教研組活動計劃
教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地�；顒邮怯晒餐康穆�(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和。在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安
教研組活動計劃1
根據(jù)學(xué)�？蒲刑幍拇笥媱�，結(jié)合化學(xué)教研組的實際情況，本學(xué)期要做好以下工作：
一、加強對新課程的研討，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
各備課組，尤其是高一備課組應(yīng)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過專題講座，教學(xué)觀摩等多種形式和途徑，加大學(xué)習(xí)力度，加強對新課程改革的研究，逐步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)形勢的需要。
二、加強備課組建設(shè)，深化課堂教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量
各備課組要切實按照市教研室關(guān)于集體備課的要求，落實好集體備課制度。主備人應(yīng)先備出完整的教案，其他人也應(yīng)在活動前認(rèn)真做好初備工作。要做到“五備”，即：①備考點，做到“兩個明白”，首先是教師要明白，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生明白；②備教材，緊扣“三點”，扣要點、疑點和聯(lián)系點，理解內(nèi)涵，拓展處延；③備練習(xí)，做到“兩適三重”，適度、適量，重講評、重審題訓(xùn)練、重規(guī)范表達(dá)；④備學(xué)生、了解學(xué)生的知識、能力缺陷；⑤備教法和學(xué)法，形成學(xué)生的“學(xué)案”，每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個性和學(xué)情，進(jìn)行個性化的復(fù)備，形成自己的個案，在教學(xué)中要注意教學(xué)反思，把自己的創(chuàng)意、靈感、遺憾、失誤及時記錄下來，隨時進(jìn)行心得交流與探討，這是快速提高教學(xué)水平的捷徑。
三、堅持聽課、評課制度
聽、評課是教師間相互學(xué)習(xí)，取長補短、共同提高的有效途徑之一，本學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)以上，年級組長、教研組長、副主任、主任20節(jié)以上，并應(yīng)及時上交聽課記錄。
四、加強對科研課題的研究和開展，積極撰寫教育教學(xué)論文
骨干教師要發(fā)揮帶頭作用，市級以上骨干教師應(yīng)至少主持一項課題，其他教師就積極參與。每學(xué)年每位教師應(yīng)至少有一篇論文送去評比或發(fā)表。
五、重視化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作
負(fù)責(zé)競賽的教師應(yīng)切實有效地搞好輔導(dǎo)工作，制定總的輔導(dǎo)計劃，并做好思想動員工作。
六、加強實驗教學(xué)
各級尤其是高一和高二應(yīng)重視實驗、演示和分組都應(yīng)開齊，不要怕麻煩，實驗在教學(xué)中的作用是無法替代的。
教研組活動計劃2
新的學(xué)期即將開始了，為了更好的貫徹《規(guī)程》《綱要》，根據(jù)園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學(xué)《快樂與發(fā)展課程》后，我們進(jìn)行了討論，要把幼兒的生活、游戲作為幼兒學(xué)習(xí)的主要途徑。
通過老師們踴躍的發(fā)言，主要的問題集中在
1、各年齡班區(qū)域開設(shè)的內(nèi)容
2、區(qū)域設(shè)置位置是否合理
3、玩具物品投放的合理性
4、區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)
5、小、中、大班怎樣通過區(qū)域活動讓孩子得到發(fā)展
6、怎樣搞好師生互動等等，上學(xué)期對這一課題進(jìn)行了研討，但還比較膚淺，要把幼兒的學(xué)習(xí)滲透于生活和游戲中，使其成為實現(xiàn)教育目標(biāo)的途徑，就必須進(jìn)一步深入進(jìn)行研討。因此，本學(xué)期教研的主要內(nèi)容確定為——《如何搞好區(qū)域活動（續(xù)）》
具體安排：
（一）
1、園長講本學(xué)期工作計劃。
2、保教主任講本學(xué)期保教工作計劃及主要內(nèi)容安排。
3、討論找出全園存在問題的共性確定下學(xué)期教研的主要內(nèi)容。（用時兩周，已完成）
（二）
1、學(xué)習(xí)《用書》（第15頁）。怎樣有目的、有計劃、有準(zhǔn)備為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境。
小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。
中班：目標(biāo)化的活動區(qū)活動——活動區(qū)的設(shè)置與開展都緊扣幼兒教育的目標(biāo)。
大班：活動化的共同學(xué)習(xí)
1）自由活動：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）
2）共同活動：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）
3）連續(xù)活動
2、研討怎樣根據(jù)各年齡班調(diào)整、完善區(qū)域的設(shè)置。
（三）
1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁）
2、研討：
1）自主性、自發(fā)性、愉悅性。（孩子想玩什么）
2）設(shè)置（空間充分利用、科學(xué)采光、動靜分開互不干擾）
3）區(qū)域設(shè)置全面（語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、生活與健康、社會、藝術(shù)）（用時兩周）
（四）
1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)則》《用書》（第九頁1——8）教師角色的轉(zhuǎn)變：教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權(quán)利：生存權(quán)利、受保護(hù)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、玩的權(quán)利、享受快樂的權(quán)利。
2、怎樣轉(zhuǎn)變觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境的過程中如何體現(xiàn)師生互動。（用時兩周）
（五）
1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)則》《用書》
2、研討：區(qū)域活動的材料投放
1）科學(xué)
2）符合幼兒年齡特點
3）保證數(shù)量
（六）
1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)則》《用書》
2、研討：活動區(qū)常規(guī)要求
1）怎樣建立常規(guī)（教師指導(dǎo)方法要具有建設(shè)性、啟發(fā)性）
2）怎樣檢查常規(guī)
（七）總結(jié)：
本學(xué)期教研工作和成果。
教研組活動計劃3
我�，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學(xué)教師22名，13名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點有以下幾點設(shè)想。
加強青年教師的培養(yǎng)（1）按照學(xué)校的要求，35歲以下的教師陳東輝、張宏、李玥、劉來每周必做一套高考題或高考模擬題。
�。�2）提倡青年教師開展讀書活動，并寫讀后感或?qū)I(yè)論文，積極參與全市的論文評比活動，每學(xué)年至少上交一篇。
（3）新老教師結(jié)隊，指導(dǎo)青年教師盡快成長，新分配到校的劉來老師的指導(dǎo)老師由高霞、張勝利擔(dān)任。
�。�4）按照學(xué)校的要求，40歲以下的教師陳東輝、張宏、李玥、劉來、謝國棟、邱金龍必須開設(shè)課外選修課（上學(xué)期已報學(xué)校）。
�。�5）35歲以下青年教師堅持每人每學(xué)期上一節(jié)匯報課。
�。�6）按照教務(wù)處的要求青年教師每學(xué)期完成30節(jié)聽課任務(wù)，提倡教研組內(nèi)聽課。
�。�7）積極參加市教育指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)科組織的新課程教師專業(yè)技能比賽。
2. 各年級認(rèn)真做好培優(yōu)工作，做到教師落實、課題落實、學(xué)生落實、時間落實。學(xué)生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。
各年級做好培優(yōu)輔導(dǎo)工作、選拔報名工作。
10月14日（星期天）上午8：00-12：00，在市一中高中部舉行全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽暨珠海市高中數(shù)學(xué)競賽（高三組）。
16日（星期天）上午9：00-11：00，全市高中數(shù)學(xué)競賽（高一和高二年級），在市一中高中部舉辦。各校參賽學(xué)生和監(jiān)考老師參加。
3. 重視教學(xué)常規(guī)工作配合教務(wù)處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
�。�1）研究、學(xué)習(xí)、實施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，新教材開設(shè)高一第一學(xué)期必修①④第二學(xué)期⑤②；高二必修③、加選修理科2-1、2-1、2-3，4-4、4-5；文科1-1、1-2，4-4。理科高二教材內(nèi)容多，壓力大，必須利用假期補課才能完成。高三針對新教材的變化做好復(fù)課工作、選好教輔資料工作。
（2）加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、出單元考試題，資源共享。
�。�3） 重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
4. 強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學(xué)課題組要繼續(xù)開展工作，寫實驗報告、論文、做課例、做好相關(guān)的結(jié)題工作。
5. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動，較好地完成上級部門和學(xué)校布置的各項學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。
幼兒園小班第二學(xué)期教研組活動計劃-工作計劃
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進(jìn)行四個教學(xué)活動，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，本學(xué)期對本活動有了進(jìn)一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的'辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學(xué)反思活動，每月進(jìn)行一次檢查。
5、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動。
三年級上學(xué)期語文教研組活動計劃-教研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
在中心教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質(zhì)教育，加強教學(xué)和教學(xué)管理的研究，舉行有效的活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
二、主要工作
1、重視理論學(xué)習(xí)
組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及，調(diào)整自己的'課堂教學(xué)理念和行為，扎實有效地推進(jìn)課程改革。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)
嚴(yán)格執(zhí)行《備課、上課、作業(yè)一體化調(diào)研制度》，定期開展教研組活動，力求做到形式多樣，內(nèi)容豐富，除聽課、評課外，我們將開展互查備課、互查學(xué)生作業(yè)、本校教學(xué)問題座談等活動，相互促進(jìn)，共同提高。
3、有效教學(xué)研究
針對本組教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，以及上學(xué)期期末考試中反映出來的問題，認(rèn)真分析，尋求出路。我們要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們在原有的水平上得到提高。高年級的老師更要嚴(yán)防死守，不讓一個掉隊，把好學(xué)困生的產(chǎn)生關(guān)。各科教師在平時的教學(xué)中，要經(jīng)常地有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展沙龍式研討。
2、組織教師參加各項教學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各項考核。
3、重視隨堂課的調(diào)查，開展教學(xué)反思的交流和收集工作。
4、進(jìn)一步完善課題組資料，繼續(xù)推進(jìn)與研究“傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)”課題。
三、主要工作安排：
九月份
主題：中年級重視識字、寫字教學(xué)研究
十月份
主題：期中考試教研會議
年第2學(xué)期八年級歷史備課組活動計劃-教研組工作計劃
一、備課組成員簡介
本備課組有三位教師：趙文佳、劉永明、王紅燕。這三位教師業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、協(xié)作互助、取長補短，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。
二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析
歷史教育在人文素質(zhì)教育中承擔(dān)著十分重要的功能，它作為人類以往時間的集體記憶，能夠更全面地位人們提供價值理性的累積經(jīng)驗，并從歷史上因價值理性的缺失而導(dǎo)致的社會發(fā)展失衡中為人們提供深刻的教訓(xùn)。
但現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，學(xué)生對歷史學(xué)科不感興趣，因為歷史學(xué)科自身存在的原因和歷史教師的不足，很大一部分學(xué)生對歷史科不感興趣。其原因主要有“學(xué)歷史沒多大用處”、“歷史老師授課缺乏吸引力”、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、觀念陳舊、專業(yè)知識功底不深厚這些存在于我們自身的主觀因素是學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)歷史的主要原因。
三、本學(xué)期重點工作與措施
1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。
八年級要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來，形成有本備課組特色的教學(xué)模式。
2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
備課組要認(rèn)真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周兩次備課。在集體備課的過程中，要加強團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專業(yè)化成長。
小學(xué)音樂教研組活動教學(xué)計劃總結(jié)
11月20日上午，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實驗小學(xué)如期舉行。上午九點一刻左右，組員陸續(xù)趕到實小，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標(biāo)的落實，即知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運用歌曲中的力度記號，重音記號與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的.樂趣。在課中，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗音樂，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應(yīng)該再細(xì)膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。