教師資格證考試真題
教師資格證考試,是由教育部考試中心官方設(shè)定的教師資格考試。2012年后,教師資格考試納入統(tǒng)考試點(diǎn)和省考相結(jié)合的模式。到2018年除了新 疆,內(nèi)蒙古,西藏三個(gè)地區(qū)外其他省份全部納入了教師資格統(tǒng)考,由教育部考試中心出題,地方教育考試院主考。主要針對(duì)師范專業(yè)和非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。真題,是指真正在省級(jí)以上測(cè)試中出現(xiàn)過的原題,多出現(xiàn)在考試資料、練習(xí)冊(cè)中。
教師資格證考試真題1
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)
1.在教育史上,重視實(shí)科教育,主張學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,強(qiáng)調(diào)教育為完美生活做準(zhǔn)備的的教育家是()。
A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.斯賓塞 D.杜威
2.在兒童身心發(fā)展存在縞素發(fā)展期,某一時(shí)期某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相對(duì)平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的那一階段?()
A.順序性 B.階段性 C.個(gè)別差別差異性 D.不平衡性
3.明確提出“長善救失” “教學(xué)相長” “不陵節(jié)而施”“臧息相輔”等重要的思想的文獻(xiàn)是( )
A.《論語》 B.《學(xué)記》 C.《孟子》 D.《大學(xué)》
4.在教育目的價(jià)值取向問題上,主張教育是為了使人增長智慧,發(fā)展才能,生活更加從充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于( )
A.個(gè)人本位論 B.社會(huì)本位論 C.知識(shí)本位論 D.能力本位論
5.世界各國的學(xué)制存在著差異,但在入學(xué)年齡,中小學(xué)分段等方面卻又較高的一致性。這說明學(xué)制的建立主要依據(jù)( )。
A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.青少年身心發(fā)展規(guī)律 D.名族和文化傳統(tǒng)
6.學(xué)生在小學(xué)教學(xué)課程中通過測(cè)量或拼圖學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度,在中學(xué)教學(xué)課程中通過證明學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度。這種課程內(nèi)容的組織形式是( ).
A.直線式 B.螺旋式 C.縱向式 D.橫線式
7.某沿海城市在義務(wù)教育階段的學(xué)校全面開設(shè)海洋教育課程,這種課程屬于( )。
A.國家課程 B.地方課程 C.校本課程 D.生本課程
8.李老師在語文課上,按照組織教學(xué),檢查復(fù)習(xí),講授新教材,鞏固新教材,布置課外作業(yè)的程序進(jìn)行教學(xué)。這體現(xiàn)了哪一類型的課的結(jié)構(gòu)( )
A.單一課 B.綜合課 C .練習(xí)課 D.復(fù)習(xí)課
9.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是( )。
A.講授法 B.討論法 C.談話法 D.演示法
10.有同學(xué)在班上丟了30元壓歲錢,如何解決這個(gè)問題呢?王老師通過講“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事,教育拿了錢的同學(xué)像廉頗將軍一樣知錯(cuò)能改,不久犯錯(cuò)誤的同學(xué)把錢偷偷的歸還了失主。王老師采用的德育方法是( )。
A.榜樣示范法 B.品德評(píng)價(jià)法 C.實(shí)際鍛煉法 D.個(gè)人修養(yǎng)法
11.班主任陳老師通過生杏的酸澀和熟杏的香甜來教育一位早戀的初三女生,告訴她,談戀愛和吃杏子是一樣的道理。中學(xué)生還沒有生長成熟,此刻若談戀愛,就如同吃生杏子一般,只能又苦又澀:只有到成熟后再去品嘗,才會(huì)香甜可口,無比幸福。從而使這位女生從早戀中走了出來。這體現(xiàn)了德育的那一原則?( )
A.知行統(tǒng)一原則 B.長善救失原則 C.有的放矢原則 D.疏導(dǎo)原則
12.學(xué)習(xí)游泳之前,小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關(guān)的知識(shí)。小蘭對(duì)游泳知識(shí)的記憶是( )。
A.陳訴性記憶 B.程序性記憶 C.瞬時(shí)記憶 D.短時(shí)記憶
13.小軍由于“銳角三角形”知識(shí)掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識(shí)的掌握,這種現(xiàn)象屬于( )。
A.縱向遷移 B.橫向遷移 C.順應(yīng)遷移 D.重組遷移
14.小馬上課時(shí)害怕回答問題,他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時(shí)可減少老師提問的次數(shù),于是,他總坐在教室后排,下列哪種強(qiáng)化方式導(dǎo)致了小馬愿意坐在后排?( )
A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.延遲強(qiáng)化 D.替代強(qiáng)化
15.小星判斷道德問題時(shí),不僅能依據(jù)規(guī)則,而且能出于同情和關(guān)心做出判斷,根據(jù)皮壓杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,小星的道德認(rèn)知發(fā)展處于( )。
A.自我中心階段 B.權(quán)威階段 C.可逆階段 D.公正階段
16.中學(xué)生曉楠極端爭搶好勝,性格急躁,富有競(jìng)爭意識(shí),外向,常常處于緊張狀態(tài),很難使自己放松,小楠的人格屬于( )。
A.A型人格 B.B型人格 C.C型人格 D.D型人格
17.小強(qiáng)期中考試失利,但是他沒有氣餒,而是認(rèn)真分析了失敗原因,找到了問題,確定了新的方向,小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是( )。
A.宣泄 B.升華 C.補(bǔ)償 D.認(rèn)知重組
18.中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包,如果不檢查,他就難受,明知該帶的文具都帶了,就是控制不住,小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是( )。
A.抑郁癥 B.焦慮癥 C. 強(qiáng)迫癥 D.恐懼癥
19.華老師認(rèn)為課堂管理是教學(xué)的一部分,[億師學(xué)整理]課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則,使學(xué)生從他律走向自律,使學(xué)生逐步走向成熟,這主要說明課堂管理具有那一項(xiàng)功能( ).
A.維持功能 B.導(dǎo)向功能 C.發(fā)展功能 D.調(diào)節(jié)功能
20.每學(xué)期開學(xué)前,王老師總是根據(jù)自己所教班級(jí)人數(shù),課時(shí)量以及備課資料知否充分等來安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)布勒與布朗的觀點(diǎn),王老師處于教師成長的哪個(gè)階段?( )。
A.關(guān)注生存 B.關(guān)注情境 C.關(guān)注學(xué)生 D.關(guān)注自我
21.老師經(jīng)常自覺的對(duì)自己的講課過程進(jìn)行分析,進(jìn)行全面深入的歸納和總結(jié),以不斷的改善自覺的教學(xué)行為,提高自覺的教學(xué)水平,李老師的做法基于下列哪種專業(yè)發(fā)展方式( )
A.教學(xué)實(shí)施 B.教學(xué)研究 C.自我發(fā)展 D.教學(xué)反思
二、辨析題(本大題共4題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并判斷理由。
22.教學(xué)具有自身的發(fā)展規(guī)律,不受社會(huì)發(fā)展的制約。
23.知識(shí)越多,能力越強(qiáng)。
24.接受學(xué)習(xí)一定是意義學(xué)習(xí)。
25.根據(jù)科爾伯格的觀點(diǎn),道德發(fā)展的階段性是固定的,相同年齡階段的人都能達(dá)到同樣的發(fā)展水平。
三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)
26.簡述班主任培養(yǎng)班集體的主要方法?
27.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有哪些?
28.簡述短時(shí)記憶特點(diǎn)。
29.簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則。
四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)閱讀材料,并回答問題
30.材料:
周老師總是認(rèn)真的給學(xué)生寫評(píng)語,把它作為教育學(xué)生的途徑,他給班上一名淘氣學(xué)生寫了一首打油詩:“小趙同學(xué)有頭腦。就是不愛用正道;上課愛做小動(dòng)作,插 話接舌瞎胡鬧;學(xué)習(xí)態(tài)度不大好,學(xué)習(xí)成績不大妙;你若聰明應(yīng)知道,有才不用是草包,勸你來期趕緊改,否則成績更糟糕。”小趙閱后哈哈大笑,也回老師一打油 詩:“老師寫的好,老師寫的妙;小趙一定改,決不當(dāng)草包;不做小動(dòng)作,頭腦用正道;[億師學(xué)提供]若是做不好,隨你老師敲!”
小張迷戀 電腦游戲,周老師用心良苦,巧妙把他比喻為電腦,給他的評(píng)語是:“該主機(jī)硬盤超過80G,內(nèi)存2G,運(yùn)行絕大多數(shù)游戲非常流暢,反應(yīng)靈敏;顯卡強(qiáng)大,畫面 質(zhì)量甚高;整體配置非常優(yōu)良,但該機(jī)音效設(shè)定不良,常常該發(fā)聲沒有聲音,要安靜時(shí)卻發(fā)出雜音;另外屏保時(shí)間設(shè)定過短,老師一分鐘沒動(dòng)作,就進(jìn)入休眠狀態(tài), 修理修理,還是好用的。”后來,小張改掉了迷戀游戲的毛病,對(duì)電腦硬件也產(chǎn)生了興趣。
小黃語文水平高,但有些浮躁,周老師給他的評(píng)語如 下:“汝生于書香門第,通達(dá)明理,開朗樂觀,時(shí)有非常之事,亦曾處之泰然,好學(xué)善守。然汝時(shí)有蹉跎之意,數(shù)情煩甚。若不熟讀圣賢之書,以致學(xué)識(shí)淺薄,泯然 眾人,豈不哀哉,痛哉!”小黃閱后,心服口服,決心靜下來,堅(jiān)持勤奮讀書。
問題:
(1)周老師給學(xué)生寫的評(píng)語體現(xiàn)了那些德育原則?
(2)請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。
31.材料:
小明和小羅今年高三,是一對(duì)好朋友。兩人在處理問題的認(rèn)知風(fēng)格方面有較大差異。小明在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí),常常利用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立的對(duì)其進(jìn)行判斷,喜歡用概 況與邏輯的方式分析問題,很少受到同學(xué)與老師建議的影響。而小羅遇到問題時(shí)常常表現(xiàn)與小明相反,他更愿意傾聽老師和同學(xué)們的建議,并以他們的建議作為分析 問題的依據(jù)。另外,他還善于觀察言觀色,關(guān)注社會(huì)問題。
問題:
(1)結(jié)合材料分析小明和小羅的認(rèn)知風(fēng)格差異。
(2)假如你是他們的老師,如何根據(jù)認(rèn)知風(fēng)格差異展開教學(xué)?
教師資格證考試真題2
一、單項(xiàng)選擇題
1.吃橘子時(shí),嵐嵐說:“老師,你給我剝皮”,王老師大聲說:“咱們來幫小橘子脫衣服吧,看誰做得又快又好”小朋友們爭著說:“好,我來!”大家爭相動(dòng)手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會(huì)了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于()。
A.綜合組織各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容
B.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境
C.維護(hù)每一個(gè)幼兒的人格與權(quán)力
D.培養(yǎng)幼兒的初步生活自理適應(yīng)力
2.活動(dòng)課上,趙老師特意邀請(qǐng)幾個(gè)平時(shí)不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀請(qǐng)的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為()。
A.恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣
B.不恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律
C.恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)幼兒發(fā)展
D.不恰當(dāng),教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心
3.吃午飯時(shí),孩子們抄抄囔囔,不能好好吃飯,李老師說:“咦,教室里怎么飛來這么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀~快把他們請(qǐng)出去,別打擾我們吃飯”,孩子們聽后變安靜地吃飯。李老師的語言具有()。
A.教學(xué)性
B.趣味性
C.鼓勵(lì)性
D.示范性
4.鄭老師搜集礦泉水瓶、報(bào)紙、紙箱、塑料繩等材料,并改造成適合幼兒的教學(xué)材料,鄭老師的行為是()。
A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
B.隨機(jī)教育的能力
C.教學(xué)反思的能力
D.教學(xué)生成的能力
5.明明午睡后又尿床,保育員張某不高興的大聲斥責(zé):“你真煩,都大班了,還經(jīng)常尿床,下次再尿床,就扔掉你的小雞雞!”小朋友們哄堂大笑,張某的做法()。
A.合法,教師有批評(píng)教育幼兒的法定權(quán)力
B.合法,有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
C.不合法,侵犯明明的隱私權(quán)
D.不合法,侵犯明明的名譽(yù)權(quán)
6.王某是某集團(tuán)公司的老總,舉辦了一家民辦幼兒園。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是()。
A.幼兒園應(yīng)依法接受監(jiān)督
B.幼兒園可以以營利為目的
C.幼兒園應(yīng)該維護(hù)幼兒合法權(quán)益
D.幼兒園可以自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
7、某幼兒園正在開展游戲活動(dòng),教師王某活動(dòng)前反復(fù)提醒小朋友注意安全,活動(dòng)中也一直在旁邊組織、觀察、保護(hù),但是意外還是發(fā)生,小明在跳躍時(shí)摔傷手臂,王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷,小明右手骨折。應(yīng)對(duì)小明所受傷害承擔(dān)責(zé)任的主體是( )
A.幼兒園
B.教師王某
C.小明的監(jiān)護(hù)人
D.幼兒園和小明的監(jiān)護(hù)人
8、公辦幼兒園教師張某多次申報(bào)職稱未果,認(rèn)為是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)故意為難他。此后,張某經(jīng)常遲到、早退,教學(xué)敷衍了事,園長對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育,但張某仍然我行我素,幼兒園上報(bào)教育主管部門后將其解聘。該幼兒園做法( )
A.正確,張某行為給教學(xué)造成損失
B.正確,應(yīng)同時(shí)追究張某教育教學(xué)權(quán)
C.不正確,侵犯張某教育教學(xué)權(quán)
D.不正確,事業(yè)單位的人員不能解聘
9、依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,下列說法不正確的是( )
A.健康檢查不合格的幼兒,可以拒絕其入園
B.幼兒一日活動(dòng)組織應(yīng)動(dòng)靜交替,以動(dòng)為主
C.幼兒的每日戶外體育活動(dòng)不得低于一小時(shí)
D.幼兒園可按年齡分別編班,也可混合編班
10、下列行為屬于侵犯幼兒肖像權(quán)的是( )
A.小紅表現(xiàn)優(yōu)異,幼兒園將其照片貼在宣傳欄上
B.幼兒園網(wǎng)站上刊登小張?jiān)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上比賽照片
C.照相館經(jīng)過小明父母同意,將其照片擺在櫥窗里
D.為發(fā)泄不滿,小強(qiáng)將小明的照片當(dāng)做投擲靶子
11、我國不少地方已形成為校車提供最高路權(quán)、路人自覺禮讓校車良好風(fēng)者。這對(duì)未成年人的保護(hù)是( )
A.家庭保護(hù)
B.社會(huì)保護(hù)
C.學(xué)校保護(hù)
D.司法保護(hù)
12、依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,下列關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)說法不正確的是( )
A.建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦為主、民辦為輔的辦園體質(zhì)
B.著力保證留守兒童入園,努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度
C.制定學(xué)制教育辦園標(biāo)準(zhǔn),建立幼兒園準(zhǔn)入制度
D.到20xx年,有條件地區(qū)普及學(xué)前三年教育
13、華華在活動(dòng)室不小心把膝蓋摔破皮,華華媽媽投訴帶班范老師,第二天園批評(píng)范老師,范老師憋了一肚子火,回班里訓(xùn)斥孩子們:“還不給我坐好!莫名其妙!”范老師的行為( )
A.合理,表明她不掩飾自己情緒
B.合理,表明她善于轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒
C.不合理,表明她缺乏心理調(diào)適能力
D.不合理,表明她缺乏教學(xué)組織能力
14、兵兵動(dòng)作比較遲緩,小朋友們都不喜歡跟他玩,因此兵兵變得越來越孤僻。對(duì)比,兵兵老師應(yīng)該( )
A.尊重其他幼兒交往選擇
B.引導(dǎo)其他幼兒多與幼兒園交往
C.責(zé)怪其他幼兒不應(yīng)該冷落兵兵
D.責(zé)令家長加強(qiáng)對(duì)兵兵動(dòng)作訓(xùn)練
15、唐老師準(zhǔn)備參加全市幼兒園教師基本技能大賽,因缺乏參賽經(jīng)驗(yàn),就去請(qǐng)常擔(dān)任各類大賽評(píng)委謝老師,但被謝老師拒絕。謝老師的做法( )
A.不流利同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.促進(jìn)唐老師自我發(fā)展
C.不注重同事的探索創(chuàng)新
D.維護(hù)比賽公正公平
16、夏老師教唱兒歌,可可總是唱錯(cuò)歌詞,夏老師當(dāng)全班幼兒的面,嚴(yán)肅對(duì)可可說“你怎么這么笨,腦子進(jìn)水了。 毙∨笥褌兒逄么罂。夏老師做法( )
A.阻礙幼兒探究學(xué)習(xí)
B.破壞幼兒同伴關(guān)系
C.損害可可名譽(yù)
D.侮辱可可人格
17、古代社會(huì)中,對(duì)國王的稱謂有很多,下列選項(xiàng)中,把國王尊稱為“法老”的是( )
A.古希臘
B.古羅馬
C.古印度
D.古埃及
18、中國古代發(fā)明指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥,是中國古代文明的標(biāo)志性成就,深刻影響中國和世界文明進(jìn)程。下列選擇中,把這些發(fā)明傳播到西方是( )
A.來華的留學(xué)生
B.西方船舶冒險(xiǎn)家
C.阿拉伯商人
D.派赴西方使者
19、人的身體里布滿血管。下列關(guān)于人體血管表述,不正確的是( )
A.人體內(nèi)的血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管
B.毛細(xì)血管是極細(xì)微血管,鏈接動(dòng)脈靜脈
C.動(dòng)脈是將血液送到心室血管
D.靜脈是引導(dǎo)血液流回心房血管
21、自然界中很多固體物都可晶體狀態(tài)存在,如水晶。下列物質(zhì)中,不以晶體狀態(tài)存在的是( )
A.玻璃
B.鉆石
C.鹽
D.糖
22、下列音樂術(shù)語中表示“兩個(gè)樂音之間的音高差距”是( )
A.音域
B.音程
C.音調(diào)
D.音階
23、數(shù)碼相機(jī)出現(xiàn)是攝影技術(shù)重大進(jìn)步,這與膠片相機(jī)有很多不同,下列關(guān)于兩種相機(jī)表述不正確的是( )
A.影像獲取裝置不同
B.影像記錄方式不同
C.影像儲(chǔ)存介質(zhì)不同
D.影像呈現(xiàn)形式不同
24、通常認(rèn)為《莊子》為戰(zhàn)國中期莊子及其后學(xué)所著,在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高價(jià)值,唐代以后,人們文稱這是( )
A.《南華真經(jīng)》
B.《無量壽經(jīng)》
C.《道德經(jīng)》
D.《華嚴(yán)經(jīng)》
25、世界各國動(dòng)畫片常常以動(dòng)物為主角。下列影片中貓的形像,屬于中國創(chuàng)作的是( )
A.《貓和老鼠》
B.《機(jī)器貓》
C.《黑貓警長》
D.《加菲貓》
26、下列選項(xiàng)中,關(guān)于word中“項(xiàng)目符號(hào)”的說法不正確的是( )
A.項(xiàng)目符號(hào)可以改變
B.項(xiàng)目符號(hào)只能是阿拉伯?dāng)?shù)字
C.項(xiàng)目符號(hào)可增強(qiáng)文檔可讀性
D.$和@都可定義為項(xiàng)目符號(hào)
27、在Potter point中,演示文稿基本組成單元是( )
A.文本
B.圖形
C.工作表
D.幻燈片
28、找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力,下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“26、24、15、12、( )、9”空缺處的數(shù)字,正確的是( )
A.8
B.7
C.6
D.5
29、下列選項(xiàng)所表述內(nèi)容,是含在“只有理解別人,才能被人理解”中的是( )
A.除非被別人理解,否則沒理解別人
B.只要理解別人,就被別人理解
C.沒被別人理解,是因?yàn)闆]理解別人
D.要想被別人理解,就得去理解別人
30、材料:
分組活動(dòng)時(shí),姜老師正在輔導(dǎo)一部分小朋友跳繩。瑜瑜跑過來說:“姜老師,元元他們往滑梯上吐唾沫,不讓我們滑!苯蠋熖痤^來,果然看見幾個(gè)男孩圍著滑梯議論著什么,姜老師急忙走了過去,剛要開口,忽然聽到元元嚷道:“快看,唾沫往下滑了”。姜老師把要說的話咽了下去,站到這群孩子背后!罢娴脑诨,就是太慢了。”愷愷頭也不抬說。迪迪問:“唾沫為什么會(huì)滑下去呢?”“這個(gè)問題提的好,誰知道為什么呀?”姜老師插話,聽見姜老師說話,幾個(gè)男孩轉(zhuǎn)過頭,懵懂地看著姜老師。姜老師笑了笑說:“想一想……”見姜老師沒批評(píng)他們,孩子們活躍起來。迪迪說:“我知道,因?yàn)榛菔切钡,很光滑,唾沫像水一樣,所以就滑下來了”。姜老師摸了摸迪迪的頭說:“迪迪說的對(duì)。但是,你們往滑梯上吐唾沫,對(duì)不對(duì)呢?”“不對(duì)”“隨地吐痰不對(duì),往滑梯上吐也不對(duì)”“不講衛(wèi)生”。小朋友們搶著回答。那幾個(gè)男孩說:“我們以后不隨便吐了,咱們把滑梯擦干凈吧”愷愷從口袋里拿出紙將滑梯上的唾沫擦干浄。
滑梯前又排起了隊(duì)。
問題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀角度,評(píng)析姜老師的教育行為。
陜西小學(xué)教師資格證考試模擬真題及答案2016
一、單項(xiàng)選擇題
1、孔子說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,表明孔子很強(qiáng)調(diào)( B )。
A.啟發(fā)式教學(xué)
B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
C.因材施教
D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合
2、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開始于( B )。
A.20世紀(jì)50年代以后
B.20世紀(jì)60年代以后
C.20世紀(jì)70年代以后
D.20世紀(jì)80年代以后
3、以下關(guān)于教學(xué)原則的論述,錯(cuò)誤的是( D )。
A.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映
B.教學(xué)原則是人們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
C.教學(xué)原則是教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求
D.教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律完全無關(guān)
4、教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是( D )。
A.品德評(píng)價(jià)法
B.榜樣示范法
C.實(shí)際鍛煉法
D.陶冶教育法
5、使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是( A )。
A.自我意識(shí)
B.自我認(rèn)知
C.性格特征
D.能力
6、小學(xué)德育的基本方法是( A )。
A.說服教育法
B.示范教育法
C.實(shí)際鍛煉法
D.陶冶教育法
7、下列不屬于我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是( C )。
A.基礎(chǔ)性
B.普及性
C.科學(xué)性
D.發(fā)展性
8、布魯納認(rèn)為,無論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為( D )。
下半年小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1、在教學(xué)活動(dòng)中,教師既要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展,這說明教育具有()
A.全面性B.階段性C.獨(dú)立性D.片面性
[答案]:A
2、下列說法中正確的是()
A.只有成績優(yōu)良的學(xué)生才是好學(xué)生
B.學(xué)生在教學(xué)中處于從屬的地位
C.成績差的學(xué)生也有可能獲得成功
D.頭腦笨的學(xué)生怎么教都教不好
[答案]:C
3、萬老師教學(xué)很認(rèn)真,經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課,嗓門特別大,被同事戲稱為“全天候廣播員”,可教學(xué)效果一直不好,萬老師需要反思的是()
A.教學(xué)態(tài)度B.教學(xué)方式C.教學(xué)目的D.教學(xué)條件
[答案]:B
4、每次老師提問,小虎總愛搶著回答,但基本上都答錯(cuò),對(duì)此老師應(yīng)該()
A.引導(dǎo)小虎仔細(xì)思考
B.安排小虎多做作業(yè)
C.批評(píng)小虎思考不認(rèn)真
D.對(duì)小虎舉手置之不理
[答案]:A
5、依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,要實(shí)行()
A.縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長交流制度
B.鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內(nèi)教師、校長交流制度
C.省(區(qū))域內(nèi)教師、校長交流制度
D.地(市)域內(nèi)教師、校長交流制度
[答案]:A
6、小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分,他對(duì)學(xué)校給予的處分不服,向有關(guān)部門提出教育申訴,被申訴人是()
2015上半年小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題
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一、選擇題。(共29題,每題2分,共58分)
1.【題干】平時(shí)嗓門大的小強(qiáng)在回答問題時(shí)聲音小,老師批評(píng)說“聲音那么小,難道你是女孩子么?”全班哄堂大笑,該老師做法?( )
A.合理,有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
B.合理,有助于鼓勵(lì)學(xué)生反思
C.不合理,教育體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重
D.不合理,歧視學(xué)生的生理缺陷。
2.【題干】孫老師給小華寫了這樣的評(píng)語:“填空題錯(cuò)了一道,其他題全對(duì),能夠非常好的運(yùn)動(dòng)循環(huán)小學(xué)的簡便記法等知識(shí)。等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法,下列選項(xiàng)中不正確的是( )。
A.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握
C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
3.【題干】某校經(jīng)常組織一學(xué)科教師互相觀摩教學(xué),課后針對(duì)教學(xué)過程展開研討,提出完善教學(xué)的建議,這種做法體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展途徑是( )。
A.進(jìn)修培訓(xùn)
B.同伴互助
C.師德結(jié)對(duì)
D.自我研修
4.【題干】焦老師積極參加備種教師培訓(xùn)活動(dòng),返校后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),并將其還用于教學(xué)實(shí)踐,關(guān)于焦老師的做法,不正確的是( )。
A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性
B.有利于師生的共同發(fā)展
C.推動(dòng)了學(xué)校的校本教研
D.有助于增進(jìn)學(xué)校合作
5.【題干】某縣教育局長馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)建造教育局辦公大樓,對(duì)于馬某應(yīng)當(dāng)依法:
2016年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
本大題共29小題,每小題2分,共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.【題干】張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語劇的形式教學(xué),讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語,張老師的做法()。
【選項(xiàng)】
A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)
B.優(yōu)化了教學(xué)條件
C.優(yōu)化了教學(xué)過程
D.優(yōu)化了教學(xué)資源
【答案】C
2.【題干】針對(duì)“好學(xué)生吃不飽,學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象,蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下,將學(xué)生分為三個(gè)層次,進(jìn)行分成教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了()。
【選項(xiàng)】
A.誨人不倦
B.教學(xué)相長
C.循循善誘
D.因材施教
【答案】D
3.【題干】某小學(xué)對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行了改革,增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。該學(xué)校的做法()。
【選項(xiàng)】
A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭
D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
【答案】D
4.【題干】某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道:“搞研究有什么用,上課又用不著。”盧老師的說法( )。
【選項(xiàng)】
A.正確。教師須服從學(xué)校的一切安排
B.不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展
2017中學(xué)教師資格證考試模擬真題(附答案)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題2分。共50分)
1.教師專業(yè)化的嘗試始于( )。
A.教師職業(yè)的出現(xiàn) B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立
C.教育立法的規(guī)定 D.國民教育制度的確立
2.貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。
A.充分地傳授知識(shí) B.尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.讓學(xué)生自主地選擇課程
3.教師的根本任務(wù)是( )。
A.指導(dǎo)學(xué)生做人 B.教好學(xué)生功課 C.教育研究 D.教書育人
4.義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是( )。
A.收學(xué)費(fèi),不收雜費(fèi) B.不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
C.不收書本費(fèi)、雜費(fèi) D.收學(xué)費(fèi),不收雜費(fèi)
5.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng),保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用( )教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
A.填鴨式 B.題海式 C.啟發(fā)式 D.灌輸式
6.規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是( )。
A.《教師資格條例》 B.《小學(xué)管理規(guī)程》
C.《中小學(xué)德育規(guī)程》 D.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》
7.孔子所說的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”,從教師的角度來說可以理解為( )。
A.走路身體一定要端正
B.自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
D.教師自己以身作則,一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬真題
一、單項(xiàng)選擇題
【考點(diǎn)一】教師職業(yè)的性質(zhì)
【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】
與醫(yī)生、律師一樣,教師職業(yè)屬于( )。
A.從屬職業(yè)
B.社會(huì)職業(yè)
C.私人職業(yè)
D.專門職業(yè)
答案:D
【考點(diǎn)歸納】
教師職業(yè)的性質(zhì):(1)教師是專業(yè)人員,教師職業(yè)是一種專門職業(yè);(2)教師是教育者,教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。
【考點(diǎn)二】教師的職業(yè)角色
【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】
一般來說,教師扮演的職業(yè)角色不包括( )。
A.服務(wù)者
B.示范者
C.課堂活動(dòng)的管理者和推動(dòng)者
D.知識(shí)和技能的傳遞者
答案:A
【考點(diǎn)歸納】
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來,教師的職業(yè)角色主要有:(1)傳道者角色;(2)授業(yè)、解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)父母與朋友角色;(6)研究者角色。
【考點(diǎn)三】教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
【考點(diǎn)預(yù)測(cè)】
一般來說,教育的影響往往不能馬上就顯露出來,教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn),這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )。
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
答案:D
【考點(diǎn)歸納】
1.復(fù)雜性
教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在:勞動(dòng)對(duì)象的差異性;教育目的的全面性;教育任務(wù)的多樣性。
2.創(chuàng)造性
教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:因材施教;教學(xué)方法的不斷更新;教師需要“教育機(jī)智”。
2016下半年教師資格證考試《高中歷史》真題答案
2016年下半年教師資格證考試已經(jīng)結(jié)束,相信很多考生都迫不及待的想知道試題答案,為了方便廣大考生,下面小編準(zhǔn)備了關(guān)于2016下半年教師資格證考試《高中歷史》真題答案,歡迎大家參考!
2016下半年教師資格證考試《高中英語》真題答案
2016年下半年教師資格證考試已經(jīng)結(jié)束,相信很多考生都迫不及待的想知道試題答案,為了方便廣大考生,下面小編準(zhǔn)備了關(guān)于2016下半年教師資格證考試《高中英語》真題答案,歡迎大家參考!
2016下半年教師資格證考試《初中地理》真題答案
一、單項(xiàng)選擇題
1、A
2、B
3、A
4、A
5、B
6、D
7、D
8、D
9、B
10、A
11、B
12、D
13、B
14、C
15、B
16、C
17、C
18、B
19、B
20、C
21、D
22、C
23、B
24、A
25、B
2016下半年教師資格證考試《高中語文》真題答案
一、單項(xiàng)選擇題
1、D
2、D
3、B
4、C
5、A
6、D
7、C
8、B
9、A
10、C
11、C
12、B
13、D
14、A
15、C