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初中英語工作計劃

時間:2023-04-06 14:53:15 工作計劃范文 我要投稿

初中英語工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的初中英語工作計劃,希望能夠幫助到大家。

初中英語工作計劃

初中英語工作計劃1

  學期是整個九年制義務教育的最后一個學期,學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、消滅差距。

  一、提前做好充分的思想準備

  本學期時間短,任務重,要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,歸納總結(jié),同時要做足夠的練習,使學生們對知識能夠?qū)W以致用,教學任務很繁重,因此要做好充分的思想準備,對于學生來說是一個百日沖刺,對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我有義務和責任。

  二、做好整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟

  因為時間很短,作為老師,應該從整體上把握整個復習過程的進度,作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,整個復習過程擬如下進行:

  三、情況分析

  1、學生情況分析:九年級三個班,學生的基本情況:基礎差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好,也很愿意吃苦,他們的學習情緒基本穩(wěn)定,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學方法;有10多個的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時基本能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂有些喜歡享受歡樂,有些來個默不出聲。他們希望有好的成績,但怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時精神不振,課后很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

  2、教材分析:初中英語共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,四月中旬復習完三冊課本,邊復習、邊歸納、邊練習,復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時,及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識,使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習,六月份做模擬套卷。

  四、教學措施

  根據(jù)學生的情況和班上的實際,本學期采用以下措施:

  1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學生做好思想工作。

  2、根據(jù)學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,具體的分數(shù),每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退,建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。

  3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果,突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生,我選了學習小組長每天跟蹤復習,自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

  4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的`教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結(jié)合,在寫作中學閱讀,閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

  6、作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,做得好的要表揚,沒有按時完成要給予批評,并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的,如有必要,教師要單獨做做思想工作。

  7、利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類,中上提高括充知識點,中后有一定潛力的,以抓好基礎知識為重?s小兩極差異兼顧整體共同進步。

  8、要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話。這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性。好多學生學了只是為了考好試,不愿去說。為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體。

  五、工作內(nèi)容

  實現(xiàn)英語成績達標,完成學校交給的升學目標,和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學習。注意收集中考資料,到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析,并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。

  六、教學進度安排

  第一周:寒假作業(yè)檢測,九年級第十四單元。

  第二周:九年級第十五單元。

  第三周:七年級(上)及檢測。

  第四周:七年級(下)及檢測,月考。

  第五周:八年級(上)1一6單元并檢測。

  第六周:八年級(上)7——12單元并檢測。

  第七周:九年級(下)1——5單元并檢測。

  第八周:九年級(下)6——10單元,模擬考試。

  第九周:專項復習冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。

  第十周:專項復習介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。

  第十一周:專項復習非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句,模擬考試。

  第十二周——第十五周:三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練,還要精講多練,針對?家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎,迎接六月中旬的中考。

初中英語工作計劃2

  一、指導思想

  初中英語教研工作以《基礎課程改革綱要》為指針,以推進新課程改革為中心,以《英語課程標準》為指導,以提高學科教學質(zhì)量為重點,著力抓好中學英語學科教學基本要求的修訂與實施以及學科課堂教學模式的探討,進一步提高課堂教學效率,全面提升學科教學質(zhì)量。

  二、工作要點

  1、繼續(xù)開展課標、教材培訓,確保學科課改工作的有效實施。本學期開學初,將在七年級舉辦《英語課程標準》和《新目標》英語教材培訓活動,幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為,實施有效教學,以適應課程改革的需要。

  2、大力開展課堂教學模式的研究和實踐活動,提高課堂教學效率。本學期將開展英語課堂教學模式的實踐活動,加強課堂教學模式實踐的督促和指導,提高課堂教學的有效性。

  3、轉(zhuǎn)變教研方式,加強教學指導。本期教研工作將進一步下移工作重心,改進工作方法,深入教研組,指導、督促和參與學校的校本教學研究,與教師建立一種平等對話、互相學習的合作伙伴關系。了解教師教學、教研、科研工作中存在的主要困難,重點指導集體備課、教學案例分析等與教師成長緊密相關的教研活動,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

  4、繼續(xù)抓好學科教研網(wǎng)絡建設,提高同步教案設計的.質(zhì)量。要充分利用信息平臺,推進教研工作信息化,實現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享,提高學科教研工作的實效性。本期要加大九年級英語同步備課的指導力度,加強備課教師的培訓,發(fā)揮網(wǎng)絡同步備課欄目在教學中的指導作用。

  5、加強教研片區(qū)建設,促進共同發(fā)展。加強校際間的學科教研活動,使區(qū)域教研資源得到有效的整合與互補,有效推進學科課改和校本教研的實施。通過開展公開課觀摩、教學經(jīng)驗交流、畢業(yè)復習工作的研討等活動,促進片區(qū)內(nèi)學科間的交流與合作,相互學習,共同提高。同時培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神,使新課程的實施與教師的專業(yè)成長同步。

  6、培養(yǎng)和使用骨干教師,著力打造品牌教師。做到有計劃、有目的、有重點地指導和培養(yǎng)學科骨干教師,并通過他們帶動一個教研組和年級備課組,帶好一批學科教師。通過各級各類教研活動的開展,充分發(fā)揮區(qū)中心教研組成員、片區(qū)學科教研組長、學校教研組長和學科帶頭人在教學、教研、科研中的“領頭羊”作用,切實解決教學中的實際問題。

  7、加強畢業(yè)年級的教學研究,重視畢業(yè)復習指導工作。針對區(qū)內(nèi)初中學校校點多,分布廣,陣線長這一特點,教研員要加強教學視導,深入學校,走進課堂,了解、分析畢業(yè)班英語教學現(xiàn)狀,找出教學中存在的主要問題,有針對性地提出教學建議,有效地指導畢業(yè)年級的教學工作,提升教育教學質(zhì)量。

  三、具體工作及措施

  1、做好青年教師指導培養(yǎng)工作。

  (1)讓特色鮮明業(yè)務水平高,師德高尚的教師與他們結(jié)對。

  (2)從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養(yǎng)。

  (3)創(chuàng)造機會讓新教師多聽課,多上公開課。

  (4)開展教學評比活動,提高教學基本素養(yǎng)和教學水平。

  2、加強理論學習,逐步樹立“以人為本”的思想,轉(zhuǎn)變陳舊落后的教學觀念。

  (1)打開學習通道,做到走出去,請進來,與友鄰單位加強合作。

  (2)重視教法、學法研究。

  (3)積極鼓勵,并創(chuàng)造機會讓教師參加各種教學活動。

  3、 重視和加強教研組建設,采取切實措施。

  (1)教研組活動定時、定點、定內(nèi)容。

  (2)健全集體備課制度。

  (3)配合校教導處做好優(yōu)秀教研組的評選工作。

  (4)鼓勵教師運用現(xiàn)代信息技術進行課堂教學。

  4、 培養(yǎng)學生的學習興趣,全面推進素質(zhì)教育。

  (1)各年級開展一次英語競賽,如演講、小品,短劇表演等。

  (2)在課堂上,教師運用各種激勵機制來活化課堂,如游戲、英語歌曲、小品等。

  (3)因人而異,分層施教是全面推進素質(zhì)教學的關鍵。

  5、 定期開展“師徒教學比賽”活動,使青年教師迅速成長。

  6、 鼓勵教師樹立先進的理念,建立課題,進行教科研的探索。

  7、 加強教研組活動的實效性,加強同頭備課。

  教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會,充分利用教研組活動,安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經(jīng)驗交流等教研組活動內(nèi)容。活動時,多交流,互相學習,年級與年級間多互通教學內(nèi)容,高年級為低年級打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源,做到資源共享。每位老師保留好自己的教學資料,為建立學科教學網(wǎng)頁和學科資源庫做準備。加強同頭備課,固定時間,輪流作發(fā)言人,共同設計教學環(huán)節(jié),體現(xiàn)集體的力量。

  8、 做好資源共享工作。

  現(xiàn)在的英語教材更新很快,一套教材也許只有2輪的壽命,因此,我們越來越需要要進行思想方面的轉(zhuǎn)換,既由課程教學轉(zhuǎn)為話題教學,以不變應萬變。因為教材的話題是相對固定的,只是文章發(fā)生了變化,詞匯也是根據(jù)大綱制定的,不會有太大的出入。應對教材更新的方法就是掌握住話題教學,把文章內(nèi)容作為話題教學的載體。因此,我們需要全組齊心協(xié)力,做好資源的整合工作。

  我們想以年級為單位,每個年級先收集各自年級的資料,初三主要負責中考復習方面的資料,包括試題,各次大考試卷,語法單項練習題和綜合練習題,較好較新的閱讀文章和完形填空,書面考查題等。初一、二年級負責現(xiàn)在初一、二教材的備課資料,課件匯總,大考試題試卷,課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習材料,和話題有關的多媒體資料,包括網(wǎng)址,圖片,影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿,將各項資料分門別類,以文件夾的形式進行整理,方便全組交流。另外,最好有一些授課的感受,例如,認為相關的語言點應講到什么程度,或是教學過程中的一些反思等。

  資源共享工作在學期末進行交流,為下個學年的教學工作做好準備。

  四、聽力口語自動化考試和中考工作

  本學期,初三面臨聽力口語自動化考試和中考,任務很艱巨,我們會盡力做到最好,爭取提高成績。各個備課組會齊心協(xié)力,共同做好聽力口語自動化考試和中考備考工作。

初中英語工作計劃3

  新的學期即將到來,按照市教研室工作重點和學校工作安排,本學期我科組將繼續(xù)以課改為中心,學習先進的教育教學理論,認真研究英語教學模式,努力應用現(xiàn)代化教學手段,狠抓教學常規(guī),落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié),加強初三畢業(yè)班的工作研究,積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”,爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。

  以下是我科組本學期的工作計劃:

  一、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念

  在繁忙的教育教學工作之余,妥當安排時間認真學習教育教學理論,開展初中英語教學模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍,探討新時期的適合初中生的英語教學模式,提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識,跟上時代的步伐,適應新世紀的要求。

  二、狠抓教研組建設和教學常規(guī),提高教學質(zhì)量

  教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實,做好常規(guī)教學管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的`氛圍,調(diào)動教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補。

  認真落實本年度“?谑谐踔杏⒄Z課堂教學優(yōu)質(zhì)教學”叁賽工作。開展課堂教學研究,定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課,研究課,示范課。并認真組織相應的公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動本科組教學工作,提高四十分鐘的課堂教學效率。

  三、積極備戰(zhàn),確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進

  在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上,重視學生能力的培養(yǎng),同時加強初三畢業(yè)班的工作研究,加強對三考的研究,加強與外界的交流,加強與周邊學校的溝通,確保本學年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。

  本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上一學年的教訓,加強競賽輔導,努力做到抓早、抓緊、抓實,力爭比去年取得更好的成績。

  四、開展豐富多彩的課外活動,激發(fā)學生的學習興趣

  本學期我們將利用下午第四節(jié)課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動,讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。

  具體工作安排如下:

  第1周學習市教研室和學校工作計劃,征求本科組教師的意見

  訂出科組工作計劃,備課組工作計劃,新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。

  第3周訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。

  “初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。

  第5周第1次教學常規(guī)檢查。

  “初中英語教學模式研究”第二次研討會,開展參加市競賽教師說課,上研究課及教師評課活動。

  第6周參加全市初中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)教學評比活動。

  第7周

  初一年級書法比賽。

  初三畢業(yè)班工作研究。

  第8周以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。

  第9周各備課組加強復習工作檢查。

  第二次教學常規(guī)檢查。

  第11周組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

  第12周以備課組為單位進行中段考情況

  分析并訂出后面工作措施。

  第13周初二講英語故事比賽。

  第三次教學常規(guī)檢查。

  第14周初三畢業(yè)班老師參加市07年中考試卷分析及九年級教學研討會。

  第15周本校初三畢業(yè)班工作研討。

  “一幫一”結(jié)對子工作匯報。

  第17周期末工作研討及第四次教學常規(guī)檢查。

初中英語工作計劃4

  一、指導思想

  以實施課堂教學改革為核心,以深化校本教研為主線,教研室將繼續(xù)引深“課程改革”,重點推進“有效教學”,努力提高課堂教學效率,夯實常規(guī)管理,促進我校教學教研工作再上新臺階,F(xiàn)根據(jù)學校教學教研工作計劃,制定本學期我校教研工作計劃如下。

  二、工作目標

  1、全面實施課程改革實驗。組織教師學習各科課程標準,在上級培訓的基礎上繼續(xù)做好校本培訓工作,確立新觀念,落實課改精神;

  2、繼續(xù)強化教研常規(guī)管理,大力提高規(guī)范化教學;

  3、著眼教師專業(yè)成長,著重青年教師和教研骨干的培養(yǎng)。

  三、具體措施

  1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,組織教師進行教育理論學習,樹立全新的教學理念,既是新課程改革有效實施的保證,又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

  2、要抓實聽課評課活動,促進青年教師的成長。進行拉網(wǎng)式聽課,即開展每學期的公開課教學。之后根據(jù)學科組(領導參與)的評議,和領導平時推門聽課相結(jié)合,把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材,學生是否自主學習”上。

  3、繼續(xù)開展“名師工程”活動,積極發(fā)揮他們的模范帶頭作用,嚴格按照責任狀進行考核。

  4、以“青藍”結(jié)對活動為抓手,提高青年教師的課堂教學能力。針對我校年輕教師較多,且參加工作時間短的實際情況,分批分階段培訓青年教師,實施“一幫一”結(jié)對子工程,迅速提升青年教師的'教學能力。

  5、這學期將外出培訓、遠程培訓、校本培訓緊密結(jié)合,與教研活動、教師成長緊密結(jié)合,努力提高教師素質(zhì)。

  6、積極推薦教師參加各類競賽,并做好之前的準備工作。

  7、課題研究:這學期我們有一個自治區(qū)課題、兩個地區(qū)課題和十個縣級課題要結(jié)題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式,推出一批教學科研成果。

  8、承辦好全縣初中教師新課程培訓工作。根據(jù)縣教育局師訓辦的安排,我校承擔了全縣初中教師新課程培訓工作,抓好這次培訓活動,結(jié)合實際安排課程,達到教學相長的效果。不光能使全縣教師有所提高,也是對我校的名校工程的教師一次考驗。

  9、繼續(xù)開展好學生特色課活動。要求特色課活動必須由指導教師組織學生開展活動,要在固定時間和地點進行活動。指導師要制定切實可行的活動計劃,認真組織開展活動。做到“六有”:有計劃、有活動設計(教案)、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結(jié)。

  10、做好民語言教師雙語培訓。民語言雙語培訓活動每周安排兩個課時。一課時集中學習,有專門的教師授課,有測試、有評比。一課時自學,有主題、有筆記。還有11對民漢結(jié)對子教師,相互聽課,共同備課。努力提高民語言教師的漢語水平和教學能力。

  11、優(yōu)化教研常規(guī)管理,大力提高規(guī)范化教學

  a、定期隨堂檢查課堂教學,提高課堂教學的實效性。

  b、堅持“校本教研日”活動,努力提高每周兩課時的教研組活動質(zhì)量并嚴格考勤制度。以教研組為單位,每月檢查教師的教學常規(guī)材料,并及時總結(jié)通報。

初中英語工作計劃5

  指導思想:本學期我們英語教研組將繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀,完善和深化英語學科教學常規(guī),立足課堂教學行為研究,以學定教,提高教學實效,創(chuàng)學生喜歡的課堂,為提高我校的英語教學質(zhì)量而努力開展各項工作:

  一、加強教研組建設,開展形式多樣的教研組活動,每次活動要有主題及中心發(fā)言。計劃進行教育理論的學習;觀摩評議優(yōu)秀教學展示課;組內(nèi)教師相互聽課,交流教學經(jīng)驗,反思課堂教學行為;開展主題教研活動,形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,爭創(chuàng)特色教研組。

  本學期擬開展的主題教研活動:

  第五周,青年教師匯報課之后的評課,反思,總結(jié)。

  第十四周,基于“學生提問”的課堂教學實踐探討。

  二、加強備課組建設,倡導備課組內(nèi)集體研究的氛圍,每周一次的備課組活動要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;“四確定”:定時間,定地點,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學生,研究三維目標,研究學科基本要求與課程標準,研究教法和學法,研究評價體系,組織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。切實解決教學中的實際問題,增強備課的實效性。注重英語限定性拓展課的備課,如聽力、閱讀等拓展課,有相應專題教案。使用學校提供的統(tǒng)一備課本。

  三、堅持落實教學常規(guī),為創(chuàng)學生喜歡的課堂,要不斷研究教材,研究學生,研究教法,探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要根據(jù)學生的特點,以學定教,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,強化基礎,適當提高,減負增效,提高教學質(zhì)量。規(guī)范學生作業(yè)、課堂筆記,關注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。

  四、精心設計和布置作業(yè)。教師要根據(jù)教學要求和學生實際,精心選擇、編寫習題,設計作業(yè),體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性,開展校本作業(yè)的'設計與規(guī)劃。

  五、加強對學生的輔導。教師要及時捕捉學生存在的問題,從而對學生進行個別或集體的學習輔導。對學困生要提高他們的學習興趣,幫助他們掌握基礎知識,提高合格率。而對一些學有余力的學生,教師可以探索適當?shù)慕虒W策略,努力提高他們的學科能力,培養(yǎng)他們主動學習的習慣,鼓勵他們有更強的上進心。

  六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質(zhì)量分析,既要總結(jié)成功經(jīng)驗,又要分析存在的問題,并努力解決,提高整體教學質(zhì)量。

  七、以教科研促教學實踐。做好《基于“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作,結(jié)合教研組建設做好英語學科的研究,提升教師專業(yè)水平。

  八、加強對青年教師的培養(yǎng),幫助青年教師開展教學匯報課,做好“七個一”工程等活動,讓青年教師經(jīng)歷磨練,反思教學行為,加強教學研究,努力提高教學水平。并且邀請教學顧問魏老師來指導,以專家引領教師專業(yè)成長。

  九、繼續(xù)開展一些適合各年級學生特點的英語學科類競賽,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣,增長知識、開闊視野,在校園中營造英語氛圍。擬定的時間內(nèi)容:預備年級,第八周,詞匯競賽

  初一年級,第十六周,詞匯競賽

  初二年級,第十二周,英語故事演講比賽

  初三年級,第十四周,閱讀競賽。

  十、加強光明鏈的活動,促進教師專業(yè)水平的提高。

  十一、開展好車墩中學的托管工作,進行兩校教研組的交流。

  十二、安全工作。加強學習,提高安全意識,增加安全事故的防范能力。

初中英語工作計劃6

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、教學目的與要求

  要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  八年級英語下冊共十個單元,每單元設計一個話題,并以此為中心,通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開,采用任務型語言教學方式,以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語,有目的地做事。新教材中設計了許多活動,如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等,使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流,同時增加了學生在課堂上的互動,為任務型教學創(chuàng)造了條件。

  同一話題隨著學習的深入,內(nèi)容不斷充實,通過“滾動”呈現(xiàn)學習,不斷深化。如提建議話題,在七年級出現(xiàn),在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”,伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”,貫穿于教材始終。此外,教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

  每個單元以一個話題為中心,分設SectionA,SectionB和Selfcheck三個部分,自成一體,又相互照應:SectionA是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),SectionB是語言知識的擴展、深化與運用,是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉,供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。

  本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

  四、教學手段和措施。

 。ㄒ唬┦箤W生明白學習目的。

  學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。

 。ǘ┡⑷谇⒌膸熒P系。

  樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的.好朋友,無話不談,亮起心靈之光。生活上,我是他們的父母,關懷備至。

  (三)積極創(chuàng)造語言情景。

  八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。

初中英語工作計劃7

  為了初三下學期的英語教學工作做的更好,現(xiàn)做如下工作計劃:

  一、指導思想

  端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學規(guī)律,遵循教學原則,積極推進素質(zhì)教育。認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷。明確教學任務和復習方向,把握初中各冊重點,制訂全學期授課計劃。分析考題方向和學生的實際,明確德育滲透,雙基訓練、智能培養(yǎng)等各項教學目標,精心設計教學程序,選定最佳教學方法?偨Y(jié)上一屆初三的教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對聽力,閱讀能力和書面表達的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為六月份的中考奠定基礎。

  二、工作目標

  幫助學生學好這一學期的英語,做好以前所有學期的音遇復習。

  三、具體措施

  1、以德育工作為重點,加強學生的思想教育,幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀,從而端正學習態(tài)度,明確學習目的,有計劃地對優(yōu)生和后進生進行輔導工作,讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的。關注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則,積極探索分層次教育模式,努力開發(fā)每個學生的特點和潛能;

  2、不斷探索學習,努力提高自己的素質(zhì)和教學水平。轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學生的發(fā)展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材,充分利用45分鐘,讓課堂事半功倍

  3、研究近年來的中考試題,把握趨勢和動態(tài),同時,精心選擇試題,強化訓練。

  4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

  5、學生英語表達基礎很差,優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加,開始進度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。

  6、及時小測驗,查漏補缺。

  7、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,引導學生樹立自信心

  四、教學方法及教改計劃

  1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發(fā)音。

  2、句型教學:句型仍然采用五步教學法,著重培養(yǎng)學生的`口語交際能力,教師要注意設置合適的語言情景,使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養(yǎng),爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。

  3、閱讀課的教學:閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的自學能力,查字典的能力,回答問題的能力。

  五、課時安排

  本期共十六周,初三英語科共有86節(jié)課時,計劃進行3次月考,共用課時9節(jié)單元,實用課時為77節(jié)。我校初三英語復習分三輪進行:第一輪,從單詞、語法、詞法的應用等入手,加強聽、說、讀、寫的復習,講練結(jié)合。以語言基礎復習為線索,鞏固學生的基礎知識。第二輪,講評新書“基礎知識與綜合”以課本復習為線索,以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標;第三輪,以模擬考試為線索,以讓學生建構(gòu)應試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。以上三輪復習均以知識和能力為目標,讓不同層次的學生都得到了練兵的機會,又避免了有人“吃不飽”,有人“吃不了”的局面。

初中英語工作計劃8

  一、本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  二、所教班級學生基本情況分析:

  本學期我任教七年級兩個班教學,從新生入學成績來看,大部分學生在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學期的不懈努力,部分學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的'教學指標。

  四、具體措施:

  1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3. 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。 對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  6. 關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7. 實施任務型的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

初中英語工作計劃9

  一、指導思想

  1、圍繞學校的育人目標,以《中學英語課程標準》為基本標準,以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和構(gòu)成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握必須的英語基礎知識和聽說讀寫技能,構(gòu)成必須的綜合語言運用潛力。

  2、圍繞教研組發(fā)展的要求,以教師成長為目標,以校本研修為主線,以課堂教學為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進教研組的進步和發(fā)展。

  二、工作重點

  本學期初中英語教學教研工作,要以課堂教學為中心,圍繞高效課堂教學改革,透過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質(zhì)量的提高。

  1、七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材,基本上到達了小學英語教學的要求,但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象,教師要及早摸清狀況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎,抓好起始年級的英語學習習慣。

  2、八年級要培優(yōu)補差,強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。八年級教師對本班的后進生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導,力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

  3、九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和潛力培養(yǎng)。個性是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學效率。

  三、工作措施

   1、加強教育理論學習

  本學期教研組各位老師要透過網(wǎng)上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

  2、做好教學常規(guī)工作

  在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。

  3、完善聽課制度

  本學期,領導繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節(jié),聽完課后要在教研組會上認真進行評課,評課時要逐人逐個發(fā)言,并進行記錄,構(gòu)成書面材料備案。

  4、鞭策青年教師成長

  青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。

  5、加快信息技術學習進程

  教研組全體教師要學好電腦技術和網(wǎng)絡技術,能熟練運用基本信息技術,從而推動學科教學與信息技術的`整合,為教師運用多媒體教學課件打下基礎。

  6、加強交流學習

  用心參加市、區(qū)培訓和青年教師大獎賽,加強與外校的聯(lián)系和交流,借鑒兄弟學校的經(jīng)驗。

  7、搞好教研工作

  全組老師要透過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文,并用心參加課題研究和校本研修。

  8、建立資源庫

  教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正做到資源共享,為我校初中英語教學發(fā)揮必須的作用。

  9、課外活動

  七年級:英語書法比賽負責人:任瑞

  八年級:英語手抄報比賽負責人:徐艷芬

  九年級:中考復習講座負責人:葛秀玲

  四、活動安排

  1、制定本學期初中英語教研組工作計劃

  2、商討并制定教研組會議和活動規(guī)定

  3、加強七年級學生英語學習興趣的培養(yǎng),進行學習方法的指導

  4、做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

  5、在組內(nèi)傳達并貫徹落實教研組長會議精神

  6、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

  7、配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作

  8、做好非畢業(yè)業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

  9、認真輔導,組織學生參加全國中學生英語潛力競賽

  10、各年級開展英語后進生轉(zhuǎn)化與促進工作

  11、開展復習課交流研討

  12、配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作

  13、本學期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學心得、發(fā)言觀點等上傳教研組資源庫

  14、制定期末復習計劃,做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

  15、撰寫教研組工作總結(jié)和個人總結(jié)

初中英語工作計劃10

  一、本學期的指導思想

  針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。

  九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。

  二、學生情況分析

  學生的基本情況很差,拿本校同年級的班級相比,我們的均分比他們差很多!本學期學生面臨著中考的巨大壓力,學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面:想考高中的基礎不是很差的學生開始發(fā)奮學習;而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習,部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。

  三.教材分析

  《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃

  1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的`過程中,體味到輕松和成功的快樂

  四、教學具體措施

  1.認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。

  2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

  3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

  4.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

  5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

  6. 課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。

  8. 教師個人要不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

  9.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。

  10.注重閱讀教學,采用精讀與泛讀相結(jié)合,多種學習方式相結(jié)合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

  11.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。

  五、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創(chuàng)設情景,要求學生對話。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

  6、多與學生交流,進行口語交際訓練

初中英語工作計劃11

  根據(jù)教育局20xx年工作要點和學校20xx年工作計劃以及教研室工作安排,英語學科堅持以管理促規(guī)范,以培訓促提高,以研究促發(fā)展的原則,從常規(guī)做起,從基礎做起,從教師的專業(yè)成長做起,規(guī)范教學行為,提升英語教師教學能力和水平,全面提高英語教學質(zhì)量。

  一、工作目標

  1.強化英語學科常規(guī)教學管理,落實《農(nóng)安縣中小學教學管理細則》,了解并掌握各校學科落實情況。

  2.注重英語教師專業(yè)成長,有效開展關于英語教師中長期發(fā)展的研究,提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  4.深化英語學科課堂教學模式的研究,解決教學中的無效和低效問題。

  5.充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,拓寬和開發(fā)課程資源,實現(xiàn)以縣級為引領,以農(nóng)安英語網(wǎng)絡英語角為平臺的英語學科教研模式。

  二、主要工作

  1.深入基層,調(diào)研教學問題。

  根據(jù)教研室關于深入開展調(diào)查研究,有效開展教研工作的要求,隨同教研室或自主到基層學校聽課,認真評課,與教師、學生座談,了解教學中的突出問題,重點評估課堂教學改革,調(diào)研學科課堂教學模式的優(yōu)化情況,探討有效教學策略,為主題教研活動做準備,通過研討形成解決策略,在規(guī)范英語常規(guī)教學行為上下功夫。

  2.深化研究,解決教學問題。

  充分利用有限的時間,在調(diào)研的基礎上,結(jié)合自己的教學實際到基地校研究課堂教學,重點掌握教材、教法及學生學習方式等方面的情況,形成有價值的、有效的、高效的課堂教學模式及優(yōu)質(zhì)的學科課堂教學策略。

  3.拓寬渠道,優(yōu)質(zhì)教學資源。

 。1)繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡英語角的作用,教研室及時上傳優(yōu)質(zhì)教學資源,引導學科教師學習研究,使網(wǎng)絡教研效果最大化。開展縣級網(wǎng)絡集中備課,為七、八年級英語教師提供備課資源,為九年級英語教師提供中考信息。進行隨機教學研究,質(zhì)疑問難,經(jīng)驗共享。研究的問題,可提前通過qq群下發(fā),保證研究時的質(zhì)量。要求70%以上的英語教師參加網(wǎng)絡研究,及時了解英語教學的相關信息。

 。2)充分發(fā)揮骨干教師博客網(wǎng)頁的作用,將教學中的反思、教學體會等進行上傳,并提倡更多的教師及時建立博客或吉林省教育社區(qū)的個人空間以及我縣英語教師教學研討的圈子,將英語學科教研真正做到教研網(wǎng)絡化。

  4.強化引領,發(fā)揮示范作用。

 。1)發(fā)揮名師工作室及骨干教師的示范引領作用,充分展現(xiàn)團隊研究優(yōu)勢,通過教學研討等形式充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。各成員要在課題研究中承擔主要任務,真正起到示范、引領、帶頭作用,從而幫助教師進行教學研究,更好地理解教材,提高使用教材的能力。

 。2)新版教材七、八年級的教學內(nèi)容實行縣級主備,以骨干教師引領的模式,進行單元內(nèi)容及前兩課時導學案的備課,為全縣教師解決教學中的問題。做到主題突出,目的明確,效果明顯。

 。3)基地教研發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢,做好縣級引領。以優(yōu)秀教師帶動學科教研,將教學中的突出問題作為教研主題,通過典型案例、教師導學案、集體研討等形式,認真組織基地校英語學科的主題教研活動,同時學期末形成學科教研報告。

  5.注重實效,彰顯教學成果。

 。1)注重教(學)案的設計,創(chuàng)設高效課堂,在強化基礎的同時,更側(cè)重聽說課、閱讀課、寫作課、講評課等的學案設計和編寫,以培養(yǎng)學生自主學習的能力為主,以“實用、減負、增效”為原則向課堂教學要質(zhì)量。于年末召開英語課堂教學模式交流研討會,實行參與式培訓模式,教師進行現(xiàn)場交流,介紹教學中的典型經(jīng)驗,解決教學中的實際問題。

 。2)做好教學質(zhì)量抽測的工作,提高抽測試卷的質(zhì)量。通過檢測,加強試卷與教學行為分析,通過考試,及時發(fā)現(xiàn)和校正教學問題,提高質(zhì)量,改進教師教學行為和學校教學管理,形成一份教學質(zhì)量分析報告。通過抽測,加強對尖子生培養(yǎng)的管理,各校建立尖子生名冊及制定尖子生管理方案,建立管理檔案。進行跟蹤管理,及學科成績分析研究。

 。3)加強中考復習指導。及時傳遞中考教學信息和優(yōu)質(zhì)資源,開展九年級學法及主題教學方法指導及學科試題命制活動,強化九年級教學活動管理,提高九年級教學效率,為中考做好充分的準備。

  三、具體措施

  1.強化學習,加強自身建設。努力學習業(yè)務知識,提高自己的業(yè)務水平和研究能力。引領全縣英語教師學習理論,研讀課標,解讀教材。

  2.注重交流,提升研究水平。召開學科調(diào)研會、研討會、經(jīng)驗介紹會。以調(diào)研的形式收集全縣教師在教學中的實際問題,注重名師工作室成員的骨干教師的引領,召開專題研討會,解決問題交流經(jīng)驗。

  3.開展活動,提高工作效率。

 。1)開展學科主題教研活動,充分發(fā)揮骨干教師的.引領和輻射作用,推廣先進的教學模式及教學經(jīng)驗,優(yōu)化教學,促進教研。

 。2)在上學期英語教師口語大賽活動的基礎上,繼續(xù)進行我縣英語教師口語技能提高項目的研究及實踐工作,以提高教師的技能入手,促進教師專業(yè)成長為最終目的,發(fā)揮口語優(yōu)秀的教師的輻射作用,促進全縣英語教師全方位的朗讀活動,整體提高我縣英語教師的英語口語水平。

 。3)強化網(wǎng)絡教研工作,繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡英語角的作用,引導全縣英語教師(至少70%以上)積極參加網(wǎng)絡研究,上傳有效資源,交流教學經(jīng)驗及教學反思;強化骨干教師個人網(wǎng)絡教研的能力,建立博客及個人空間,形成有效的網(wǎng)絡教研體系,搭建開放的網(wǎng)絡教研平臺,促進教師之間更廣泛的開展教學對話、交流和研討。

初中英語工作計劃12

  一、工作思路

  本學期武進區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學研究工作的主要任務是:依據(jù)市教科院和我區(qū)教師發(fā)展中心的工作計劃,努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。堅持以課程改革為中心,切實履行研究、指導、服務的職能,遵循教育教學規(guī)律,直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),努力促進初中英語學科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,積極推進素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng),為武進區(qū)基礎教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻。

  二、主要工作

  (一)深化課程改革

  1.制訂切實可行的'新課程研修方案,提高研修的實效性。科學設計學科過程性研修方案,采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內(nèi)容的理解,提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。

  2.加強學科中心小組建設,正常開展初中英語教學設計指導小組、命題指導小組和微型課題研究指導小組的活動,促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。

  3.繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式,增強過程性研修的針對性和有效性,引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為,全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

  4.進一步加強絡教研和我區(qū)英

  英語資源庫建設,為教師們提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

  (二)加強教學研究

  1.繼續(xù)開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動、觀摩活動和專題研究。

  2.引導教師重點實踐研究初中英語閱讀教學,以培養(yǎng)學生的英語閱讀素養(yǎng)為核心,探索課內(nèi)外閱讀的多樣化實施途徑。

  3.組織各年級課堂教學同題異構(gòu)研討活動,引導教師探索學科教學中的研究性學習方式,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

  4.組織好區(qū)級青年教師基本功比賽活動,堅持公平、公正、公開的原則,為教師發(fā)展提供良好的平臺,爭取在省市級基本功比賽中獲得佳績。

  5.為學校提供有效的教學指導。對學校進行英語課堂教學和教學管理的指導。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,組織部分骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動。

  6.不斷推進學科中的研究性學習,借力信息技術,轉(zhuǎn)變課堂教學范式,逐步轉(zhuǎn)變課堂教學范式,實現(xiàn)教學方式和學習方式的多元化發(fā)展。

  (三)加強考試評價研究

  1.加強對中考的研究。深入研究各年中考試卷,明確考試方向,把握考考試理念,掌握考試動態(tài),了解考查內(nèi)容,開展針對性復習教學,優(yōu)化考查結(jié)果。

  2、加強教學測量研究。分析點評期中期末試卷和考查結(jié)果,研究

  考查動態(tài),引導教師不斷改進日常教學,重視學生的學科素養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng),并不斷完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)。引導教師用好市教科院新編《學科關鍵能力培養(yǎng)與評價》一書。

 。ㄋ模┺D(zhuǎn)變教研方式

  1.引導教師不斷提升信息素養(yǎng),利用江蘇省中小學教研室“教學新時空”平臺和xx武進地區(qū)各教研平臺,積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式,通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡機制,擴大參與面和受益面。

  2.指導學校積極開展校本教研。引導學校間的交流與合作。加強基地建設,提升示范與輻射能力。加強教研組建設。改革備課制度,強化獨立備課、集體研討的意識;引導教師積極開展教學設計展示、研討活動;優(yōu)化“教學案”的編寫;促進教師夯實教學基本功,提升教學領導力。

  (五)抓好畢業(yè)班工作

  1.制定好本學期教學計劃。學期初召開初三英語備課組長交流活動,著重探討中考改革的發(fā)展趨向,明確初三年級教學復習的要求和目標,交流本學期教學計劃。

  2.加強中考研究。舉行中心學科組長交流會,探討中考復習要點指導。認真

  組織好各教學協(xié)作片初三教學研討活動,帶領各片全體初三英語教師了解中考動向、掌握復習動態(tài),資源共享。舉行初三復習教學專題研討活動。

  3.引導教師組織學生認真準備好參加初三人機對話模擬測試與正式考試。

  4.認真組織好初三教學質(zhì)量檢測,并加強考試分析,提高復習效率。

  (六)其他工作

  1.認真準備,參加市級初中英語教師基本功比賽。

  2.配合招辦,做好中考英語人機對話工作。

  3.配合組織好初中英語的期末教學質(zhì)量調(diào)研活動。

  4.加強學校之間的同題異構(gòu)、區(qū)域教研、沙龍交流等特色教研活動,提高合作效益。

  三、部分重點工作日程安排

  三月份

  1、舉行初三英語備課組長學期教學研討交流活動。分析研究20xx年中考試卷和命題走向,交流復習教學詳細計劃,安排好人機對話具體工作,把握畢業(yè)班教學重點難點。

  2、組織安排好初二英語教學同題異構(gòu)活動。

  3、做好七八年級期中考試命題工作。

  4、組織好區(qū)級青年教師基本功比賽一二三輪具體賽事。

  5、英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動。

  6、協(xié)助安排好初三人機對話適應性訓練(3月28—29日)。

  7、協(xié)助開展第十三輪初中英語“送培上門”活動。

  四月份

  1、組織好各片初三英語教學復習研討活動。

  2、組織參加市級青年教師基本功比賽。

  3、了解學校期中教學質(zhì)量調(diào)研情況。

  4、協(xié)助安排好初中人機對話正式測試(4月底)。

  五月份

  1、協(xié)助組織好集團化辦學英語教學交流活動。

  2、繼續(xù)對部分學校英語教研組進行常規(guī)調(diào)研。

  3、組織安排好初三復習專題研討活動。

  4、英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動。

  5、參加市級初中英語課外閱讀研討活動。

  六月份

  1、協(xié)助做好期末教學的調(diào)研測試工作。

  2、協(xié)助做好20xx年中考工作。

  3、總結(jié)20xx—20xx學年第二學期工作。

初中英語工作計劃13

  一、指導思想:

  圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求,加強英語學科與信息技術的整合,聚焦常態(tài)課堂,關注教師成長,強調(diào)團隊合作精神,全面提高英語教學質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。

  二、基本思路:

  1、教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。

  2、教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

  三、具體工作:

  1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質(zhì)。

  2、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),

  鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。

  3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務水平。

  4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的.基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。

  5、加快信息技術學習進程,從而推動學科教學與信息技術的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于英語教學中。6、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學生閱讀能力的訓練,另外所有英語教師要協(xié)助九年級教師搞好中考復習和模擬考試,力爭中考第一仗順利。

  7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。

  總之,在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質(zhì)量放首位,為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。

初中英語工作計劃14

  一、指導思想:

  以學?傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,深入研究教學中存在的問題,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,提高學習效率,促進教學質(zhì)量的提高;增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識。本學期科學組教研工作將繼續(xù)圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動,以課程改革實驗為主線,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。

  二、工作思路

  1、教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導、抓落實,穩(wěn)固提高教學質(zhì)量。

  七年級:在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎;

  八年級:在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,進一步提升質(zhì)量;

  九年級:在總結(jié)反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養(yǎng),抓好中考復習、聽力考試,為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎、

  2、教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,組織老師上研究課、示范課,同構(gòu)異課等。通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動,并積極開展各項活動,尤其是英語的課改活動。

  三、具體工作:

  1、本學期要重點學習《xx市初中教學常規(guī)》(20xx版)。還要學習先進的`教育教學理論和教學方法。另外,按教務處統(tǒng)一部署,組織教師學習和研究《xx市“有效學習”課改實驗方案》,踐行“學為中心,以學定教,教為學服務”的教學理念,力求完善“1+6”課堂教學模式,提高學生學習有效性。

  2、本教研組教師要確立自己的教改課題。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生學科素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,培養(yǎng)學生自主學習的能力。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。

  3、加強集體備課。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量以落實教學常規(guī),提高課堂教學效率。

  4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

  5、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。

  由初三英語教師牽頭,組織全組成員認真學習《課標》和《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究,在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練,結(jié)合學生的現(xiàn)有實際情況,對暫時落后的學生轉(zhuǎn)化同步輔導,堅信教師的努力會使學生更健康成長。

初中英語工作計劃15

  一、指導思想

  本學期我們英語組以英語新課程理念為指導,在學校及縣教研室的領導下,加大教研、科研力度,扎實有效地開展各項教研活動,努力營造英語教育教學的良好氛圍,積極進行校本教研,組織教師參加課改理論學習和培訓,并組織教師進行聽課學習,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高,從而促進教師專業(yè)成長,進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量,以提高我們初中英語教學的整體水平。在學校的領導下,團結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各教研組之間的關系。認真學習新課標和教學大綱,結(jié)合實踐科學發(fā)展觀,鞏固發(fā)展我組的進取精神。在去年英語中考取得成績的基礎上,為把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

  二、工作目標

  1、教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學習方法指導,穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。配合學校及教務處、教研室組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,組織老師上公開課、一課三議、三課一評等多形式的課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

  2、本學期將對教師備課制度有所要求,希望通過教研組活動,讓老師更好的掌握課程重難點,形成較完整的備課教案。各年級作了如下目標安排:

  七年級:七年級的教學工作在做好中小學銜接的基礎上進一步培養(yǎng)學生興趣,強化基礎,抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

  八年級:學生在鞏固七年級學習內(nèi)容的前提下,需加強閱讀教學。因為從課本內(nèi)容上來說,八年級課本內(nèi)容相對于七年級在內(nèi)容上,閱讀材料的篇幅有所擴大,在試卷上,八年級試卷加大了閱讀理解題量,這就需要老師在傳授基礎語法知識的同時,加強學生的詞匯量和適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質(zhì)量。

  九年級:學生在這個年級段出現(xiàn)了兩極分化十分明顯的情況,及個別學生甚至出現(xiàn)了非常明顯的偏科情況,更嚴重的則會出現(xiàn)強烈的厭學,棄學的狀況,更壞的情況是及個別的會出現(xiàn)與老師相互抵觸的動作,所以在這個階段老師更需要強化自身,在總結(jié)反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學習方法的指導和個人的能力培養(yǎng)的同時,還需注意學生思想動態(tài)的發(fā)展。九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務,面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的'課堂教學模式和復習模式。同時,要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對于基礎較差的學生要因勢利導,因材施教,使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲,為將來的學習打好基礎。

  三、工作措施:

  (一)強化本教研組建設,積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

  本學期我們將以教研組為單位進行教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

  1、首先,于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。

  2、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

  3學生方面:

 、俦緦W期會進一步強化后進生的轉(zhuǎn)化工作,做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚,了解其思想動態(tài)、學習狀況,摸準后進生,尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導。

  ②加強九年級畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。扎扎實實,加強對考試動向的信息收集和試題研究,在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練,結(jié)合學生的現(xiàn)有實際情況,對暫時落后的學生轉(zhuǎn)化輔導同步,堅信教師的努力會使學生更健康成長。

  (二)加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

  1.加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。

  2.做好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。學校在期中和期末對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結(jié),我們要切實做好這項工作,及時分析教學中存在的問題,提出今后改進的措施。

 。ㄈ┰趯W習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

  教師的發(fā)展才能促進學生和學校的發(fā)展,鑒于我組均為資歷尚淺的成員情況,在進行教研活動是肯定會出現(xiàn)教學片面性的問題,因此我認為我們必須進一步加強教師培養(yǎng)工作,有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設,所以去外校聽課學習回來再進行研究探討,結(jié)合我們自身的教學特點,取其精華,用以自我的揚長補短是必須的。

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