電子科學與技術(shù)論文1

　　摘要：隨著中國國際地位的提升以及電子科學與技術(shù)的發(fā)展不斷加速，我國與許多國家聯(lián)系日益密切，英語的重要性日漸顯著。電子科學與技術(shù)作為教育載體，與英語緊密結(jié)合，這不僅對電子科學與技術(shù)方面的開展帶來便利，同時對體育、英語學科方面均有廣泛的影響。本文旨在通過查閱相關(guān)文獻資料進行總結(jié)，從現(xiàn)代電子科學與技術(shù)為切入點，主要闡述英語在不同學科中的應用研究及其重要意義。

　　關(guān)鍵字：英語；應用；電子科學與技術(shù)

　　１．現(xiàn)代電子科學與技術(shù)的發(fā)展研究

　　查閱相關(guān)文獻資料顯示，近年來關(guān)于電子科學與技術(shù)的研究更多趨向于一門應用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科，從課程角度出發(fā)在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、實際應用等方面做相關(guān)研究。１９８８年，以適應未來科學技術(shù)的新發(fā)展為目的，教育部對高等學校專業(yè)進行調(diào)整時，將原來的光電子技術(shù)、微電子技術(shù)、物理電子技術(shù)、物理電子與光電子技術(shù)、電子材料與元器件五個專業(yè)合并為電子科學與技術(shù)專業(yè)［１］。隨著科技的不斷發(fā)展，教育教學也在不斷改變，從積極響應教育部的“９８５工程”、“２１１工程”再到現(xiàn)在的“雙一流建設(shè)”，不斷地將專業(yè)細化，從系統(tǒng)化向?qū)�業(yè)化改變，進一步推動高等教育教學的改革與發(fā)展，與社會需求相接軌。目前，許多發(fā)達國家都將微電子技術(shù)和光電子技術(shù)納入了國家發(fā)展計劃，而我國對微電子技術(shù)和光電子技術(shù)的研究也給予了高度重視，諸多高等院校將其列為電子科學與技術(shù)專業(yè)的主要研究方向［２］。除過高校制定的專門學科之外，現(xiàn)代電子科學與技術(shù)更多的被大眾認為成一個較大的范疇，包括各種先進的、具有現(xiàn)代化技術(shù)的研究領(lǐng)域，如計算機技術(shù)、電子信息技術(shù)、通信工程技術(shù)、航天技術(shù)等等，其發(fā)展的涉獵范圍也極廣，包括教育、互聯(lián)網(wǎng)、交通、醫(yī)療、通信等各大領(lǐng)域�，F(xiàn)代電子科學與技術(shù)的發(fā)展促進了國家經(jīng)濟增長增快，對人類生活發(fā)展帶來了諸多便利，使其更加智能化、便捷化。２０１５年７月，國務院印發(fā)《國務院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動的指導意見》文件，基于電子科學技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)＋發(fā)展模式滲透于多種行業(yè)。在大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的推動下，很大程度上促進了新一輪經(jīng)濟增長［３］�；�于“互聯(lián)網(wǎng)＋”這個大背景下，近幾年電子競技的發(fā)展也得到大眾的廣泛關(guān)注，利用高科技軟硬件設(shè)施作為媒介、以信息技術(shù)為核心、將體育與信息技術(shù)相結(jié)合，加快電子競技產(chǎn)業(yè)化進程，促成電子競技產(chǎn)業(yè)形成良性的成長體系，促進體育的發(fā)展，培養(yǎng)參與者的體育精神以及對現(xiàn)代信息化社會的適應能力［４］�；�于更加智能、便捷的電子化基礎(chǔ)上，現(xiàn)代電子科學與技術(shù)的發(fā)展不僅是拘泥于一個專業(yè)領(lǐng)域的研究發(fā)展，而是將不同學科相互交融，其發(fā)展更加靈活化，結(jié)合社會、人類當下的需求點，從實際出發(fā)，更具備綜合性，使其先進的電子科學技術(shù)更好地應用于人們的生活、工作、學習之中。

　　２．英語在不同學科中的應用

　　英語作為一門國際化通用語言，其最大特點就是應用性，是人們進行交流學習的工具；同時，英語作為一門交叉學科，與其他學科之間的聯(lián)系也相當緊密，不僅僅應用于電子科學與技術(shù)方面、還包括體育科技、英語教學方面等。

　　２．１應用在電子科學與技術(shù)方面

　　上述提到“電子科學與技術(shù)”的發(fā)展研究多與高等院校聯(lián)系緊密，其涉及到課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面。若將電子科學與技術(shù)看作為一門專業(yè)學科，其培養(yǎng)的人才需要有扎實的基礎(chǔ)知識、廣闊的專業(yè)視野與獨特研究角度、掌握學科前沿信息、將創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識與實踐能力的應用型人才，不僅要求學校實時分析國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展形勢以及結(jié)合實際需求，同時在培養(yǎng)過程中也應注意課程設(shè)置安排，除過專業(yè)知識的教學，英語學習也是不容忽視的一大因素。雖然國家重視微電子技術(shù)和光電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，并在此技術(shù)中也獲得了不錯的成就，但與國外相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域比較，還存在一定差距，若是在電子科學與技術(shù)專業(yè)上想要不斷進步、不斷發(fā)展，積極學習和掌握該學科的最新信息，不放過任何相關(guān)專業(yè)性的國際資源，這就對英語提出了更高的要求。加強電子科學與技術(shù)專業(yè)的英語教學，不只是加強學生的語言表達能力，同時應該注重專業(yè)詞匯的表達與積累，其“專業(yè)英語”是指有目標有方向的學習：了解學科發(fā)展動態(tài)、把握學科發(fā)展方向、獲取學科發(fā)展的最新研究成果、進行學術(shù)交流合作，提升學習能力及科研水平等。王小妮提到：在電子科學與技術(shù)專業(yè)中，英語的學習主要以專業(yè)英語為主，包括對科技文章中的語法結(jié)構(gòu)和表達方式的講授以及對專業(yè)詞匯及專業(yè)術(shù)語的學習，最后結(jié)合本專業(yè)內(nèi)容進行綜合理解，提高學生的閱讀水平和思維能力［６］。唐德棟也提到：盡管很多同學的外語都達到了一定水平，但由于專業(yè)學科的技術(shù)、方法以及專業(yè)詞匯的不斷更新，學生直接閱讀和翻譯英語說明書、操作規(guī)程、書刊、論文等都存在一定的困難。通過專業(yè)英語的教學，有利于幫助學生克服學習國外先進技術(shù)時的阻礙，為今后從事科研及相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)［７］。英語和電子科學與技術(shù)專業(yè)的關(guān)系相輔相成，在電子科學與技術(shù)發(fā)展中，需要通過英語掌握國外研究相關(guān)領(lǐng)域的一手資料和發(fā)展動態(tài)；而英語作為一門學科，科技的不斷進步和發(fā)展，對于英語學科發(fā)展也是愈加便利。

　�。玻�２應用在體育科技方面

　　提到“體育”，人們自然聯(lián)想到運動技能，但將體育與英語緊密聯(lián)系也是我們應該思考的問題。隨著體育賽事的增加，體育與國際間的接軌越來越緊密，體育作為國際間競爭與交流的一種重要形式，國際間賽事的逐漸增加就是對英語發(fā)出的新挑戰(zhàn)，裁判培養(yǎng)、隨隊翻譯、國際比賽的實時轉(zhuǎn)播等都對專業(yè)人才提出了很高的要求。將英語與專項相結(jié)合，例如國際裁判培養(yǎng)，不論哪一項目的培養(yǎng)，不僅僅要求裁判具有專業(yè)知識、較高的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、應變能力等，英語更是最重要的一項指標。梁青提到：在國際田徑比賽中，裁判需要熟記《國際田聯(lián)手冊》和國際田聯(lián)出版的相應田徑裁判法，并且要有較強的聽、說能力，在賽場上要靈活運用英語［８］。在大學體育教學中，將體育專業(yè)知識與英語相融合進行教學，這與王友良所說的ＥＳＰ（ＥＮＧＬＩＳＨＦＯＲＳＰＥＣＩＦＩＣＰＵＲＰＯＳＥＳ）專門用途英語相契合，利用英語學習專業(yè)知識，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)用英語熟練交流［９］。就目前體育領(lǐng)域中，英語與專業(yè)水平均衡發(fā)展的人才確實不多，培養(yǎng)綜合性人才，在學好專業(yè)知識的前提下，ＥＳＰ理論運用在大學體育專業(yè)中不失為一個很好的選擇。在學習過程中，英語還可以幫助我們閱讀相關(guān)專業(yè)的外文文獻，學習國外的最新理論，獲得第一手學習資料。除了教育方面，體育在人類生活中也有著不容忽視的意義。處于健身潮流熱階段，歐美國家對健身的態(tài)度和方法獲得大多數(shù)人認可。很多國外的社交ＡＰＰ都會以純英文視頻的方式推廣健身教學，也有一些專項技術(shù)的視頻教學，在視頻中會對每一塊受力的肌肉，發(fā)力的方向等清晰的用箭頭標注，這也是將英語與專業(yè)相結(jié)合進行學習的一個很好體現(xiàn)。雖然近幾年我國體育的發(fā)展趨勢逐漸提升，但與國外相比，我國對于體育的理念、重視程度、體能鍛煉等方面還有偏差，歐美國家在體育與健身領(lǐng)域中趨于領(lǐng)先地位。以瑜伽為例，雖然瑜伽起源于印度，但為什么現(xiàn)在的瑜伽練習者都更傾向于歐美瑜伽練習？歐美瑜伽不像印度瑜伽主要以柔韌為主，歐美人多以力量、塑形，柔韌等多方面綜合練習，結(jié)合運動生理、人體解剖等專業(yè)角度分析人體結(jié)構(gòu)、運動機能等方面，符合生理特征，從科學、合理的角度來指導人們健身。很多瑜伽館邀請國外專業(yè)教練進行培訓學習，介紹國外健身領(lǐng)域的新動態(tài)，講授專業(yè)知識等，英語依舊是我們進行學習交流的優(yōu)勢，英語運用能力優(yōu)秀與老師的溝通將更為直接。

　�。玻�３應用在英語教學方面

　　教育與科技的發(fā)展息息相關(guān)，教育是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，而科技發(fā)展會促進教育的進步，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，同時改變教育模式，使教育目標朝著又好又快的方向發(fā)展。近年來，科學技術(shù)存在于教學過程中的現(xiàn)象隨處可見，將科技引進教學、引進課堂，極大地改變了傳統(tǒng)的教學模式，在教育部頒布的《大學英語課程教學要求》中，突出強調(diào)培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，強調(diào)使用先進的多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進行教學［１０］。多媒體教學的發(fā)展已經(jīng)基本成熟，其對教學的影響及優(yōu)勢也得到認可，交互式白板一體機作為新型多媒體互動教學終端，尤其是在小學、初中、高中階段都受到廣泛歡迎，在授課時，教師無需遠離學生，可在學生群體中直接對教學內(nèi)容進行點擊、拖動甚至書寫，最大限度地實現(xiàn)了計算機與教師之間的“人機互動”，同時交互白板通過創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生學習更加直觀，為師生間創(chuàng)造更好的互動平臺［１１］。云計算作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要標志，２００８年３月清華大學加入了ＩＢＭ公司提出ＢｌｕｅＣｌｏｕｄ“藍云計劃”，云計算正式進入我國教育教學和科學研究領(lǐng)域中。通過云計算輔助教學，極大地促進了遠程教育的發(fā)展，以教育技術(shù)和媒體作為課程載體，教學過程不受時、空限制，學生以自主學習為主［１２］。在很多英語教學機構(gòu)中，多采用遠程教學，如：四、六級考試、雅思、托�？荚�、網(wǎng)絡(luò)授課等等，云計算輔助教學的推廣，使教學模式發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展模式逐漸得到大眾認可。同時，電子科技也逐漸應用于寫作教學當中，通過計算機軟件設(shè)計人工智能寫作網(wǎng)（批改網(wǎng)），為學生的作文提供詞匯、語法、篇章等方面的實時在線反饋信息。這些信息可以幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正語法問題，從而提高學生語言運用能力，同時節(jié)省教師處理學生語法錯誤的時間。在大數(shù)據(jù)時代，學生的寫作結(jié)果還可以作為分析學生語言能力及其發(fā)展情況的重要數(shù)據(jù)［１３］。對于教師而言，掌握學生英語學習的實際情況，英語成績是主要評價指標之一。通過專門的軟件（ＳＰＳＳ）對考試成績分析，不僅可以提高教師的工作效率，幫助教師完成大量的統(tǒng)計分析工作，同時也科學的掌握學生學習的具體情況。在進行英語測試成績統(tǒng)計分析時，所生成的數(shù)據(jù)信息較為全面、客觀［１４］，教師可以直觀的了解學生學習的實際情況，同時也是教師進行教學反思的一個手段。

　　３．結(jié)語

　　英語的學習不僅促進本學科的發(fā)展，同時對現(xiàn)代電子科學與技術(shù)、體育都有深遠影響。學好英語，尤其是與各學科知識相關(guān)的專業(yè)英語，便于將英語與專業(yè)相結(jié)合，學習國外先進的科學技術(shù)，掌握一手文獻，有利于學科的發(fā)展；同時先進的電子科學與技術(shù)反作用于英語，將科技研究成果應用于實際教學之中，為英語教學帶來更多的便捷，使教學更加科學化、智能化，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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電子科學與技術(shù)論文2

　　摘 要：微電子學課程是電子科學與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，其課程內(nèi)容飽滿，前沿性較強，這就給微電子技術(shù)課程教學提出了更高的要求。該文首先分析了電子科學與技術(shù)專業(yè)微電子學課程教學存在的問題，然后結(jié)合實例，從課程設(shè)置、教學模式以及考核方式三個方面探討了微電子學課程教學的改革措施，旨在為相關(guān)教學實踐提供參考。

　　關(guān)鍵詞：電子科學與技術(shù) 微電子課程 教學改革

　　中圖分類號：TN405 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（20xx）09（b）-0115-02

　　電子科學與技術(shù)專業(yè)涉及到的知識面較寬，在信息產(chǎn)業(yè)、航空航天以及軍事國防等各個領(lǐng)域都有著重要的應用。而微電子學課程是電子科學與技術(shù)專業(yè)課程的重要組成部分，有著技術(shù)性強、知識前沿性強以及實踐性強的特點，這就給微電子學課程教學提出了更高的要求。在教育改革深化落實的背景下，如何改革、優(yōu)化電子科學與技術(shù)專業(yè)微電子學課程教學至關(guān)重要。

　　1 微電子學教學存在的問題

　　1.1 教訓內(nèi)容陳舊，課程設(shè)置失當

　　微電子學課程知識有著前沿性的特點，當前微電子學課程教學主要依賴教材，但微電子技術(shù)發(fā)展迅速，而教材內(nèi)容更新不及時，存在滯后性問題，使得在教學過程中理論與實踐脫節(jié)，限制了學生知識應用能力的培養(yǎng)和提升。

　　1.2 教學模式和方式落后

　　許多學校的微電子學教學仍然沿用以教師為中心的教學模式，以文本教學為主，教學模式落后，方式單一，學生只能被動受教。微電子學課程內(nèi)容的理論性和實踐性較強，這種落后的教學模式和方式制約了學生學習的積極性，不利于學生對知識的內(nèi)化和吸收[1]。

　　1.3 教學評價不科學

　　教學評價是教學的重要組成部分，其能夠為教學提供重要的指導作用，能夠促進教師不斷完善教學方法和內(nèi)容[2]。但就目前來看，當前微電子學課程教學評價還存在問題，過于注重對學生知識掌握程度的評價，注重結(jié)果而忽視過程，難以客觀、準確地評價學生微電子技術(shù)應用能力和相關(guān)設(shè)備的掌握情況，導致許多學生考前突擊課本，并沒有對微電子學知識真正地內(nèi)化吸收。

　　2 微電子學課程教學改革措施探討

　　2.1 完善教學內(nèi)容，創(chuàng)新課程設(shè)置

　　在微電子技術(shù)領(lǐng)域，新技術(shù)和新產(chǎn)品層出不窮，教師可以通過各種渠道來搜集微電子領(lǐng)域的前沿性知識，并結(jié)合理論知識，不斷拓展和完善教學內(nèi)容，拓寬學生的知識面，具體分以下幾個方面。

　　2.1.1 課題研究拓展完善知識

　　課題研究過程中涉及到眾多綜合性的知識，單純憑借課本上的理論知識很難做好課題研究，教師可以引導學生搜集課題相關(guān)知識，廣泛閱讀資料，促進課題研究，以此來拓展學生的知識面。例如在“模擬集成電路設(shè)計”這一課題研究的過程中，涉及到MOS晶體管模型、電路設(shè)計、數(shù)字單元設(shè)計以及版圖設(shè)計等計算機領(lǐng)域和電學領(lǐng)域的知識。在研究過程中，學生不僅學習了微電子領(lǐng)域的知識，還掌握了計算機設(shè)計和電學領(lǐng)域的知識，從而拓展學生的知識面，深化課題研究。

　　2.1.2 在小組合作中拓展知識

　　目前學科知識之間的交叉性不斷凸顯出來，學生單靠自己的力量往往難以完成一個課題研究，教師可以采取小組合作的教學方式，讓學生在合作的過程中實現(xiàn)知識拓展。

　　2.2 教學模式、方式的更新和拓展

　　傳統(tǒng)的微電子學課程教學模式以教師為中心，采用單一的文本教學方式，學生成為了知識的被動接受者，難以將理論與實踐結(jié)合，不利于應用型人才的培養(yǎng)。因此，在電子科學與技術(shù)專業(yè)微電子課程教學中應當積極進行教學模式的創(chuàng)新和教學方式的拓展[4]。

　　2.2.1 興趣教學法

　　興趣是學習的基礎(chǔ)，興趣教學法的應用能夠提升學生學習微電子學課程知識的興趣，為課堂增添活力，從而深化教學效果。

　　第一，在微電子學課程教學中，教師可以通過實際問題的引入來調(diào)動學生的學習興趣，微電子學領(lǐng)域的研究成果在生活和工作中的各個領(lǐng)域都有重要應用，將實際問題引入教學中，能夠促進學生對相關(guān)微電子學知識的內(nèi)化和吸收。

　　第二，翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應用，能夠讓學生在課下完成知識掌握，在課堂上進行交流和討論，教師在課堂為學生答疑解惑，這就提升了學生學習的主動性，真正做到以學生為中心進行教學。教師可以通過微課視頻這種學生喜聞樂見的形式展現(xiàn)知識，激發(fā)了學生的學習興趣和學習自主性。

　　2.2.2 實驗教學改革

　　微電子學課程是一門實踐性較強的課程，其以實驗為基礎(chǔ)，在教學的過程中應當積極對實驗教學進行改革。

　　第一，應當創(chuàng)建虛擬實驗仿真設(shè)計工作站，半導體器件以及集成電路等都可以在工作站中完成，例如可以采用Cadence來進行集成電路模擬房展實驗，利用Silcaco進行仿真參數(shù)提取等，讓學生在虛擬的實驗仿真中實現(xiàn)微電子學理論知識的掌握和應用技能的培養(yǎng)。

　　第二，應當增強課程實驗內(nèi)容的內(nèi)在邏輯性。微電子學課程有著專業(yè)跨度大的特點，其涉及科學眾多，教學過程十分復雜，這就要求合理地規(guī)劃實驗內(nèi)容，以人才核心能力培養(yǎng)為中心，以此來提升實驗內(nèi)容的內(nèi)在邏輯性，提升微電子學課程實驗教學的系統(tǒng)性，從而深化實驗教學效果。

　　第三，加強校企合作。校企合作能夠為學生提供真實的實踐平臺，促進學生理論知識與實踐技能的結(jié)合，為學生的知識應用提供平臺，例如三江學院微電子學課程教學就與江蘇東光微電子公司、無錫友達電子公司等十六家單位展開了合作，為學生的實習和實踐提供了平臺，拓展了實驗教學的渠道。

　　2.3 對教學評價的改革

　　傳統(tǒng)的微電子學課程教學評價方式過于注重結(jié)果的評價，不利于學生反思能力、思維能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，需要對微電子學課程教學評價進行改革，注重對學生學習過程的評價。

　　第一，應當注重評價內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性，綜合評價學生課前預習、課堂學習、實驗課等的情況，并與實驗報告相結(jié)合。

　　第二，應當對考核方式進行改革，采用實驗研究和閉卷考試相結(jié)合的方式，這樣更加全面也更加客觀，不僅注重學生學習的結(jié)果，同時注重學生學習的過程，從而為教師對教學內(nèi)容和教學方式的完善提供指導，促進了微電子學課程教學的動態(tài)發(fā)展，對于提升微電子學課程的教學質(zhì)量有著重要的意義。

　　3 結(jié)語

　　綜上所述，電子科學與技術(shù)專業(yè)微電子學課程教學改革是一個長期的過程，在改革實踐的過程中需要教師不斷總結(jié)和創(chuàng)新，適應微電子學技術(shù)的發(fā)展，適應學情。當前微電子學課程教學中還存在著一定的問題，該文結(jié)合實例，從教學內(nèi)容、教學模式和方式以及教學評價等3個方面探討了微電子學課程教學改革的措施，旨在為相關(guān)微電子學課程教學實踐提供參考。

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電子科學與技術(shù)論文3

　　1電子信息科學技術(shù)在工程領(lǐng)域中的應用現(xiàn)狀

　　企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)是集組織模式、企業(yè)規(guī)范、業(yè)務流程以及信息技術(shù)為一體的綜合化管理體系。計算機中的應用改變了傳統(tǒng)的工程管理方法，提高了勞動生產(chǎn)力。但在施工的生產(chǎn)管理、施工過程的控制和監(jiān)督等方面還是比較落后的。如何使用計算機信息技術(shù)對建筑業(yè)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，如何提高企業(yè)與項目的管理水平，以及如何提高勞動生產(chǎn)率都是值得認真探討和研究的緊迫課題。我國現(xiàn)代的工程承包、施工內(nèi)容都非常豐富、涉及面極廣、建設(shè)周期較長，加上經(jīng)濟環(huán)境錯綜復雜，使我國工程建設(shè)企業(yè)都面臨著潛在風險。所以，如何利用快速發(fā)展的信息技術(shù)來對落后的局面進行改善，已變成企業(yè)首要解決的工作。

　　2電子信息科學技術(shù)在建筑項目工程管理中的功能

　　建筑工程的項目管理是腦力勞動，它主要是依據(jù)建筑工程建設(shè)工作的實踐經(jīng)驗，處理協(xié)調(diào)各方面的要求，把各項目資源分配到時間節(jié)點和恰當環(huán)境中，實施動態(tài)調(diào)整，以合理經(jīng)濟的方式完成預定的目的。電子信息科學技術(shù)在建筑工程的項目管理功能主要有以下幾點：

　　2.1完成建筑工程在企業(yè)內(nèi)部進行數(shù)據(jù)共享

　　現(xiàn)代化的建筑工程項目中的電子信息科學技術(shù)系統(tǒng)運用了相對完善的數(shù)據(jù)管理，它的最大優(yōu)勢是確保數(shù)據(jù)共享。建筑工程項目管理可以利用那些管理數(shù)據(jù)共享作為企業(yè)內(nèi)部所采用的標準�，F(xiàn)代數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)能夠運用搜索方法，從上百萬數(shù)據(jù)中尋找到指定的數(shù)據(jù)，這個過程只需要短短的幾秒鐘就可以實現(xiàn)了。

　　2.2保證統(tǒng)計的數(shù)據(jù)具有準確性

　　建筑項目的資料數(shù)據(jù)能夠以動態(tài)的方式將準確性的指定內(nèi)容提交給工程項目管理人員，防止了人為因素所帶來的各種缺點，有效的阻止了時間上的拖延和實際狀況的錯誤判定。如果不能有效的解決這些問題，就會給工程項目帶來不便。電子信息科學技術(shù)對工程項目進行模擬實施，在較短的時間內(nèi)把同一項目進行千萬次的模擬，因此，統(tǒng)計信息能幫助建筑工程的管理人員進行有效的實施決策管理。

　　2.3完成數(shù)據(jù)間的通信

　　通過電子信息科學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能完成建筑工程管理人員間的信息通信和發(fā)布，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和公用傳訊方式可以將企業(yè)總部和建設(shè)的施工現(xiàn)場聯(lián)系起來，從而使供貨商和各方之間進行信息交流，完成對遠程數(shù)據(jù)的管理。

　　3提高工程管理電子信息科學技術(shù)應用水平的措施

　　3.1在掌握施工項目管理的信息化基礎(chǔ)上，制定正確計劃

　　將電子信息科學技術(shù)應用于建筑項目工程管理是工作中的重要內(nèi)容。不能只把信息化應用看作企業(yè)點綴，要把信息化的應用落到實處，處理建筑工程管理中的緊要問題，從而最大程度的發(fā)揮信息化技術(shù)作用。提高工程施工中的效率和水平對企業(yè)發(fā)展具有重要意義，所以，我們要利用電子信息科學技術(shù)來改造目前的水平與技術(shù)。提高工程管理的信息化，關(guān)鍵之處在于電子信息科學技術(shù)在其應用水平上的高低。

　　3.2運用因特網(wǎng)、局域網(wǎng)等載體，實現(xiàn)信息共享和網(wǎng)上

　　公辦社會的不斷發(fā)展，使建設(shè)項目的規(guī)模逐步擴大，建筑工程所涉及到的單位比較的多，文件和相關(guān)信息也繁多復雜。過往的項目管理信息方式都是以紙為分析、記錄的載體，分析整理后的數(shù)據(jù)還要一層層的經(jīng)過多個部門進行轉(zhuǎn)交，最后到達決策者的手中。這樣的辦公方式不僅僅浪費時間、財力和人力，還會降低工作效率，最主要的原因是因為轉(zhuǎn)交次數(shù)過多而導致信息交流的完好性和有效性受到了嚴重的影響。因此，在這個信息的時代，要運用科學有效的信息技術(shù)來分析、傳輸?shù)谝皇中畔ⅲ�并及時向決策者轉(zhuǎn)達信息，從而才能提高工程施工的管理水平。

　　3.3開發(fā)相關(guān)的應用系統(tǒng)

　　在因特網(wǎng)上開發(fā)出各種工程項目的信息管理系統(tǒng)，建立大的數(shù)據(jù)庫和鏈接，把網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上投標、網(wǎng)上材料采購、網(wǎng)上會議等信息公布在大家面前，向有意向人員展現(xiàn)出一個信息交流和共享的平臺，把縱向的信息交流方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠叫校�這樣的方法不僅能提高工作效率和信息準確性，還能促進企業(yè)間的溝通和合作，提高決策的準確度。在施工的過程中，也要把項目管理的信息系統(tǒng)與技術(shù)軟件應用到該過程的管理，從而提高管理水平和效率。

　　4結(jié)語

　　綜上所述，我國在建筑項目工程管理所采用信息化發(fā)展獲得了較大的成功。但與國外的信息化技術(shù)相比，我國還存在著很大的問題。每個企業(yè)都應該根據(jù)自身的實際情況，科學合理的把信息技術(shù)應用到工程管理中，從而提高工作效率，從企業(yè)的長遠發(fā)展來看，信息化技術(shù)對企業(yè)發(fā)展具有著深遠意義。

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