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關(guān)于教師的格言290句
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到格言，大家肯定都不陌生吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動力,是我們努力的目標(biāo)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于教師的格言290句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
2、教育無小事；教師無小節(jié)。
3、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
4、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
5、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
6、教師要融于師生的相互理解中。
7、教育加贊賞等于教育的平方。
8、心靈的溝通勝于知識傳遞。
9、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
10、喜歡孩子，善待孩子。
11、循循善誘，誨人不倦的是老師。
12、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
13、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
14、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
15、強(qiáng)烈的信仰會贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
16、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
17、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
18、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
19、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
20、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
21、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
22、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
23、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
24、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
25、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
26、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
29、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
30、我們不是培養(yǎng)少數(shù)的有藝術(shù)才華的孩子成為藝術(shù)家，而要引導(dǎo)大多數(shù)的孩子進(jìn)行正常的創(chuàng)作活動。尊重他們的個(gè)人意志，維護(hù)他們的創(chuàng)造才能！
31、每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問題是在于一旦長大后如何不失為藝術(shù)家！
32、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
33、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
34、認(rèn)真的事情要重復(fù)做。
35、復(fù)雜的事情要簡單做。
36、簡單的事情要認(rèn)真做。
37、時(shí)間讓我們沉淀，空間讓我們成長。
38、有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。
39、不是沒有用，而是沒去用。
40、人生沒有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。
41、忘記昨天，直面今天，迎接明天
42、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
43、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成人。
44、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。
45、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
46、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
47、用我的關(guān)愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
48、真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
49、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
50、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
51、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
52、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
53、沒有愛，就沒有教育。
54、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風(fēng)終不悔。
55、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。
56、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
57、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
58、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
59、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機(jī)。
60、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
61、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。
62、教育難，難就在回到常識。
63、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
64、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
65、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
66、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
67、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
68、我堅(jiān)信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學(xué)生，就成就了自我。
69、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
70、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
71、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
72、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
73、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
74、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
75、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。盧梭
76、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知
77、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
78、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
79、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
80、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。
81、無怨無悔，問心無愧。
82、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
83、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
84、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
87、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
88、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
89、學(xué)海無涯苦作舟。
90、學(xué)為人師，行為世表。
91、循循善誘，誨人不倦的是老師。
92、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
93、因?yàn)橐魳愤@種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對神經(jīng)有著直接的生理上的作用。
94、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
95、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
96、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
97、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
98、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
99、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
100、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。
101、以德感人，為人師表。
102、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
103、在學(xué)生看來，教師是人類完善崇高的典范。——杜勃羅留波夫
104、浪費(fèi)時(shí)刻是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始。
105、學(xué)生是校園里美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里美的歌聲。
106、用心的思考成就用心的人生，消極的思考成就消極的人生。
107、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
108、校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無�！獥钯t江
109、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
110、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
111、有志者事竟成
112、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
113、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
114、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
115、沒有愛就沒有教育。
116、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
117、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
118、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的佳途徑。
119、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是高的教學(xué)技巧所在。
120、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
121、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
122、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
123、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
124、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
125、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
126、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
127、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
128、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
129、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
130、用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。
131、時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
132、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)�！_克雷
133、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
134、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
135、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
136、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
137、愛是教育學(xué)生的佳放式。
138、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
139、用心關(guān)注，用愛澆灌，用情激勵。
140、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛獻(xiàn)給學(xué)生。
141、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
142、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
143、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
144、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。
145、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
146、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
147、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
148、一個(gè)鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
149、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
150、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
151、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
152、興趣是好的老師。
153、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人。——[英]羅素
154、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
155、任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。
156、真誠待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地應(yīng)對生活所賦予的一切一切。
157、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
158、每一個(gè)學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
159、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
160、用微笑迎接生活
161、教育是國家萬年根本大計(jì)。
162、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
163、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
164、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
165、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
166、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
167、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
168、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
169、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
170、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
171、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)1條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
172、尊重自我，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
173、要評判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈�！档�
174、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
175、善于鼓勵學(xué)生，是教育中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
176、人生格言：孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！
177、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
178、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
179、人之性，教也；人之情，育也。
180、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
181、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的手段�！蜖栐�
182、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者大的魅力。
183、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點(diǎn)燃。
184、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
185、教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中有價(jià)值的本錢。——贊可夫
186、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
187、愛在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
188、沒有時(shí)刻教育孩子——就意味著沒有時(shí)刻做人�！K霍姆林斯基
189、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。
190、教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
191、對后進(jìn)生，班主任請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
192、要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
：以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
194、想象力比知識更重要，正因知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
195、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
196、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
197、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
198、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生。——高爾基
199、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
200、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
201、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
202、精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題�！猍美]布魯巴克
203、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
204、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
205、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的期望。
206、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
207、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不好使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
208、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
209、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長營造一個(gè)友愛和諧民主向上的環(huán)境。
210、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長的人就行。
211、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)。——[古希臘]塞內(nèi)加
212、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
213、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
214、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。人生格言：時(shí)刻就是生命。
215、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，因此，人從幼年起就就應(yīng)通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
216、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
217、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山�！腋�
218、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水�！涿兰~斯
219、聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。
220、在每個(gè)孩子心中隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。
221、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納
222、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
223、少年時(shí)代的超多閱讀，知識的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
224、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
225、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
226、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
227、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
228、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到1條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我堅(jiān)信，必須能演繹出一種屬于我自我的平實(shí)的教育理想！
229、孩子的成長是我的大快樂
230、說理是對兒童的真正辦法。
231、教師有獨(dú)立的思考與見解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處。——葉圣陶
232、教師的榮幸是跟世界上充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
233、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期盼他們的成長。
234、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈大的快慰。
235、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！獝勰�
236、我們能夠堅(jiān)信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關(guān)聯(lián)整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實(shí)的明白的堅(jiān)定的并且無論到什么地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標(biāo)準(zhǔn)，能夠終身受用，他們的前途的順利有非我們此刻所能預(yù)料的。——杜威
237、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。——林格倫
238、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
239、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
240、健康有識禮貌高尚。楊光鳳老師
241、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
242、真誠對待每一個(gè)人，發(fā)奮做好每一件事。
243、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
244、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
245、小學(xué)教師的人生格言理念心語
246、治班格言：讓群眾溫暖，讓學(xué)生快樂。
247、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
248、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
249、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
250、甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
251、小學(xué)教師的人生格言理念心語
252、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
253、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會感到快活。因此說，世界上不幸的人就是不善于想象的人。
254、教育之根味苦，教育之果味甘。
255、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
256、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
257、甘為人梯。心語：以身作則，言傳身教。
258、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
259、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
260、使學(xué)生對教師尊敬的源泉在于教師的德和才。
261、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
262、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
263、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
264、誠實(shí)做人，踏實(shí)做事
265、老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
266、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
267、懶惰的人，給他再多的時(shí)刻，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
268、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
269、因材施教，才能獲得良好的效果。
270、捧著一顆心來，不帶半根草去。
271、一息尚存需發(fā)奮，留作青春好范疇。
272、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是好的教育。
273、我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛的朋友。——冰心
274、對于大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎樣怎樣發(fā)展，而務(wù)必遵循人才成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材�！T肯
275、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？
276、教書育人，為人師表。
277、愛心誠心細(xì)心耐心，讓家長放心孩子安心。
278、有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！_(dá)爾文
279、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
280、把一切知識教給一切人。
281、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
282、學(xué)高為師，身正為范。
283、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
284、教師就是要敬業(yè)愛生。
285、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
286、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
287、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
288、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。
289、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
290、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機(jī)。——贊科夫
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