室內設計論文范文1

　　摘要：逃生設計是建立在保障自己以及他人（建筑物）內部所有的人的生命為第一目標的設計理念，也是建立在建筑安全設計之內室內完善性的配套設計。逃生設計不但包括自身的逃生，還包括救援設計，協(xié)同逃生和常備逃生設施的設置也是逃生設計的重要內容。

　　關鍵詞：逃生；自救；救援；安全

　　1概述

　　“安全”或許是當下最流行的熱點字眼,火車撞車、樓宇大火等等,每時每刻讓人們深感到安全、逃生這些保障人們生命財產字眼的重要性。時代在進步,社會在發(fā)展，在安全層面上引申開去,涉及到的有關安全涵蓋的方面,已從最初的安全的設計,到現(xiàn)在人們越來越關心的設計的安全,而帶來的設計層面的安全性設計以及衍生出的有關安全的逃生設計，是現(xiàn)在室內設計缺失的重要環(huán)節(jié)。在家居空間設計中，從國家到地方沒有針對室內設計中的逃生設計出臺過規(guī)范或指導性文件，而只是對設計上的基本安全做了最基本的規(guī)范，在實際設計與施工中，往往是為了營造某種效果或理念，往往忽視甚至是無視潛在的安全隱患。室內設計較之其他設計更具有時間代表性，就長期性的設計而言，不得不考慮可預見性的危險或潛在危險。室內設計是一個加上時間的四維的“個性產品”設計。既然產品設計有眾多的強制性安全檢測與認證，那么在室內設計中也應該有相應的保障性設計，而其中最為基礎的逃生設計，應該在室內設計中作為底線設計加以充分考慮，而不是把逃生看成建筑設計的附屬或是其他設計另行設計。逃生設計是建立在保障自己以及他人（建筑物）內部所有的人的生命為第一目標的設計理念。逃生設計也是建立在建筑安全設計之內室內完善性的配套設計，它需要建筑本身的逃生功能，同時建筑逃生也需要內部的室內設計加以配套，這樣整個硬環(huán)境才能完善。人是逃生設計的最主要的載體，但個體與群體之間存在著彼此依存的關系。解釋為人不是獨立的逃生，而是在協(xié)作，常備的未雨綢繆的基礎之上，是建筑甚至是小區(qū)整體的逃生救助的一套完整體系，是點到面再到立體式的群防、群救，這樣的逃生設計才能最大程度上發(fā)揮出作用，起到最大程度上的挽救人生命的重大任務。這些是一切設計的立根之本。

　　2自救設計

　　2.1自救設計的概念

　　傳統(tǒng)意義上的自救設計可能只局限于逃生通道設計和家庭滅火器等消防設備設施設計，甚至認為自救措施只是建筑本身的“任務”，而沒有具體細化到內部空間的室內設計中去，即使有，也是零星的設計師或業(yè)主的個人行為，沒有形成自救設計的規(guī)范。在當下，人們在室內設計中越來越重視新材料、新工藝以及由此帶來的室內空間的舒適性、便捷性，而漠視作為建筑重要部分的室內空間中可預見的自救性設計，人們把希望過分地依賴于建筑整體的大環(huán)境。像這樣的案例在我們的身邊比比皆是。樓宇本身的逃生設計與消防設施都沒有問題，符合國家標準，但是業(yè)主在自我內部室內空間中的建立與改造中，沒有與之配套，甚至是自我阻礙了逃生的大環(huán)境，結果往往是被室內隔斷或是鋁合金門窗阻斷了逃生的出路。因此，自救設計應該是配合建筑本身的室內設計的最基礎的一環(huán)，建筑本體的逃生設計上，在內部空間中完善自救設計，在具體功能的室內中增加或完善。

　　2.2自救設計的分類

　　2.2.1日常自救設施設計

　　在具體的生活中，室內空間中應該常備有在醒目位置的日常自救措施，例如急救藥箱以及放置等等。

　　2.2.2緊急自救空間設計

　　自救包括救自己也包括救家人，特殊情況下，預留自救空間或復合利用自救空間，在最大的可能或時間內，做到挽救他人。當下，醫(yī)療及救護救生的普及，讓人們學會基礎的救生常識成為可能，而在室內設計層面上，配合產生緊急自救空間設計也成為可能。

　　2.2.3逃生自救設計

　　在火災等緊急情況下，慌不擇路的前提是沒有有效的自救條件與自救設備，其結果是悲慘的。由此逃生自救設計在關鍵時候就突顯其重要性，既然現(xiàn)在的業(yè)主幾乎都會選擇花幾百甚至上千上萬買幅畫，為什么不花上幾百乃至幾十塊保障自己可能發(fā)生的危害呢？既然社會上許多人在宣傳這個人身保險，那個意外保險，為什么不從源頭上、從設計上為人們考慮周全呢？也許一跟逃生繩或是規(guī)范的逃生平臺就可以挽救生命。

　　3救援設計

　　3.1救援設計的概念

　　傳統(tǒng)意義上的救援設計在依靠行政救援系統(tǒng)下的，個人自救是這個系統(tǒng)的一個有益的補充。這樣的逃生系統(tǒng)很大程度上被曲解成只能自救，而不是在可提供的情況下提供群體的救援。特別是家居設計中，自救式的方案與出逃方式，是目前家居設計中人身安全的主要形式。如此現(xiàn)狀下，人與人之間越來越冷漠，人際間關懷的缺失讓人們失去了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，讓人們越來越體會到城市的冷漠乃至無情，而無法覺得城市讓生活更美好。協(xié)作式的救援設計，在設計的層面上，把協(xié)作融合到居家生活的基礎上。

　　3.2救援設計的分類

　　3.2.1協(xié)作救援設計

　　協(xié)作的救助并不是全新的概念，但是作為室內設計中的逃生設計的一部分，是當下所不重視或缺失的。逃生的概念不僅僅局限于自我的逃生或與之親近的人的合力逃生，而是作為建筑內部所有居住者通力合作的一種模式。所謂眾人拾柴火焰高，救人也是一樣。協(xié)作式的救援設計，可以在第一反應時間內，搭建可以幫助自己和他人逃生的通道或者設施，比起傳統(tǒng)的逃生通道，協(xié)作式救援可以在最快的時間內，找到第二條生路，也可能在危急時刻起到決定性的逃生目的。

　　3.2.2常備救援設計

　　常備自救是一個理念性的問題。大家都知道美國人有地下室，在災害發(fā)生時，可以提供緊急的避難場所。在當今社會，不是所有的事情都必須有某些機構或部門來解決所有的事情。所謂遠水解不了近渴，鄰里或者小區(qū)里互幫互助，一來可以部分解決或提前救援，讓營救生命的時間更充裕些；二來可以增加人與人之間的精神上的協(xié)作，所謂一方有難，八方相助，把中華民族的傳統(tǒng)美德重新激發(fā)出來。所以就應該因地域、地方甚至是地區(qū)的不同而設置常備性的救援設備和設施，而這些需要設計師在室內外都加以考慮，因此室內設計中也應該有因地區(qū)差異而存在的常備性的救援設計。其中在室內的常備性救援設計因為在個體內部，也會比公共性常備保存時間更好和更長。提到逃生設計，不是光研究如何逃跑，而是包括自救設計、救援設計上形成完善的逃生設計的設計體系。從傳統(tǒng)的逃生通道設計到因地區(qū)而異，除去室內設計中不可控的（地震、水災等）天災外，可預見的災害（火災、風災）等，就設計的層面上展開的空間設計。針對特定的人群，放置家居中逃生通道、逃生柱、逃生用應急繩等以及所要遇見的逃生的中轉地和目的地。由此在傳統(tǒng)的逃生通道等逃生設計上中轉性的地域、地區(qū)、地方的設計，將在實際的運用中起到挽救人命的關鍵作用。同時，國外這幾年也開展了室內外避險設計的研究，尤其是日本，在小區(qū)規(guī)劃上只有10萬人口的千葉縣鐮谷市首先在3所小學和2所初中設置了5座40t的耐震儲水池和水井，并配置了發(fā)電機，即使在斷電情況下每分鐘也能提供120L飲用水；其次設置了3個防災倉庫，如北部小學的倉庫長期儲存了防災食品64580份、飲用水袋4500袋、簡易廁所42個、帳篷12頂、擔架60副、藥品48箱、毛毯2440床等；再次在16所中小學和3所幼兒園等地設置了25個避難所和11個臨時救護所；另外還設置了67個戶外喇叭、10輛車載式無線發(fā)射臺（鐮谷市役所《鐮谷市防災體制的現(xiàn)狀》）。這些都保障了當?shù)鼐用衲芤揽窟@些食品和設備進行自救和互助救助。而在家居設計中，例如建立了一套電腦化的地震報警系統(tǒng)，能在大地震發(fā)生幾秒鐘內切斷煤氣、水、電等公共設施的供應。同時，日本正在普及用于公共機構和住宅的獨立單元式安全供電、供水等設備。這些措施也都為逃生提供了協(xié)作配備。這些都為中國的保障性設計研究提供了依據(jù)。

　　4結束語

　　相信在不遠的將來，在設計師以及業(yè)主的關切之下，必定會建立起一套完善的逃生設計標準與施工要求，同時也可能會像現(xiàn)有的設計一樣，個性的逃生設計與群體性的逃生設計一起，出現(xiàn)在我們所居住的社區(qū)以及城市內。

室內設計論文范文2

　　1近現(xiàn)代保護建筑改造的設計手法分析

　　建筑物的外部形象構圖、建筑形象的氣質以及在建筑的室內設計過程中通過什么樣的手法來進行實現(xiàn)，稱之為現(xiàn)代建筑改造的主要手法。在建筑設計的過程中主要的設計方式包含立意性手法、布局性手法以及單體處理手法等。立意性手法主要是指通過特定的素材以及模式將建筑物所要表達的意境以及思想手動形象的體現(xiàn)出來，通過空間的緩沖處理以及空間的延伸作用等來進行體現(xiàn)。布局性手法則主要是將意向的內容具象化，通過建筑物的形象設計來建筑物的內涵體現(xiàn)出來，比如說建筑的外部標識、符號。其次，單體處理手法則主要是在建筑物的整體設計以及處理完畢之后，所進行的建筑細節(jié)方面的改造工作。在近現(xiàn)代保護建筑改造的過程中往往建筑自身的屬性以及特點在一定程度上決定著建筑物的改造方法。

　　2建筑改造的類別

　　2.1歷史文化價值較高的建筑

　　在進行新現(xiàn)代建筑物的改造過程中，傳統(tǒng)的建筑當中有一類具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化建筑風格，這些建筑物大多建筑時間比較久遠，代表著上海的一段時期記憶，再次設計時，尊重原建筑木結構的輪廓做進一步的手法延續(xù)，在保有歷史線索的同時煥發(fā)著新生。在這些建筑物的改造過程中，一定要避免通過現(xiàn)代化的元素風格將其傳統(tǒng)思想以及傳統(tǒng)的味道消磨，失去了建筑物本身的歷史文化價值（見圖1~3）。

　　2.2具有城市地標特征的建筑

　　許多傳統(tǒng)文化建筑往往承載著一個城市的地標特征，而在這些具有城市地標特征的建筑物的改造過程中，應當保留其自身所具備的、人們所熟悉的建筑特征，同時對其進行符合人們思想以及邏輯上的更新與優(yōu)化，這樣在建筑物的改造過程中往往能夠給人們更好的感覺，使得人們依然能夠通過這些地標性建筑來了解一座城市，給人們帶來新的體驗等。比如說上海市的一些地標性建筑，外灘三號等在進行建筑改造設計的過程中，通過對原油結構耳朵加固處理，同時加入相應的實木、現(xiàn)代化的玻璃不銹鋼等，使得傳統(tǒng)的建筑在保留其自身傳統(tǒng)思想以及傳統(tǒng)文化的基礎之上，加入了現(xiàn)代化的元素與內容，給人們煥然一新的感覺（見圖4）。

　　2.3普通建筑

　　在多數(shù)的傳統(tǒng)舊建筑來說，其自身往往并不具備一定的歷史價值以及傳統(tǒng)文化，因此這些舊建筑在實際的改造過程中往往改造方式非常靈活，可以根據(jù)實際的需求來進行改造。

　　3近現(xiàn)代建筑在改造過程中常用的手法分析

　　3.1保護

　　在舊建筑自身沒有受到較大破壞的情況下，自身的形態(tài)以及結構與傳統(tǒng)建筑的形態(tài)等沒有較大差別的基礎之上，建筑自身的外表面所出現(xiàn)的損壞只是由于時間的因素而造成的磨損、風化、掉漆等以及建筑物的色澤發(fā)生變化等，可以采用保護的措施。[1]

　　3.2修復

　　如果建筑的結構以及室內出現(xiàn)較大的損壞，則應當按照其所殘留的部分內容作為室內設計的主要參考，保證建筑物的修復工作能夠最大程度上按照其原本的結構、式樣、材料等建設。[2]

　　3.3更新與重塑

　　更新與重塑兩者在內容上以及修正上是相輔相成、相互影響的，在建筑不同部位的改造以及設計過程中可以采用不同的方式，有的建筑采用現(xiàn)代技術、材料以及裝飾進行設計，有的部分則可以保留其傳統(tǒng)的風格等。在進行古建筑物的修復過程中，應當重視根據(jù)建筑物自身的特點以及傳統(tǒng)的內涵，因地制宜的進行古建筑物的修復工作，在修復的過程中應當最大限度上保證建筑物自身的傳統(tǒng)風格，同時利用古建筑物的現(xiàn)代化設計，體現(xiàn)出建筑物的精神功能要求，通過現(xiàn)代化的改造實現(xiàn)古建筑物的可持續(xù)發(fā)展等。

　　4結語

　　綜合上文所述，本文筆者主要從當前階段我國古建筑物的室內設計以及改造的相關內容入手進行分析和探究。隨著當前我國社會的不斷發(fā)展、現(xiàn)代化信息技術的進步，在建筑物的修建改造過程中一定要重視傳統(tǒng)文化元素，在近現(xiàn)代化的建筑物改造過程中，設計師應當重視元素的搭配而不是堆積，重視傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代化元素的融合而不是疊加。

　　通過綜合的因素考慮來實現(xiàn)文化含義的體現(xiàn)。同時設計師應當從現(xiàn)代人們的生活方式以及生活水平入手，運動傳統(tǒng)文化與藝術內涵相結合的方式，對傳統(tǒng)建筑進行一系列的調整再創(chuàng)造，將傳統(tǒng)建筑物的風格真正的發(fā)揮出來，同時又不失現(xiàn)代化風格，實現(xiàn)我國傳統(tǒng)建筑物的可持續(xù)發(fā)展。

室內設計論文范文3

　　“互聯(lián)網+”行動計劃的正式提出，極大地推動了我國各行各業(yè)的轉型升級，室內設計人才的需求量空前高漲。雖然我國職業(yè)院校的室內設計畢業(yè)生眾多，但卻只有少數(shù)學生符合當下互聯(lián)網時代發(fā)展的人才需求，而這主要是由于高職院校的室內設計教學工作缺乏深刻的實踐意義及專業(yè)素養(yǎng)所造成的。

　　一、高等職業(yè)教育中室內設計教學的現(xiàn)狀及問題

　　網絡時代的蓬勃發(fā)展，使得室內設計的就業(yè)環(huán)境和行業(yè)需求發(fā)生了重大轉變，這就對高職學校的室內設計教學提出了更高層次的要求。但目前，在高職學校的室內設計教學中，很多教師的專業(yè)素養(yǎng)并沒有及時提高，教學方式也缺乏改善，他們仍舊沿用傳統(tǒng)的說教活動，對簡單枯燥的知識進行照本宣科；另外，部分高職院校過分重視將學生培養(yǎng)成應用型技術人才，對學生的專業(yè)技術提高付諸了許多人力物力，卻忽視了學生的通識，諸如英語、思政、藝術等方面的拓寬提高。還有一部分高職院校缺乏將實踐與理論相結合的渠道，學生所學的知識流于表面，欠缺在實踐中的糾錯和提高過程。

　　二、完善高等職業(yè)教育中室內設計教學的策略分析

　　經濟的發(fā)展致使知識更新?lián)Q代的速度越來越快，對室內設計人才的要求也越來越多。只有熟悉產品與技術、學習及實踐能力強、擁有較強創(chuàng)新能力和營銷能力的復合型專業(yè)人才才能得到社會的承認。因此，高職院校需從以下幾方面改進室內設計的教學。

　　1.提高室內設計專業(yè)教師的學養(yǎng)，優(yōu)化其教學模式

　　室內設計是一項兼具傳統(tǒng)藝術于現(xiàn)代潮流于一體的專業(yè)。室內設計的教師也必須有深厚的專業(yè)素養(yǎng)，廣泛的知識結構，豐富的實踐經驗及較高的審美體驗，只有這樣才有足夠的專業(yè)素養(yǎng)去教導室內設計專業(yè)的學子。室內教師專業(yè)教師要通過不斷的學習進步，逐步完善自身的專業(yè)技能。尤其是在公眾審美興趣日益多元的互聯(lián)網時代，教師更要充實自身。另外，室內設計教師還要優(yōu)化其教學模式，不斷提高教學效率。高職學校的學生們大多是伴隨著網絡而成長起來的一代，他們的思維方式、興趣愛好及學習方式都應該得到尊重，因此教師要靈活使用新興的網絡化教學模式，最大程度地滿足學生的知識需求。

　　2.在教學中融合技術與藝術，提高學生的審美情趣

　　高職學校的教育不應該只是功利性的，更重要的是要在教會學生在專業(yè)技術之外學會提升自身素養(yǎng)。室內設計專業(yè)有著悠久的文化歷史和深厚的文藝積淀，單純的技術性教學不單抹殺了室內設計專業(yè)的本質，還制約了學生的創(chuàng)新能力和文化修養(yǎng)。因此，室內設計教學要尤其重視提高學生的審美情趣。一方面，教師要多多剖析中外的優(yōu)秀設計案例，要用包容性的態(tài)度關照各國的的室內設計。還要尊重學生對藝術的獨特看法，在互動中提升學生的審美；另一方面，學校要多創(chuàng)造機會供室內設計專業(yè)的學生走進藝術本身，通過近距離的走進藝術作品和藝術家，獲得高雅的藝術品味和審美情趣。

　　3.重視專業(yè)教育之外的通識教育，拓寬學生的知識結構

　　互聯(lián)網時代除了拉近了個人與個人之間的距離，還縮短了知識與知識、專業(yè)與專業(yè)的距離。新形勢下社會需要的是具備一門專業(yè)手藝的全才，也就是T字型結構的人才。第一，高職院校仍然要加強對學生專業(yè)基礎學習的重視，重視學生專業(yè)技能的提升，這是學生的專業(yè)基礎。第二，學校要尤其重視專業(yè)知識之外的通識教育，主要包括外語、中外歷史、藝術學、心理學及社會學等知識。這樣高職院校培養(yǎng)的室內設計專業(yè)學生不但專業(yè)能力出眾，而且知識范圍廣、對待事物的看法有前瞻性和包容性，協(xié)作能力與創(chuàng)新能力也強。這種極富創(chuàng)新力和生產力的人才才能真正契合當今經濟社會的人才需求。

　　4.采取工作室教學模式，在實踐中提高學生的職業(yè)素質

　　經濟社會變革而引發(fā)的崗位變更以及崗位內涵升級變得頻繁而普遍，專業(yè)人才的創(chuàng)新精神和實踐能力越來越被重視。總體而言，高職院校雖然與部分企業(yè)簽訂了實習合同，但學生的實習在很大程度上等同于了廉價勞動力，不僅沒有得到職業(yè)提升，反而浪費了大量的時間和資源。高職院校應該設置工作室的教學模式，將室內設計專業(yè)的學生納入工作室管理中。一方面，教師可以在實踐現(xiàn)場針對課堂上沒辦法展示的只是進行詳細講解，同時直觀性的教學模式幫助學生得到職業(yè)提升；另一方面，學生在教室中學到的專業(yè)知識也有了付諸實踐的廣闊平臺，從而在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　三、結束語

　　高職院校同質化現(xiàn)象越來越明顯，專業(yè)培養(yǎng)趨同化幾乎成為大多數(shù)院校面臨的共同問題。大多數(shù)高職院校都開設了室內設計專業(yè)，但室內設計教學卻存在不同程度的問題和局限性�；ヂ�(lián)網時代，高職院校的室內設計人才需具備新型的技術技能及廣博的知識，創(chuàng)新設計思路，適應社會產業(yè)的發(fā)展。這需要高職院校及學生的協(xié)同努力。