目前有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的理念已普及至各高校，對(duì)很多高校學(xué)生而言不但能認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，也能根據(jù)相關(guān)理念規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。然而，我們要問(wèn)一句，什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適?是不是進(jìn)了高校開(kāi)始就足夠了呢。答案是否定的，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生。為了對(duì)自己所做的選擇負(fù)責(zé)，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中(中職)時(shí)代，因?yàn)榇藭r(shí)一個(gè)人的性格已基本形成，對(duì)自己應(yīng)該有比較全面的了解，面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，它實(shí)際上就是對(duì)未來(lái)職業(yè)的'第一次定位。所以，綜上所述，大多數(shù)人的職業(yè)生涯規(guī)劃可分為三個(gè)階段——高中時(shí)代的職業(yè)方向選擇階段、大學(xué)里的職業(yè)生涯策劃階段以及工作后的職業(yè)生涯調(diào)整階段。

　　在大學(xué)生時(shí)代的職業(yè)方向選擇階段，此時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：第一：在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的、全面的測(cè)評(píng)，這個(gè)可以咨詢(xún)相關(guān)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，也可在網(wǎng)上尋找相關(guān)測(cè)試進(jìn)行自助測(cè)評(píng);第二：以此為據(jù)，作出自己的職業(yè)方向性選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃;第三：根據(jù)自己的職業(yè)選擇和規(guī)劃來(lái)確定高考填報(bào)專(zhuān)業(yè)。這是比較科學(xué)的方案。這個(gè)方案雖然不能保證一生的職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)�，但若干年后回過(guò)頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所留下的職業(yè)軌跡最起碼基本上是一條直線。如果高考后再做，就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車(chē)、跑錯(cuò)路。

　　大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)本封面

　　在當(dāng)今社會(huì)，職業(yè)生涯規(guī)劃已不是什么新鮮事，從進(jìn)出寫(xiě)字樓的白領(lǐng)，到初入職場(chǎng)的高校畢業(yè)生，抑或象牙塔里的莘莘學(xué)子，多少都能談點(diǎn)職業(yè)規(guī)劃之類(lèi)的事。

　　所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的`興趣愛(ài)好、能力特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)計(jì)劃，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱(chēng)。相對(duì)于專(zhuān)家咨詢(xún)的雙向高成本和實(shí)時(shí)性要求，客戶自服務(wù)是更具可行性的道路。

　　事實(shí)證明，被動(dòng)接受極少帶來(lái)明顯的`行動(dòng)效果。"魚(yú)、漁"規(guī)律必須引入到職業(yè)規(guī)劃中來(lái)。

　　方法包括"鏡子和尺子"、"方法與視角"、"信息支持"和"確定性"。

　　職業(yè)規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是"職業(yè)方向定位"，請(qǐng)記住它是"最重要的"，它是你職業(yè)生涯的"鏡子和尺子"，用于看清你的職業(yè)特質(zhì)，指導(dǎo)你5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。

　　有人會(huì)說(shuō)它具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用，一點(diǎn)都不過(guò)分。事實(shí)上，職業(yè)方向?yàn)槟憔蹟n心力和有限的資源，揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異�？傊�，對(duì)職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握，是從戰(zhàn)略高度對(duì)職業(yè)成功的把握，是最有效的把握方式。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃，在社會(huì)未邁入工業(yè)化以前，職業(yè)的種類(lèi)較少，工作內(nèi)涵也極為簡(jiǎn)單，通常的`職業(yè)都是父母?jìng)魇诮o子女，或由學(xué)徒直接向師傅學(xué)習(xí)，因此并不會(huì)產(chǎn)生擇業(yè)的種種問(wèn)題。自產(chǎn)業(yè)革命之后，工業(yè)科技日漸發(fā)達(dá)，機(jī)器日新月異，而生產(chǎn)過(guò)程也日漸復(fù)雜，產(chǎn)品之種類(lèi)及生產(chǎn)量也大量的增加。因此，工作世界里的行業(yè)種類(lèi)與職業(yè)，更趨復(fù)雜與專(zhuān)業(yè)。例如目 前美國(guó)職業(yè)分類(lèi)典(The Dictionary of Occupational Tifles)已列有三萬(wàn)多種的職業(yè)。以如此眾多的職業(yè)數(shù)目及復(fù)雜的職業(yè)內(nèi)涵，年輕人憑自己很難洞悉各種職業(yè)的內(nèi)容及分類(lèi)，而父母、親友們也難具有專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，來(lái)協(xié)助子女選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。因此，輔導(dǎo)年輕人擇業(yè)的責(zé)任，就由家庭轉(zhuǎn)移到學(xué)校及社會(huì)就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對(duì)年輕人而言，職業(yè)選擇是否適當(dāng)，將影響其將來(lái)事業(yè)的成敗以及一生的幸福;對(duì)社會(huì)而言，個(gè)人擇業(yè)是否適當(dāng)，能決定社會(huì)人力供需是否平衡。如果每個(gè)人都適才適所，那么，不僅每個(gè)人都有發(fā)展的前途，而且社會(huì)亦會(huì)欣欣向榮;相反，則個(gè)人貧困，社會(huì)問(wèn)題叢生。由于職業(yè)選擇，對(duì)一個(gè)人及社會(huì)都有極重大的關(guān)系。因此，政府及教育單位，對(duì)于青年人未來(lái)職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)、規(guī)劃、準(zhǔn)備和發(fā)展，應(yīng)極為重視，實(shí)施生涯教育。

　　大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)怎么寫(xiě)?

　　1、了解自己的各種特點(diǎn)，如基本能力素質(zhì)、工作風(fēng)格、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念等。

　　2、根據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的.職業(yè)生涯目標(biāo)。

　　3、詳細(xì)分解目標(biāo)，制作可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃。

　　4、根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)生涯目標(biāo)與計(jì)劃。

  大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書(shū)封面：

　　大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)書(shū)寫(xiě)格式

　　一、自我認(rèn)知

　　1. 職業(yè)興趣

　　2. 職業(yè)能力

　　3. 個(gè)人特質(zhì)

　　4. 職業(yè)價(jià)值觀

　　5. 勝任能力

　　6. 總結(jié)

　　二、環(huán)境分析與決策

　　環(huán)境分析

　　1.家庭環(huán)境分析

　　2.社會(huì)環(huán)境分析

　　3.職業(yè)環(huán)境分析

　　4.行業(yè)環(huán)境分析

　　5.總結(jié)

　　職業(yè)決策

　　職業(yè)目標(biāo)

　　三、計(jì)劃與途徑

　　職業(yè)目標(biāo)

　　1.短期目標(biāo)

　　2.中期目標(biāo)

　　3.長(zhǎng)期目標(biāo)

　　職業(yè)實(shí)施路徑

　　小節(jié)

　　四、總結(jié)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)封面：