敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿1

　　人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學(xué)生的多少情和愛；講臺，凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的基礎(chǔ)和前提。

　　記得還是在師大念大學(xué)的時候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

　　有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

　　當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑�(dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

　　然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。

　　我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

　　假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

　　以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

　　教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

　　師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熜枰獜男∈伦銎�，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

　　我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)？？

　　為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我

　　們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

　　當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

　　當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年四川5。12特大災(zāi)害中，綿竹市遵道鎮(zhèn)當(dāng)?shù)?0％農(nóng)房垮塌，最可貴的是幼兒園老師用身體擋水泥板。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲�！爱�(dāng)時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅�的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們�！比绻�說瞿萬容老師是一朵花，那百姓的送別就是一只生花的筆；如果說瞿萬容老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹拢�“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。教師對學(xué)生的不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

　　常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。

　　我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

　　然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。在5。12特大災(zāi)害中受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生，4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們像譚老師那樣無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。讓我們記住這些可親可敬的人吧，他們無愧于“人民教師”的光榮稱號。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

　　教師的師德要在愛中體現(xiàn)教師對學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會知識到會學(xué)知識，主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。

　　師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。

　　教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。

　　讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！ 最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。お深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！

　　人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學(xué)生的多少情和愛；講臺，

　　凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的基礎(chǔ)和前提。

　　在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。后來，縣教育電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員，童年時代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。顯然，是教育這方沃土養(yǎng)育了我，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶，教學(xué)競賽、錄像課、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學(xué)對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校。”講臺，使教師照亮了別人也升華了自我。

　　告別講臺時，我珍重地道了一聲“謝謝！”這時，我仿佛聽到了講臺的嘆息：“真的走了，還回來嗎？正是出成果的時候，多可惜呀！”可我還是走了，帶著說不清的眷戀。

敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好！

　　非常高興能有機會向大家暢談美好的理想、演講人生的價值、展示敬業(yè)的風(fēng)貌，我倍感榮幸。今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

　　大家都知道蒲公英的成長歷程吧。汲養(yǎng)而生，掙脫溫室，乘風(fēng)而行，扎根沃土，倚養(yǎng)而成�；腥缥业漠厴I(yè)、擇業(yè)、就業(yè)，也正如xxxx的應(yīng)運而生。在這炎熱的夏天，蒲公英正張開他的臂膀，用他那飽滿的精神擁抱這個世界。從他當(dāng)年漂洋過海、翻山越嶺來到這片土壤時，他沒有后悔，更多的是興奮、是幸福。因為他知道，他著陸了，找到了屬于他的土壤，找到了會滋養(yǎng)他一生的沃土。

　　“苔葉雖佳儲素華，不隨嫣麗媚萬家�！蔽娜四�客筆下的蒲公英總是低調(diào)的如此華麗，其實大多數(shù)人都還是平凡的，所以我們要比偉人們多花一點時間去挖掘生活中的不平凡。而我們的不平凡，飽含在寓教于樂的團(tuán)隊合作中。營業(yè)部的團(tuán)隊活動，初看帶著鮮明的xx特色，實則蘊含著深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。早在幾年前，營業(yè)部便勾勒了一紙藍(lán)圖，而隨著一批新同事的應(yīng)征上崗，為xx營業(yè)部種下了秋收希望的同時，也迎來了怡人的陽春三月。春暖花開日，正值藍(lán)圖初現(xiàn)時。

　　愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求。在平凡中奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實則偉大。在xx營業(yè)部這個大家庭里，有無數(shù)優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒有鮮花，沒有掌聲，日復(fù)一日地重復(fù)著自己，卻把飽滿的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給顧客……恰恰是他們無聲而堅韌的行動，教給我什么是“敬業(yè)”，什么是“奉獻(xiàn)”。

　　“為客戶服務(wù)就是我最大的快樂�！边@是xx營業(yè)部全體員工的共同心聲，它詮釋了平凡中孕育著的偉大精神，昭示了個人價值所承載的崇高社會責(zé)任。每天只要從很遠(yuǎn)的走廊里，就能聽到一種清脆而又有節(jié)奏“砰砰砰”的聲音，那是營業(yè)員們正在認(rèn)真工作，加蓋章戳的聲音，就是這種聲音變成了美妙的音符，奏出了xx營業(yè)部新時代新景象的樂章。xx營業(yè)部在穩(wěn)健發(fā)展，但營業(yè)員們的手指上磨出了厚厚的老繭，這就是他們愛崗敬業(yè)的見證。

　　每當(dāng)周未，別人休息的時候他們工作著；每當(dāng)春節(jié)，別人一家人團(tuán)聚的時候，而他們?nèi)匀还ぷ髦�。運營團(tuán)隊在新系統(tǒng)上線的那幾天，營業(yè)部全體同仁連續(xù)加班，任勞任怨，忘我工作，使新系統(tǒng)得以按時運營；營銷團(tuán)隊面對風(fēng)云多變的市場，不斷創(chuàng)新，開拓思路，積極投入到開發(fā)營銷客戶的大市場中，以優(yōu)良的業(yè)績展示了他們的敬業(yè)風(fēng)貌。正是基于這種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，xx營業(yè)部的發(fā)展才無往而不勝。這寓偉大于平凡，融熱情于持久，從細(xì)微見精神，匯點滴為成就的事跡，使他們在平凡的營業(yè)柜臺前，譜寫的一曲服務(wù)大眾、敬業(yè)愛崗、奉獻(xiàn)社會的贊歌。

　　白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，才會那樣地飄逸；江河奉獻(xiàn)給大地，才會那樣地激蕩；青春奉獻(xiàn)給事業(yè)，才會那樣的美麗�；蛟S平凡的崗位無法使他們名垂青史，流芳百世，但他們同樣在成功中收獲喜悅，在付出中厚積薄發(fā)。當(dāng)xx營業(yè)部事業(yè)踏著時代主旋律騰飛的時候，他們完全有理由自豪地說：“這是我們的事業(yè)，這里，是我們迎接挑戰(zhàn)、笑對競爭的戰(zhàn)場”。

　　一樁樁、一件件，所有的語言都是蒼白的，千言萬語只能濃縮成兩個字：敬業(yè)。這是我們?nèi)�體證券人的共同追求！小樹追求陽光，風(fēng)帆追求大海，我們追求理想的實現(xiàn)——xx營業(yè)部永遠(yuǎn)紅紅火火！

　　因為證券工作，我們相識相知；因為證券工作，我們結(jié)伴同行；因為證券工作，我們肝膽相照；因為證券工作，我們榮辱與共。我相信每一位員工不僅能用勤勞的雙手和智慧描繪出員工發(fā)展的多彩畫卷，也一定能用勤勞的雙手和智慧奏響和諧的樂章。

　　奉獻(xiàn)，不能停留在口頭上，我們是在營業(yè)部這個大家庭成長起來的，營業(yè)部的發(fā)展離不開我們這些青年人。當(dāng)前，營業(yè)部正處于一個承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折點，，我們要做的還有很多很多�？v使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青春夢想�；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建整個和諧社會需要我們大家一起付出。而這些付出無疑就是一種奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)不分大小，沒有先后。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻(xiàn)變得充青春勵志劇實、久遠(yuǎn)。親愛的同事們，熱愛自己的工作吧，珍惜自己的崗位吧，以勤奮、忠誠、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的心態(tài)去努力工作吧！假如你能做到干一行鉆一行，要干就全身心的投入，你會發(fā)現(xiàn)，青春的價值光環(huán)就在這辛勞的汗水中熠熠閃光！

　　絢麗之極歸于平淡，真正的偉大來自于平凡。浮華落盡，我擁有了永恒的熱情。我已經(jīng)融進(jìn)了這個平凡，平凡中洋溢著我們的青春和力量；普通中充盈著我們的才華和智慧。從我做起，我們每一個人都如此想，學(xué)習(xí)努力之中，我們打造了一個充滿生機活力的集體單位的榮譽。

　　經(jīng)過烈日的熏陶，暴雨的洗禮，頑強的蒲公英毅然走過了春夏秋冬，他深扎在此心儀的土地上，與花兒的芬芳為伴，同芳草的努力共勉，用他的決心與信心茁壯成長，最終對這片養(yǎng)育他的土壤回報以素華。試問：土地，在我生根發(fā)芽的瞬間，你是否感覺到了做母親的快樂？

敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！

　　你們可曾聽說有這樣一個群體，她們被稱作天使。當(dāng)一個新的生命降生時，她們會細(xì)心呵護(hù)；當(dāng)老人臨近暮年，她們悉心照顧、做好臨終關(guān)懷；在您健康的時候，她們?yōu)槟�提供保健知識，為的是讓您更健康；當(dāng)您病了，她們會陪伴在您身邊，直到您恢復(fù)健康。這個群體把為您的健康服務(wù)作為職業(yè)，恪守著職業(yè)道德，是您健康的守護(hù)天使。我就是這神圣群體中的一員——一名普通的神經(jīng)內(nèi)科新護(hù)士。

　　說句實話，在我從護(hù)校畢業(yè)的時候，我總認(rèn)為護(hù)士這個職業(yè)無非就是穿著潔白的護(hù)士服，每天打打針、換換藥，工作輕松無比卻又令人羨慕的職業(yè)。直到我走進(jìn)神經(jīng)內(nèi)科，真正成為一名護(hù)士。我才忽然發(fā)現(xiàn)，原來護(hù)士還要為病人鋪床疊被，洗頭抹身，清潔衛(wèi)生，送檢陪護(hù)……，幾乎涉獵所有的服務(wù)型行業(yè)！由此我才知道，在這個“神圣”的光環(huán)下，做一名合格的護(hù)士需要多大的努力和付出。

　　去年冬天，我們科收住一名腦出血的病人。由于他是昏倒在馬路上，被120急送住院的。他因為病情不能言語，一時間沒有找到他的家人。還是因為疾病的原因，他開始煩躁不安。護(hù)士長和我一直守護(hù)在他的床前。沒多久，他的大小便解在了床上�？粗�病人渾身污垢不堪，聞著病房里嗆鼻的臭味，我的眉頭漸漸皺了起來�？删驮谖也恢�所措的瞬間，護(hù)士長卻越過我來到病人床前。難道她沒有看到沾滿床單被套的糞便？！在我震驚的目光中，護(hù)士長的臉上依然是那溫暖的笑容！那溫馨的言語，那輕柔的動作像魔法一樣很快的就安撫下病人的情緒。之后，護(hù)士長又趕忙拿出病人的臉盆、毛巾，先用紙一點一點、一處一處將病人的臀部和會陰部的糞便擦掉，再用濕毛巾將他全身仔細(xì)的擦洗干凈。又見她要為病人更換新床單被套，我急忙搶過她手里的工作，輕輕地跟她說，“我來吧”。 不經(jīng)意間一抬頭，我恍然看到病人笑了，他的眼神里充滿的是歉疚、是謝意甚至是感動。雖然忙完這一切我和護(hù)士長都已經(jīng)滿頭大汗，但此時望著護(hù)士長那肯定的眼神和依舊溫馨的笑容，我傻傻的笑了，忘記了護(hù)士服上沾染的糞便，忘記了依舊嗆鼻的異味……。在之后的43個日日夜夜里，我和我的姐妹們輪流照顧、護(hù)理這個病人。一句簡短的問候，一個簡單的微笑，總會迎來他感激的眼神。那個眼神讓我銘記，因為那個眼神是我為一名神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士的獎賞。

　　我們可以換位思考一下，病人住院，本身在心理上就承受了一定的壓力。也許在護(hù)士站，在走廊，在病房里，在我們每一次碰面和交談的時候，也許我們微不足道的表情就可能影響到患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心。所以為了更好的護(hù)理病人，達(dá)到理想的護(hù)理目的，微笑服務(wù)在我們的工作中顯得尤為重要。世界上最美的表情莫過于微笑，我們護(hù)士的微笑更是人間最美麗的微笑，當(dāng)我們和患者耐心講解病情時，臉上的微笑是溝通的橋梁；當(dāng)我們徹夜不眠搶救病人成功時，臉上浮出的微笑是生命的希望；當(dāng)我們目送痊愈的患者出院時，臉上的微笑是天使的光芒……潔白的燕尾帽下，口罩上方那雙敏銳而又帶有可親的目光，始終和那張微笑的臉在一起。

　　總是看到你那純潔的笑容，卻從來沒有發(fā)現(xiàn)你的汗滴，

　　總是看到你那圣潔的白衣，卻沒有想到你在生死線上創(chuàng)造的奇跡，

　　我開始懂得你的美麗，在無硝煙的戰(zhàn)場綻放你的花季，

　　不要問我天堂的距離，只愿我的人生路途上相伴有你！

　　我最喜歡這句詩詞，因為我覺得它完美詮釋了護(hù)士被人們稱之為“白衣天使”的含義�，F(xiàn)在我忽然想起我在南丁格爾像前宣誓時手捧的蠟燭了，原來那點點的燭火溫暖的是我們心靈，而我們千千萬萬名護(hù)士在這個平凡的崗位上，用真誠、用微笑、用心靈、用無言的大愛，溫暖著整個世界，鑄造著醫(yī)療事業(yè)永不褪色的輝煌！