初二記敘文范文
八年級，即原來的六三學(xué)制初級中學(xué)二年級（初二年級）及五四學(xué)制初級中學(xué)三年級（初三年級），2001年實(shí)施《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)》之后，為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的連續(xù)性，初二年級（五四學(xué)制初三年級）改稱“八年級”。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。
初二記敘文范文1
在生活中，任何人都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，生活中也有困境、有阻礙，但是我的生活卻一直充滿快樂。
有一次，我在街上散步。突然下起了雨。我連忙躲到了附近的一家雜貨店躲避風(fēng)雨。這間小店店面很小，裝修也很簡陋，看起來生意并不好。這家店的主人是一位老人，他對我很和善。這家店店面雖小卻貨物齊全，裝修雖簡卻井井有條，從而可以看出他對這間店付出了很多心力，但可惜這家店卻一直生意慘淡。雨一直在下。我的心也漸漸焦躁起來了，雖然老板很和善，但總不能一直在這里躲雨啊。這時(shí)，我看見架子上掛著一把雨傘，便問道：“老板，這把傘賣多少錢?”
“18元。”老板答道。我連忙掏錢準(zhǔn)備買下這把傘，我卻發(fā)現(xiàn)我把錢放在舊衣服里了。他也看出了我的窘態(tài)，便對我說：“孩子，沒事的。下次路過補(bǔ)上便是，你先拿走吧�！蔽抑x過他，便連忙回家了。他的善意帶給我的快樂，我收下了，我會(huì)把它種在我的心田里。
有時(shí)，只要我們打開心扉，生活中處處有快樂。
還有一次放學(xué)回家時(shí)。我上了公交車，卻發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)座位都沒有，并且我當(dāng)時(shí)還背著一個(gè)沉重的書包，我很不高興。這時(shí)，旁邊的一位中年人對我說：“小朋友，你坐我的座吧，我沒事�！敝x過他之后，我便坐下了，心里十分快樂。過了一會(huì)兒，又上來了一位衣著破舊的老人，他見車上已沒有座位，便無奈地握住了吊環(huán)。我對他說：“爺爺，您坐我的座位吧。”他夸獎(jiǎng)了我?guī)拙�，便高興地坐下了。這時(shí)車?yán)锊簧偃艘蚕蛭彝秮砹速澰S的目光。幫助他人的感覺真好，真讓我感到快樂。這份快樂我收下了，我也會(huì)把它種在心田里。
有個(gè)同學(xué)問過我：“你為什么總是那么快樂啊!好像從來沒有煩惱似的。”我對他說：“我也和你們一樣，生活中也都是喜憂參半，我只是把所有的快樂都收下來，種在我的心田里罷了�！彼牶筮�是有些疑惑地走了。其實(shí)每個(gè)人的生活都是喜憂參半的，只是有些人懂得種快樂。其實(shí)被人幫助和幫助別人不就是播種快樂嗎?那些被我種下的快樂已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽，為我?guī)砹烁嗟目鞓贰?/p>
初二記敘文范文2
書，是真實(shí)的夢幻，是虛幻的現(xiàn)實(shí)。時(shí)光陷落于古老的書頁，歷史被纖細(xì)的文字記憶，只留下白紙黑字，供后人評說。讀書，則猶如在心中播種，日復(fù)一日、年復(fù)一年，在文字里，在故事中，活過了千回百轉(zhuǎn)，看盡了世間風(fēng)景。
小時(shí)候，讀書是聽著外公講故事、背詩詞。外公坐在搖椅上，我坐在外公膝上。故事里有意氣風(fēng)發(fā)的劉邦，有傲骨錚錚的項(xiàng)羽，有神機(jī)妙算的諸葛亮……他們從遙遠(yuǎn)的歷史深處風(fēng)塵仆仆地趕來。金戈鐵馬、刀光劍影間，歲月靜靜流淌。唐詩宋詞、正史野史，把一個(gè)個(gè)靜謐的夜晚滋潤得有聲有色。搖椅“吱吱”地響著，偶爾小飛蟲“嗡嗡”地飛過，再配上清茶、花生，便是一幅最美的畫卷。時(shí)光靜好、書香彌漫，那是我對閱讀最早的記憶。
上學(xué)后，閱讀的引領(lǐng)者換成了老師。五年級的語文老師——萬老師酷愛讀書，在她的影響下，我也漸漸對書產(chǎn)生了好感。白紙黑字間，正能量散發(fā)著耀眼的光芒。《魯濱遜漂流記》里，孤島上勇氣在發(fā)芽;《鋼鐵是怎樣煉成的》里，戰(zhàn)爭中堅(jiān)強(qiáng)在閃耀;《童年》里，黑暗中光明在生長……一種種信念在我的心里扎根、發(fā)芽，明媚了我的生活。初一的語文老師——宮老師也是博學(xué)大家，談起歷史來滔滔不絕，為了不讓自己永遠(yuǎn)顯得那么無知，我開始研讀一些歷史方面的書籍。過去的輝煌在歲月的流逝中那樣的不起眼，時(shí)間的力量讓它們化為了塵埃，一切，都是歷史。
更多的時(shí)候，閱讀的同伴是朋友。我的同學(xué)——殷詩茹，是個(gè)不折不扣的書迷，每天，圖書館里，都少不了她認(rèn)真閱讀的身影。一個(gè)人讀書，總少了些思維的交流，但和她一起讀書時(shí)，我們的思維在碰撞中升華著、進(jìn)步著。
閱讀，充斥著我的生活，編織出一個(gè)個(gè)故事。閱讀，已在我的心中發(fā)芽、開花，書香，浸潤著我的心靈。
初二記敘文范文3
我曾記得西塞羅說過“習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的”當(dāng)然我也認(rèn)為如此，如果沒有良好的習(xí)慣，就不能塑造完美的自我。
在我很小的時(shí)候就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，那就是每當(dāng)坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，嘴里總會(huì)吃點(diǎn)東西，當(dāng)然每次吃完之后，那些食品袋就會(huì)扔在那里。媽媽經(jīng)過沙發(fā)看見我扔的垃圾就說到：“告訴你多少遍了，看電視吃東西可以，但是吃完后一定要扔掉，不要放在沙發(fā)上”�？墒俏颐看慰赐觌娨暰蜁�(huì)做別的事情，想不起來要扔掉垃圾，別把垃圾扔在沙發(fā)上，真是困難。
那天，剛好媽媽不在家，我可以看會(huì)電視了，我高興極了。立馬跑到電視旁，打開開關(guān)，開始看我喜愛的。當(dāng)然，習(xí)慣了每次看電視都會(huì)吃點(diǎn)東西，我坐在沙發(fā)上悠哉悠哉的吃著，電視沒什么意思了，更新的都看完了。于是，我便去玩電腦了。習(xí)慣的又把垃圾扔在了沙發(fā)上。我看到媽媽回來了，我便關(guān)閉了電腦從房間里走了出來，媽媽一臉不高興的樣子，我心想：完了，完了，吃完的垃圾又忘扔了。唉!這回可好，待會(huì)又得遭到如雷鳴般的訓(xùn)斥了!嗯，我決定了，改掉這個(gè)壞習(xí)慣。以后再也不這么做了，改掉這個(gè)壞習(xí)慣真是艱難啊，每次看完電視，起身時(shí)都會(huì)環(huán)顧四周，如果有殘?jiān)銜?huì)清理干凈再離開。從那以后我每次都這么做，習(xí)慣成自然了，我也便記住了再也不亂扔了。爸爸媽媽說：“頭回看見沙發(fā)這么干凈，我大姑娘真棒啊!改掉了自己的壞習(xí)慣，我們真為你高興�！�
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們以改善與改正，在生活的細(xì)瑣之事里劃掉壞習(xí)慣，這樣才可能使自己變得更加優(yōu)秀。
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文初二800字記敘文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文初二800字記敘文，希望對大家有所幫助。
在這個(gè)天高氣爽的秋天里，我們迎著燦爛的陽光，伴隨著豐收的季節(jié)，迎來了一年一度、盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這個(gè)十月里，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)過得既歡快又精彩。
一早，老師們和同學(xué)們便來到操場上。有的在整理凳子，有的在安排座位，有的在鍛煉身體，大家都忙得不可開交，使原本悄無聲息的操場一瞬間變得喧鬧起來。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)里有林林總總的項(xiàng)目，比如：跳遠(yuǎn)、保齡球、跑步、跳高……但最令我難以忘懷的還是屬那些出色的跑步運(yùn)動(dòng)員們和身強(qiáng)體健的跳高運(yùn)動(dòng)員們了。
先讓我來給你們介紹一下杰出的跑步運(yùn)動(dòng)員們吧，跑步的項(xiàng)目也很多，比如：60米、200米、400米、800米，可最讓我心潮澎湃的'還是講究速度的短跑100米。你們想知道100米的情景是什么樣的嗎？讓我來給你們當(dāng)一下“解說員”吧：槍聲響起了，加油聲也因此響了起來。一個(gè)個(gè)跑步遠(yuǎn)動(dòng)員們身如矯健，身手敏捷，就如一頭獵豹一樣飛離起點(diǎn)，像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。我們的加油聲也不甘示弱，絡(luò)繹不絕。那些運(yùn)動(dòng)員們仿佛聽到了我們內(nèi)心的呼喊，加快了跑步的速度！在我的眼里，他們已經(jīng)是冠軍，因?yàn)樗麄冇兄环N奮發(fā)圖強(qiáng)、不屈不饒的精神！
接下來就讓我來給你們介紹一下身強(qiáng)體壯的跳高運(yùn)動(dòng)員們吧：老師一喊開始，那些跳高運(yùn)動(dòng)員們就準(zhǔn)備“發(fā)功”了，使出全身的力量向竹竿前進(jìn)，一跳，驚呼聲響起了：“耶，太棒了，跳過了！”即使沒跳過，他們也拼盡全力，跳了一次又一次，有的在我們助威下跳過了，還有的非�？上В]有跳過。可我相信在他們的努力下，一定可以重返“舞臺”，再次取得成功！因?yàn)樗麄冇兄B強(qiáng)不屈的精神！而他們這種執(zhí)著、永不服輸、頑強(qiáng)不屈的精神值得我們敬仰！
一場精彩的辯論賽初二記敘文
“丁零零，丁零零”上課鈴聲響了！雙方辯手早早的坐在指定的位子上，嚴(yán)陣以待。一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”即將拉開帷幕。
辯手們一個(gè)個(gè)抬頭挺胸，不時(shí)還斜斜眼睛，仿佛在向?qū)Ψ桨l(fā)起挑戰(zhàn)。第一個(gè)發(fā)言的是我們正方的“知識庫”——廖寧遠(yuǎn)。只見他緩緩站起，抖抖衣服，用堅(jiān)定的目光向?qū)Ψ降年嚑I掃去。他強(qiáng)大的氣場瞬間就把反方的氣勢壓了下去。
“我方的觀點(diǎn)是‘開卷有益’！因?yàn)樽x書會(huì)讓我們明事理、長知識！”廖寧遠(yuǎn)擲地有聲的一句話，激起了千層浪。
“盲目開卷的話，反而會(huì)造成事倍功半！說不定還會(huì)帶來不好的結(jié)果呢！”反方的“話匣子”——楊亦可，迫不及待地站起來接招。
話音剛落，她便自信滿滿地坐下，她肯定以為我們半天答不上來了�？墒撬e(cuò)了，沒等她坐穩(wěn)，我就毫不猶豫地站起，用堅(jiān)定而有力的話語，一句句像機(jī)關(guān)槍似的射向反方……
隨著“戰(zhàn)爭”越發(fā)激烈，“自由辯”開始了。
反方的主辯——王宇溪，發(fā)話：“我方認(rèn)為讀書未必有益，因?yàn)楹芏鄟y七八糟的書會(huì)讓我們走火入魔，甚至做一些危險(xiǎn)的事情！這樣的話，還不如不開卷！”
我們也不甘示弱，氣勢洶洶地反駁道：“開卷可以讓人明事理，只有讀更多的書，才能在書籍，甚至是人生道路方面，做出正確的'選擇！不讀書，就不明事理，才會(huì)走歪路！”
“我們今天在做的各位辯友，都可以說是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓我佩服不已。這種才華來自于什么地方呢？答案很簡單：讀書!正是因?yàn)槲覀兌甲x書了，而且讀了好書，才培養(yǎng)了如此卓越的才華來參加辯論，讓我們的辯論更有水平，更有素質(zhì)!這難道不正好說明了我方觀點(diǎn)——‘開卷有益’！”
周記600字記敘文初二
記敘文中的抒情是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。以下是為您分享的周記600字記敘文初二，希望你喜歡。
周記600字記敘文初二【一】
每當(dāng)媽媽在親戚朋友面前提起我膽小，一股無名之火油然而升。
由于我在晚上怕黑，深更半夜，當(dāng)大家都熟睡了，我房間的燈還是“開夜燈”，一直到天亮。因此，一家人都一致認(rèn)為我膽怯。
直到有一天，我終于改掉了膽怯這個(gè)壞毛病。媽媽終于改口說我膽大了，說我成長了。
那天晚上，爸爸加班，外公外婆出去散步，只有我和媽媽在家。我和媽媽正在看電視。突然，我口渴了，想喝水，可是，卻沒有杯子，便嚷道：“媽媽，我要喝水。給我一個(gè)杯子。”媽媽卻讓我出去自己拿，我卻像縮頭烏龜一樣躲在后面。媽媽見了，說：“你真膽小，連一個(gè)杯子也不敢拿。”我聽了媽媽的話，心里真不是滋味，于是，心想：就是一個(gè)杯子嘛，有什么大不了的，去去不就行了嗎?于是，我決定冒這個(gè)險(xiǎn)。
我走出房間，只見窗外黑蒙蒙的，只有星星在閃爍�？粗@個(gè)靜悄悄的家，媽媽連一點(diǎn)聲音也沒有出，我不由地渾身發(fā)抖，還嚇出了一身冷汗。這時(shí)，聽見陽臺上有“嘩嘩”的聲音和門外急促上樓的腳步聲。會(huì)不會(huì)是小偷、強(qiáng)盜……還是外星人來襲擊了，我的心怦怦直跳，似乎每個(gè)聲音都是沖著我來的。我想：還是退回去吧!我正想往房間里走，這時(shí)，我又想到：如果這樣回去，不是會(huì)被媽媽嘲笑嗎?說我連一個(gè)杯子都不敢拿。于是，我還是決定繼續(xù)往前走，我順手摸著黑，開了一盞燈。然后，順利地到達(dá)了廚房，把廚房的燈打開，取到了杯子。接著，我又把燈一盞一盞地關(guān)，回到了房間。媽媽見我拿到了杯子，再也不敢小瞧我了，還對我刮目相看，改口說我膽大了，成長了。
初二記敘文周記
平常生活中有寫過記敘文嗎?周記也算記敘文的一種，下面就隨小編看看初二記敘文周記,大家一起來看看吧!
初二記敘文周記篇1
有過一個(gè)人走出失敗陰影的經(jīng)歷，有過一個(gè)人走向成功的經(jīng)歷。但，失敗后，沒有人傾訴;成功后，沒有人分享。在這條路上的一切都顯得過分地孤單……
在一節(jié)平常得不能再平常的物理課上，我感受到了合作帶來的喜悅。
隨著上課鈴的響起，老師也進(jìn)了教室，只是老師的手里比平常多了一個(gè)箱子，箱子里裝的是什么我們卻不得而知。隨著時(shí)間的推移，謎底終于被老師揭曉了，原來里面是我們用來做電路實(shí)驗(yàn)的儀器。
實(shí)驗(yàn)開始了，每位同學(xué)的臉上都洋溢著做實(shí)驗(yàn)的喜悅，每個(gè)人都仔細(xì)地觀察了實(shí)驗(yàn)中所用到儀器的每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)老師把需要做的實(shí)驗(yàn)一一列到黑板上的時(shí)候，我們都傻眼了，只有一兩個(gè)會(huì)做其他的都不會(huì)做，那可怎么辦?我們小組有人提議先把會(huì)做的給做了，然后我們在集合我們組八個(gè)人的意見，取出有利于其他實(shí)驗(yàn)的意見。我們先興致高昂的做完會(huì)的實(shí)驗(yàn)，然后我們在集思廣益做其他實(shí)驗(yàn)。終于，全部的試驗(yàn)我們都做完了，我們相顧一笑，別提心里有多高興了。
等老師讓小組展示答案的時(shí)候，我們小組里的每個(gè)人都驕傲地舉起了手，積極地去展示我們小組共同合作的答案。等老師肯定了我們答案之后，我們的合作就像夏天的蓮花一樣，美麗地綻放在池中。
在成功的路上我們少不了與他人合作，而在與他人合作的同時(shí)也是在加強(qiáng)我們自己的人生價(jià)值，讓我們在成功的路上不孤單。