配網(wǎng)自動化作為我國十二五期間重點投資的的領域，是一門新興的綜合類學科，該領域內(nèi)的創(chuàng)新型科技項目存在著一定的安全風險因素，這種安全風險存在于項目的每一個階段之中。由于技術(shù)的復雜程度很高，項目風險管理進行的很困難。風險的正確評估和有效控制決定了項目的成功與否，這都需要增大技術(shù)攻關(guān)的力度，要確保配網(wǎng)自動化的安全、高效運行，使資源得到最優(yōu)化配置。本文簡要闡述了配網(wǎng)自動化的含義和項目風險管理的研究現(xiàn)狀，具體分析了配網(wǎng)自動化項目風險管理的特點，并針對這種特點進行了與之相匹配的風險管理對策研究。

　　配網(wǎng)自動化是當今世界在電力領域發(fā)展變革的最新動向，可以說是電力系統(tǒng)領域的重大科技革命。最近幾年來，配網(wǎng)中融入了計算機通信技術(shù)、計算機自動化等技術(shù)，這極大地提升了配電網(wǎng)的智能化自動化水平，發(fā)展自動化配網(wǎng)是我國市場經(jīng)濟發(fā)展的最終選擇。十二五期間，我國提出了配網(wǎng)建設目標和總體規(guī)劃綱要，配網(wǎng)自動化項目已經(jīng)進入了全面準備階段。目前，我國許多高等院校、科研機構(gòu)都投入了巨大的人財力，對配網(wǎng)自動化進行了深入的探索與研究。

　　1 配網(wǎng)自動化科技項目的含義

　　配電網(wǎng)自動化是一種綜合利用高性能配電設備的技術(shù)手段。它融合了電子通信技術(shù)和計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在里面，對配電網(wǎng)進行全天候24小時自動化監(jiān)控管理，使配電網(wǎng)始終保持著一個高效、安全的智能化運行狀態(tài)[1]。其最終目的是在事故發(fā)生時能在最短的時間內(nèi)解決問題，減少停電給用戶帶來的不利影響，另一方面也可以降低后期維護費用的支出，從而最大意義上提高生產(chǎn)企業(yè)的效益。提高全國整個配電網(wǎng)絡的管理水平，使其能發(fā)揮最大的工作效率，增加用戶的好評度。配網(wǎng)自動化科技項目想實現(xiàn)全時段網(wǎng)上監(jiān)測分析及采集數(shù)據(jù)分析，需要對現(xiàn)有的配電網(wǎng)絡進行項目的改造，才能實現(xiàn)智能化自動化遠程控制的目的[2]。還能監(jiān)控到所使用單位的變配電柜的相關(guān)運行狀況，對負荷運行、線損控制、電壓波動進行檢測。實現(xiàn)配網(wǎng)自動化有兩個方面的意義。一是，提高了供電的可靠性。這樣可以提高相關(guān)企業(yè)和電力系統(tǒng)的經(jīng)濟效益，減輕工作人員的勞動負荷，減少電力系統(tǒng)的維護費用支出，有利于提高用電設備的使用壽命。二是，配電網(wǎng)絡自動化提高了工作效率。配網(wǎng)自動化運用先進的科學技術(shù)可以做到方便、快捷、準確的收集數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)全方位全時段控制，減少了人工檢修的時間，提高了工作效率。

　　蘇州科技學院畢業(yè)論文開題報告 論文題目 院 系 蘇州科技學院 專 業(yè) 人力資源管理 學生姓名 胡玉鳳 學號 指導教師 年 月 日開題報告填寫要求 1．開題報告應在畢業(yè)論文工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見后方可進行論文正文寫作；2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見；3．有關(guān)年、月、日等日期的'填寫，應當按照國標GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20**年9月25日”或“20**-09-25”。

　　1．本課題研究的背景、目的及意義××××××××（小4號宋體，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 2．本課題主要研究內(nèi)容和預期目標××××××××（小4號宋體，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 3．本課題擬采用的研究方法、步驟××××××××（小4號宋體，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 4．本課題主要參考文獻××××××××（小4號宋體，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 5．本課題的具體進度安排（包括序號、起迄日期、工作內(nèi)容） 指導教師意見： 指導教師：（親筆簽名） 年 月 日

　　一、理工類高校大學生科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀

　　通過多年的探索與實踐，我國已經(jīng)基本形成“國家重視、地方扶持、各方支持、學校實踐”的大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制。許多理工類院校在相關(guān)政策的推動下，根據(jù)自身特點，量體裁衣，使科技創(chuàng)新教育正逐漸走向規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。但與綜合性大學相比，由于教育理念、培育體系、科技體制、經(jīng)濟體制的束縛，理工類院校大學生的科技創(chuàng)新教育仍存在著一些問題亟待解決。

　　（一）學生參與度低，教育理念和學習理念較單一

　　在傳統(tǒng)的教育理念下，理工類院校的學生存在被動學習的現(xiàn)象，“唯書”、“唯分”，重視知識的積累而輕視知識的應用，缺乏主動意識和創(chuàng)新意識。雖然“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技競賽對理工類院校科技創(chuàng)新教育起到良好的示范和導向作用，為學生提供鍛煉和展示的平臺，但是學生的參與面、參與度往往不能與之成正比。理工類院校的科技創(chuàng)新教育仍停留在小范圍、淺層次上，教學和科研沒有達到真正的統(tǒng)一。在科技創(chuàng)新方面，部分學生保持觀望態(tài)度，將大部分時間放在知識學習方面，對科技創(chuàng)新投入的精力較少。個別教師專注于專業(yè)教育，參照課本和教學課件，按部就班地傳授知識，忽視對學生思維發(fā)散和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的核心特征是獨特性，而獨特性是基于個體的差異性的，強調(diào)共性而輕視個性，不利于學生的個性發(fā)展以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　�。ǘ�）體系建設緩慢，管理制度和運行機制不健全

　　我國大學生科技創(chuàng)新教育起步較晚，普及率低，成效并不顯著，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系缺乏系統(tǒng)性、科學性和可持續(xù)性。大學生科技創(chuàng)新活動需要投入大量的人力、物力和財力。而且，部分理工類院校已經(jīng)建立了統(tǒng)一的領導機構(gòu)并出臺相關(guān)的政策措施，在活動經(jīng)費方面，主要依靠行政撥款，但由于科研經(jīng)費有限，使得學生的科研活動受到很大的限制。近年來，許多高等理工類院校大規(guī)模擴招，使現(xiàn)有的科研活動陣地、實驗室及儀器設備等，無法滿足和維持新形式下周期性長、連貫性強、科研強度大的科技創(chuàng)新活動。另外，部分院校在課程設置、學分設置、學生考評制度以及獎勵制度上出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，聯(lián)系不夠緊密，無法進一步提高學生的參與積極性。