素、技術(shù)經(jīng)濟因素等，需要有較強的綜合分析能力及寫作能力。這常常使得學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)的一段較長時間內(nèi)，以及論文寫作初期均感到無從下手。因此財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文若要寫好很不容易，但若寫成假大空，則花不了多少時間和精力就可完成。
　　
　　二、畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量下降的原因分析
　　
　�。ㄒ唬�實習(xí)安排方面的原因
　　過去在計劃經(jīng)濟條件下，企業(yè)與院�？梢杂型�一系統(tǒng)的歸屬關(guān)系，對于學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)企業(yè)比較愿意接納。學(xué)生實習(xí)前，先由教師去企業(yè)了解情況確定題目，再由教師帶學(xué)生去企業(yè)實習(xí)，能作到實習(xí)內(nèi)容與論文題目內(nèi)容相結(jié)合，有了問題也可及時解決。在現(xiàn)行市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)已成為獨立的經(jīng)濟實體。院校與企業(yè)無隸屬關(guān)系，由于財務(wù)管理畢業(yè)論文環(huán)節(jié)具有實習(xí)調(diào)研等上述特點，企業(yè)一般不愿接納學(xué)生實習(xí)。因此，有相當一部分學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)單位只得由學(xué)生通過親朋好友自行聯(lián)系解決。實習(xí)時間安排在最后一學(xué)期開學(xué)后的前幾周，多數(shù)學(xué)生由于事前對實習(xí)單位情況不了解，所以論文題目事前不能確定，只有通過實習(xí)一段時間了解情況后才能確定。實習(xí)結(jié)束后回學(xué)校進行論文寫作時間大約十周，答辯時間一般為六月底。 #p#分頁標題#e#
　　上述實習(xí)安排在客觀上會造成以下弊端：
　　1. 畢業(yè)實習(xí)不能針對論文題目內(nèi)容作到有的放矢。
　　學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位會產(chǎn)生以下弊端：一是學(xué)生無經(jīng)驗，聯(lián)系的實習(xí)單位不一定合適。有的實習(xí)了二、三周才發(fā)現(xiàn)實習(xí)單位不正規(guī)，原始資料、數(shù)據(jù)不足，再換單位已浪費了很多時間。由于實習(xí)收集不到論文所需的資料數(shù)據(jù)，寫論文如同無米下鍋，這是論文假大空的重要原因。二是老師沒有跟班帶隊,有的學(xué)生在外地實習(xí)與教師相距遙遠，不便于教師監(jiān)督指導(dǎo)。
　　2. 畢業(yè)實踐論文環(huán)節(jié)在時間上不能得到充分保證。
　　在當前市場經(jīng)濟條件下，學(xué)生分配不再由學(xué)校分配而是要自主擇業(yè)，供需雙向選擇。畢業(yè)實踐論文環(huán)節(jié)在時間上不能得到充分保證有以下原因：
　　1. 受考研的沖擊：考研時間正值畢業(yè)論文實習(xí)前期，學(xué)生無暇顧及實習(xí)單位的安排；此外個別院校為了便于學(xué)生考研，允許學(xué)生緩考，緩考時間正值畢業(yè)論文實習(xí)期。
　　2. 受就業(yè)的沖擊：畢業(yè)實踐論文寫作時間正值學(xué)生就業(yè)找工作、面試時間。
　　3. 受最后補考的沖擊：給予大學(xué)四年中課程不合格學(xué)生的最后一次補考機會的時間也與畢業(yè)論文實習(xí)期重合。
　　4. 其他原因：有的學(xué)生還要打工掙錢，或是為了償還上學(xué)貸款、或是為了旅游。
　　由此可見，在市場經(jīng)濟條件下處于畢業(yè)時期的學(xué)生諸事纏身，難以將時間與精力全部投入到畢業(yè)實踐、論文寫作中去。上述市場經(jīng)濟對畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)帶來的不利影響，是造成高校畢業(yè)論文質(zhì)量下降的重要客觀原因。
　�。ǘ�）管理上存在的問題
　　1. 有些院校對畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的認識和安排還停留在計劃經(jīng)濟時代。對經(jīng)濟體制發(fā)生了根本變革形式下的畢業(yè)實踐論文教學(xué)工作缺乏深入細致的研究，仍然沿襲原來的管理制度和管理辦法，在遇到困難和阻礙的情況下更是缺乏對理論和實踐的研究。有的院校對畢業(yè)實習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠，缺乏對畢業(yè)設(shè)計論文工作的檢查和評價標準，或者有標準不能認真貫徹執(zhí)行和具體落實。管理部門人員短缺，管理經(jīng)驗不足，有的學(xué)校無相應(yīng)的管理和指導(dǎo)機構(gòu)(如不設(shè)校系兩極答辯委員會等)。
　　2. 對畢業(yè)設(shè)計論文工作要求不規(guī)范、不完整、不具體，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文結(jié)果無質(zhì)和量的具體標準，尤其是不合格的下限不明確，采取能放就放的態(tài)度。
　　3. 對青年指導(dǎo)教師缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格認證和指導(dǎo)質(zhì)量控制不嚴。一些青年教師未經(jīng)培訓(xùn)就參加指導(dǎo)工作，由于缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗和相關(guān)的'知識，無法對學(xué)生實習(xí)調(diào)研、論文寫作進行有效指導(dǎo)。
　�。ㄈ�）教師方面的原因 1. 有的教師對論文指導(dǎo)不重視，責(zé)任心不強，精力沒有放到指導(dǎo)上。對學(xué)生實習(xí)調(diào)研不過問，放任自流。還有的教師對學(xué)生的畢業(yè)論文一字不批，一字不改，有的論文題目存在明顯問題。
　　2. 指導(dǎo)教師數(shù)量短缺，有的一人指導(dǎo)多名學(xué)生。
　　3. 指導(dǎo)教師水平有待提高。學(xué)生在論文中反映出的問題，有的追根尋源實際是教師的水平問題。
　�。ㄋ模�學(xué)生存在的問題
　　1. 投入到畢業(yè)實習(xí)論文寫作上的時間與精力不夠。其主觀原因在于學(xué)生對畢業(yè)論文不重視，認為論文寫的好壞都可以過關(guān)，其客觀原因在于畢業(yè)實習(xí)論文寫作在時間上受到就業(yè)、考研、補考等沖擊。
　　2. 寫作能力欠缺。有的學(xué)生不懂什么是論文體裁，錯字漫天飛、詞不達義、語言表達能力差，綜合分析能力不強。究其原因在于平時學(xué)校較重視對學(xué)生進行應(yīng)試能力的培養(yǎng)而忽視寫作訓(xùn)練。如平時的作業(yè)、考試客觀題多，主觀題少，更缺乏論文寫作訓(xùn)練。有的學(xué)生在大學(xué)四年中從來沒有接觸過論文，到畢業(yè)時，一下要寫一萬多字的畢業(yè)論文，并且要求理論聯(lián)系實際，能提出問題、分析問題、解決問題，難度確實不小。
　　
　　三、提高財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施
　　
　　從近幾年實際情況來看，財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)確實受到多方面的不利影響和制約，但關(guān)鍵在于學(xué)校的管理水平和管理質(zhì)量能否跟上，為此建議采取下列改進措施：
　�。ㄒ唬�實習(xí)安排上的改進
　　借鑒國外院校經(jīng)驗，平時應(yīng)增強調(diào)研寫作實踐環(huán)節(jié)，為畢業(yè)實習(xí)論文寫作提早做一些鋪墊。
　　1. 學(xué)生從進入大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)后，可利用假期布置一周左右的小調(diào)查或小實習(xí)，開學(xué)提交調(diào)查報告或?qū)嵙?xí)報告，以培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)研實踐能力，為畢業(yè)實習(xí)調(diào)研提早做一些鋪墊。
　　2. 平時的作業(yè)、考試應(yīng)有一定比例的主觀題，在有的課程中應(yīng)增加小論文的寫作訓(xùn)練。以培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻資料及寫作的能力，為畢業(yè)論文寫作打下基礎(chǔ)。
　�。ǘ�）教學(xué)管理上的改進
　　院校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認識，做好轉(zhuǎn)軌變型工作，即將畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)由計劃經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟模式。在深入細致研究市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的特點基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)對策。建立一套完整的畢業(yè)實習(xí)論文管理制度和質(zhì)量評價標準，并始終認真貫徹執(zhí)行這些標準，實行校、系、教研室三級管理的措施，嚴把質(zhì)量關(guān)。 #p#分頁標題#e#
　�。ㄈ�）教師方面的改進
　　建立一支學(xué)術(shù)水平高、有責(zé)任感、敬業(yè)精神強、整體素質(zhì)高的指導(dǎo)教師隊伍是提高畢業(yè)實踐論文質(zhì)量的基本保證。
　　1. 要重點加強對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴把指導(dǎo)教師資格認定關(guān)。
　　2. 對每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作量應(yīng)有合理的限制，以講師為準一般以不多于3人為宜，助教一般不得獨立任指導(dǎo)教師，以保證指導(dǎo)質(zhì)量。
　　3. 加強指導(dǎo)教師的責(zé)任感，建立健全考核制度、嚴把論文質(zhì)量關(guān)，教師對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)貫穿畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程：
　　（1）實習(xí)前教師要向?qū)W生布置實習(xí)、調(diào)研和寫論文的大體步驟、方法、內(nèi)容。使學(xué)生對實習(xí)、調(diào)研、論文有個大體了解。要使學(xué)生作到三個明確：
　　第一：明確畢業(yè)論文的目的與任務(wù)；
　　第二：明確畢業(yè)論文的總體思路和方式方法以及應(yīng)該達到的要求；
　　第三：明確畢業(yè)論文的撰寫要求及各項規(guī)范性要求。待學(xué)生實習(xí)一段時間確定論文題目后，再下達具體任務(wù)書。
　�。�2）實習(xí)中教師要及時了解學(xué)生實習(xí)情況及時指導(dǎo)。
　�。�3）學(xué)生論文寫作階段每周至少與學(xué)生見一面，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。應(yīng)保留修改學(xué)生論文的初稿，以便檢查。
　�。�4）建立競爭機制，畢業(yè)論文應(yīng)有一定比例的不及格率。
　　（四）不拘形式，讓學(xué)生真正從此環(huán)節(jié)收益
　　畢業(yè)實習(xí)的形式應(yīng)多種多樣，一是建立校外畢業(yè)實習(xí)基地，以保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量及有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的獲取。二是通過在校期間的模擬實踐，以彌補學(xué)生難以接觸實際工作中的財務(wù)管理問題。具體可以采取案例實踐或ERP沙盤仿真實驗。通過模擬實踐，讓學(xué)生扮演財務(wù)經(jīng)理角色，對所出現(xiàn)的問題進行分析、判斷，并提出解決問題的方案。
　　
　　【參考文獻】
　　[1] 葉瀾. 《試論當代中國教育價值取向之偏差》. 教育研究，1989，（8）.
　　[2] 文輔相. 《文化素質(zhì)教育應(yīng)確立全人教育理念》. 高等教育研究，2002，（1）.
 

　　答辯程序

　　第一、畢業(yè)生必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。

　　第二、在答辯會上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。

　　第三、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，而中央黨校函 授學(xué)院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求畢業(yè)生當場立即做出回答(沒有準備時間)，隨問隨答�？梢允菍υ捠降模�也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，畢業(yè)生在聽清楚記下來后，按順序逐一做出回答。根據(jù)畢業(yè)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐枴?p>　　第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

　　第五、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。

　　大多學(xué)院規(guī)定，對答辯不能通過的畢業(yè)生，提出修改意見，允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。

　　答辯自述：

　　各位老師，上午好!

　　財務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)論文提綱怎么寫?應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編特地為大家推薦了一篇優(yōu)秀的范文，供大家參考。

　　一、主要介紹財務(wù)報表分析的分析相關(guān)概述

　　(一)財務(wù)報表分析的概念

　　財務(wù)報表分析以企業(yè)基本活動為對象，以財務(wù)報表為主要信息來源，采用一系列分析方法，從償債能力、盈利能力、營運能力和發(fā)展能力等角度對企業(yè)等經(jīng)濟組織進行分析、綜合判斷推理、系統(tǒng)地認識和掌握企業(yè)經(jīng)營活動中的利與弊。

　　(二)財務(wù)報表分析的目的

　　財務(wù)報表分析的目的是為改進管理工作、挖掘潛力、實現(xiàn)財務(wù)管理目標、優(yōu)化經(jīng)濟活動決策提供重要的財務(wù)信息。

　　(三)財務(wù)報表分析的意義

　　1、財務(wù)報表分析有利于管理層發(fā)現(xiàn)以前經(jīng)營活動的不足、分析企業(yè)當前的財務(wù)結(jié)構(gòu)是否合理。

　　2、財務(wù)報表分析，能夠從企業(yè)的償債能力、盈利能力、營運能力和發(fā)展能力等方面反映企業(yè)的現(xiàn)狀，使投資者、債權(quán)人等全面了解企業(yè)的現(xiàn)狀。

　　3、財務(wù)報表分析有利于企業(yè)管理層合理引導(dǎo)資金流動方向，合理實施資金的籌集與投放以及有效的營運，以達到財務(wù)管理的最終目標0。

　　(四)財務(wù)報表分析的方法

　　1、比較分析法

　　(1)比較分析法是通過比較不同時間相同性質(zhì)的數(shù)據(jù)，找出與比較對象之間的差距的一種方法。比較分析用于比較的可以是絕對數(shù)比較，也可以是相對數(shù)比較，其主要目的'是在于揭示指標間客觀存在的差距，并為進一步分析作好鋪墊。比較的形式可以是本期實際發(fā)生與計劃數(shù)的比較、本期實際發(fā)生與以前各期實際發(fā)生的比較、;也可以將報表中的相關(guān)項目、指標與國內(nèi)外同行業(yè)進行相比。

　　1  新會計準則下企業(yè)可能的利潤操縱行為探討

　　2  新會計準則下企業(yè)會計政策的選擇及影響

　　3  我國會計準則體系實施難點（條件）研究

　　4  會計準則的原則導(dǎo)向與規(guī)則導(dǎo)向的比較研究

　　5  會計準則的變化對上市公司影響分析

　　6  新會計準則框架下如何改進和完善會計信息系統(tǒng)

　　7  關(guān)于會計準則制定理論問題的思考

　　8  我國會計準則與國際會計準則的趨同、等效研究

　　9  論會計準則的經(jīng)濟后果

　　10  **具體準則研究（可具體到某一方面，如“租賃業(yè)務(wù)中的.會計計量問題研究”等）

　　11  新會計準則對上市公司財務(wù)舞弊防范效用的研究

　　12  實施新會計準則對上市公司報表業(yè)績影響的分析

　　13  我國新會計準則中資產(chǎn)減值條款的研究（可細分為應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等具體條款的研究或中外對比研究）

　　14  資本成本的賬務(wù)處理研究

　　15  中外會計具體準則比較研究——**具體準則研究

　　16  衍生金融工具在銀行會計運用的探討

　　17  新會計準則下會計政策選擇問題探討

　　18  新會計準則下資產(chǎn)減值準備制度的改進與完善

　　19  新會計準則下公允價值運用的困境和對策

　　20  不同類型企業(yè)合并的會計問題探討

　　【摘要】 畢業(yè)設(shè)計與論文環(huán)節(jié)的質(zhì)量是反映高校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要方面。然而，近些年來高校畢業(yè)實踐論文質(zhì)量呈下降趨勢，假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校管理工作的難點和重點問題。本文圍繞財務(wù)管理專業(yè)的特點及畢業(yè)論文的難點,分析了當前畢業(yè)論文質(zhì)量下降的主客觀原因,并提出提高財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施。

　　【關(guān)鍵詞】 財務(wù)管理專業(yè)；畢業(yè)實踐；畢業(yè)論文

　　引言

　　畢業(yè)設(shè)計與論文環(huán)節(jié)是高校大學(xué)本科教育的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強的實踐性、開放性，以及廣泛的社會參與性。它是學(xué)生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ)上進行的科研活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它不僅僅是一個數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)，更重要的是它使學(xué)生開始進入設(shè)計、研究、管理等領(lǐng)域。通過該環(huán)節(jié)可以進一步訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)工作基本技能、調(diào)查研究、論證、計算、查閱文獻資料、綜合分析與寫作能力，以達到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識去獨立分析和解決實際工作問題能力的目的�？梢哉f沒有哪一門課程或環(huán)節(jié)能夠達到如此全面訓(xùn)練學(xué)生各種能力的目的。然而，近些年來高校畢業(yè)實踐論文質(zhì)量呈下降趨勢，假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校工作的難點和重點問題。

　　論文致謝詞一般是用于實踐報告、畢業(yè)論文的結(jié)尾處。下面是YJBYS小編整理的畢業(yè)論文致謝詞范文，歡迎閱讀參考。

　　財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞(一)

　　非常感謝 老師在我大學(xué)的最后階段———畢業(yè)論文設(shè)計階段給我的細心指導(dǎo)，從最初的定題，到資料的收集，寫作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她放棄了自己的休息時間，她這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這兩年來給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!

　　通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《對我國企業(yè)財務(wù)管理若干問題的探究》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益匪淺，這除了自身的努力外，與給位老師、同學(xué)和朋友的.關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。

　　本論文在寫作過程中，我的導(dǎo)師 老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中存在的具體問題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的各位同學(xué)和朋友。

　　寫畢業(yè)論文總結(jié)報告是再一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文答辯自述的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始，我將銘記我曾是一名理工學(xué)子，在今后的工作中把理工大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。