篇一

　　11月13日 天氣: 晴

　　工作重點(diǎn)：

　　規(guī)范金茂市場(chǎng)秩序，糾正車輛亂停亂放行為等。

　　07:22，大霧彌漫。料理好一切之后，我早早地把孩子送至路口，通往學(xué)校方向的6路公交還沒有到，來不及看到10歲的孩子坐上公交，就匆匆朝著金茂市場(chǎng)走去。

　　07:40，金茂市場(chǎng)內(nèi)有一巷子，專供自產(chǎn)自銷的菜農(nóng)賣菜，眾多菜農(nóng)已經(jīng)挨個(gè)將攤位找好，正忙著分類擺放待售蔬菜。市場(chǎng)周邊，陸陸續(xù)續(xù)有菜農(nóng)擔(dān)著、背著蔬菜過來，看著我們?cè)诖搜策�，他們自覺入市找尋攤位。兩個(gè)菜農(nóng)為了攤位吵起架來，幾經(jīng)勸說，糾紛終于被化解。幫著一位大姐拾撿撒落在地的蔬菜，幫著幾位老人抬、接菜筐，督促菜農(nóng)將滿地的垃圾、菜葉收拾干凈。身體雖然有些累，心卻快樂著。

　　09:07 ，金元街、政府街是我和另一同事的責(zé)任片區(qū)。這兩條街道早餐店較多，根據(jù)平日?qǐng)?zhí)法經(jīng)驗(yàn)，上午時(shí)段糾正車輛亂停亂放行為是我們工作的重點(diǎn)，來回巡邏成為我們每日的必修課。整個(gè)上午，我們共糾正車輛(含機(jī)動(dòng)車及非機(jī)動(dòng)車)亂停亂放行為26起、經(jīng)營(yíng)店噪音擾民行為3起，查處店招裝修違規(guī)占道1起、亂拉橫幅1起，發(fā)現(xiàn)并報(bào)告街面零星建筑垃圾亂堆1起，感覺挺有成就感的。

　　12:00，與中班人員交接工作。

　　14:31，初冬的太陽暖暖的，盡管衣服穿得不多，巡邏中居然也在微微出汗。幾個(gè)賣臭豆腐、雞蛋餅之類的小吃攤點(diǎn)在機(jī)關(guān)幼兒園門口叫賣，不時(shí)擋著送孩子上學(xué)進(jìn)出的老人。經(jīng)數(shù)次勸說，商販才離開。

　　工作日志不用很復(fù)雜。一個(gè)清晰的文本文件是最好的，你可以把它加入到你的程序版本控制系統(tǒng)(version control system)中并能夠跟蹤其變化。 每天，寫下日期。談?wù)勀憬鉀Q問題時(shí)的思路和方式。寫下你所面對(duì)的選擇、觀點(diǎn)、觀察、測(cè)試方法、結(jié)果和決定。如果你犯了錯(cuò)誤，記下為什么事情會(huì)如此，描述你的選擇。如果你碰到了bug或者問題，描述一下以及你如何解決的。 如同有寫日記習(xí)慣的人，工作日志只是個(gè)人用來記錄有關(guān)工作的事，因此，它不會(huì)代替正式的項(xiàng)目文檔或者源代碼中的注釋。一天大約寫幾百行。 最后，不要修改。描述你做了什么，以及詳細(xì)的結(jié)果。誠(chéng)實(shí)的'記錄下來，不管是好的、壞的還是令人討厭的。

　　范文

　　7月15日

　　今天張師傅給我們拿來了一大摞工程的設(shè)計(jì)圖和施工圖，讓我們盡可能把圖紙看懂，有不懂的要向他們請(qǐng)教，或者自己看圖集，要把問題弄明白了。

　　雖然我們也做過課程設(shè)計(jì)，但那都是教學(xué)的一部分并沒有應(yīng)用到實(shí)際中去，幾乎近似于紙上談兵吧。和這些圖紙相比，我們圖紙的工作量只是九牛一毛啊。

　　打開建筑圖和施工圖，我看見施工圖紙的幾個(gè)大概的部分，圖名、圖框、比例等等。第一次接觸正規(guī)的設(shè)計(jì)圖，會(huì)很自然地拿自己的畫的圖紙和它比較，首先最先看到的是圖框邊緣的一級(jí)注冊(cè)建筑師印章，那是建筑行業(yè)的通行證也是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，這枚小小的印章代表的就是值得信任的技術(shù)水平和安全可靠的保證，多么希望自己能有這么一個(gè)章啊!

　　7月15日

　　今天張師傅給我們拿來了一大摞工程的設(shè)計(jì)圖和施工圖，讓我們盡可能把圖紙看懂，有不懂的要向他們請(qǐng)教，或者自己看圖集，要把問題弄明白了。

　　雖然我們也做過課程設(shè)計(jì)，但那都是教學(xué)的一部分并沒有應(yīng)用到實(shí)際中去，幾乎近似于紙上談兵吧。和這些圖紙相比，我們圖紙的工作量只是九牛一毛啊。

　　打開建筑圖和施工圖，我看見施工圖紙的幾個(gè)大概的部分，圖名、圖框、比例等等。第一次接觸正規(guī)的設(shè)計(jì)圖，會(huì)很自然地拿自己的畫的圖紙和它比較，首先最先看到的是圖框邊緣的一級(jí)注冊(cè)建筑師印章，那是建筑行業(yè)的通行證也是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，這枚小小的印章代表的就是值得信任的技術(shù)水平和安全可靠的保證，多么希望自己能有這么一個(gè)章啊!

　　7月16日

　　今天，張師傅說要檢驗(yàn)一下我們測(cè)量的基礎(chǔ)，帶我們?nèi)シ啪�去。到了現(xiàn)場(chǎng)，他把我們介紹給了一個(gè)姓張的技術(shù)員，讓他帶著我們。

　　張哥對(duì)我們挺好，一開始先讓我們熟悉一下放線所用的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的操作。我發(fā)現(xiàn)這里用的儀器和學(xué)校里的儀器有明顯的`不同：儀器比學(xué)校里的儀器好用，操作也簡(jiǎn)便，可以這么說儀器的操作和在學(xué)校學(xué)測(cè)量時(shí)的有很大出處。這說明在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)都是基礎(chǔ)，教你一種學(xué)習(xí)的方法，而不是死東西。

　　后來，張哥就給我們講了放線的一些技巧和注意事項(xiàng)，聽得我暈乎乎的，不過為了不影響他的工作，我們就在一邊看他操作。后來他見我們都不懂，還特意找時(shí)間給我們補(bǔ)了補(bǔ)課，真的謝謝他。

　　7月17日

　　幼兒園工作日志怎么寫?以下是要給大家介紹的幼兒園工作日志，歡迎各位的參考!

　　幼兒園工作日志(1)

　　這幾天我發(fā)現(xiàn)樂老師更緊張了,因?yàn)樾瞧谖羼R上要到來.幼兒園的所有工作人員也包括我都在忙碌,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都充分圍繞本園"鄉(xiāng)土主題活動(dòng)的開發(fā)與利用"這一原本課程而展開,幼兒園的每一處都充分展現(xiàn)了農(nóng)村園的特色,麻繩、蓑衣、棕櫚葉、竹子等，都成了裝飾環(huán)境的好材料。幼兒園的環(huán)境大變樣了，在老師們的行動(dòng)中，讓我深深感受到她們幼兒園這個(gè)集體的凝聚力，大家的心都往一處想，力往一起使，這樣多好呀!

　　昨天和今天，我的耳朵里聽到的都是樂老師信任的求助聲：lz這怎么辦?我們?cè)撛鯓幼霰容^好?我們這樣做好嗎?在這里我感謝樂老師對(duì)我的信任，所以我也盡心盡力地為她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要開課的老師也很真誠(chéng)地求助：“阿姐，你幫我再看看，你幫我再改改。”聽到這樣的語言，我能不盡心幫助她嗎?再說這也是我這次去她們幼兒園幫教的職責(zé)呀!

　　今天下午聽了執(zhí)教老師的第二次試教，聽完課，“教育理念”、“教育觀”、“兒童觀”這個(gè)詞語久久縈繞在我的腦海，對(duì)我來說，這幾個(gè)詞語已不再是新名詞。我也深刻地認(rèn)識(shí)到，只有教師擁有新的教育理念，才會(huì)有正確的教育行為。思想是統(tǒng)率，直接指導(dǎo)著教育行為。更通俗地說，只有教師不斷更新教育觀和兒童觀，才會(huì)有新的教育行為。