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七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(通用18篇)
日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 1
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高七年級(jí)備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語(yǔ)文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅(jiān)持精講精練原則,把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂計(jì)劃如下:
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
以《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。
二、從實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的措施
今年的七年級(jí)學(xué)生狀況不容樂(lè)觀(guān):基礎(chǔ)差,積累薄弱,閱讀能力低下,甚至無(wú)從下手,大部分學(xué)生閱讀沒(méi)方向,不知道文章最的還是寫(xiě)什么怎么寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處,因此閱讀在他們看來(lái)閱讀無(wú)跡可循,文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,作文更是不知道中心為何物,不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,薄弱環(huán)節(jié)多多,而且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此,本備課組經(jīng)過(guò)討論,在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過(guò)學(xué)習(xí),自己對(duì)比分析,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
三、具體工作及主要措施
1、深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向,切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的、過(guò)時(shí)的方法,把語(yǔ)文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余,利用一切時(shí)間學(xué)習(xí),不斷提高自己,每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。
2、備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課:堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,找出疑惑點(diǎn)。解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn),并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué)。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,確定備課組教研活動(dòng)的小議題,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的困惑。語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是:除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。
3、充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件,大家互相借鑒修改使用。
4、進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的.工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,督促落實(shí)。
5、及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),提高本組的整體水平。
6、充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,老師之間互相聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上,互相學(xué)習(xí)與借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
7、開(kāi)展賽課活動(dòng),全組磨課備課,上課聽(tīng)課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平,盡可能走出教學(xué)的高原期。
8、做好關(guān)于命題的工作,從擬卷到考試分析再到試卷分析,盡可能提高大家的命題能力
9、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度,開(kāi)展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。
10、配合?_(kāi)展一些關(guān)于作文的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 2
一、學(xué)情分析:
眼下,學(xué)生進(jìn)入初中度過(guò)了一學(xué)期,他們基本上適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活了。師生之間的教學(xué)磨合初步達(dá)成,彼此能相互適應(yīng)了。學(xué)生已明了任課教師的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)步驟,教師也了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智商情商、學(xué)習(xí)能力和后續(xù)潛能了。所有這些都是因素,為下學(xué)期進(jìn)行課堂微課改,提供了堅(jiān)守的基礎(chǔ)和必備的條件。期末測(cè)試結(jié)果顯示,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力依然不高,亟待提升其綜合能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。
二、教材分析:
七(下)課文跟舊版一樣,只是多了“作文指導(dǎo)”的章節(jié)。所以,對(duì)老師們來(lái)說(shuō)無(wú)礙。縱觀(guān)整冊(cè)教材,可以總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn):
教材內(nèi)容以成長(zhǎng)、愛(ài)國(guó)、立志、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物分類(lèi),建立六個(gè)單元,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)與主題相一致,再輔以一定的寫(xiě)作實(shí)踐指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練,意義重大。知識(shí)與能力方面,規(guī)定學(xué)生要達(dá)到以下要求:
“結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體驗(yàn),學(xué)習(xí)文章表達(dá)技巧”;“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句,學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用技巧”;“理清作者思路,深入理解課文內(nèi)容”;“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),體會(huì)課文的思想內(nèi)容,品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句”;“練習(xí)快速默讀課文,抓住主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)”。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復(fù),意在讓學(xué)生的能力得到螺旋式的'提升。
三、備課組活動(dòng)與備課議題
1、單元教學(xué)集體備課研討,以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為討論內(nèi)容,重點(diǎn)研討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么,學(xué)生課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點(diǎn)。安排本年級(jí)的兩名教師參加本校的公開(kāi)課教學(xué)。
2、專(zhuān)題研討活動(dòng),本學(xué)期至少研討三個(gè)議題:一是如何開(kāi)展導(dǎo)優(yōu)輔差活動(dòng)、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些;二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺(tái)讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率;三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛(ài)生活學(xué)會(huì)感恩,將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與個(gè)人前途緊密結(jié)合起來(lái)。
四、本學(xué)期教課課時(shí)安排:
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間只有十六周,扣除期中考一周,真正上課時(shí)間只有十五周時(shí)間。第一單元內(nèi)容上學(xué)期基本教完,只需復(fù)習(xí)一兩節(jié)課。每周教學(xué)時(shí)數(shù)為5節(jié),現(xiàn)將上課程序安排如下。
1、第一周:復(fù)習(xí)兩節(jié)、考試兩節(jié),一節(jié)課機(jī)動(dòng)。
2、第二周:《黃河頌》1節(jié)、《最后一課》2節(jié)、《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》1節(jié)、《土地的誓言》1節(jié)、《木蘭詩(shī)》1節(jié)
3、第三周:《木蘭詩(shī)》1節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫(xiě)作1節(jié)、綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)1節(jié)、
4、第四周:《鄧稼先》1節(jié)、《聞一多先生的說(shuō)和做》1節(jié)、《音樂(lè)巨人貝多芬》1節(jié)、《福樓拜家的星期天》1節(jié)、《孫權(quán)勸學(xué)》1節(jié)
5、第五周:復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫(xiě)作1節(jié)、《社戲》2節(jié)、
6、第六周:《安塞腰鼓》2節(jié)、《竹影》1節(jié)、《觀(guān)舞記》1節(jié)、《口技》1節(jié)
7、第七周:《口技》1節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫(xiě)作1節(jié)、《戲曲大舞臺(tái)》1節(jié)
8、第八周:《偉大的悲劇》2節(jié)、《在沙漠中心》1節(jié)、《登上地球之巔》1節(jié)、《真正的英雄》1節(jié)
9、第九周:《短文兩篇》2節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫(xiě)作1節(jié)、
10、第十周:期中復(fù)習(xí)考試
11、十一周:《貓》2節(jié)、《斑羚飛渡》2節(jié)、《華南虎》1節(jié)
12、十二周:《馬》1節(jié)、《狼》3節(jié)復(fù)習(xí)1節(jié)
13、十三周:考試1節(jié)、寫(xiě)作1節(jié)
14、十四周:附錄詩(shī)5節(jié)
15、十五周:名著導(dǎo)讀2節(jié)、寫(xiě)作1節(jié)、復(fù)習(xí)2節(jié)
16、十六周:期末總復(fù)習(xí)
17、十七周:總復(fù)習(xí)、迎接期末考
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 4
本學(xué)期,我們初一語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,圍繞著校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的工作思路,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、主要研究目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),如何開(kāi)展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué),切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行有的放矢的教學(xué),抓好兩頭,爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,提高學(xué)生的能動(dòng)力,使語(yǔ)文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。
3、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生多看書(shū),多寫(xiě)作,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、主要研討問(wèn)題:
1、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn),進(jìn)行小課題的研究,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、圍繞閱讀和寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索,找到適合提高學(xué)生讀寫(xiě)能力的方法。
3、如何通過(guò)各種方式,多種渠道,提高教師的業(yè)務(wù)能力,為語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展合理有效的'語(yǔ)文課外活動(dòng),讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野更加開(kāi)闊,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
三、主要措施
1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高教學(xué)業(yè)務(wù)
新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、綜合性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),我們語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān);每位語(yǔ)文老師至少要閱讀一份語(yǔ)文報(bào)刊。要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
2、狠抓教學(xué)常規(guī),提高課堂效率
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課,新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課,以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體,通過(guò)相互之間的聽(tīng)課、評(píng)課,切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù)。同時(shí),備課組將配合教學(xué)處通過(guò)每月的聽(tīng)課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。鼓勵(lì)教師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文,使我組的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),開(kāi)設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中,通過(guò)教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
4、培養(yǎng)青年教師,促進(jìn)健康成長(zhǎng)
針對(duì)我們備課組新教師多的特點(diǎn),切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì),使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
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一、指導(dǎo)思想
。1)經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,深入了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn),通過(guò)課堂觀(guān)察,了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)基礎(chǔ)狀況。運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),與厭學(xué)孩子溝通,引導(dǎo)他們積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
。2)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字,讀好書(shū),作好文。
。3)努力建構(gòu)原生態(tài)的語(yǔ)文課堂模式。
二、具體的措施
。ㄒ唬┲鸩教嵘龑W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
1、寫(xiě)字培養(yǎng)耐性,練字要落實(shí)
2、讀書(shū)規(guī)范言行
終極目標(biāo):讓讀書(shū)成為師生生活的一部分,讓讀書(shū)成為一種享受。平衡讀書(shū)與讀書(shū)效果的檢測(cè)的'矛盾。
。1)推薦閱讀的名著。
。2)自由閱讀的指導(dǎo)。
3、寫(xiě)作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴真情。
。ǘ┣袑(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),主要落實(shí)以下要點(diǎn):
1、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)
。1)字詞的音與形。
。2)古詩(shī)的默寫(xiě)。
。3)名著閱讀。
。4)讀圖題(漫畫(huà))、仿句題。
2、閱讀理解
。1)詩(shī)歌賞析【課外】
。2)課外文言文的簡(jiǎn)單閱讀;
。3)記敘類(lèi)文章的基本題型和答題的規(guī)范。
A、基本情節(jié)概括題
B、人物性格概括
C、描寫(xiě)的作用【外貌、環(huán)境、動(dòng)作等】
D、賞析比喻句等優(yōu)美詞句的作用
3、寫(xiě)作
。1)素材的積累
。2)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展
。3)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo):片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練
三、關(guān)于備課作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)工作
1、關(guān)于備課:各環(huán)節(jié)各步驟都必須具備。
2、關(guān)于聽(tīng)課:本校、本區(qū)、本市各公開(kāi)教學(xué)必須到位。
3、關(guān)于作業(yè)
(1)若采用學(xué)案,教師審閱
。2)創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】
。3)每周的自由練筆、練習(xí)冊(cè)
。4)素材積累本(包含課堂筆記本。課外讀書(shū)筆記本)
。5)作文本【批改形式的多樣化,要培養(yǎng)學(xué)生自己批閱自己作文的能力】
四、關(guān)于任務(wù)的分工
1、自己能夠做好的事情,不麻煩大家,大家都很忙,也很辛苦。
2、分工不分家,相對(duì)公平,照顧該照顧的。
3、注重效率和效果,不做無(wú)用功。做好每件事,為自己以后提供借鑒。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 6
一、現(xiàn)狀分析
分析上學(xué)期期終考試情況,七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實(shí)我!皩(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的這一教學(xué)模式,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
三、工作目標(biāo)
重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1、總攬教材,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好學(xué)案的編寫(xiě)工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。
3、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,有改必評(píng),不斷總結(jié)提高。
4、做好每周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評(píng)。
5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬(wàn)字,每周寫(xiě)400字左右的讀書(shū)筆記,每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右。
6、消除低分率,力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的'硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
四、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn),落實(shí)我!皩(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。
每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的問(wèn)題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線(xiàn)上,從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。
4、開(kāi)展古詩(shī)文背誦、名句積累,等系列活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
5、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練,并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。
6、抓語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間,并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。
總之,我們六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以新課程理念為依據(jù),深化教學(xué);以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨“忠實(shí)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”指導(dǎo)原則,五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過(guò)程管理,從而提高教學(xué)效果。
二、工作要求
1、突出教學(xué)常規(guī)工作,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理
在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,研究蘇芥國(guó)標(biāo)本的教材,在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程,真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。
2、認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),實(shí)踐新課程理論。
我們備課組要認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),提高組內(nèi)教師的綜合能力、教育教學(xué)的掌控能力。在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教學(xué)中加以研究,加以運(yùn)用,加以實(shí)驗(yàn),加以改進(jìn),從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,使教學(xué)更具目的性和針對(duì)性,真正做到有效教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論,促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。
備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論,積極寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,重視教育實(shí)踐和思,與他人交流互動(dòng),并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,積極投稿;自覺(jué)參與課題研究,積累過(guò)程性資料,圍繞課題撰寫(xiě)論文;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并提交相關(guān)資料。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真參加各類(lèi)培訓(xùn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。
三、工作目標(biāo)
1、提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、進(jìn)一步提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。
5、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。
四、方法措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀(guān)念。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新方法探索和追求的重要途徑,是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,結(jié)合新課程方案的實(shí)施,共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步更新觀(guān)念,教學(xué)理念,樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。
2、加強(qiáng)年級(jí)教研。五年級(jí)四位教師有緣生活在一個(gè)辦公室,加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題,結(jié)合日常課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實(shí)開(kāi)展好教研工作,雙周參加組教研,落實(shí)好教研組教研教改精神,單周開(kāi)展好小組教研,對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討,對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課,復(fù)修改,互相觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。
3、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃;每位教師要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討,關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的'規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
4、認(rèn)真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo),本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位,要求每位教師爭(zhēng)取主講一課,安排好周次,定好內(nèi)容,集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究,以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí),探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 8
一、年級(jí)情況分析:
五年級(jí)的部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于到困難,加之學(xué)習(xí)任務(wù)重了,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。另外,經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生兩極分化逐漸明顯,有不少同學(xué)適應(yīng)不了要求,掉隊(duì)了。由于缺乏成就感,久而久之,其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就喪失了,成績(jī)也在下滑。面對(duì)這種情況,老師首先妻給予他們的是信心。本學(xué)期,我們五年級(jí)英語(yǔ)組將以學(xué)校、教務(wù)處、教研組工作計(jì)劃為依據(jù),繼續(xù)以課程為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,更新教學(xué)觀(guān)念。結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,研究教學(xué)方式,落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式,完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),注重差生的輔導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo),著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力;通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀(guān)教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2.積極組織好每周一次的備課組活動(dòng),充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討教等活動(dòng),及時(shí)對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行思,并積極進(jìn)行改進(jìn)。
3.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議等形式促使本組教師共同提高。
4.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差工作,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。
5.全年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平差異很。做好不同層次學(xué)生的英語(yǔ)輔導(dǎo)工作,尤其是做好后進(jìn)生的英語(yǔ)輔導(dǎo)工作,助他們樹(shù)立信心,提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施:
1.集體備課:周三上午在五年級(jí)辦公室進(jìn)行以備課組為單位的集體備課,在集體備課中,認(rèn)真鉆研教材,體現(xiàn)課改理念,強(qiáng)化“三維目標(biāo)”意識(shí),重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略,以學(xué)生為主體,感悟知識(shí),經(jīng)歷過(guò)程,獲得發(fā)展。教導(dǎo)處、教科室在期初、期中、期末進(jìn)行定期督促、檢查,平時(shí)組織教研組長(zhǎng)、骨干教師加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,對(duì)教師的備課、上課進(jìn)行不定期的檢查、指導(dǎo)。
2.組織開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng),采取“隨堂課”“研究課”“觀(guān)摩課”“評(píng)優(yōu)課”并存,多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路,每位教研組成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,每周至少聽(tīng)一節(jié)隨堂課,并及時(shí)作好記錄,并寫(xiě)好心得思,在校本教研活動(dòng)開(kāi)展時(shí)進(jìn)行交流。
3.組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。
努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和助,為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想:
以二期課改課程理念為教學(xué)引領(lǐng),聚焦課堂,弘揚(yáng)人文,實(shí)施“兩綱教育”、把握教學(xué)的適切度、加強(qiáng)教學(xué)的效度,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范,優(yōu)化學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色,在構(gòu)建學(xué)校生命共同體中實(shí)踐教師的價(jià)值。
二、工作要點(diǎn):
1、課堂上滲透“兩綱”教育,規(guī)范、科學(xué)地隨文落實(shí)“雙基”,提升學(xué)生對(duì)文本核心信息的篩選概括、文化認(rèn)知、推斷分析和生命感悟。
2、要求學(xué)生準(zhǔn)備三本辭典(現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)詞典),優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng),做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,筆記條理清晰,作業(yè)格式規(guī)范、答題正確率高。
3、探索分層教學(xué),強(qiáng)化課外古文教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練,各單元主題、知識(shí)點(diǎn)之間做好銜接工作。
4、統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試命題、閱卷、質(zhì)量分析和試卷評(píng)講(期中考試由第三教育署組織教師統(tǒng)一命題,期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題)。做實(shí)教學(xué)的.常規(guī)工作。嚴(yán)格按課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)行備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)(講評(píng))、檢測(cè)反饋等各個(gè)方面的教學(xué)工作。落實(shí)集體備課,明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié):主備人個(gè)人簡(jiǎn)案、集體說(shuō)課、聽(tīng)課、主備人反思和個(gè)人備課。集體備課活動(dòng)地點(diǎn):1207室;時(shí)間:每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制定好年級(jí)、班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略和內(nèi)容。
5、對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)行反饋,公開(kāi)展示學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書(shū)小報(bào)。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料(報(bào)刊、雜志),要求學(xué)生讀文、摘抄、寫(xiě)隨筆、做剪報(bào),引導(dǎo)學(xué)生“讀書(shū)做人”的人文意識(shí)。
6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量課外閱讀,進(jìn)行有效的讀書(shū)活動(dòng)。如:讀書(shū)匯報(bào)會(huì),每節(jié)課前以演講形式進(jìn)行讀書(shū)交流。作文訓(xùn)練形成序列,本學(xué)期要求達(dá)到的作文能力目標(biāo)是:學(xué)生能運(yùn)用多種描寫(xiě)手法表現(xiàn)中心。命題作文的寫(xiě)作訓(xùn)練主要涉及
(一)記憶往事;
(二)認(rèn)識(shí)生活;
。ㄈ┫胂笪磥(lái)。做好與六年級(jí)作文教學(xué)內(nèi)容的銜接。鼓勵(lì)學(xué)生多參與校報(bào)、作文雜志的投稿,發(fā)掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”,并在區(qū)、市和全國(guó)各級(jí)、各類(lèi)競(jìng)賽中錘煉自己。
7、養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,做好寫(xiě)字課的指導(dǎo)工作,定時(shí)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展。
8、認(rèn)真研究近三年來(lái)的中考考點(diǎn)和題型,做好積累和答題方法及技巧的指導(dǎo)工作。
9、本學(xué)期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文基礎(chǔ)班”,關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,夯實(shí)“雙基”,提高對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文拓展班”,主要對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行現(xiàn)代文答題技巧的指導(dǎo),發(fā)掘?qū)W科“潛質(zhì)尖子生”。繼續(xù)做好雙周練的命題和反饋工作,推進(jìn)中等學(xué)力學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。
10、繼續(xù)開(kāi)展“蒙學(xué)啟智”星級(jí)考活動(dòng),本學(xué)期晨讀內(nèi)容具體內(nèi)容為:《增廣賢文》、《宋詞20首》及部分中考古詩(shī)文的學(xué)習(xí)和背誦。
11、利用二期課改資源平臺(tái)、浦東研修社區(qū)及學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源、教育教學(xué)類(lèi)報(bào)刊雜志不斷豐富、更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,提高自身的文化涵養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。
12、作業(yè)本設(shè)置:
①練筆本,包括剪報(bào)、隨筆(單周隨筆,雙周剪報(bào))。
、诖笞魑谋,要求完成大作文6篇,每次大作文對(duì)每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批。
、邸懂(dāng)代學(xué)生》《文言文啟蒙讀本》古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練;
、苣瑢(xiě)本
、蒌摴P字本
⑥綜合本,內(nèi)容包括讀書(shū)時(shí)間、作者簡(jiǎn)介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語(yǔ)段抄寫(xiě))。
⑦預(yù)習(xí)作業(yè)《伴你成長(zhǎng)》的基礎(chǔ)知識(shí)部分,課本后的題目。
、唷吨袑W(xué)生報(bào)》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。
三、教學(xué)進(jìn)度:
略
四、集體備課活動(dòng)安排:
略
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 10
為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),七年級(jí)語(yǔ)文備課組對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文備課工作擬定以下的計(jì)劃:
七年級(jí)備課組成員有。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公,便于互相交流學(xué)習(xí)。語(yǔ)文備課本著合作互助的原則,集大成者服務(wù)于教案,但同時(shí)也不局限教師個(gè)人的備課風(fēng)格。
根據(jù)河大版語(yǔ)文教材的特點(diǎn),根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求,根據(jù)《學(xué)科說(shuō)明》的相關(guān)說(shuō)明,根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì),本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課設(shè)計(jì)如下。
一、現(xiàn)代文課文備課
現(xiàn)代文課文在語(yǔ)文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì)。教材中精選了現(xiàn)代文課文,含金量很大。
在現(xiàn)代文備課中,包含很多語(yǔ)文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
知識(shí)與技能。在這里要體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫(xiě)句子能力;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對(duì)課文的整體感知能力。
過(guò)程與方法。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,無(wú)論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時(shí)給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)模式,在備課中要充分體現(xiàn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。語(yǔ)文是一門(mén)極具情感的學(xué)科,在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育。讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂不僅學(xué)得到語(yǔ)文知識(shí)也受到美的熏陶,體現(xiàn)大語(yǔ)文的先進(jìn)時(shí)代理念。
當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn),即備課不僅備教材還要備學(xué)生。
現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,備精講課文,略講課文,自讀輔導(dǎo)課文。
二、文言文和古詩(shī)詞備課
文言文和古詩(shī)詞在語(yǔ)文語(yǔ)文教材中也占有一定地位,七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩(shī)詞是語(yǔ)文的精華,經(jīng)過(guò)歷史淘金保留至今,所以很有學(xué)習(xí)的必要。
七年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語(yǔ)感,當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
知識(shí)與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力。對(duì)文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止,應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行整體感知和深入點(diǎn)的理解。
過(guò)程與方法。七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文,在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師可以多做講解,悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施,不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況,發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,在教學(xué)中要善于挖掘,也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。
語(yǔ)文教材中精選了很多名篇:《論語(yǔ)》等,在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。
三、寫(xiě)作實(shí)踐、綜合活動(dòng)、口語(yǔ)交際
寫(xiě)作實(shí)踐是令很多語(yǔ)文教師困惑的語(yǔ)文教學(xué)部分。
為了便于教學(xué),教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。寫(xiě)作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活。寫(xiě)作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn),所以在備課中要全面考慮,但又不能面面俱到,應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),體現(xiàn)單元教學(xué)的語(yǔ)文技能。
很多語(yǔ)文教師認(rèn)為作文是寫(xiě)出來(lái)的,所以作文課就是學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的,如同大海撈針。
寫(xiě)作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
知識(shí)與技能。寫(xiě)作實(shí)踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語(yǔ)文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫(xiě)作。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來(lái)。如第一單元,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,只要學(xué)生想象豐富,那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文。
過(guò)程與方法。教師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幫學(xué)生捋清晰,然后輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。這個(gè)過(guò)程不是模式化的`,結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教。如有的學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路,教師可以巡回輔導(dǎo)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。作文教學(xué)不同于課文教學(xué),作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里。因此在寫(xiě)作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,“詩(shī)言志”,要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫(xiě)作過(guò)程中親身體驗(yàn)美的情感。作文很注重真情實(shí)感,讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人,培養(yǎng)學(xué)生的情商。
綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,在備課中體現(xiàn)可操作性,體現(xiàn)趣味性,當(dāng)然也要能體現(xiàn)語(yǔ)文的技能。
當(dāng)然課外閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一部分,備課組成員共同合作,從眾多的閱讀文章中精選好的文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓寬。
團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩,語(yǔ)文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想:
不斷更新教育觀(guān)念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,努力把握新課標(biāo)的特點(diǎn);積極推進(jìn)教學(xué)改革,加強(qiáng)思想教育,通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,高尚的情操,高雅的情趣和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效益,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作要點(diǎn):
1、努力吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),主動(dòng)及時(shí)了解初一語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),隨時(shí)搜集篩選有關(guān)語(yǔ)文教改的最新信息,搞好中學(xué)起始年級(jí)——初一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
2、認(rèn)真按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作,充分認(rèn)識(shí)初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的重要性,認(rèn)真?zhèn)湔n,在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,做好學(xué)法指導(dǎo)工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),加強(qiáng)集體備課,資源與經(jīng)驗(yàn)共享,加強(qiáng)七人的交流,變一個(gè)人的智慧為七個(gè)人的智慧,變七人的智慧為個(gè)人的精華。
4、每個(gè)星期二下午舉行一次備課組活動(dòng),共同探討初一語(yǔ)文教育的最佳方法。主要議題是:
。1)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣我良好習(xí)慣。
。ǎ玻┮墒菍W(xué)之始。我們的第二個(gè)研究方向是如何引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作、探究”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的框架下引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。
。3)共同探討教材教法及教學(xué)中存在的問(wèn)題。
5、確定每單元備課中心人,其他組員進(jìn)行補(bǔ)充。盡量做到五個(gè)基本統(tǒng)一:資料統(tǒng)一,備課統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一,活動(dòng)統(tǒng)一,考試統(tǒng)一。
6、切實(shí)落實(shí)相互聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課,相互促進(jìn)的備課組活動(dòng)。每人一學(xué)期組內(nèi)公開(kāi)課至少一節(jié),要求每節(jié)課都含有一定的教學(xué)理念,可以反映平時(shí)的有效做法,也可以是一種創(chuàng)新。每次評(píng)課都要做到上課人闡述課堂安排及理念,組員共同評(píng)論優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)建議,達(dá)到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足,又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。
7、作為起始年級(jí)的初一年級(jí),我們將加強(qiáng)力度努力搞好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的工作。
8、作為起始年級(jí)的初一年級(jí),我們還將加大力度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、認(rèn)真上好語(yǔ)文欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)賞能力。結(jié)合課本各單元的名家名篇,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞下列名家的相關(guān)名作:周?chē)?guó)平、朱自清、安徒生、泰戈?duì)、老舍、蒲松齡、法布爾等。
10、積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀有益書(shū)刊,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣。重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的刊物有:《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》;重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的名著有:《西游記》、《繁星春水》;建議學(xué)生選讀的名著有:《西游記》(吳承恩)、《水滸》(施耐庵)、《朝花夕拾》(魯迅)、《駱駝祥子》(老舍)、《繁星·春水》(冰心)、《魯濱孫漂流記》(英,笛福)、《格列佛游記》(英,斯威夫特)、《童年》(俄,高爾基)、《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇聯(lián),奧斯特洛夫斯基)、《名人傳》(法,羅曼·羅蘭)。
11、認(rèn)真搞好語(yǔ)文培優(yōu)與輔差工作。
12、加強(qiáng)思想教育,通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,高尚的情操,高雅的情趣和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
13、適當(dāng)開(kāi)展有利于提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的活動(dòng)。積極參加語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。本組單獨(dú)開(kāi)展的活動(dòng):“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”、“作文競(jìng)賽”。計(jì)劃分別在第八周、第十三周進(jìn)行。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 12
我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組有教師4名。在這一學(xué)期中,我們備課組以新課程理念為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,不斷提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中取得較好的成績(jī)。
我們深切地意識(shí)到,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。本學(xué)期,我們要長(zhǎng)抓不懈,以取得更大的進(jìn)步。
一、學(xué)生分析
初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松,是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn)。
二、教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度,注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高;在使用新教材過(guò)程中,教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。
4、加強(qiáng)古典詩(shī)詞和經(jīng)典美文的誦讀,擴(kuò)充學(xué)生古詩(shī)詞的積累量,凸顯我校語(yǔ)文特色。
在備課組工作方面,我們力求做到:(1)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè),享受教育;(2)向40分鐘要質(zhì)量,身教勝于言教。(3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間,定時(shí)、定地、定發(fā)言人,集思廣益,總結(jié)上周教學(xué),調(diào)整布置下周工作。
三、本學(xué)期教學(xué)建議
1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式)。
2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。
3、在教學(xué)過(guò)程中,要特別重視語(yǔ)言的'感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
4、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 13
為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),七年級(jí)語(yǔ)文備課組暫擬定以下計(jì)劃:
一、現(xiàn)代文教學(xué)
語(yǔ)文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學(xué)中,包含很多語(yǔ)文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
知識(shí)與技能:在這里要體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫(xiě)句子的能力;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對(duì)課文的整體感知能力。
過(guò)程與方法:教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,無(wú)論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時(shí)給予回應(yīng)。七年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有其各自的班級(jí)特色,在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):語(yǔ)文屬于人文科學(xué),師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上不僅學(xué)到知識(shí),同時(shí)也能感受到美的熏陶。
現(xiàn)代文在備課時(shí)可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,備精講課文,略講課文和自讀指導(dǎo)課文。
二、文言文和古詩(shī)詞
在如今大語(yǔ)文觀(guān)思想的主導(dǎo)下,國(guó)學(xué)傳承是很有必要的。七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)講,文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語(yǔ)感。
知識(shí)與技能:文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,為學(xué)生到八年級(jí)時(shí)能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ)。對(duì)文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生會(huì)背為止,應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。
過(guò)程與方法:在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實(shí)施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力,不能急于求成,有時(shí)可以利用活動(dòng)讓學(xué)生互動(dòng)探究。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,在教學(xué)中善于挖掘,也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。
三、寫(xiě)作實(shí)踐、綜合活動(dòng)、口語(yǔ)交際
寫(xiě)作實(shí)踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語(yǔ)文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫(xiě)作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施:如有的`學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路等。作文教學(xué)注重真情實(shí)感,寫(xiě)作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫(xiě)作過(guò)程中親身體驗(yàn)情感的魅力。讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人。
綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。
至于課外閱讀的內(nèi)容,教師可以在教材教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,或利用早讀課時(shí)間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評(píng)。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想:
新課程標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)性文件,熟悉新課標(biāo)是語(yǔ)文教學(xué)的前置條件,每個(gè)語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),并自始至終地貫徹落。
二、學(xué)生基本情況分析:
本年級(jí)共有22個(gè)班級(jí),1150名左右學(xué)生.學(xué)生整體表現(xiàn)為聰明好學(xué),樸實(shí)厚道,學(xué)風(fēng)端正,但層次差別懸殊.與通校生相比、住宿班學(xué)生語(yǔ)文底子薄,閱讀視野狹窄,書(shū)寫(xiě)基本功和習(xí)慣養(yǎng)成差;閱讀方面普通簡(jiǎn)單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識(shí)掌握有待加強(qiáng);作文內(nèi)容蒼白,語(yǔ)言干癟無(wú)力、缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練、一般記敘文要逐步滲透入抒情和議論.
二、主要措施:
1.明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”:“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
2.利用每周四(下午)第七節(jié)集中本年級(jí)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課。
3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求,同級(jí)同科集中備課,統(tǒng)一教案,增加有創(chuàng)意的`教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)新課改的同時(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。
4.集體備課的內(nèi)容是,對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析,討論每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí),統(tǒng)一教案。
5.集體備課的形式以討論研究為主,每單元由一個(gè)老師主持,收集大家的觀(guān)點(diǎn),進(jìn)行歸納,展示。
6.定期交流教育教學(xué)心得,定期進(jìn)行備課小結(jié),不斷積累經(jīng)驗(yàn),并要求寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的論文。
7.聽(tīng)課:根據(jù)教研組的安排,積極聽(tīng)課評(píng)課,提倡相互聽(tīng)課,聽(tīng)其他學(xué)科的課,以求“他山之石,可以攻玉!泵咳嗣繉W(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
以瀏陽(yáng)市教科所下發(fā)的《關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)教研工作的指導(dǎo)性建議》為指針,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求,按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),群策群力,爭(zhēng)取在20xx年全市七年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考中創(chuàng)造佳績(jī)。
二、工作要點(diǎn)
1、在研究中找方法,積極探索教材與學(xué)生的內(nèi)在規(guī)律,以規(guī)范的教學(xué)行為提高教學(xué)質(zhì)量。
2、借助“重學(xué)精教”課題的研究提升課堂教學(xué)的有效性。
3、積極參加教研組的每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)掌握教研教改的新動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
三、教學(xué)要求和進(jìn)度
1、要求:將閱讀教學(xué)與綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái),本學(xué)期完成八篇大作文八篇小作文的'批閱講評(píng),在講評(píng)中教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。
2進(jìn)度安排
第一二周研討本期教學(xué)計(jì)劃的制定及第一單元教學(xué)
第二周教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
第三周研討文學(xué)社工作的開(kāi)展和文言文教學(xué)
第五周研文言文教學(xué)反思
第七周研討作文教學(xué)及二三單元教學(xué)
第九周第二三單元教學(xué)反思,段考制卷安排
第十一周段考復(fù)習(xí)研討,復(fù)習(xí)迎考
第十三周前段復(fù)習(xí)教學(xué)反思,
第十五周第四單元教學(xué)反思,第五單元教學(xué)研討
第十七周第五單元教學(xué)反思,第六單元教學(xué)研討
第十九周綜合復(fù)習(xí),研討復(fù)習(xí)步驟、方法、內(nèi)容
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 16
有幸參加了小組合作的課改實(shí)踐,課改讓我放寬了眼界,上課更有自主性和靈活性。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐,感觸頗多:針對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境,巧妙地把新課改理念融于實(shí)際的教學(xué)中,在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,特對(duì)今年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下計(jì)劃。
一、繼續(xù)抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,而且會(huì)讓自己一輩子受用無(wú)窮,更重要的'是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞,也直接影響到語(yǔ)文成績(jī)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué),從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。
二、打牢寫(xiě)作基礎(chǔ)。
在寫(xiě)日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,一是嚴(yán)肅批評(píng),二是耐心與他一起找原因,對(duì)其取得的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。
把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,從思想、習(xí)慣等方面,多啟迪,多給學(xué)生思考的時(shí)間,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣。向課堂要效率,使每一堂課都是生動(dòng)有趣,學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。
四、制定各單元目標(biāo),合理安排課時(shí)課量。
本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。講讀課文2~3課時(shí),自瀆課文1課時(shí),作文1課時(shí),文言文2~3課時(shí)。
1、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)。
2、課前要提前預(yù)習(xí),最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強(qiáng)自主、合作、探究意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4、加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習(xí)慣。
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一、基本情況
本次參加考試共有5411考生,103分以上931人,約占17%;99分以上2091人,占到39%左右,不及格的僅78人,約占1.4%;最高分為112分,均分達(dá)到95分。
二、試題分析
本份試題難易適中,題量適合,涉及語(yǔ)言積累及運(yùn)用、閱讀理解、作文三大板塊。分別考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握、閱讀能力培養(yǎng)及寫(xiě)作水平高低等。基礎(chǔ)知識(shí)部分緊扣課本,從字、詞、短語(yǔ)到語(yǔ)句理解,再到課內(nèi)名著考查,面面俱到。尤其是第3題結(jié)合形聲字的有關(guān)知識(shí),給“肖”字加偏旁,看似簡(jiǎn)單,要做全對(duì)著實(shí)不易。閱讀部分所選文章文質(zhì)兼美,難易適中,適合七年級(jí)學(xué)生能力所及。寫(xiě)作以“親情”“友情”主題,緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生有話(huà)可說(shuō),有情可抒。試題中的每一個(gè)小題都必須經(jīng)過(guò)思考之后下筆,否則很容易造成失誤。總之,這是一份很不錯(cuò)的試題。
三、試卷分析
(一)積累運(yùn)用
出錯(cuò)較多的地方:
、佟敖^”—>“決”定,同音字區(qū)別不開(kāi)。
、诘3小題對(duì)形聲字的考查,答對(duì)率很小。全對(duì)者寥寥無(wú)幾。
、墼(shī)文原句填空,出錯(cuò)最多的是第8小題,大多同學(xué)不能理解“千古奇偶”是什么意思,答案當(dāng)然是五花八門(mén)。
④第5題,用三字短語(yǔ)填空,出錯(cuò)的原因多是因?yàn)椴粚忣},不從所給材料中找規(guī)律。
⑤名著考查的是一首小詩(shī),大多數(shù)同學(xué)都能答對(duì)作者是誰(shuí),但具體選自什么就不清楚了。這說(shuō)明學(xué)生的閱讀量還是小。
。ǘ╅喿x理解
。1)《論語(yǔ)十則》
錯(cuò)誤多的地方:“其恕乎”的“恕”譯為“寬恕”;“是知也”的“是”沒(méi)有譯出“這”的意思來(lái);與“善人,不善人之師;不善人,善人之資”意思相同的是哪句,由于學(xué)生不理解其意,便答成“三人行,必有我?guī)煛;從文中?xiě)幾個(gè)成語(yǔ),要么不會(huì),要么寫(xiě)錯(cuò)別字。
(2)《一個(gè)禮物換回另一個(gè)禮物》
問(wèn)題是:
、賹W(xué)生不認(rèn)真閱讀題干,“愛(ài)心”具體體現(xiàn)為哪三種,答不具體;
、诘2小題最后交代男孩的名字,這樣安排的好處,20%學(xué)生弄不明白;
、鄞鸢钢10%學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。
。3)《愛(ài),澄澈如水》
主要問(wèn)題是基礎(chǔ)不過(guò)關(guān),雪中送炭的“炭”很多寫(xiě)成“碳”,“昧”很多注成“wèi”。
。ㄈ⿲(xiě)作
70%學(xué)生作文屬二類(lèi),此類(lèi)作文書(shū)寫(xiě)較為工整,能言語(yǔ)通順地?cái)⑹鲆患拢行妮^明確;15%屬一類(lèi)作文,這部分作文不只是題目補(bǔ)充得有新意,使人眼前一亮,而且選材新穎,詞優(yōu)句美,能以情動(dòng)人;另外15%處于三類(lèi)、三類(lèi)以下,此類(lèi)作文書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,卷面不干凈,敘事不清,語(yǔ)言羅嗦,有的甚至另起題目,胡亂寫(xiě)一點(diǎn)。
寫(xiě)作問(wèn)題歸納如下:
①立意不新穎;
、谥黝}不夠突出;
、墼~句積累太少;
④寫(xiě)作態(tài)度不夠端正,書(shū)寫(xiě)潦草,字?jǐn)?shù)不多,內(nèi)容空洞。
四、教學(xué)建議
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。學(xué)生錯(cuò)別字較多,詞語(yǔ)解釋、翻譯等問(wèn)題的解決只能靠落實(shí),先讓學(xué)生將課本中該掌握和知識(shí)落實(shí)好。
2、要多閱讀,多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時(shí)的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的`,只有教師悉心指導(dǎo),適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練才能形成學(xué)生閱讀的能力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫(xiě)作的基本技能和技巧,并讓學(xué)生通過(guò)日記、隨筆等寫(xiě)作練習(xí),在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 18
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任七三、七四兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展工作:
一、端正思想,心系學(xué)生
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。
本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,至少一個(gè)月一次月考,每一次考試都對(duì)學(xué)生具有重要意義;诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時(shí)間,形式多樣地做好學(xué)生穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問(wèn)題解決了,學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),成績(jī)也有所上升。
二、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。七年級(jí)下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,備課充分,吃透教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結(jié),不上無(wú)準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究最新考試題型,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、講究方法,提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。七年級(jí)下學(xué)期,在課堂上采用多種形式開(kāi)展教學(xué),力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,掌控課堂節(jié)奏,關(guān)注學(xué)生反映。課堂上一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。課堂面向全體學(xué)生,尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。
四、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí),一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強(qiáng)化記憶,強(qiáng)化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。
2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是對(duì)學(xué)生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的.古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,但并未降低對(duì)文體的要求,特別是說(shuō)明文和其他文體的閱讀,學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清閱讀基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),選擇典型的篇章,并配以典型的閱讀練習(xí),通過(guò)反復(fù)演練,爭(zhēng)取使學(xué)生掌握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀能力。
4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫(xiě)作知識(shí)講座,并對(duì)話(huà)題作文,命題作文,半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅(jiān)持每星期兩一篇隨筆,兩星期一篇大作文,堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,相信會(huì)取得好的成績(jī)。我將不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上更快地進(jìn)步,爭(zhēng)取取得更加更好的成績(jī)!
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