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教育勵志格言

時間:2024-10-21 22:35:49 曉麗 格言 我要投稿

教育勵志格言(通用370句)

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都看到過許多經(jīng)典的格言吧,巧用格言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題,培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。格言的類型多樣,你所見過的格言是什么樣的呢?以下是小編整理的教育勵志格言,希望對大家有所幫助。

教育勵志格言(通用370句)

  1、吾愛吾師,吾更愛真理。

  2、教育是國家的主要防御力量。

  3、青年人的教育是國家的基石。

  4、教師的人格是教育的基石。

  5、師者,傳道授業(yè)解惑者也。

  6、耕耘在綠草地,此生無怨無悔。

  7、事實上教育便是一種早期的習(xí)慣。

  8、不尊重學(xué)生,就是不尊重自己。

  9、非學(xué)無以立身,非教無以立國。

  10、我們深信教育是國家萬年根本大計。

  11、教育的根是苦的,但其果實是甜的。

  12、教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲。

  13、豐富的想象力比書本知識更重要。

  14、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。

  15、教育不是注滿一桶水,而且點燃一把火。

  16、永遠保持一顆童心,做孩子們的好朋友。

  17、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

  18、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

  19、興趣才是最好的教師,它遠遠勝過責(zé)任感。

  20、在學(xué)習(xí)中取得知識,在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

  21、正是家長的溺愛,教會了孩子自私和不孝。

  22、在生活中學(xué)習(xí),是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

  23、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

  24、父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。

  25、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

  26、做一切事情都應(yīng)盡力而為,半途而廢永遠不行。

  27、讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒。

  28、熱心對待工作,真心呵護幼兒,誠心服務(wù)家長。

  29、每一個決心獻身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。

  30、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

  31、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

  32、發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,是最好的教育。

  33、做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。

  34、給孩子一個房間或房間的一部分,主要供孩子玩耍。

  35、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時,他們就長大了。

  36、教育幼兒除了要有耐心之外,還要講究方法和技巧。

  37、我們所需要的書,應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。

  38、欲速是讀書第一大病,功夫中在綿密不間斷,不在不速也。

  39、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

  40、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。

  41、愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。

  42、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

  43、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。

  44、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。

  45、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。

  46、告訴孩子,你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

  47、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童,你就絕不能教出聰明的人來。

  48、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。

  49、在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想有感情的。

  50、今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問,須從事實上研究。

  51、以心靈感受心靈,以感情贏得感情,這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生,體驗一下學(xué)習(xí)生活,再來反思:教與學(xué)是否和諧。

  52、愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

  53、讓每一個孩子都得到愛的滋潤,知識的澆灌,讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。

  54、創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破,教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式,不論是教學(xué)內(nèi)容,還是教學(xué)形式,教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對教學(xué)的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。

  55、教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是:行行出狀元的人才觀;生生能成才的人才觀;終身學(xué)習(xí)的人才觀。

  56、教師應(yīng)當(dāng)具有的教育觀是:素質(zhì)教育的教育觀;系統(tǒng)工程的教育觀;正確方向與科學(xué)方法的教育觀。

  57、教師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)生觀是:學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生觀;學(xué)生是各有個性的學(xué)生觀;學(xué)生都是處在發(fā)展中的學(xué)生觀

  58、要時刻牢記:每個學(xué)生天生都是世間的奇跡,堅信每個人都是可造就的。

  59、沒有教不好的學(xué)生,只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。

  60、如果學(xué)生不喜歡自己,是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡,因此,要想有所改變,首先得改變自己。只有改變了自己,才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己,才可以最終改變屬于自己的世界。

  61、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實很簡單:只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

  62、學(xué)生崇拜教師,教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜,教師才值得眩耀。

  63、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣,師生關(guān)系才會水乳交融,并達到教學(xué)相長之目的。

  64、一個教師超越其他教師不是最重要的,最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己,就要以樸素的感情,調(diào)整自己的心態(tài);以奉獻的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的技藝,展示個人的才華;以不斷的追求,提升自身的價值。

  65、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ),創(chuàng)新是教育的希望。

  66、和學(xué)生共同成長,是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。

  67、和學(xué)生交朋友,才能聽到他們的心里話。

  68、教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身。

  69、教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真。

  70、教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  71、對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆。

  72、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的最高境界,我們應(yīng)用“問題”來點燃學(xué)生的智慧之火。

  73、教而不研則淺,研而不教則空。

  74、把學(xué)生看成自己的孩子,付出的才是真愛。

  75、教育的每一個細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。

  76、賞識就在我們身邊,賞識就在我們一言一行中,所以我們教師應(yīng)從多個角度,多個側(cè)面去評價學(xué)生,讓每個學(xué)生在自信中快樂成長。

  77、相信人人都有才,才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃;相信人人能成才,才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。

  78、正確判斷每個學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì),這是教育智慧中極為重要的部分。

  79、教材、教室、學(xué)校并不是知識的惟一源泉,大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

  80、堅持學(xué)生利益第一,集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)是正義性和崇高性。

  81、講臺雖小,能載千秋偉業(yè):燭光雖微,亦照萬里河山。

  82、在平凡中追求精彩。

  83、以心靈贏得心靈,以人格塑造人格。

  84、茶也醉人何必酒,書能香我不須花。

  85、教師的微笑是學(xué)生心中的一米陽光,有愛,教育才他效。

  86、愛是的教育,而表達愛的的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

  87、教育不僅僅是種職業(yè),也是一項事業(yè)。

  88、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。

  89、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

  90、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

  91、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

  92、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  93、愛校、愛生是我們職責(zé)。

  94、正其誼,不謀其利。明其道,不計其功。

  95、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

  96、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

  97、在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  98、如果你決定要旅行,那就別怕風(fēng)雨兼程。

  99、沒有理所當(dāng)然的成功,也沒有毫無道理的平庸。

  100、當(dāng)你跌到谷底時,那正表示,你只能往上,不能往下!

  101、生前的贊揚往往虛假,死后的議論常常真實。

  102、一個人是在對周圍生活環(huán)境的反抗中創(chuàng)造成功的。

  103、無論這個世界對你怎樣,都請你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。

  104、所有的不甘,都是因為還心存夢想,在你放棄之前,好好拼一把,只怕心老,不怕路長。

  105、一個人的快樂,不是因為他擁有的多,而是因為他計較的少。

  106、寧可笑著流淚,絕不哭著后悔。

  107、生活不是用來妥協(xié)的,你退縮得越多,能讓你喘息的空間就越有限。日子不是用來將就的,你表現(xiàn)得越卑微,一些幸福的東西就會離你越遠。

  108、生氣就好像自己喝毒藥而指望別人會痛苦。

  109、人生沒有對錯,只有選擇后的堅持,不后悔,走下去,就是對的。走著走著,花就開了。

  110、我在奮斗在堅持在拼搏在努力你要等。

  111、相信就是強大,懷疑只會抑制能力,而信仰就是力量。

  112、每一個成功者都有一個開始。勇于開始,才能找到成功的路。

  113、如果失去了頑強的意志,困難就會給你戴上枷鎖。

  114、生活,就是生下來,活下去。

  115、快樂是一種香水,無法倒在別人身上,而自己卻不沾上一些。

  116、用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費面對現(xiàn)在。用最多的夢面對未來。

  117、點燃了的火炬不是為了火炬本身,就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。

  118、淚水和汗水的化學(xué)成分相似,但前者只能為你換來同情,后則卻可以為你贏得成功。

  119、如果你的生活已處于低谷,那就,大膽走,因為你怎樣走都是在向上。

  120、現(xiàn)在不玩命,將來命玩你,現(xiàn)在不努力,未來不給力。

  121、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性,它能感動頑石,它是真誠的精髓。

  122、經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。

  123、嘲諷是一種力量,消極的力量。贊揚也是一種力量,但卻是積極的力量。

  124、不為失敗找借口,只為成功找方法。

  125、很多愛不能重來我應(yīng)該釋懷輸不起就不要輸。

  126、每件事情都必須有一個期限,否則,大多數(shù)人都會有多少時間就花掉多少時間。

  127、在這個橫沖直撞的世界,我們需要擁有強悍無比的內(nèi)心。

  128、給予的最需要的方面不在物質(zhì)財富范圍內(nèi),它存在于人性特有的領(lǐng)域。

  129、有理想在的地方,地獄就是天堂。有希望在的地方,痛苦也成歡樂。

  130、不管前方的路有多苦,只要走的方向正確,不管多么崎嶇不平,都比站在原地更接近幸福。

  131、如果放棄太早,你永遠都不知道自己會錯過什么。

  132、我不敢休息,因為我沒有存款。我不敢說累,因為我沒有成就。我不敢偷懶,因為我還要生活。我能放棄選擇,但是我不能選擇放棄。堅強、拼搏是我唯一的選擇。

  133、記。耗闶悄闵拇L;走自己的路,何必在乎其它。

  134、未必錢多樂便多,財多累己招煩惱。清貧樂道真自在,無牽無掛樂逍遙。

  135、在人之上,要把人當(dāng)人;在人之下,要把自己當(dāng)人。

  136、生命不是要超越別人,而是要超越自己。

  137、拼盡全力,逼自己優(yōu)秀一把,青春已所剩不多。

  138、每個人真正強大起來都要度過一段沒人幫忙,沒人支持的日子。所有事情都是自己一個人撐,所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過去,一切都不一樣了。

  139、想要看清事實,必須要經(jīng)歷一些疼痛。

  140、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。沒有它,天才會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

  141、竭力履行你的義務(wù),你應(yīng)該就會知道,你到底有多大價值。

  142、不要拿我跟任何人比,我不是誰的影子,更不是誰的替代品,我不知道年少輕狂,我只懂得勝者為。

  143、每個成功者,都要穿越不為人知的黑暗。強者不是沒眼淚,只是能含著眼淚向前跑。

  144、沒有創(chuàng)造的生活不能算生活,只能算活著。

  145、路靠自己走,就算再坎坷,也要自己過。

  146、我不是天生的王者,但我骨子里流著不服輸?shù)难骸?/p>

  147、你配不上自己的野心,也辜負(fù)了曾經(jīng)歷的苦難。

  148、不是井里沒有水,而是挖的不夠深;不是成功來的慢,而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧,放棄一樣?xùn)|西則需要勇氣!

  149、不要質(zhì)疑你的付出,這些都會一種累積一種沉淀,它們會默默鋪路,只為讓你成為更優(yōu)秀的人。

  150、真正的愛,應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

  151、這個世界到處充滿著不公平,我們能做的不僅僅是接受,還要試著做一些反抗。

  152、世界上只有想不通的人,沒有走不通的路。

  153、我們的人生必須勵志,不勵志就仿佛沒有靈魂。

  154、眼淚不是答案,拼搏才是選擇。只有回不了的過去,沒有到不了的明天。

  155、生命的多少用時間計算,生命的價值用貢獻計算。

  156、知道自己目的地的人,才是旅行得最遠的人。

  157、乖,別生氣了,咱甭和地球人一般見識!

  158、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。

  159、貝殼雖然死了,卻把它的美麗留給了整個世界。

  160、勝利屬于堅持到最后的人。

  161、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

  162、寂寞的人有兩種,一種是什么話都聽的明白,一種則是什么都聽不明白。

  163、現(xiàn)在是我奮斗的時候因為年輕就在眼前擺著。

  164、沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。

  165、歡喜中持有一份凝重,悲哀時多留一絲希望;對生活的負(fù)責(zé)任,謹(jǐn)慎對待每一個屬于自己的日子。

  166、頭腦是日用品,而不是裝飾品。

  167、每天給自己一個希望,試著不為明天而煩惱,不為昨天而嘆息,只為今天更美好!

  168、本來無望的事,大膽嘗試,往往能成功。

  169、世界會向那些有目標(biāo)和遠見的人讓路。

  170、不要因為眾生的愚疑,而帶來了自己的煩惱。不要因為眾生的無知,而痛苦了你自己。

  171、如果你看到面前的陰影,別怕,那是因為你的背后有陽光。

  172、世界上,真正比你強的人,誰有閑工夫搭理你啊,所以不必在意別人的冷嘲熱諷。

  173、沒有人能替你承受痛苦,也沒有人能搶走你的堅強。

  174、趁年輕去努力,別對不起你兒時吹的牛逼。

  175、比我差的人還沒放棄,比我好的人仍在努力,我就更沒資格說我無能為力!

  176、跟自己說聲對不起,因為曾經(jīng)為了別人難為了自己。

  177、內(nèi)心的歡樂是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。

  178、只要還有明天,今天就永遠是起跑線。

  179、不去追逐,永遠不會擁有。不往前走,永遠原地停留。

  180、應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。

  181、有時可能別人不在乎你,但你不能不在乎自己。

  182、現(xiàn)在不努力,將來拿什么向曾經(jīng)拋棄你的人證明它有多瞎。

  183、盡力做好一件事,實乃人生之首務(wù)。

  184、人生沒有如果,只有后果和結(jié)果。少問別人為什么,多問自己憑什么。

  185、無所不能的人實在是一無所能,無所不專的專家實在是一無所專。

  186、做一個決定,并不難,難的是付諸行動,并且堅持到底。

  187、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

  188、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些,這個人的知識必然是十分貧乏的。

  189、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的,是教師的最高本領(lǐng)。

  190、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

  191、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  192、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  193、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  194、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令,他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。

  195、納百川,容學(xué)問,立德行,善人品。

  196、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  197、成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生,用發(fā)展的眼光看教師,用發(fā)展的眼光看學(xué)校。

  198、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  199、想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究的實在因素。

  200、教學(xué)相長,在教育和教學(xué)過程中,我們也會學(xué)到很多。

  201、你的舉止應(yīng)溫和,即使懲罰他們,態(tài)度還是要鎮(zhèn)定,要使他們覺得你的作為是合理的,對于他們是有益的,而且是必要的。

  202、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  203、即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。

  204、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

  205、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  206、教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

  207、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  208、給學(xué)生一個世界,給老師一片天空。

  209、人的教育在他出生的時候就開始了,在他不會說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了。

  210、播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。

  211、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

  212、這個世界,既不是有錢人的世界,也不是有權(quán)人的世界,而是有心人的世界。

  213、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望。

  214、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

  215、不會觸類旁通,研究哪一門學(xué)問都難有成就。

  216、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  217、不尊重學(xué)生,就是不尊重自己。

  218、非學(xué)無以立身,非教無以立國。

  219、多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生。

  220、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才。

  221、沒有教師的成長,學(xué)生的成長是不可能的。

  222、每一個決心獻身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點!K霍姆林斯基

  223、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林

  224、教育的對立面是操縱,它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心,認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事,不該做哪些事,孩子才會獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯誤的!ヂ迥

  225、較高級復(fù)雜的勞動,是這樣一種勞動力的表現(xiàn),這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用,它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此,具有較高的價值。——馬克思

  226、天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展,而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的!獎P洛夫

  227、教育人就是要形成人的性格!獨W文

  228、道德教育的核心問題,是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進,時時刻刻想著未來,關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長的道路!K霍姆林斯基

  229、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失!R卡連柯

  230、受教育懂得焚毀遺囑,做一個體面的人,為人所愛,受人敬重,而不是去做一個屢犯的偷表賊,受到法律對五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場處死,受人憎恨和名譽掃地!蜖栐

  231、想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究的實在因素!獝垡蛩固

  232、新時代的教育總有新要求,盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學(xué)營養(yǎng)。只有這樣,祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用,有益于孫,有益于己。

  233、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格,就一定要營造一個輕松和睦的家庭。父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一個行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運。

  234、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他,只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。孩子的理性是不斷成長的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。只要家長善于利用,生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

  235、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他,只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。孩子的理性是不斷成長的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。只要家長善于利用,生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

  236、我們對孩子只能“雕琢”,而不能“改造”。孩子沒有好壞之分,只有進步快慢不同。您的孩子是非?蓯鄣。只有家長和老師積極配合,孩子才能走向成功。好孩子是夸出來的,“壞孩子”是逼出來的。

  237、世界上最沉重的話題是教育,最溫馨的稱呼是母親。母親的人生價值是教育出成功的孩子。生命的悲哀不在于目標(biāo)未達到,而在于沒有目標(biāo)可達成。

  238、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。沒有種不好的莊稼,只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。

  239、家庭教育十大金句有:播種賞識收獲自信,播種信任收獲自立,播種尊重收獲自愛,播種激勵收獲自強。輕聽發(fā)言,安知非人之譖訴,當(dāng)忍耐三思;因事相爭。焉知非我之不是,需平心暗思。

  240、生命的悲哀不在于目標(biāo)未達到,而在于沒有目標(biāo)可達成。家庭教育成敗的關(guān)鍵在于能否給孩子營造一個良好的家庭物質(zhì)環(huán)境和家庭文化背景,這比任何教育理念都重要。

  241、作為父母,必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。——姜晶父母唯有不斷進取,通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。

  242、不用辱罵來懲治孩子。激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠比教會有限的知識有意義得多。允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他,只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。

  243、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。不用辱罵來懲治孩子。讓孩子有機會真正作決定。家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

  244、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。沒有種不好的莊稼,只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。

  245、給一個學(xué)生機會,他會給你一個奇跡。

  246、學(xué)會奉獻自己,不會給你帶來不利,而會給你帶來意外的收獲。

  247、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。

  248、君子之交淡如水,小人之交甘若醴,君子淡以親,小人甘以絕。──莊子。

  249、玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。

  250、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。

  251、無藥可延卿相壽,有錢難買子孫賢。

  252、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

  253、吾愛吾師,吾更愛真理。

  254、為子孫富貴作計者,十有九敗。

  255、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實踐。

  256、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

  257、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

  258、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力,就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

  259、贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。

  260、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育。

  261、發(fā)明千千萬,起點是一問。人力勝天工,只在每事問。

  262、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

  263、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

  264、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)。

  265、一個人的各種品性之中,德行是第一位的。

  266、不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。

  267、一個壞的教師廉價真理,一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。

  268、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。

  269、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟的范疇,而且是道德的范疇。

  270、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

  271、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)。

  272、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

  273、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望。

  274、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者。

  275、當(dāng)勞動是種快樂時,生活是美的;當(dāng)勞動是一種責(zé)任時,生活就是奴役。

  276、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  277、父母不僅僅是一種尊稱,而是一種責(zé)任;孩子不單單是一個生命,而是一代希望。

  278、沒有一個朋友能比得上健康,沒有一個敵人能比得上疾病。

  279、只有將學(xué)到的東西通過去實踐,孩子才能真正成長起來。

  280、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

  281、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷,是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

  282、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  283、父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。

  284、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人,是因為平時您對他批評過多。

  285、嚴(yán)慈相濟,以身作則;善于傾聽,及時溝通。

  286、沒有一個專注目標(biāo)的人生,注定是一個失敗的人生。

  287、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

  288、孩子是父母的影子,父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望,父母是子女的榜樣。

  289、親情如同黑暗中的蠟燭,照亮前方的路;親情如同初春的甘露,滋潤我們的心靈。

  290、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本,會不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。

  291、如果您的孩子不跟您說心里話,是因為您捉孩子的話兒把,翻老賬。

  292、愛孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。

  293、在朋友基礎(chǔ)上做生意,那朋友就會失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友,那會沒有生意。

  294、博學(xué)、耐心、寬容,是教師基本的素質(zhì)。

  295、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。

  296、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  297、愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。

  298、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴,那么好讓他離開教育崗位。

  299、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  300、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光,給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機。

  301、要承認(rèn),我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

  302、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。

  303、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

  304、孩子的健康成長,是我們大的希望。

  305、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

  306、目標(biāo)的堅定是性格中必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。沒有它,天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

  307、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  308、一位好母親抵得上一百個教師。

  309、教師的職責(zé)就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

  310、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是高的教學(xué)技巧之所在。

  311、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

  312、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  313、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  314、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  315、在過多地要求孩子的同時,也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

  316、母愛的偉大之處在于可以容納孩子可譴責(zé)的行為。

  317、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  318、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

  319、學(xué)高為師,身正為范。

  320、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  321、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。

  322、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

  323、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  324、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  325、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  326、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  327、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  328、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  329、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  330、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  331、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  332、為孩子,為事業(yè),您獻出一赤誠的心,老師,您是世界上好的母親。

  333、每一個學(xué)生都是一本深奧的書,我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

  334、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

  335、不要沉醉于別人的贊賞之中,只有不停地充實自己,才能達到人生更高境界。

  336、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

  337、愛心獻給孩子,誠心送給家長,信心留給自己。

  338、堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。

  339、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界

  340、真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能到心的深處。

  341、我要像紅燭一樣,燃燒自己,照亮別人。

  342、表里如一,誠實做人,腳踏實地,樂意奉獻。

  343、不計得失,努力工作。

  344、意識是成功教育的基礎(chǔ)。

  345、全心全意為學(xué)生服務(wù)。

  346、為人要正直,做事重責(zé)任。

  347、人生如下棋,必須有遠見方能獲勝。

  348、球”是在比賽中爭奪過來的,而不是等來的。

  349、對待學(xué)生要像春天般的溫暖。

  350、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。

  351、優(yōu)良的示范是的說服。

  352、業(yè)精于勤,荒于嬉。

  353、有志者事竟成。

  354、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心。

  355、不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。

  356、教子十過,不如獎子一長;教過不改也徒傷情,獎長易功也且全恩。

  357、問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

  358、吾愛吾師,吾更愛真理。

  359、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)。

  360、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟的范疇,而且是道德的范疇。

  361、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。

  362、精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。

  363、愛其子而不教,猶為不愛也;教而不以善,猶為不教也。

  364、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。

  365、玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。

  366、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。

  367、唯有你時時去欣賞別人,你才會體會到一種真愛的回報。

  368、即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。

  369、學(xué)問之根苦,學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得,富裕儉中來。

  370、一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生,也不會放縱任何一個學(xué)生。

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