學(xué)生處工作計(jì)劃

時(shí)間：2020-12-30 11:24:40 工作計(jì)劃范文我要投稿

學(xué)生處工作計(jì)劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編精心整理的學(xué)生處工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)生處工作計(jì)劃

學(xué)生處工作計(jì)劃1

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：三（2）

　　三、活動(dòng)背景:

　　著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子來說顯得格外的重要，也是班主任教育工作的首要任務(wù)。

　　四、活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)

　　六、活動(dòng)過程：

　　（一）前期活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　課前調(diào)查：

　�。�1）訪問：你知道學(xué)生要養(yǎng)成那些好習(xí)慣嗎？

　�。�2）你知道養(yǎng)成教育的重要性嗎？

　　（3）使學(xué)生了解什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。知道自己有哪些良好的習(xí)慣，是如何養(yǎng)成的，知道自己有哪些壞習(xí)慣。

　�。ǘ┌鄷�(huì)過程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　A：同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的學(xué)期開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。

　　B：新的開始，新的平等機(jī)遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請(qǐng)繼續(xù)努力。

　　A：我是主持人A

　　B：我是主持人B

　　合：三（2）《養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　A：下面請(qǐng)班主任老師講話。

　　老師：良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。希望通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，從而有所收獲。(鼓掌)

　　B：好的習(xí)慣能讓我們受益終身。

　　A：是啊，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

　　B：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

　　A：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

　　B：能讓小苗在陽光下茁壯成長

　　合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

　　首先，讓我們把這首快板《好習(xí)慣》送給大家。

　　（快板同時(shí)響起，4個(gè)同學(xué)同時(shí)站起）：

　　1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

　　2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

　　3、見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

　　4、見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

　　1、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；

　　2、勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明

　　3、寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

　　4、課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣；

　　12合：好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

　　34合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭

　　B:下面，就讓我們一起來欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　A：我們?nèi)?（１）班就像一棵正在成長的大樹，樹上的葉子就是每個(gè)同學(xué)的好習(xí)慣，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把寫有你的好習(xí)慣的葉子貼在大樹上。

　　B：現(xiàn)在我們的樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少！

　　A：同學(xué)們，讓我再接再勵(lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多，讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個(gè)受人歡迎的蓋平人。三（2）主題班會(huì)班會(huì)到此結(jié)束。

　　七、活動(dòng)小結(jié)及反思：

　　今天的主題班會(huì)開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認(rèn)識(shí)問題有深度了，祝賀你們！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)“舉止文明，學(xué)習(xí)有法，身心健康，講究衛(wèi)生，彰顯特長”的好孩子，你們能做到嗎？

　　十好習(xí)慣小標(biāo)兵

　　三（2）

　　10年前，一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁，當(dāng)時(shí)年僅6歲的安徽女孩黃鳳獨(dú)自撐起了一個(gè)家，10年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。為了給父親治病，20xx年5月黃鳳自己做了一個(gè)安了輪子的鐵板床，推著父親，與奶奶一起踏上了赴上海求醫(yī)的旅程。在好心司機(jī)的幫助下，祖孫三人到達(dá)上海，黃鳳推著板車在上海邊乞討邊求診，但在吃盡苦頭后未能實(shí)現(xiàn)治病的愿望。

　　十好習(xí)慣小標(biāo)兵

　　三（2）

　　劉軍城今年1１歲，正是一個(gè)男孩貪玩兒好動(dòng)、頑皮叛逆的年齡，可在趙文龍臉上，這些特質(zhì)都沒有，很多時(shí)候他都在默默地沉思。不在校的大部分時(shí)間里，他都陪著媽媽。雖然只有1１歲，胡思銘幾乎會(huì)做所有家常菜。因?yàn)榘职滞蝗荒晁麕缀鯊奈从羞^玩耍時(shí)間，最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園；他是包鋼八中一名普通的初一學(xué)生，而他每天需要承擔(dān)的卻是一般學(xué)生父母雙倍的責(zé)任。來到位于少先路31號(hào)街坊的趙文龍家，家里幾乎沒什么電器，只有臥室里擺放的一臺(tái)老式冰箱，這是為了給李英存放藥品用的。李英正在整理醫(yī)院的收費(fèi)單，與媽媽的大床相隔一張桌子的小床是趙文龍的，床頭整整齊齊碼著三十幾本書，雖然陳設(shè)簡單，家里卻收拾得一塵不染。李英說，每天早上，即使時(shí)間緊張，龍龍也會(huì)收拾完家，給她做好早飯?jiān)僮�，他自己則在學(xué)校買早點(diǎn)吃。

學(xué)生處工作計(jì)劃2

　　一、主題班會(huì)內(nèi)容

　　小學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中養(yǎng)成。

　　二、主題班會(huì)過程

　　教師說：生活中良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣形成？學(xué)生回答后教師匯總：

　　同學(xué)們長大后想干什么？

　　同學(xué)們各說各的理想：我當(dāng)解放軍、我當(dāng)醫(yī)生、我當(dāng)教師、我當(dāng)警察、我當(dāng)工程師、我當(dāng)干部、我當(dāng)飛行員........

　　同學(xué)們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？為實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　教師：想想我們有的學(xué)生在各科學(xué)科競(jìng)賽上屢獲佳績，除了有這些學(xué)生天資聰穎外，與他們有極大的自主學(xué)習(xí)的興趣是息息相關(guān)的。他們利用課余時(shí)間看了多少本書，做了多少本習(xí)題，在外人看來是很累的，但是這些學(xué)生狂熱地?zé)釔壑约合矚g的學(xué)科，什么原因？因?yàn)槟鞘且环N自主學(xué)習(xí)，是一種享受，這種享受是局外人體會(huì)不到的。

　　教師：有時(shí)候甚至一個(gè)并不高尚的動(dòng)機(jī)會(huì)突然改變一個(gè)人的一生。比如我自己就是為了跳出農(nóng)門才刻苦努力學(xué)習(xí)的，當(dāng)我逐步投入其中時(shí)才享受到學(xué)習(xí)帶來的莫大快樂，從而一發(fā)不可收拾，為一生贏得許多機(jī)遇。

　　同學(xué)們：我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)，回去好好想一想。

學(xué)生處工作計(jì)劃3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服不良行為。

　　3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。養(yǎng)成教育和德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有密不可分的聯(lián)系。良好的行為習(xí)慣有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、活動(dòng)形式：

　　學(xué)生自由討論，交流總結(jié)。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┲v故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

　　1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。

　　2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？

　　3、小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，習(xí)慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過通過本次的班會(huì)課認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性，進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生開啟成功之門。那么，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

　�。ǘ┯懻摗⒔涣�

　　同學(xué)們，其實(shí)大家在五年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面我們來一起分析一下下面哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。（課件出示）

　�。�1）鏡頭展示：

　　鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)D開始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。

　　鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生D胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)E則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。

　　鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生D說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌E則說：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生D說：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖繣說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做�！�

　�。▽W(xué)生交流討論）

　　（2）看名人故事：

　　A：馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

　　B: 達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的

　　1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

　　2、善于思考的習(xí)慣。

　　3、敢于提問的習(xí)慣。

　　4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

　　6、自查自改的習(xí)慣。

　　7、讀書的習(xí)慣。

　　8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

　　9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)名言警句

　　那古往今來的各界名人前輩們對(duì)習(xí)慣又有怎么樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們來說說關(guān)于習(xí)慣的名人名言。

　　1、學(xué)生交流

　　2、出示課件:

　　習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。（馬克?吐溫）

　　少年若天性，習(xí)慣如自然。（孔子)

　　總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣（亞里士多德）

　　壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的（奧維德）

　　習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的（普勞圖斯）

　　大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對(duì)這二者都會(huì)習(xí)以為常（拉布呂耶爾）

　　根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的（玉外納）

　　習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分（亞里士多德）

　　習(xí)慣能造就

學(xué)生處工作計(jì)劃4

　　一、主題班會(huì)內(nèi)容

　　小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從生活中養(yǎng)成。

　　二、主題班會(huì)過程

　　3、書寫，閱讀時(shí)，眼和書本的距離30—35厘米，或一尺左右。

　　4、及時(shí)理發(fā)和經(jīng)常洗頭?

　　5、不喝生水?

　　6、不吃腐敗變質(zhì)食物?

　　7、不挑食和偏食

　　8、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)

　　9、看書寫字時(shí)要注意姿勢(shì)正確，光線適宜，眼與書本保持一尺左右距離，時(shí)間不可過久，走路乘車時(shí)不看書。

　　10、堅(jiān)持做眼球保健操。

　　11、每天應(yīng)該刷兩次牙，早晚各一次

　　三、練習(xí)

　　把以上內(nèi)容應(yīng)用到生活中。

學(xué)生處工作計(jì)劃5

　　在學(xué)校宣布的《學(xué)期工作要點(diǎn)》的統(tǒng)籌之下，制定本學(xué)期學(xué)生處的工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞我校的精神文化內(nèi)容，力爭使學(xué)生處工作成為弘揚(yáng)我校精神文化的重要陣地。

　　二、重點(diǎn)工作：

　　1.安全教育。

　　2.養(yǎng)成教育。

　　3.綜合實(shí)踐活動(dòng)和“家——�！鐓^(qū)”教育模式的探究和建立。

　　4.加強(qiáng)對(duì)六、七年級(jí)學(xué)生的引導(dǎo)和管理。

　　5.校園文化的顯性化——物質(zhì)文化的建設(shè)與發(fā)展。

　　三、具體說明：

　　1、安全工作。

　　以此作為學(xué)生工作的首要工作，通過如下措施把安全工作落在實(shí)處：

　　行政干部、大隊(duì)部加強(qiáng)督導(dǎo)和引導(dǎo)。

　　教師值周實(shí)行分樓層負(fù)責(zé)制，安排三位值周教師。

　　學(xué)年組針對(duì)此項(xiàng)工作做出切實(shí)的校園安全計(jì)劃和實(shí)施方案。安全工作要落實(shí)到學(xué)年組。

　　班級(jí)必須成立“安全檢查小組”，以學(xué)生管理學(xué)生，主要側(cè)重課間以及戶外活動(dòng)的管理和匯報(bào)。

　　充分發(fā)揮大隊(duì)部的學(xué)生干部作用，加強(qiáng)課間和活動(dòng)時(shí)間的巡視和管理。

　　重視主題班會(huì)：利用主題班隊(duì)會(huì)時(shí)間，進(jìn)行常規(guī)的安全教育。

　　除了加強(qiáng)督導(dǎo)和管理外，重要的是把安全行為內(nèi)化到學(xué)生身上，使學(xué)生懂得自己保護(hù)自己。本學(xué)期要堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故，力爭使安全事故發(fā)生率降到最低，最好沒有。

　　2、養(yǎng)成教育。

　　針對(duì)此項(xiàng)工作，學(xué)生處提出如下建議：

　　養(yǎng)成教育，結(jié)合我校的精神文化，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生高雅言行，進(jìn)行文明禮儀教育；誠信教育；健康教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的教育等。

　　繼續(xù)完成上學(xué)期科研課題——養(yǎng)成教育的操作化研究。確定不同學(xué)年段究竟具有什么樣的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行分析提煉。

　　養(yǎng)成教育要落實(shí)到學(xué)年組，使我們不同學(xué)段的學(xué)生養(yǎng)成教育呈現(xiàn)不同特點(diǎn)。

　　3、繼續(xù)完善“家——校——社區(qū)”教育模式，并和綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起。建立學(xué)生校外社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)，開展有益的社區(qū)自組織活動(dòng)。（按學(xué)生家庭居住社區(qū)為單位，成立學(xué)生組織，開展社區(qū)活動(dòng)）：

　　各學(xué)年組制定出家長會(huì)計(jì)劃，確定主題。進(jìn)一步開發(fā)家長教育資源。本學(xué)期擬定分不同時(shí)間高、中、低學(xué)年組分別組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決把這一項(xiàng)工作做到實(shí)處。年級(jí)組長為負(fù)責(zé)人。

　　集中居住的小區(qū)學(xué)生，周末社區(qū)組織活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)，大隊(duì)部負(fù)責(zé)。

　　積極支持鼓勵(lì)以班級(jí)為單位開展這項(xiàng)工作，對(duì)于有具體行動(dòng)的班級(jí)，要給予班主任一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生處工作計(jì)劃6

　　指導(dǎo)思想: 堅(jiān)持德育理念的主體性、開放性和先進(jìn)性，堅(jiān)持德育實(shí)踐的針對(duì)性、體驗(yàn)性和實(shí)效性，堅(jiān)持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺、個(gè)性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標(biāo)”；以學(xué)科教學(xué)，班級(jí)管理，社團(tuán)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐為“橫坐標(biāo)”，構(gòu)造從培養(yǎng)目標(biāo)、德育內(nèi)容、課程框架到德育評(píng)估的新基礎(chǔ)德育。把培養(yǎng)新一代有理想、誠實(shí)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，獨(dú)立的人格，終身學(xué)習(xí)的求知欲望，有團(tuán)隊(duì)精神和有正確的審美觀的新紀(jì)元人作為學(xué)生思想品德品質(zhì)的目標(biāo)。完善班主任的考核制度,加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn),以學(xué)生養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生“內(nèi)孝外敬”的美德為切入點(diǎn),創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的道德教育方法,讓學(xué)生個(gè)性得到充分的張揚(yáng).

　　具體目標(biāo):

　　☆建立具有本校特色的寄宿學(xué)校德育體系,建立健全班主任考核制度,體現(xiàn)公正、公開、科學(xué)的考核方針.

　　☆少先隊(duì)繼續(xù)規(guī)范有序帶好值日班,使值周評(píng)比工作健康向前發(fā)展.

　　☆養(yǎng)成(日常行規(guī))教育圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求,分年段分層次提出行為

　　達(dá)標(biāo)要求,一步一步地抓實(shí)抓好.

　　☆加強(qiáng)學(xué)生月休在家的行為養(yǎng)成教育,建立學(xué)生“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊(cè),突出孝心教育的實(shí)效性.

　　☆生活管理上突出培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,細(xì)化生活習(xí)慣要求,以<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>為檢查評(píng)價(jià)依據(jù),規(guī)范生活管理.

　　☆建立學(xué)生的精神樂園,陶冶學(xué)生的愛校情操,做足做好校園文化的建設(shè).

　　工作思路:

　　1. 完善班主任考核制度,加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

　　班主任考核是提高班主任業(yè)務(wù)水平的催化劑,也是對(duì)班主任在實(shí)踐工作中的評(píng)價(jià)手段,班主任考核,搞得好,引導(dǎo)科學(xué)正確,則促進(jìn)全體班主任全身心投入學(xué)生管理之中;搞的不好,或者引導(dǎo)有偏差,就會(huì)造成大家間接抵觸考核制度,考核結(jié)果不得人心.今年以去年的考核制度為基礎(chǔ),再次完善考核制度,召開班主任會(huì)議,每一條每一項(xiàng)跟全體班主任討論、修改.傾聽不同的意見,最后統(tǒng)一考核制度.再報(bào)校長室審批實(shí)施.

　　百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;班主任是全班的“領(lǐng)頭羊”,是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者.因此,班主任師德對(duì)學(xué)生來說,至關(guān)重要. “教育人是藝術(shù)的藝術(shù),因?yàn)槿耸且磺猩镏凶顝?fù)雜、最神秘的”.班主任最重要的一點(diǎn)就是關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生.班主任是班級(jí)之魂,若把班級(jí)比做一只手,那么班主任就是指揮這只手的大腦.在班級(jí)中,無論在學(xué)習(xí)成績,還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象,恰如人手,五指長短不一.只要五指能在大腦的指揮下靈活自如,各司其職就行了.要求班主任在平時(shí)管理中,一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),象愛護(hù)自己的手一樣,對(duì)學(xué)生一視同仁,把關(guān)愛送給每一個(gè)新紀(jì)元的學(xué)生,把全班緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍,像一個(gè)強(qiáng)有力的拳頭.

　　業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)本學(xué)期要做三件事,一是班主任的德育活動(dòng)課.(班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)),上學(xué)期已經(jīng)有三位班主任開出了示范觀摩課,本學(xué)期計(jì)劃再推出9位老師上德育活動(dòng)示范觀摩課,觀摩課要堅(jiān)持讓德育回歸生活,能夠做到“提出問題要小一點(diǎn)、回答問題實(shí)一點(diǎn)、聯(lián)系生活近一點(diǎn)”就是德育的進(jìn)步.二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例,通過德育案例分析,不斷提高育人方法.學(xué)生處精選科學(xué)的案例,經(jīng)常積累,匯編成學(xué)校教育培訓(xùn)教材.三是繼續(xù)開展以愛心教育為專題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),真正實(shí)現(xiàn)面向全體.在愛心教育的基礎(chǔ)上,分年段組建起“師生快樂小家庭”的導(dǎo)師制激勵(lì)體制,不斷摸索,積累經(jīng)驗(yàn).定期開展小家庭活動(dòng),匯報(bào)指導(dǎo)成果.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心.

　　2. 少先隊(duì)要繼續(xù)規(guī)范有序帶好值日班,使值周評(píng)比工作健康向前發(fā)展.

　　學(xué)生值日經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)和推廣,在學(xué)生日常行為監(jiān)督管理上,應(yīng)該說取得了一定的效果.但在去年的值日上,也暴露出很多問題.值日生經(jīng)過多次的履行職責(zé)以后,新鮮感沒有了.相應(yīng)的鼓勵(lì)表彰措施沒有跟上等等.本學(xué)期要求少先隊(duì)把學(xué)生班級(jí)值日當(dāng)做工作中的重點(diǎn)來抓,檢查機(jī)制一定要跟上,值日班的班主任參與值日管理,與學(xué)生一起擔(dān)負(fù)起監(jiān)督檢查職責(zé),維護(hù)好校園秩序.

　　值日生的工作能力和工作方法還要培訓(xùn),扣分的合理性還要探討.組織值日班學(xué)生開展討論,如“談?wù)勚等罩械母惺堋被蛘摺叭绾萎?dāng)好值日生”,激勵(lì)學(xué)生參與到管理中來,擔(dān)當(dāng)校園小主任的角色.校園本來就是學(xué)生的,應(yīng)該把學(xué)生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致.

　　值日生的標(biāo)志需要更新,綬帶不適合小學(xué)生,而且也影響學(xué)生參與活動(dòng),建議采用其它比較醒目的標(biāo)志來代替綬帶.

　　3. 學(xué)生行規(guī)分年段分層次要求,確實(shí)抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育

　　小學(xué)階段是一個(gè)人德智體美諸方面發(fā)展的奠定階段,是進(jìn)行德育的重要時(shí)期.良好的品德是小學(xué)生學(xué)習(xí)做正直人的起點(diǎn),對(duì)小學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)甚至對(duì)他們以后步入社會(huì)都有至關(guān)重要的作用.行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄, 行規(guī)教育應(yīng)該緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求,分年段分層次提出行為達(dá)標(biāo)要求,一步一步地抓實(shí)抓好.

　　抓行規(guī),也就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣.本學(xué)期計(jì)劃把籠統(tǒng)的小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化,分年段分層次要求達(dá)到什么樣的水平.簡單的說,就是所有的行為規(guī)范要求都是每個(gè)年段的同學(xué)都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情開始要求.把小學(xué)生一日常規(guī)分成三個(gè)層次,低年段(一、二年級(jí))為一個(gè)層次,中年段(三、四年級(jí))為一個(gè)層次,高年段(五、六年級(jí))為一個(gè)層次.每一個(gè)年級(jí)具有不同的行為規(guī)范要求,相應(yīng)的評(píng)價(jià)和檢查內(nèi)容也不同,區(qū)別對(duì)待,降低起點(diǎn),但不降低要求.比如<<小學(xué)生日常行為規(guī)范>>第十八條“愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護(hù)有益動(dòng)物”.它這是對(duì)所有一至六年級(jí)的學(xué)生提的行規(guī)要求,那么我們就需要分解,低年段可以提出“花草樹木愛護(hù)好;個(gè)人物品要放好;凳子桌子是朋友,不在臉上亂刻畫”,中年段就可以提出“愛護(hù)班級(jí)和宿舍財(cái)物,花木不折,樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛護(hù)學(xué)校公物,不隨便進(jìn)養(yǎng)護(hù)草坪,自覺維護(hù)校園整潔,不爬樹掏鳥蛋”.每個(gè)年段學(xué)生的認(rèn)知有差異,行為要求也要體現(xiàn)差異.適合才是最好的.

　　學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)校德育的真實(shí)體現(xiàn),本學(xué)期,要進(jìn)行各年段的行為規(guī)范再達(dá)標(biāo)活動(dòng),以達(dá)標(biāo)促養(yǎng)成,以激勵(lì)促習(xí)慣.

　　4. 建立“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊(cè),突出“內(nèi)孝外敬”教育

　　上學(xué)期,我們很多的班級(jí)都建立了跟家長的每月聯(lián)系,通過每月給家長的一封信的形式,告訴全體家長,本班一個(gè)月以來所取得的教育教學(xué)成果,學(xué)生個(gè)人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就.讓家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的階段學(xué)習(xí)成績.并請(qǐng)家長對(duì)孩子在家月休的這段時(shí)間進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià).對(duì)今后學(xué)校工作的建議或者家長跟班主任之間的交流等.而這樣一月一張,我們很難積累,積累了也很難進(jìn)行比較分析.所以,計(jì)劃在本學(xué)期,建立學(xué)生“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊(cè),手冊(cè)中包括每月學(xué)生在家月休的行為測(cè)評(píng);本月月休主題教育活動(dòng);本月中隊(duì)或者個(gè)人學(xué)生所取得的成績或者榮譽(yù);家長反饋等幾欄.月休結(jié)束上交學(xué)生處統(tǒng)計(jì)分析,下次月休前再發(fā)到班主任手上進(jìn)行填寫.這樣,使班主任僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,家長也能通過每月的比較,發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,同時(shí)也方便我們學(xué)生處查閱,而且也為我們每學(xué)期的評(píng)優(yōu)積累了第一手資料.

　　在月休主題教育中,突出體現(xiàn)孝心教育,因?yàn)樾⑿慕逃褪窃趯?duì)父母的愛的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展到愛他人、愛學(xué)校、愛社會(huì)、愛祖國的崇高境界.所謂“內(nèi)孝外敬”就是學(xué)生回到家里要孝敬父母,走向社會(huì)要尊重他人.而一個(gè)能夠做到宵禁父母,尊敬他人的人,必然是一個(gè)具有堅(jiān)實(shí)道德基礎(chǔ)的人.在教育中,結(jié)合學(xué)生月休回家,讓學(xué)生去看望爺爺奶奶、外公外婆,陪她們聊天或干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活.這是從孝敬自己的親人開始培育學(xué)生的愛心.還可以相繼開展“我和同學(xué)父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成長” ;“我和同學(xué)同游戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動(dòng),在這些活動(dòng)中,學(xué)生會(huì)體會(huì)到人與人之間的真情,從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心,升華他們的思想道德素質(zhì).

　　5. 生活管理上突出培養(yǎng)學(xué)生的自理能力訓(xùn)練,激活生活部獎(jiǎng)勵(lì)體制

　　宿舍是學(xué)生真實(shí)生活的還原,是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整之地.也是學(xué)校教育中意義最大,最能看出學(xué)生行為規(guī)范是否達(dá)標(biāo)的檢查之處.學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)系到家長對(duì)學(xué)校的信任,如果學(xué)生衣冠不整,頭發(fā)長長,家長看見了馬上就會(huì)想到我的孩子在這里受苦了.所以,生活管理的任務(wù)很重.

　　本學(xué)期,學(xué)生處繼續(xù)以<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>為檢查評(píng)價(jià)依據(jù),規(guī)

　　范生活管理.每個(gè)年段關(guān)于生活上的要求各不相同,依據(jù)習(xí)慣與要求去培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,逐步形成學(xué)生自理與自律的良好氛圍.生活教師具體引導(dǎo)學(xué)生,生活部指導(dǎo)師就是負(fù)責(zé)檢查評(píng)比,監(jiān)督.開展一些競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),比如晨跑,中年段以上就可以要求學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下自己列隊(duì)晨跑,生活部組織一次競(jìng)賽,連續(xù)進(jìn)行一周的評(píng)比,看哪個(gè)班的晨跑最規(guī)范、學(xué)生鍛煉最自覺、跑姿最準(zhǔn)確,用激勵(lì)機(jī)制去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性是最好的辦法.

　　每個(gè)周末,學(xué)生處繼續(xù)實(shí)行周末讓學(xué)生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片,讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事了,體會(huì)祖國的尊嚴(yán)和先烈們的壯烈,詮釋愛國主義精神,同時(shí)也豐富了學(xué)生的休閑生活.生活教師要組織好.

　　空調(diào)很大程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,因?yàn)槭切碌男@財(cái)產(chǎn),學(xué)生比較好奇,因?yàn)槭请娖?所以安全問題至關(guān)重要,在管理上,以生活教師為主要負(fù)責(zé)人,合理安排好空調(diào)的開機(jī)時(shí)間,一般天氣炎熱需要空調(diào)的話,以學(xué)生放學(xué)回寢室前半小時(shí)打開空調(diào),學(xué)生離開寢室去上課應(yīng)該立刻關(guān)機(jī).加強(qiáng)使用空調(diào)的安全教育,不能讓學(xué)生用手伸進(jìn)空調(diào)進(jìn)風(fēng)口試風(fēng).以防不測(cè).

　　在生活教師管理體制上,對(duì)生活教師提出新的生活教師觀念,使生活教師能擔(dān)任四種角色,即父母、保姆、醫(yī)生、教師.這對(duì)生活教師的工作是提出了一個(gè)比較高的要求,也是對(duì)生活教師業(yè)務(wù)和現(xiàn)有素質(zhì)的挑戰(zhàn).所以,學(xué)生處會(huì)同校辦加大培訓(xùn)力度,每月舉行一次培訓(xùn)會(huì),交流工作經(jīng)驗(yàn)和心得.針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,做好班主任與生活教師的協(xié)調(diào)關(guān)系,建立以班主任為主控權(quán)的班級(jí)班子成員體系(班主任、配班教師、學(xué)科教師、生活教師以、保育員),班主任必須協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系,倡導(dǎo)高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù),不做表面工作.真誠對(duì)人,理智處事.為樹立生活部工作人員的典型和榜樣,真正落實(shí)以獎(jiǎng)代罰的方針政策,開展“最佳生活教師”“最佳保育員”的評(píng)比活動(dòng).

　　學(xué)生離校的管理進(jìn)一步規(guī)范起來,學(xué)生離校必須要在家長的陪同下到班主任那里去簽離校單,還要由當(dāng)天行政值日領(lǐng)導(dǎo)同意才能離校,班主任休息日,由配班教師或者生活教師執(zhí)行開單,但必須是開在同一本離校單上,留有存根.用完上交學(xué)生處更換.所以,要求班主任必須協(xié)調(diào)好學(xué)生的離校過程.但也不能出現(xiàn)找不到人的現(xiàn)象.

　　6. 建立學(xué)生的精神樂園,陶冶學(xué)生的愛校情操,做足做好校園文化的建設(shè).

　　“學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的精神樂園”,應(yīng)該給予每一個(gè)學(xué)生可以展示自我的機(jī)會(huì)和地方.學(xué)生永遠(yuǎn)都是校園的主體, 校園文化作為一種社會(huì)文化,是學(xué)校在長期的教學(xué)、科研和行政管理過程中逐步形成的,更是在廣大學(xué)生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來的。它對(duì)改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往,大膽吸收和借鑒人類社會(huì)的一切文明成果,提高學(xué)生成長的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展,具有特殊的地位和作用。校園文化是挖掘?qū)W生潛能的廣闊天地,是最受學(xué)生青睞的一枝奪目的奇葩,校園文化生活可謂是精神文化的百花園,豐富多彩的校園文化的雨露,能及時(shí)催開兒童心靈的花蕾。

　　在校園文化的建設(shè)上,把小學(xué)部所有樓道的名人名言撤下來,換成學(xué)生的作品,讓每一個(gè)地方都能成為學(xué)生展示的場(chǎng)所.學(xué)生通過書法、美術(shù)、剪紙、電腦繪畫等作品,展示自己,同時(shí)學(xué)生看學(xué)生的作品,能貼近心靈,營造榜樣.

　　小廣場(chǎng)的宣傳欄,每一期都要以學(xué)生為主體,展示學(xué)生作品,陶冶學(xué)生情操.

　　7. 有關(guān)學(xué)生德育活動(dòng)的打算

　　今年的德育活動(dòng),不能為了活動(dòng)而活動(dòng),而應(yīng)該突出教育主題.通過一次活動(dòng),讓學(xué)生感受到教育;體驗(yàn)的教育;領(lǐng)悟到教育.這樣,活動(dòng)才是成功的,有意義的.所有的活動(dòng)最好能夠安排在周末,因?yàn)橹苣⿲W(xué)生的空虛感會(huì)增強(qiáng).有活動(dòng),學(xué)生通過參與就會(huì)感到校園生活的充實(shí).

　　體育節(jié):傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)只有少數(shù)學(xué)生參加,我們雖然一再擴(kuò)大比例,也只能維持在50%的同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽.還有50%是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外駐足觀望.而比賽卻是每一位同學(xué)都想?yún)⒓拥?今年應(yīng)把傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)改為體育節(jié),體育節(jié)的目標(biāo)是“強(qiáng)身健體,人人參與”,口號(hào)是“一個(gè)都不能少”.比賽項(xiàng)目有學(xué)生廣播操比賽;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);拔河等,在開幕式上班班精心策劃吉祥物,在入場(chǎng)時(shí)展示出來.從而讓學(xué)生更好的了解什么是體育.

　　科技節(jié):以創(chuàng)新為目的,以小制作和小發(fā)明為手段,匯集學(xué)生的科技思維,展示學(xué)生的科技含量.可以購進(jìn)科技創(chuàng)新材料,進(jìn)行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示.有意識(shí)的拓展學(xué)生思維和認(rèn)知.

　　生活自理展示月:成立評(píng)估員隊(duì)伍,由學(xué)生組成.按照<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>,對(duì)所有班級(jí)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收.以促進(jìn)學(xué)生更好的掌握生活技能.包括學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生等等.

　　愛心工程:主題為“手拉手,我們走進(jìn)貧困生” .根據(jù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹,我校上學(xué)期全體學(xué)生和老師資助吳烊中心校6名學(xué)生上學(xué)的事情,而在吳烊中心校里面,除了他們的校長等幾個(gè)人知道外,其它學(xué)生和老師都不知道.影響面很小,學(xué)生受教育也不深刻.計(jì)劃能組織部分學(xué)生走進(jìn)那些貧困生的生活,選擇一個(gè)周末一起生活兩天,體驗(yàn)他們的生活,然后把他們的真實(shí)生活和故事帶回來,講給我們所有的老師和同學(xué)聽,增加大家對(duì)于貧困學(xué)生的了解.然后進(jìn)行捐助和宣傳.

　　教育沒有最好,只有更好;成功沒有盡頭,只有新的開始.所以我們把“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,為每一個(gè)學(xué)生搭建成功的舞臺(tái)”,作為本學(xué)期的德育方向,努力為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的條件,提供全新的教育服務(wù).

　　德育處將認(rèn)真貫徹某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)的精神，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)開展好德育工作，積極營造學(xué)校全員育人氛圍，深化學(xué)生素質(zhì)教育，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、發(fā)展能力，創(chuàng)新性的開展好各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，大力推進(jìn)家、校、社會(huì)協(xié)同教育機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐，在提升學(xué)校德育工作整體水平的基礎(chǔ)上，通過社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)的開展，大力弘揚(yáng)嘉庚精神，進(jìn)一步倡導(dǎo)人人都是德育工作者的教師核心價(jià)值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學(xué)生核心價(jià)值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實(shí)處，并形成我校的德育特色。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)德育工作精神和某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育工作為主線，以誠毅精神教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會(huì)、文化活動(dòng)、創(chuàng)建文明學(xué)校和德育先進(jìn)校為有效載體，重視學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重心理健康教育，進(jìn)一步落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)工作，豐富學(xué)生的文體生活，以20xx年某市藝術(shù)教育年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演為契機(jī)，積極開展藝術(shù)教育活動(dòng)。積極探索和創(chuàng)設(shè)有效開展德育工作的新途徑、新領(lǐng)域、新方法，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

　　二、工作思路

　　圍繞一條主線社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

　　突出兩個(gè)重點(diǎn) 強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成弘揚(yáng)嘉庚精神、踐行

　　實(shí)施三項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)新活動(dòng)形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式以明確導(dǎo)向

　　持續(xù)四個(gè)加強(qiáng) 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)德育常規(guī)管理(推進(jìn)學(xué)生自主管理工作) 加強(qiáng)心理健康教育加強(qiáng)家校社聯(lián)系

　　三、工作要點(diǎn)

　　(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝聚力的德育干部隊(duì)伍。

　　1.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)

　　德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，貫徹校長總負(fù)責(zé)，分管副校長具體負(fù)責(zé)，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，黨、團(tuán)、各處室、各年級(jí)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。重點(diǎn)抓好各年級(jí)特色教育及管理，切實(shí)發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會(huì)，提前就重要工作、重大活動(dòng)交換意見，制訂方案;交流各年級(jí)工作的心得體會(huì);擺出問題，共同探討，提出措施，及時(shí)解決問題，提升德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

　　2.抓好段長、班主任隊(duì)伍建設(shè)

　　繼續(xù)抓好段長、班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)廣大段長班主任在實(shí)踐中思考、磨練、提高，構(gòu)建段長班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)這三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研究、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等，傾力打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝聚力的德育干部隊(duì)伍。

　　(1)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。

　�、� 通過開展形式多樣的校本研修活動(dòng)(如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩班會(huì)公開課等)，幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級(jí)管理、主題教育活動(dòng)、家訪、心理健康教育等能力。

　�、� 繼續(xù)推行集美中學(xué)新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級(jí)管理工作創(chuàng)造了條件，利用班主任例會(huì)和各種形式的新班主任培訓(xùn)會(huì)、青年教師座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)新班主任的成長。

　　(2)提高班主任的德育素質(zhì)。組織班主任學(xué)習(xí)《集美中學(xué)班主任工作管理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，加強(qiáng)班主任職業(yè)道德教育，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象(不收取班費(fèi)、不體懲或變相體罰學(xué)生等)，提高教師科學(xué)育人的水平。

　　(3)落實(shí)班主任崗位職責(zé)，繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)量化考評(píng)工作，把學(xué)生的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況等與創(chuàng)五星班級(jí)結(jié)合起來，每月公布班級(jí)考核情況。

　　(4)進(jìn)一步建立健全德育教育的社會(huì)和家庭參與機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設(shè)平臺(tái)。

　　(5)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)的指導(dǎo)和考評(píng)，充分發(fā)揮各年級(jí)的教育功能，針對(duì)各年級(jí)的具體情況，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

　　(6)學(xué)期初各年段長、班主任都要根據(jù)學(xué)校、德育處的總體要求制訂工作計(jì)劃，突出年級(jí)目標(biāo)和班級(jí)工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績方面目標(biāo)明確、措施恰當(dāng)、可操作、可檢查。制訂能達(dá)到的目標(biāo)、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團(tuán)隊(duì)干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，提高教育的`實(shí)效性。

　　3.強(qiáng)化全員參與德育教育意識(shí)

　　(1)切實(shí)使安全責(zé)任落實(shí)到各管理層。

　�、� 年級(jí)安全落實(shí)到年級(jí)、班級(jí)的具體責(zé)任人上，對(duì)本年級(jí)情況年段長定期檢查年級(jí)樓層、樓道，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。檢查落實(shí)每節(jié)課學(xué)生的出勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，迅速處置并報(bào)德育處，全面落實(shí)治安綜合管理各項(xiàng)措施，為學(xué)生的健康成長提供安全良好的環(huán)境。

　�、诿刻熘蛋嘀�、住校制。

　　(2)把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過程，做到課堂問題任科教師管，班級(jí)事情班主任管，與各相關(guān)處室密切配合、通力合作，遇到問題人人主動(dòng)管，傾向性問題全校齊抓共管。

　　(3)任課教師、副班主任及帶教教師要參與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科任教師人人參與，要以正面教育為主，鼓勵(lì)他們改正不足，健康快樂成長，研究學(xué)生心理障礙的預(yù)防問題和如何矯正學(xué)生心理障礙問題。做好問題學(xué)生的建檔工作。

　　4.學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)

　　本學(xué)期在學(xué)生干部管理隊(duì)伍要下功夫，以團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)為主，年級(jí)學(xué)生會(huì)會(huì)為輔，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員的先鋒模范作用，建設(shè)一個(gè)個(gè)激發(fā)學(xué)生自主育人、自主管理、個(gè)性發(fā)展的班集體。

　　(1)學(xué)生干部通過競(jìng)聘產(chǎn)生，建立年級(jí)、班級(jí)學(xué)生自主管理模式，讓德育管理更貼近學(xué)生生活。

　　(2)通過團(tuán)委學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生參與到學(xué)校的各項(xiàng)重大活動(dòng)中。

　　(3)通過開展評(píng)優(yōu)評(píng)先的系列評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學(xué)生，并安排經(jīng)驗(yàn)介紹，提高學(xué)生干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)生干部的成長。

　　(二)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　深化開學(xué)第一個(gè)月的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)，切實(shí)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)養(yǎng)成。堅(jiān)持校、段、班三級(jí)管理和師生協(xié)同檢查督導(dǎo)的行為規(guī)范管理模式。狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制，堅(jiān)持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、戴學(xué)生卡情況;查遲到早退和按時(shí)作息情況，及時(shí)公布檢查結(jié)果，督促年段班級(jí)及時(shí)整改;各年段堅(jiān)持開展以年段學(xué)生會(huì)干部為主的學(xué)生自治、自查制度，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力;利用班會(huì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)等，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練;通過教育與管理力度的加大，盡快使學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣。

　　同時(shí)，結(jié)合文明學(xué)校創(chuàng)建、省級(jí)德育先進(jìn)校檢查和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展文明禮儀教育、環(huán)保節(jié)約教育、愛護(hù)公物教育，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到四個(gè)規(guī)范規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為。努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。組織文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。通過抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學(xué)生核心價(jià)值觀。

　　(三) 深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，重視道德體驗(yàn)，開展各類行之有效的道德教育活動(dòng)

　　在全校開展形式多樣、貼近學(xué)生實(shí)際的主題教育活動(dòng)，結(jié)合教育形勢(shì)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，廣泛開展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。深化感恩教育，讓學(xué)生感悟新時(shí)期的幸福，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)和有利于社會(huì)的人。

　　1.開展感恩主題教育活動(dòng)。抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī)，以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德感恩教育為核心，以各種實(shí)踐體驗(yàn)性活動(dòng)為載體，結(jié)合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校園、家庭和社會(huì)生活之中，形成全方位的大德育。

　　2.以板報(bào)、班會(huì)、晨會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，營造公民道德教育的氛圍，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺提高自己的素養(yǎng)。力求學(xué)生在禮貌禮儀、愛護(hù)公物、交友、愛校等方面有明顯的教育成效。

　　3.繼續(xù)堅(jiān)持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際。

　　4.各年段、班級(jí)積極利用節(jié)假日，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，參加社會(huì)公益活動(dòng)，開展社會(huì)實(shí)踐和有益的集體活動(dòng),通過走出校園、走向社會(huì)，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)的變化、感受社會(huì)的變化，從變化中感悟到新時(shí)期的幸福。

　　5.立足于年段、班級(jí)，深入開展同學(xué)間互幫互助活動(dòng)，探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新方法、新思路。

　　6.積極開展特色德育教育，研究和探索具有弘揚(yáng)嘉庚精神特色的德育校本教材。

　　7.利用20xx年某市藝術(shù)教育年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演的契機(jī)，積極開展藝術(shù)教育活動(dòng);進(jìn)一步落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)工作，豐富學(xué)生的文體生活;加強(qiáng)節(jié)能減排知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

　　8.開展生命教育主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命與安全、生命與成長、生命與價(jià)值的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的知識(shí)，牢固樹立安全防范意識(shí)。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。

　　(四)積極推進(jìn)校園文化建設(shè)

　　1.傳承校園文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓(xùn)，形成嘉庚精神，人文養(yǎng)育的鮮明特色，校園文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資源，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)陳嘉庚精神，讓學(xué)生們?cè)诓唤?jīng)意間得到潛移默化的教育和熏陶。

　　2.加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生管理與個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查工作。進(jìn)一步完善衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查標(biāo)準(zhǔn)。要明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行全方位的管理和監(jiān)督，確保校園的公共衛(wèi)生整潔，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3.強(qiáng)化校園文化，抓好特色教育。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的條件多層面、多角度地開展各類學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，在陶冶情操的同時(shí)，不斷提高學(xué)生個(gè)人審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。用好校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、班刊以及校外實(shí)踐活動(dòng)基地等宣傳陣地，多表揚(yáng)宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。

　　4.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，利用班集體的智慧和力量共同建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級(jí)文化。

　　5.開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把握科學(xué)發(fā)展，輝煌成就主題教育活動(dòng)，繼續(xù)深化做一個(gè)有道德的人和我們的節(jié)日活動(dòng)，組織好弘揚(yáng)和培育民族精神月教育活動(dòng)，舉辦經(jīng)典誦讀比賽和紅讀征文演講大賽，建設(shè)書香校園等校園文化藝術(shù)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)。開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，積極推廣文明小博客，舉辦學(xué)生博客大賽。重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

　　6.組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

　　(五)持續(xù)推進(jìn)心理健康教育

　　1.我校將采取點(diǎn)面結(jié)合的方法有效開展對(duì)中學(xué)生心理健康教育，請(qǐng)心理咨詢教師作心理教育專題講座，讓全校學(xué)生認(rèn)識(shí)、重視自己的心理自我教育和調(diào)節(jié)。充分發(fā)揮心理咨詢室的作用、設(shè)立心理咨詢信箱，針對(duì)特殊學(xué)生及時(shí)解決他們的心理問題，建立完善的心理教育體系。

　　2.積極創(chuàng)造條件，結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)。

　　3.積極倡導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，共同做好問題學(xué)生的心理健康咨詢教育工作，把心理健康與問題學(xué)生的教育工作要有機(jī)結(jié)合起來。

　　4.選派優(yōu)秀的教師參加上級(jí)部門組織的各類心理健康培訓(xùn)，加強(qiáng)我校心理教師的水平，并在實(shí)際工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

　　5.加強(qiáng)生命教育，開展珍愛生命、幸福生活主題教育活動(dòng)，將生命教育融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教育與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。

　　6.班主任對(duì)本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對(duì)心理壓抑的學(xué)生要及時(shí)聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全的人格。

　　四、工作具體安排

　　略

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“培養(yǎng)有修養(yǎng)、負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)、善求真、有夢(mèng)想、能創(chuàng)造、身心健康、全面發(fā)展的人”的德育總目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持立德樹人，扎實(shí)落實(shí)“在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校德育工作科學(xué)健康地發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　深入開展智慧德育工程，以“涵養(yǎng)良好習(xí)慣，享受幸福成長”為重點(diǎn)，以“創(chuàng)設(shè)德育大氛圍，關(guān)注養(yǎng)成小細(xì)節(jié)”為途徑，以“注重活動(dòng)全過程，浸染學(xué)生的心靈”為載體，引導(dǎo)教師發(fā)展智慧，指導(dǎo)教師應(yīng)用智慧，激發(fā)教師創(chuàng)造智慧，享受德育工作的情感美、創(chuàng)造美和藝術(shù)美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機(jī)制，在“知對(duì)錯(cuò)、辨榮辱、明是非”的教育中，培養(yǎng)學(xué)生自理、自控、自律的能力，提升學(xué)生的品格素養(yǎng)，努力打造讓學(xué)生終身難忘的德育，為學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展奠基。

　　三、方法措施

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)德育大氛圍

　　智慧德育追求的是給學(xué)生終身難忘的教育。而教育目標(biāo)的達(dá)成離不開良好的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種昂揚(yáng)向上的成長氛圍，使學(xué)生耳濡目染，每天都有進(jìn)步。教育的意圖，應(yīng)該潛藏在學(xué)校生活最常態(tài)的形式背后，良好的習(xí)慣，應(yīng)該在不經(jīng)意的行為中悄然養(yǎng)成。

　　1、加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)，提高育人能力

　　要著力打造一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素養(yǎng)高、有智慧、敢創(chuàng)新的德育隊(duì)伍。我們將全面開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，逐步實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，不斷提高教師的德育能力。

　　2、開展環(huán)境教育，培養(yǎng)審美情趣

　　充分利用學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學(xué)生以實(shí)驗(yàn)為榮，有強(qiáng)烈的歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，越來越愛我們的學(xué)校，越來越喜歡這個(gè)成長環(huán)境。

　　3、關(guān)注家庭教育，形成教育合力

　　本學(xué)期，要加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

　　第一，繼續(xù)辦好家長學(xué)校，提高學(xué)生家長的家教水平。通過家長會(huì)、家訪、告家長書等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳學(xué)校教育的新理念，新方法。

　　第二，請(qǐng)家長參與到學(xué)校的大型活動(dòng)中來，親身感受學(xué)校的育人理念，增強(qiáng)家校之間的理解、支持與合作。

　　（二）、關(guān)注養(yǎng)成小細(xì)節(jié)

　　智慧德育要求遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，降低德育的起點(diǎn)和重心，從細(xì)微處入手，從學(xué)生身邊最熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德。教育過程其實(shí)是由許多不經(jīng)意的小事構(gòu)成的，教育的作用和科學(xué)的育人理念，也通過小事顯現(xiàn)出來�！凹�(xì)節(jié)決定成敗，”對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，是學(xué)生成長過程中最為重要的。要讓學(xué)校教育的一切細(xì)節(jié)都具有育人的力量。

　　1、規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　著名教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，可見習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。學(xué)生的養(yǎng)成教育，要從最基本的良好習(xí)慣的培養(yǎng)入手。本學(xué)期，計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，分年部制定每個(gè)年段學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，如低年段：整理書包的習(xí)慣、自己穿衣的習(xí)慣；中年段衛(wèi)生清掃的習(xí)慣、自己的事情自己做的習(xí)慣；高年段團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣、幫父母、他人做事的習(xí)慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿優(yōu)美；走式、立式、語式、手式，式式規(guī)范”的文明行為競(jìng)賽活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為。通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生的成長。特別要培養(yǎng)學(xué)生厲行節(jié)約、發(fā)對(duì)浪費(fèi)的良好習(xí)慣，并開展系列活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生毅力，貴在持之以恒

　　堅(jiān)持很重要。很多時(shí)候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅(jiān)持的精神，要從小培養(yǎng)。本學(xué)期計(jì)劃設(shè)立父母推薦“堅(jiān)持獎(jiǎng)”，利用家庭教育資源，調(diào)動(dòng)家庭教育的積極因素，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。只要學(xué)生的一個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持做下來一個(gè)學(xué)期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎(jiǎng)。因?yàn)橹灰粋€(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來，這個(gè)好習(xí)慣就基本養(yǎng)成了。而這樣的好習(xí)慣，將會(huì)影響孩子的一生。

　　3、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，關(guān)注成長細(xì)節(jié)

　　對(duì)于學(xué)生來說，做好身邊的小事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的自理、自控、自律能力非常重要。現(xiàn)在的孩子，依賴性很強(qiáng)，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務(wù)了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學(xué)校里能夠參加掃除但不會(huì)勞動(dòng)、不懂合作，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，缺少愛的教育、責(zé)任教育。我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，就要對(duì)學(xué)生要做的每一件小事加以悉心指導(dǎo)，腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效。做好小事的作用并不小，我們要教育學(xué)生做每一件小事都要“到位”，都要“認(rèn)真”，比如勞動(dòng)能力的培養(yǎng)：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場(chǎng)清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標(biāo)準(zhǔn)、有指導(dǎo)、有檢查，在日積月累中培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

　�。ㄈ⒆⒅鼗顒�(dòng)全過程

　　現(xiàn)在的學(xué)生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨(dú)具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契機(jī)、生成育人活動(dòng)的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術(shù)享受。

　　1、過程重于結(jié)果

　　教育的意義在于復(fù)雜的過程而不在于簡單的結(jié)果，過程和經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他更需要我們的藝術(shù)匠心。所以要運(yùn)用教育智慧創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，使之收到實(shí)效而不是走過場(chǎng)。國家特級(jí)教師李巍這樣說：“一項(xiàng)活動(dòng)，開頭重要，過程重要，結(jié)果并不是很重要。對(duì)于孩子而言，經(jīng)歷是什么都不可替代的�！苯�(jīng)歷的過程，就是成長，就是收獲。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)各項(xiàng)德育活動(dòng)時(shí)，都要注重活動(dòng)全過程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗(yàn)，讓學(xué)生享受活動(dòng)，樂在其中。

　　2、內(nèi)因強(qiáng)于外因

　　在注重活動(dòng)全過程的同時(shí)，還要讓活動(dòng)豐富多彩，充滿吸引力，讓學(xué)生由衷地喜愛，發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)。因?yàn)�，沒有誰愿意“被改變”，除非他自己愿意改變�；顒�(dòng)只有走心了，才能“被收到”。無論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學(xué)生的心靈，只有真正打動(dòng)學(xué)生心靈，才能使人終身難忘。

　　3、實(shí)效大于形式

　　本學(xué)期德育活動(dòng)設(shè)計(jì)的宗旨是：活動(dòng)的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動(dòng)的內(nèi)容不追求標(biāo)新立異，注重持之以恒的實(shí)效和心靈的觸動(dòng)；活動(dòng)的結(jié)果不期望立竿見影，注重日有所進(jìn)的堅(jiān)持與積極的心態(tài)，發(fā)揮增強(qiáng)學(xué)生精神力量的作用，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。

　　比如各種競(jìng)賽活動(dòng)，班主任要利用活動(dòng)教育學(xué)生，結(jié)果不是比賽的唯一目的，至少通過比賽要讓學(xué)生懂得：團(tuán)結(jié)的重要，個(gè)人英雄主義的危害；堅(jiān)持就是勝利，放棄等于失��；友誼第一，比賽第二；鍛煉可以強(qiáng)身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學(xué)生明白了這些道理，參與比賽的學(xué)生就不會(huì)因太在乎輸贏而心生不滿，或因勝利而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒有參賽的學(xué)生，他們也會(huì)感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動(dòng)的真正意義所在。要做到這一點(diǎn)，并不件易事，它是一個(gè)德育工作者的育人智慧、育人水平與育人思想的體現(xiàn)。

　　【各月大型活動(dòng)】：

　　三月：春季開學(xué)典禮

　　四月：“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”班隊(duì)會(huì)展示

　　五月：春游活動(dòng)

　　六月：慶六一表彰會(huì)

　　九月：秋季開學(xué)典禮

　　十月：開展“大手拉小手”活動(dòng)

　　十一月：我健康我快樂冬季文體活動(dòng)

　　十二月：盤點(diǎn)收獲，快樂成長系列活動(dòng)

學(xué)生處工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　依照中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》（教基二[20xx]4號(hào)）的文件精神，學(xué)生處在本學(xué)期將以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨，堅(jiān)持立德為先，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)新發(fā)展，為學(xué)生的思想道德建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀立德為先學(xué)校文化建設(shè)

　　二、重點(diǎn)工作

　　1加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)民主公平的制度文化

　　制度文化是學(xué)校的辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和價(jià)值導(dǎo)向的具體表現(xiàn)，具有規(guī)范、保障、引領(lǐng)、促進(jìn)的作用。良好的制度文化不僅可以規(guī)范管理，更能內(nèi)化為學(xué)生、教師的自覺行為和價(jià)值追求。

　　1.1規(guī)范管理內(nèi)容，發(fā)揮制度的保障作用

　�。�1）優(yōu)化學(xué)生學(xué)籍表的設(shè)計(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，使之更科學(xué)、更完善，真正將學(xué)生的檔案管理工作落到實(shí)處。

　　（2）細(xì)化外出學(xué)習(xí)學(xué)生的請(qǐng)假、銷假制度及學(xué)習(xí)成績的認(rèn)定、管理?xiàng)l例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理、學(xué)業(yè)管理的規(guī)范化、公開化、公平化。

　�。�3）修訂《中學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生文明禮儀》，使之更符合當(dāng)代中學(xué)生的發(fā)展，更具有時(shí)代感。

　　（4）制訂學(xué)生處聯(lián)系各年級(jí)的負(fù)責(zé)人工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮與教務(wù)處工作的協(xié)同與互補(bǔ)作用，使聯(lián)系工作更具體、更具有可操作性，切實(shí)促進(jìn)年級(jí)管理的良性發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　1.2優(yōu)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮制度的引領(lǐng)作用

　�。�1）在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，修訂三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，使之更符合當(dāng)前的實(shí)際情況，有利于學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的確定，有利于班級(jí)推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作的有效開展。

　　（2）優(yōu)化副班主任的管理考核辦法，注重定量與定性相結(jié)合，以定性為主；過程與結(jié)果相結(jié)合，以過程為主；注重個(gè)人評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，結(jié)合個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、科任教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)等多角度評(píng)價(jià)。

　　1.3調(diào)整評(píng)價(jià)重心，發(fā)揮制度的促進(jìn)作用

　　將德育工作的評(píng)價(jià)一定程度上轉(zhuǎn)向“德”的內(nèi)容和“育”的過程，能更好地彰顯學(xué)校和教師的道德責(zé)任，引導(dǎo)教師專注于德育的整個(gè)過程而非盲目局限于結(jié)果，并尊重班主任德育工作的個(gè)性化發(fā)展，充分發(fā)揮其在道德教育中的主體作用，開創(chuàng)性地開展學(xué)校德育工作。推進(jìn)多舉措、多類型、多形式的德育評(píng)價(jià)模式的綜合應(yīng)用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)將是本學(xué)期德育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)工作。

　　2加強(qiáng)隊(duì)伍建構(gòu)，創(chuàng)積極進(jìn)取的師生文化

　　學(xué)風(fēng)，從廣義上來講是學(xué)校師生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和文化風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。從狹義來講，可以理解為學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活過程中所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和行為風(fēng)尚，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等的綜合反映。學(xué)風(fēng)建設(shè)成效如何，已成為衡量教育質(zhì)量和綜合競(jìng)爭力的核心標(biāo)準(zhǔn)和要素。

　　2.1優(yōu)化完善“以師導(dǎo)生”

　�。�1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過講座、閱讀等形式，提高班主任的政治理論素養(yǎng)、政治敏銳性和洞察力，使班主任能在當(dāng)今思想文化和價(jià)值觀念多元化的形勢(shì)下準(zhǔn)確判斷重大問題、正確解釋復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，從而勝任“傳道授業(yè)解惑”的重任；通過心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等多元文化的學(xué)習(xí)，幫助班主任建構(gòu)多元知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合能力，從而有效提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，有力于準(zhǔn)確把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)展中心的指導(dǎo)作用，通過案例分析指導(dǎo)，培養(yǎng)班主任健康的心理素質(zhì)，同時(shí)有效幫助學(xué)生克服心理障礙和情緒管理障礙。

　�。�2）加強(qiáng)德育梯隊(duì)建設(shè)。建立德育導(dǎo)師制，對(duì)于不同類型的學(xué)生將根據(jù)不同情況選擇合適的德育導(dǎo)師，以心溝通，以情動(dòng)情，以志勵(lì)志，以行導(dǎo)行，將德育工作做到學(xué)生的心理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)以點(diǎn)帶面，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。德育導(dǎo)師制不僅提高了教育的針對(duì)性和有效性，拓展了德育工作的主體范圍，同時(shí)為班主任隊(duì)伍的發(fā)展壯大儲(chǔ)備了人才。

　�。�3）倡導(dǎo)文化引領(lǐng)建設(shè)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，宣傳一批感人的事跡，學(xué)習(xí)崇高的為師之道，保持德育文化建設(shè)的延續(xù)性。繼開展“講述班主任的故事”學(xué)生宣講活動(dòng)后，本學(xué)期開展班主任“講述我的教育故事”主題活動(dòng)，通過分享德育工作的藝術(shù)、德育工作的心路歷程，啟迪他人，感染他人，營造見賢思齊的工作文化氛圍。

　　2.2深入探索“以生導(dǎo)生”

　　良好學(xué)生示范引領(lǐng)作用，無疑從學(xué)生更易接受的角度豐富了德育的資源，拓展了德育的空間。在班級(jí)、年級(jí)里選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、志愿服務(wù)、社會(huì)公益等活動(dòng)形式，使之快速成長為學(xué)生群體中的德育導(dǎo)師，成為學(xué)校德育的一股新生力量。

　　3加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，創(chuàng)正確價(jià)值取向的精神文化

　　管理的重心在于管人，管人的核心在于管心，而管心的精髓在于共同認(rèn)可的精神文化。隨著微信、微博的廣泛流行，由此產(chǎn)生的微文化充斥著校園。一方面豐富了校園文化，但另一方面微文化的快餐化、片面化、因吸引學(xué)生而造成的學(xué)生依賴性都對(duì)學(xué)生的發(fā)展造成了負(fù)面影響。

　　3.1堅(jiān)守傳統(tǒng)文化，凝煉學(xué)校核心價(jià)值觀

　　繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)文化，重視校歌、校訓(xùn)、校友、校史等教育資源的開發(fā)，堅(jiān)持精品課程進(jìn)社區(qū)、班會(huì)課課程建設(shè)、難忘教育精品活動(dòng)等的建設(shè)，結(jié)合重要節(jié)日、重大歷史事件和重大活動(dòng)拓展新的教育資源，在鞏固已有教育成果的基礎(chǔ)上，提煉學(xué)校的核心價(jià)值觀，并將之內(nèi)化為全體師生的信念和心理取向。

　　3.2開發(fā)外部資源，主動(dòng)創(chuàng)生新精神文化

　　充分發(fā)揮家長委員會(huì)、社區(qū)的作用，充分挖掘教育資源，以社會(huì)文化、家庭文化為給養(yǎng)站，與社會(huì)、家庭共同致于力學(xué)校精神文化建設(shè)，豐富校園文化的內(nèi)涵。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、道德講堂、法治講座等活動(dòng)，創(chuàng)生文化的新領(lǐng)域、新境界，注入文化新活力。

　　4加強(qiáng)德性教育，創(chuàng)團(tuán)結(jié)守信的行為文化

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)以“德”為核心的價(jià)值準(zhǔn)則，具體為愛國、敬業(yè)、誠信、友善。而行為文化是學(xué)校文化的具體體現(xiàn)，學(xué)校文化建設(shè)的成果最終要外顯于教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活中，以及學(xué)校的具體管理中。只有知行合一，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生、教師的行為準(zhǔn)則，學(xué)校管理的行動(dòng)指南，才能真正發(fā)揮其凝聚力、核心力和戰(zhàn)斗力。

　　4.1樹立以人為本的道德意識(shí)

　　學(xué)校管理層面，樹立以人為本的道德意識(shí)，才能更好地兼顧到民族教育、國防教育、國際教育的特殊性。學(xué)生發(fā)展中心將根據(jù)不同學(xué)生群體的需求制訂出相適的計(jì)劃，滿足于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展、心理發(fā)展的需求。

　　教師層面，樹立以人為本的道德意識(shí)，可以更好地因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

　　學(xué)生層面，樹立以人為本的道德意識(shí)，可以更好地融入集體，包容他人，吸納多元文化，能以一份更廣的胸懷和更積極地心態(tài)看待問題，更珍愛生命，理解生命。

　　4.2樹立誠實(shí)守信的道德意識(shí)

　　強(qiáng)化誠信教育，宣傳優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體，營造良好氛圍，倡導(dǎo)每位學(xué)生成為良好學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者。

　　建立個(gè)人誠信檔案，懲防并舉，對(duì)誠信缺失的同學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)教育，將誠信缺失納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和成績認(rèn)定中。

　　鼓勵(lì)學(xué)生崇尚科學(xué)，勇于質(zhì)疑。通過科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

學(xué)生處工作計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)圍繞第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃，把抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量作為學(xué)校德育工作的根本任務(wù)。遵循“安全為先、服務(wù)至上、活動(dòng)育人、精細(xì)管理”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，緊緊圍繞“讓每一個(gè)孩子在百合得到終身受用的教育”這一培養(yǎng)目標(biāo)，深入開展“五愛”思想主題教育活動(dòng)和“十好”習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、德育工作思路：

　　1、工作主題：抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量

　　2、工作中心：全面提高教育質(zhì)量

　　3、工作重點(diǎn)：隊(duì)伍建設(shè)，安全為先，服務(wù)至上，活動(dòng)育人，習(xí)慣養(yǎng)成

　　4、工作內(nèi)容：

　�、佟㈤_拓工作視野、創(chuàng)新工作方法、打破固有的工作思維模式，全面提升學(xué)生專干隊(duì)伍、班主任工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)；

　�、�、完善學(xué)校安全管理“網(wǎng)絡(luò)”、提高師生主動(dòng)安全意識(shí)，確保師生員工在校安全；

　�、�、提高德育工作服務(wù)意識(shí)，使師生滿意、家長滿意；

　�、�、合理規(guī)劃德育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中成長，思想在活動(dòng)中得到熏陶和升華；

　　⑤、深入推進(jìn)精細(xì)化管理，落實(shí)“五愛十好”教育和訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；

　　三、德育工作目標(biāo)：

　　1、學(xué)生行為規(guī)范合格率100%，無違反校紀(jì)校規(guī)并有重大影響的事例。

　　2、堅(jiān)持進(jìn)行十好習(xí)慣評(píng)比表彰，學(xué)生行為習(xí)慣良好，十好”習(xí)慣有“八好”以上占85%。

　　3、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)班級(jí)小組管理，班級(jí)管理合格率達(dá)到100%。

　　4、學(xué)生重大傷亡及媒體曝光事故為零，流行疾病爆發(fā)率為零，全期無突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

　　5、全期無水電浪費(fèi)現(xiàn)象，無水電鍋爐安全事故。

　　6、教室財(cái)產(chǎn)保管好，完好率達(dá)98%以上。

　　7、衛(wèi)生工作爭取做到校園無亂丟亂扔，墻壁、墻磚無亂寫亂畫，天花板無蛛網(wǎng)、灰塵，班刊、年級(jí)刊、宣傳窗無刻劃，廁所盡量做到無異味；

　　8、進(jìn)一步規(guī)范校門管理，堅(jiān)決杜絕學(xué)生不假外出，杜絕社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，杜絕學(xué)生在校門口向校外購買食品，保證校門口的暢通；

　　四、德育常規(guī)管理目標(biāo)：

　　1、安全管理目標(biāo)：每周對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行1次安全專題教育、兩次以上的安全常規(guī)教育，每月對(duì)校園進(jìn)行1次安全隱患排查，每周督促年級(jí)德育專干對(duì)本年級(jí)教學(xué)區(qū)域進(jìn)行一次安全隱患排查，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全管理措施，保證無重大安全事故發(fā)生，學(xué)期學(xué)生意外傷害事故發(fā)生率控制在4‰以內(nèi)。

　　2、大課間活動(dòng)目標(biāo)：每天堅(jiān)持開展大課間活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)跳繩，二年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)下棋，三年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)跑步，四年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)打乒乓球，五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)打籃球，六年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)打羽毛球。

　　3、衛(wèi)生管理目標(biāo)：深入開展衛(wèi)生保潔教育和凈化校園活動(dòng)，每周進(jìn)行保潔專題教育一次，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理，嚴(yán)格落實(shí)食品不進(jìn)教學(xué)區(qū)，零食不出教室、寢室，垃圾裝入垃圾袋，時(shí)刻保持教室、走廊、樓梯間、辦公室、功能室和校園的潔凈。

　　4、就餐管理目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康飲食教育和就餐紀(jì)律教育，從嚴(yán)抓好食堂就餐管理，使學(xué)生排隊(duì)有序、不搶隊(duì)不串隊(duì)，保證每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)吃飽吃好，培養(yǎng)學(xué)生文明用餐、珍惜糧食的良好習(xí)慣。

　　5、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

　　每期開展2次法制宣傳教育，每月開展1次德育主題教育，每周開展1次習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、活潑”的校風(fēng)，“快樂、認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)合作，會(huì)創(chuàng)新，會(huì)生活”。

　　五、德育工作措施：

　　1、完善學(xué)校安全管理“網(wǎng)絡(luò)”、提高師生主動(dòng)安全意識(shí)，確保師生員工在校安全

　�、�、首先從思想上入手，只有思想上把安全放在第一位，才能真正落實(shí)在行動(dòng)上；每周堅(jiān)持好一次有針對(duì)性的安全專題教育；兩次以上的安全常規(guī)教育；加強(qiáng)課余時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的巡查，對(duì)在巡查過程中發(fā)現(xiàn)的各種不安全行為及時(shí)教育、引導(dǎo)；安全隱患排查常態(tài)化，每月對(duì)校園進(jìn)行一次重大安全隱患排查，每周督促年級(jí)德育專干對(duì)本年級(jí)教學(xué)區(qū)域進(jìn)行一次安全隱患排查；發(fā)現(xiàn)隱患，馬上排除，不能馬上排除的報(bào)后勤中心快速處理，堅(jiān)決杜絕因設(shè)備設(shè)施隱患而引發(fā)的安全事故；

　�、凇⒙鋵�(shí)安全責(zé)任事故追究制度，杜絕因人為原因管理不到位而引發(fā)的安全事故；完善意外安全事故上報(bào)制度、年級(jí)意外安全事故年級(jí)處理方法，避免由于瞞報(bào)而引起的工作上被動(dòng)（年級(jí)有意外安全事故不上報(bào)學(xué)生處、德育處，從而引起事后處理的被動(dòng)）；

　�、邸�(yán)格學(xué)生的考勤制度，上課時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席，值班老師、上課教師應(yīng)立即追查下落并馬上告知學(xué)校，對(duì)于早晨走讀生沒有按時(shí)到校的，值班教師要在下早自習(xí)前立即告知其家長，半寄讀學(xué)生未來上晚自習(xí)的，要在下第一節(jié)晚自習(xí)前告知家長，履行好告知義務(wù)；

　�、�、嚴(yán)格落實(shí)校門管理制度，外來人員進(jìn)校必須進(jìn)行盤查和登記，嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員、不法分子、外來車輛進(jìn)入校園，所有學(xué)生外出都必須辦理請(qǐng)假手續(xù)憑請(qǐng)假條隨家長一起出校門（放月假嚴(yán)格檢家長接送卡，無卡憑請(qǐng)假條），走讀生憑出校標(biāo)志出入校門（開學(xué)三天內(nèi)統(tǒng)一辦理好走讀生出校標(biāo)志，并督促其縫在書包上）；杜絕學(xué)生在校門口向校外購買食品，保證校門口的暢通；門衛(wèi)在上班時(shí)間不能外出、做私事、抽煙，校門口打掃衛(wèi)生時(shí)不能“空門”，上課時(shí)間不允許家長進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不允許送貨車輛進(jìn)入校園；門衛(wèi)上班時(shí)間統(tǒng)一著工作服，并注意自身修養(yǎng)，與家長交流時(shí)要與人為善，遇到家長疑問要耐心解釋，不與家長爭執(zhí)，樹學(xué)校正面形象；

　�、�、通過各種途徑開展健康知識(shí)教育，提高學(xué)生預(yù)防傳染病、流行性疾病的意識(shí)；建立教室、寢室消毒制度（一周兩次常規(guī)消毒）；

　　⑥、對(duì)意外受傷的師生員工和患重病的師生員工立即送醫(yī)院進(jìn)行救治，確保師生員工的生命安全。

　�、摺�(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急情況下的自救、自護(hù)訓(xùn)練，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力；

　　2、針對(duì)學(xué)生年級(jí)不同，深入分析各學(xué)年段學(xué)生心理，有針對(duì)性的進(jìn)行有效的心理教育，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，健全學(xué)生人格；

　　3、切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“五愛思想”“十好習(xí)慣”為藍(lán)本，利用各種有效的德育活動(dòng)保證養(yǎng)成教育實(shí)效。

　　①、讓學(xué)生真正在意識(shí)上認(rèn)識(shí)到“五愛思想”“十好習(xí)慣”的重要意義；

　�、�、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是習(xí)慣，方方面面都是育人，我們要從小事抓起，不忽略每一件細(xì)小的問題，以小著手，以細(xì)入手，深入推進(jìn)養(yǎng)成教育；

　�、�、深入推進(jìn)班級(jí)合作成長體管理，建立班級(jí)監(jiān)督機(jī)制，人人都是監(jiān)督者；健全班級(jí)檢查、表彰機(jī)制，提高班級(jí)自主管理效率；

　�、堋�(duì)暫時(shí)心理上或習(xí)慣上有問題的學(xué)生，要認(rèn)真分析其原因，耐心細(xì)致開導(dǎo)，幫助找回自信，養(yǎng)成良好習(xí)慣；

　�、�、分年級(jí)組建年級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，使其在年級(jí)內(nèi)起好示范帶頭作用，并起到監(jiān)督、檢查其他學(xué)生的作用。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生專干隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)

　　每周開好一次學(xué)生處例會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、反思不足、分析存在問題的原因、探討解決問題的方法；針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況及存在的問題，有針對(duì)性的去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；采取各年級(jí)德育專干全面負(fù)責(zé)本年級(jí)德育常規(guī)管理、班級(jí)考核的辦法，提高專干的管理能力和全局意識(shí)，使其逐步成熟，向年級(jí)負(fù)責(zé)制過渡；

　　每月進(jìn)行一次高效的，具有實(shí)際指導(dǎo)性意義的班主任培訓(xùn)工作，（專家指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流，案例分析）；提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，使班主任有較高的綜合素質(zhì)和管理能力駕馭班級(jí)，做好學(xué)生的引路人。

　　繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)小組成長體建設(shè)，每周一第一節(jié)課各班要總結(jié)好上周班級(jí)小組成長體的成績和不足，班主任對(duì)各組要作出指導(dǎo)性的意見，提高各組長的管理水平，增強(qiáng)小組、班級(jí)的競(jìng)爭力和凝聚力；

　　5、強(qiáng)化衛(wèi)生管理，使校園凈起來、美起來

　�、佟⒓訌�(qiáng)兩個(gè)衛(wèi)生員和三個(gè)門衛(wèi)培訓(xùn)，提高衛(wèi)生意識(shí)，明確衛(wèi)生區(qū)域與職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)考核制度，提高教學(xué)樓和藝術(shù)樓、校門口的衛(wèi)生水平；

　�、凇⒏髂昙�(jí)每周進(jìn)行“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”評(píng)選，并在周工作簡報(bào)中通報(bào)評(píng)選結(jié)果，各班嚴(yán)格落實(shí)“一日三掃”的衛(wèi)生打掃制度，并安排專人進(jìn)行督查，每周日進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除；每周及時(shí)對(duì)衛(wèi)生中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行剖析，認(rèn)真研究找出解決辦法，對(duì)于做得好的班級(jí)要重點(diǎn)推介；

　�、邸�(jiān)持每周兩次以上的衛(wèi)生保潔教育，提高師生衛(wèi)生保潔意識(shí)；

　�、�、簽訂衛(wèi)生責(zé)任狀，落實(shí)教室、走廊、樓梯間、校園等地點(diǎn)的衛(wèi)生責(zé)任，進(jìn)行班級(jí)負(fù)責(zé)制；

　　⑤、每天進(jìn)行衛(wèi)生檢查三次，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果；

　�、蕖⒗^續(xù)實(shí)施“伸伸手、彎彎腰、拾起一片文明”愛校保潔活動(dòng)，每周對(duì)先進(jìn)的個(gè)人進(jìn)行表彰，評(píng)選“保潔小衛(wèi)士”、“愛校保潔選進(jìn)班級(jí)”；

　　6、建立競(jìng)爭激勵(lì)機(jī)制，濃厚年級(jí)組、班級(jí)、學(xué)生之間的競(jìng)爭氛圍。

　�、�、每周開展的安全管理優(yōu)、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)杯。

　　②、每月評(píng)選“學(xué)風(fēng)建設(shè)示范班”、“安全管理示范班”、“衛(wèi)生工作示范班”、“就餐管理示范班”、“寢室生活管理示范班”、“三操管理示范班”、“財(cái)產(chǎn)管理示范班”、“路隊(duì)管理示范班”。

　�、�、每期評(píng)選“優(yōu)秀年級(jí)組”、“優(yōu)秀班集體”。

　　④、每期評(píng)選“陽光男孩”、“魅力女孩”及“好習(xí)慣學(xué)生”

　　學(xué)生處20xx年上學(xué)期行事歷

　　周次活動(dòng) 責(zé)任人預(yù)備周

　　校園安全隱患排查德育專干

　　校園大掃除、教室清掃德育專干、班主任

　　第一周

　　入學(xué)教育zz

　　就餐座位安排

　　德育專干

　　組建并培訓(xùn)年級(jí)學(xué)生會(huì)干部

　　德育專干

　　走好路強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　德育專干

　　安全知識(shí)教育

　　第二周

　　校園安全知識(shí)教育、德育常規(guī)管理總結(jié)交流

　　衛(wèi)生保潔教育

　　走好路強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　寒假實(shí)踐作業(yè)回收、表彰

　　門衛(wèi)、衛(wèi)生員、年級(jí)德育專干、班主任月考核核算

　　第三周

　　給放月假（3月5日—3月9日），3月4日上午離校，寄宿生3月9日下午返校。

　　第四周

　　保好潔強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　春季傳染病預(yù)防知識(shí)教育

　　門衛(wèi)、衛(wèi)生員月總結(jié)會(huì)議

　　第五周

　　保好潔強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　食品安全衛(wèi)生知識(shí)教育、德育常規(guī)管理總結(jié)交流

　　第六周

　　大課間活動(dòng)

　　健好身強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　第七周

　　給放月假（4月2日—4月7日，含清明假），4月1日上午離校，寄宿生4月7日下午返校。

　　健好身強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　第八周

　　校園安全知識(shí)教育

　　門衛(wèi)、衛(wèi)生員月總結(jié)會(huì)議

　　吃好飯強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　第九周

　　交通安全知識(shí)教育、德育常規(guī)管理總結(jié)交流

　　吃好飯強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　第十周

　　睡好覺強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　安全知識(shí)教育

　　校門安全隱患排查

　　第十一周

　　給放月假（5月1日—5月7日，含五一假），4月30日上午離校，寄宿生5月7日下午返校。

　　門衛(wèi)、德育專干、

　　第十二周

　　門衛(wèi)、衛(wèi)生員、年級(jí)德育專干、班主任月考核核算

　　睡好覺強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　第十三周

　　德育常規(guī)管理總結(jié)交流

　　行好禮強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　第十四周

　　行好禮強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　校園安全隱患排查

　　年級(jí)德育專干

　　防溺水知識(shí)教育

　　第十五周

　　給放月假（6月1日—6月7日，含六一假、端午假），5月31日上午離校，寄宿生6月7日下午返校。

　　門衛(wèi)、德育專干

　　上好課強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　門衛(wèi)、衛(wèi)生員、年級(jí)德育專干、班主任月考核核算

　　第十六周

　　上好課強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　安全知識(shí)教育

　　第十七周

　　防雷防洪知識(shí)教育

　　說好話強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　第十八周

　　校園安全知識(shí)教育、德育常規(guī)管理總結(jié)交流

　　說好話強(qiáng)化訓(xùn)練周

　　年級(jí)德育專干

　　第十九周

　　“陽光男孩、魅力女孩”評(píng)選及學(xué)生評(píng)優(yōu)

　　校園安全隱患排查

　　年級(jí)德育專干

　　第二十周

　　暑假假期安全教育

　　學(xué)生處檔案資料整理

　　學(xué)生期末評(píng)優(yōu) 班主任

　　結(jié)束周班級(jí)評(píng)優(yōu) 德育專干

學(xué)生處工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，立足學(xué)校的實(shí)際情況，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，扎實(shí)有效的開展對(duì)學(xué)生的思想品德教育，抓細(xì)節(jié)，重落實(shí)，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化對(duì)級(jí)部主任和班主任的管理考核，充分發(fā)揮級(jí)部主任和班主任的管理作用。

　　本學(xué)期學(xué)生處將注重對(duì)級(jí)部和班級(jí)的管理和考核，學(xué)生個(gè)人量化積分管理由班主任在班級(jí)內(nèi)部實(shí)施，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

　　根據(jù)級(jí)部主任和班主任的崗位職責(zé)，簽訂學(xué)期工作目標(biāo)責(zé)任書，明確崗位職責(zé)和工作目標(biāo)，注重工作的落實(shí)，學(xué)期末目標(biāo)責(zé)任履行完成的情況將作為考核的主要依據(jù)。

　　為充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮班主任的核心管理作用，本學(xué)期學(xué)生處將實(shí)行班主任月考核辦法，根據(jù)班級(jí)常規(guī)情況及班主任履行職責(zé)工作狀況，每月對(duì)班主任工作實(shí)行月量化考核，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，并與班主任浮動(dòng)津貼的發(fā)放掛鉤，每月一評(píng)比一發(fā)放。

　　（二），抓細(xì)節(jié)，重落實(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育管理，努力創(chuàng)建良好的校風(fēng)。

　　結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，為創(chuàng)建良好的校風(fēng)，學(xué)生處將以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊(cè)》為指導(dǎo)，抓細(xì)節(jié)，重落實(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常行為的管理。學(xué)生處將有計(jì)劃對(duì)學(xué)生就衛(wèi)生、遲到、不尊重老師、就餐秩序、宿舍內(nèi)務(wù)等常規(guī)問題進(jìn)行嚴(yán)格管理，力求使學(xué)生管理工作有進(jìn)一步發(fā)展。

　　為強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，本學(xué)期將實(shí)行“月文明示范班級(jí)”評(píng)比制度，每月根據(jù)常規(guī)檢查情況，評(píng)選文明示范班級(jí)，頒發(fā)錦旗表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（三）針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，扎實(shí)開展思想道德教育活動(dòng)。

　　德育是學(xué)校教育的首要任務(wù)，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生處將充分利用國旗下講話、主題班會(huì)、全體學(xué)生校會(huì)、黑板報(bào)、宣傳蘭等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)在五月份開展“思想道德教育月” 活動(dòng)，有計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、心理健康教育、感恩教育等。

　�。ㄋ模┱{(diào)整學(xué)生會(huì)，進(jìn)一步明確各部門的工作職責(zé)；完善班級(jí)學(xué)生值周制度，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自身的紀(jì)律監(jiān)督作用。學(xué)生處將舉行第一期學(xué)生干部培訓(xùn)班，有計(jì)劃、有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育，充分發(fā)揮他們的積極作用，做好班主任工作的助手。

　　（五）進(jìn)一步完善教師生活管理值班制度，強(qiáng)化責(zé)任，注重檢查，落實(shí)反饋，充分發(fā)揮全面育人的積極作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的管理教育。

　�。┢渌ぷ鳎哼M(jìn)一步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度。繼續(xù)完善學(xué)籍管理，為畢業(yè)班中考和高考做好準(zhǔn)備。安全教育必須重視。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人。

　　三、具體工作

　　2月份—3月分強(qiáng)化常規(guī)教育管理，開展“文明示范班”評(píng)比活動(dòng)；

　　4月份舉行第一期學(xué)生干部培訓(xùn)班；開展春季健身體育活動(dòng)。

　　5月份開展思想道德教育月活動(dòng)，強(qiáng)化禮儀教育、心理教育。

　　6月份組織畢業(yè)班學(xué)生參加中考、高考。

學(xué)生處工作計(jì)劃10

　　學(xué)習(xí)黨的"十八大",根據(jù)教育局關(guān)于德育方面相關(guān)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)和加強(qiáng)我校德育建設(shè)，完善德育體系，包括三個(gè)一、1+1、德育八新等，注重實(shí)效性、主體性、體驗(yàn)性，完善"63858"德育模式，使十九中德育工作逐漸形成特色，日常管理、學(xué)生活動(dòng)、校園文化等方面在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生品牌效應(yīng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

　　一、工作目標(biāo)

　　圍繞學(xué)�？偟墓ぷ髂繕�(biāo)，在工作中充分調(diào)動(dòng)骨干教師和骨干學(xué)生的能力，努力探索"自主德育"的有效途徑，深入開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，建立德育工作的精品意識(shí)，逐步打造十九中學(xué)的德育管理品牌。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的德育工作者及德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

　　抓好學(xué)生思想教育工作和校園常規(guī)管理工作，尤其加強(qiáng)初三畢業(yè)年級(jí)班級(jí)和學(xué)生的相關(guān)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，常規(guī)管理、各項(xiàng)活動(dòng)都發(fā)揮教育職能，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和主人翁意識(shí)，開展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極、健康、快樂成長，全面提升學(xué)生素質(zhì)，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，重視"問題學(xué)生"的幫教、轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育。認(rèn)真落實(shí)好學(xué)生常規(guī)管理，減少學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。努力創(chuàng)建綠色校園，達(dá)到校園安全、衛(wèi)生、整潔、文明。

　　二、工作重點(diǎn)

　　提高校園衛(wèi)生質(zhì)量，提升班級(jí)文化品位

　　簡言之：至凈至美

　　三、具體任務(wù)與措施

　　(一)、繼續(xù)實(shí)施班級(jí)量化考核細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作。

　　此部分內(nèi)容由學(xué)生處各學(xué)年負(fù)責(zé)，每周學(xué)生處例會(huì)由分管主任進(jìn)行總結(jié)。

　　1、繼續(xù)現(xiàn)有學(xué)生處成員分工：初一、二、三學(xué)年分別由牟平、孫穎;王達(dá)、高明非、季國新;劉鵬、周春光、紀(jì)君負(fù)責(zé)。

　　全體成員分工協(xié)作，既能在各自學(xué)年坐住辦公室，又能經(jīng)�；ネㄓ袩o。要求每天早8:00、午1:20進(jìn)行學(xué)年衛(wèi)生檢查。每節(jié)課間在樓內(nèi)巡視，負(fù)責(zé)學(xué)生安全、紀(jì)律等問題的發(fā)現(xiàn)和處理。大課間要求樓內(nèi)、外都要留人督促檢查，包括衛(wèi)生、紀(jì)律等。每周五中午12:30——1:00負(fù)責(zé)學(xué)年大掃除檢查工作。間周一組織好學(xué)年班主任會(huì)議等。以上內(nèi)容都要做好記錄，在學(xué)生處例會(huì)中總結(jié)。

　　2、繼續(xù)開展流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)。每次評(píng)比將學(xué)年檢查和學(xué)生會(huì)檢查綜合。七、八年級(jí)評(píng)6個(gè)先進(jìn)班級(jí)，九年級(jí)評(píng)7個(gè)。學(xué)年干事組織值周生(志愿者服務(wù)隊(duì))開展工作和相關(guān)會(huì)議。間周一中午利用廣播時(shí)間公布評(píng)比情況。

　　根據(jù)不同階段工作的需要，調(diào)整評(píng)比工作重點(diǎn)。比如，在抓好大課間問題上，為了能夠更好調(diào)動(dòng)班級(jí)積極性，短時(shí)間將大課間活動(dòng)安排好、落實(shí)好。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，學(xué)生處主動(dòng)調(diào)整工作側(cè)重點(diǎn)。保證流動(dòng)紅旗評(píng)比無間斷、有序進(jìn)行。學(xué)校日常管理水平逐步提高，校園越來越穩(wěn)定、和諧。

　　3、繼續(xù)開展每周五衛(wèi)生大清掃活動(dòng)。目前的校園衛(wèi)生環(huán)境雖然較以往有所改善，但衛(wèi)生死角問題、保潔問題、專用教室清掃問題、教室內(nèi)的物品擺放問題等還未得到很好的解決。因此在每天進(jìn)行小規(guī)模常規(guī)的衛(wèi)生清掃和保潔的同時(shí)，進(jìn)行每周的例行衛(wèi)生大清掃工作還是非常必要的。各學(xué)年組織班主任會(huì)、班級(jí)生活委員會(huì)議，論大掃除需要解決的問題、方案，之后進(jìn)行督促檢查，在接下來的會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)。一步一步有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行落實(shí)、解決。

　　4、繼續(xù)開展晚上放學(xué)站隊(duì)走。每天放學(xué)，校園門口，各班級(jí)同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，背著書包整齊的通過校門，是近幾年學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景線。不過，時(shí)間長了，有的班主任重視程度下降，有的班級(jí)未完全按要求進(jìn)行。面對(duì)這種情況，我們要加強(qiáng)管理。學(xué)年學(xué)生處成員要了解本學(xué)年晚放學(xué)站隊(duì)情況，要將班級(jí)的好中差進(jìn)行分類，在不同類型的會(huì)議上對(duì)持續(xù)好的班級(jí)，進(jìn)步大的班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)。

　　(二)、深入開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，開闊學(xué)生視野。

　　此項(xiàng)內(nèi)容由主抓該項(xiàng)工作的成員負(fù)責(zé)，學(xué)年進(jìn)行配合完成。定期在學(xué)生處會(huì)上通報(bào)，并及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　1、升旗儀式活動(dòng)。開展愛國主義、集體主義，中華民族傳統(tǒng)美德教育。每周一升旗儀式，仍采用國旗班升旗的方式，學(xué)校在初二成立校國旗班，各班級(jí)十分重視，能夠在儀式前認(rèn)真訓(xùn)練，晨會(huì)時(shí)也展示了班級(jí)風(fēng)貌，效果良好。晨會(huì)講話，則由演講團(tuán)負(fù)責(zé)，學(xué)期初，演講團(tuán)骨干在一起開會(huì)，研究這一學(xué)期的晨會(huì)國旗下講話內(nèi)容、形式。基本敲定了各周主題后，進(jìn)行詳細(xì)分工。有的負(fù)責(zé)通知、有的審稿、有的培訓(xùn)主持人、有的攝像。因此我們能看到，每周一，演講團(tuán)的這些小骨干井然有序、各司其責(zé)地工作場(chǎng)景。當(dāng)有了具體的計(jì)劃、分工，學(xué)生基本可以自己循環(huán)進(jìn)行了。到學(xué)期末出第三本國旗下講話文集。升旗儀式、演講團(tuán)由王達(dá)負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)辦公室協(xié)助完成。

　　2、堅(jiān)持開展"三個(gè)一"系列教育活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，豐富活動(dòng)形式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。 "三個(gè)一"活動(dòng)開展幾年來，德育工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，更加系統(tǒng)，更注重實(shí)效。"名言礪思想、感恩鑄品行、習(xí)慣益人生",我校的德育工作切實(shí)被放到了教育教學(xué)工作的首位。

　　在去年10月份，學(xué)校第二次刊印了各班級(jí)的三個(gè)一活動(dòng)手冊(cè)，在封皮和卷首語上體現(xiàn)班級(jí)文化，在格式內(nèi)容上詳細(xì)可操作。發(fā)到各班級(jí)后，學(xué)校堅(jiān)持督促堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒。各班級(jí)很好的將活動(dòng)手冊(cè)與班級(jí)三個(gè)一結(jié)合起來。推進(jìn)三個(gè)一活動(dòng)在我校進(jìn)一步開展。

　　此項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容、形式在本學(xué)期期望有較大完善，我們已經(jīng)拿出了初步方案，準(zhǔn)備將三個(gè)一活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)日志，以及其他德育活動(dòng)結(jié)合起來，進(jìn)一步推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)在我校的開展，同時(shí)也進(jìn)一步完善"自主德育"體系。

　　三個(gè)一活動(dòng)的負(fù)責(zé)人是高明非，學(xué)生會(huì)信息部協(xié)助完成。

　　3、主題班會(huì)活動(dòng)。計(jì)劃每個(gè)月按照德育主題，每個(gè)學(xué)年一個(gè)具體的話題內(nèi)容，召開一次主題班會(huì)。引導(dǎo)班級(jí)輿論，引領(lǐng)班風(fēng)建設(shè)。

　　繼續(xù)征集班會(huì)設(shè)計(jì)方案、照片、視頻材料，制定評(píng)比方案，為年底年會(huì)做準(zhǔn)備。

　　本項(xiàng)活動(dòng)由王達(dá)布置，各學(xué)年學(xué)生處檢查、記錄，學(xué)生會(huì)宣傳部協(xié)助完成。

　　4、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

　　本學(xué)期傳統(tǒng)內(nèi)容是校園合唱節(jié)，大約在6月份舉辦，主要針對(duì)七年級(jí)各班。另外，按照教育局文件精神，在本學(xué)期大力提倡班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，因此學(xué)校著手制定了十九中班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。根據(jù)此方案，以班級(jí)、學(xué)年或?qū)W校為單位將分別開展一些相關(guān)活動(dòng)。

　　結(jié)合本學(xué)期各月德育主題，學(xué)雷鋒、紀(jì)念五四、七一等紀(jì)念日，開展相應(yīng)的演講比賽、詩歌朗誦比賽、征文比賽等活動(dòng)。

　　校園文化活動(dòng)的負(fù)責(zé)人牟平，學(xué)生會(huì)文藝部協(xié)助完成。

　　5、陽光體育活動(dòng)。本學(xué)期各年級(jí)要進(jìn)行體育考試，因此在活動(dòng)內(nèi)容的安排上要以針對(duì)性考試內(nèi)容訓(xùn)練為主。形式仍然是早上到校、大課間、體育課等時(shí)間段，每天保證一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)量。

　　根據(jù)這些常規(guī)的體育活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些比賽和展示項(xiàng)目，一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，另一方面也借此增添校園內(nèi)的文化、娛樂氣氛，緩解同學(xué)們面對(duì)考試的緊張壓力。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等由牟平帶領(lǐng)體育組進(jìn)行，學(xué)生會(huì)體育部協(xié)助完成。

　　6、校園社團(tuán)活動(dòng)。本項(xiàng)內(nèi)容由團(tuán)委文萍書記負(fù)責(zé)安排落實(shí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部協(xié)助完成。具體內(nèi)容見團(tuán)委工作計(jì)劃。學(xué)生處方面由周春光負(fù)責(zé)。

　　7、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四月初，七年級(jí)學(xué)生將組織一次掃墓活動(dòng)。五月底，各年級(jí)進(jìn)行以春游為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　掃墓活動(dòng)由團(tuán)委主辦，春游活動(dòng)學(xué)生處主辦，各部門協(xié)辦。

　　從三月份開始，由學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)組織開展"交通安全勸導(dǎo)"活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案已經(jīng)制定，準(zhǔn)備從開學(xué)開始實(shí)施。

　　由王達(dá)負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)生活部協(xié)助完成。

　　8、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行市級(jí)個(gè)人和集體榮譽(yù)的評(píng)選工作，在期末將進(jìn)行校級(jí)相應(yīng)的評(píng)選工作。因此在開學(xué)初要進(jìn)一步宣傳和完善各項(xiàng)評(píng)比工作的實(shí)施方案。做到評(píng)選工作公開透明。

　　另外，學(xué)校還會(huì)根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，開展其他豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，都要分別總結(jié)各班級(jí)或個(gè)人的活動(dòng)情況。

　　此項(xiàng)活動(dòng)由劉鵬負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)組織部協(xié)助完成。

　　9、安全教育。學(xué)校將多次利用廣播、宣傳欄、開主題班會(huì)等形式，向全校師生介紹安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)生處也定期聯(lián)合各部門進(jìn)行校園安全隱患的排查工作。校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生處成員一起全天候值班，維持校園秩序，及時(shí)排除安全隱患。

　　注重食品安全教育，對(duì)校門前小攤販進(jìn)行勸阻，也要求學(xué)生不得在學(xué)校周圍購買食品。午餐要定有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，不得將其他無資質(zhì)、不衛(wèi)生的食品帶入校園。學(xué)生處將負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比。

　　安全工作由劉鵬負(fù)責(zé)。

　　(三)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，從理論、管理、指導(dǎo)等方面提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。做到全校一盤棋。

　　1、班主任會(huì)每周一次，其中學(xué)校型和學(xué)年型會(huì)議交替進(jìn)行。物色年輕有能力的教師，吸納到班主任隊(duì)伍中來。

　　2、學(xué)生處成員經(jīng)常與班主任進(jìn)行個(gè)別交流，指導(dǎo)班級(jí)管理，及時(shí)處理班級(jí)、學(xué)年問題。

　　3、班主任1011工程，每月評(píng)出部分優(yōu)秀論文。經(jīng)過兩年的努力，我們完成了兩本班主任1011文集。其中評(píng)出部分優(yōu)質(zhì)作品在年會(huì)上進(jìn)行了交流。

　　今年我們將繼續(xù)開展此項(xiàng)工作，年底將再出一本文集，評(píng)出若干優(yōu)質(zhì)作品，參加年會(huì)展示。

　　4、開展好班主任論壇工作，計(jì)劃本學(xué)期開展兩次班主任論壇。其中每次參加論壇交流的班主任七年級(jí)3人，八和九年級(jí)2人。各準(zhǔn)備七分鐘講話稿，要用到ppt.

　　5、借助閻曉偉德育工作室進(jìn)行德育理論研究。我們將在工作室的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步參與市級(jí)、省級(jí)課題研究。主要是初中班會(huì)系列化等內(nèi)容，準(zhǔn)備用三年時(shí)間，依托更廣泛的資源，研究開發(fā)出鄉(xiāng)土德育教材。我校的班主任將直接受益與此項(xiàng)課題的研究。

　　6、完善優(yōu)秀班主任評(píng)選方案，學(xué)校將于教師節(jié)前評(píng)選出優(yōu)秀班主任若干，予以表彰。

　　(四)、借助家長學(xué)校，整合社會(huì)力量。

　　1、通過召開家長會(huì)，向家長介紹學(xué)校教育教學(xué)工作。落實(shí)到各班級(jí)，班主任老師介紹班級(jí)建設(shè)情況。得到家長的支持共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。

　　2、繼續(xù)開展"三進(jìn)兩聽一匯聚"活動(dòng)。班主任老師家訪等形式，與家庭更有效地溝通，達(dá)到及時(shí)交流，更有利于學(xué)生的成長。

　　3、利用好校訊通。學(xué)校和班主任經(jīng)常利用校訊通與家長及時(shí)取得聯(lián)系，或者發(fā)作息時(shí)間改變的通知，希望家長安排好學(xué)生時(shí)間;或者在作業(yè)、完成學(xué)校任務(wù)等方面與家長聯(lián)系。有的班主任還會(huì)在節(jié)假日，為家長送去短信祝福，更好地聯(lián)系家校關(guān)系。

　　4、通過開放周、座談會(huì)、"萬人評(píng)"見面會(huì)等形式，召集部分學(xué)生家長來校參與學(xué)校建設(shè)出謀劃策。為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，共同努力。

　　(五)、學(xué)校"自主德育"的開展(特色工作)。

　　1、繼續(xù)探索自主德育之路。在理論層面進(jìn)一步研究和討論自主德育體系的科學(xué)性、合理性。堅(jiān)持以"一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生"為德育工作理念。以"自律、自立、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)"為六自育人目標(biāo)。以習(xí)慣培養(yǎng)、意志訓(xùn)練、理想信念為三階段育人過程。突出熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗"等八項(xiàng)德育內(nèi)容，嘗試從"我與校園、我與家鄉(xiāng)、我與祖國、我與世界、我與社會(huì)、我與環(huán)境、我與自己、我與他人"等角度思考和建立自己的人生觀、價(jià)值觀。抓好班干部、社團(tuán)、值周生、學(xué)生會(huì)、志愿者五支學(xué)生隊(duì)伍，努力開展好升旗儀式、各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)、"三個(gè)一"活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)等八項(xiàng)主題活動(dòng)。完善63858自主德育體系。

　　形成具體的實(shí)施方案材料。

　　2、在實(shí)踐方面，積極探索自主德育。從學(xué)生個(gè)體到班級(jí)，再到學(xué)校、家庭，收集開展自主德育好的建議、方法等。讓自主德育接地氣，有生命力。

　　抓好學(xué)生會(huì)工作，通過規(guī)范工作程序，完善工作制度，總結(jié)工作效果等方式，將德育常規(guī)工作、主題活動(dòng)實(shí)施落實(shí)到學(xué)生會(huì)工作當(dāng)中去。理順出一條線：校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)生處-學(xué)生會(huì)-學(xué)年委員會(huì)-班級(jí)委員會(huì)-班級(jí)小組-每個(gè)同學(xué)。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)例會(huì)制度建設(shè)，從設(shè)計(jì)方案-例會(huì)通過-分工完成-總結(jié)反饋-形成材料，認(rèn)真對(duì)待每次工作任務(wù)，不務(wù)虛，留下足跡，以待完善和可持續(xù)發(fā)展。

　　重點(diǎn)做好以下幾件工作：

　　開學(xué)前學(xué)生干部培訓(xùn)(高明非、周春光負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。王達(dá)負(fù)責(zé)理論學(xué)習(xí)方面，以學(xué)生會(huì)工作手冊(cè)為培訓(xùn)材料，目的是使學(xué)生干部熟悉工作，快速掌握工作規(guī)范。)

　　例會(huì)質(zhì)量，規(guī)范地做好會(huì)議記錄

　　德育天地、學(xué)生會(huì)QQ群、學(xué)生會(huì)訂閱號(hào)、學(xué)生會(huì)工作簡報(bào)的建設(shè)完善工作

　　學(xué)生會(huì)換屆選舉工作

　　(六)、加強(qiáng)學(xué)生處的內(nèi)務(wù)管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　1、做好年級(jí)日常管理工作，完成分工任務(wù)。

　　2、明確分工，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生工作的水平。

　　3、認(rèn)清當(dāng)前學(xué)生工作形勢(shì)，經(jīng)常通過學(xué)生處會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、進(jìn)一步校本德育課程、體驗(yàn)活動(dòng)、落實(shí)活動(dòng)、形成富有特色的十九中 "63858德育模式".

　　5、做好德育工作的檔案收集、整理工作，準(zhǔn)備迎接上級(jí)德育工作檢查。

　　6、進(jìn)行班級(jí)文化、校園文化建設(shè)。通過成立小組，制定方案，研討方案，確定主題、步驟到準(zhǔn)備實(shí)施。

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