小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板9篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們好好寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人,
小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)心得體會(huì)。從小培養(yǎng)其良好的科學(xué)素養(yǎng)是非常必要的。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì),樂于探究,熱愛科學(xué)能學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決身邊學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問題。要做到這些提高課堂教學(xué)有效性就顯得尤為重要。我作為一個(gè)科學(xué)課教師如何上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的有效性呢,通過教學(xué)實(shí)踐總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的,但一定要不斷的反思教學(xué)中的不足,改善教學(xué)摸式探究更合適自己教學(xué)的方法。做到教師教的輕松,而學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)而樂于探究學(xué)習(xí)。
2、“知者不如好知者,好知者不如樂知著”學(xué)生只有樂于學(xué)習(xí),才能自主探索,才能學(xué)好科學(xué)課�?茖W(xué)是什么,科學(xué)是指提出問題并想辦法尋找答案的'過程�!胱寣W(xué)生樂于探索,就要提出孩子們喜聞樂見的日常生活中的問題,而不是提一些偏離生活不符合這個(gè)年齡段孩子特點(diǎn)的問題,只有那樣才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們對(duì)解決問題的濃厚興趣,樂于自主探索,才能提高課堂教學(xué)的有效性。
3、教學(xué)不是教師唱獨(dú)角戲,所有問題的探索過程中,要探究的問題要出自學(xué)生本身,讓學(xué)生討論并提出問題尋求解決問題的方法,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中去,使學(xué)習(xí)過程變得輕松而事半功倍,
4、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性三要素。
速度———學(xué)習(xí)時(shí)間。
收益———單位時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
安全———學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
“學(xué)習(xí)的結(jié)果是關(guān)鍵,學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是靈魂。”好的教育工作者應(yīng)注重在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,才是關(guān)鍵。恰到好處的利用好課堂四十分鐘,讓學(xué)生即有所學(xué),又知所用。教學(xué)內(nèi)容要有層次性,照顧個(gè)體之間的差異,這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都有所學(xué),都能學(xué)到有用的知識(shí)。
5、三維目標(biāo):“知識(shí)和技能目標(biāo);情感態(tài)度與價(jià)值觀;過程方法目標(biāo)�!比咴谡n堂上完整體現(xiàn)才是一堂好課,三者缺一不可。學(xué)到課本上的知識(shí)就是實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和技能目標(biāo),但不掌握過程和方法就是紙上談兵,科學(xué)課的學(xué)習(xí),只有親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程和方法,經(jīng)歷每一次提出問題,尋求答案的過程,才能使知識(shí)和技能成為自己的一部分,為日常生活所用。還要培養(yǎng)他們互相幫助團(tuán)結(jié)合作的品格,激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣不斷增進(jìn)其自信心和進(jìn)取心,這樣的課堂才是充滿生機(jī)的課堂。
總之,課堂是學(xué)生的課堂,要讓他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上做一個(gè)“樂知者”是我們每一位教育工作者責(zé)無旁貸的。做為一個(gè)科學(xué)課教師更應(yīng)不斷探索,用科學(xué)的眼光看待教學(xué),科學(xué)合理的上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)快樂長大。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。
本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、廣闊的教學(xué)陣地
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論
在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、多樣化的情境式表演
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識(shí),內(nèi)化道德情感,起到事半功倍效果。
四、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)
《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸�!眱�(yōu)化思品課堂教學(xué),就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素,由課堂延伸到課外,依托教材,緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的`場景都當(dāng)作課堂,“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力�!鼻袑�(shí)提高思品教育的實(shí)效。
1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。
2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。
學(xué)生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動(dòng),課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核 。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。
實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�?傊�,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
不經(jīng)意間,一個(gè)學(xué)期又已過去�;仨^往,總結(jié)得失,展望明天,整裝待發(fā)。
工作中,本人堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),把本身的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,并能自覺遵守職業(yè)道德。雖然自己定位要做校長的好助手,全心全意為師生服好務(wù),但因個(gè)人能力所限,還有很多需要改進(jìn)和提升之處。
本學(xué)期我校的'教學(xué)工作重點(diǎn)是:從閱讀入手,打造智慧課堂。工作中,我們?nèi)珜W(xué)科鋪開思維導(dǎo)圖教學(xué)法,做實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修,優(yōu)化集體備課,嘗試用“教材批注+精備教案”的形式,減負(fù)增效。在聽取教師考核課時(shí),看到了教師們的明顯變化:備課的態(tài)度、鉆研的精神、課堂的把控、反思的深度,都值得我學(xué)習(xí)。我們高度重視師生閱讀,每周一、三、五早自習(xí)為學(xué)生誦讀古詩時(shí)間,每周二、四早自習(xí)為學(xué)生積累成語時(shí)間,每班每周設(shè)一節(jié)閱讀課(一、二年級(jí)2節(jié))、一節(jié)古詩校本課程,每節(jié)課前1分鐘古詩詞誦讀,大量閱讀、海量積累。我們還利用豐富活動(dòng)促進(jìn)師生閱讀,學(xué)生“慶十一誦讀古詩”比賽、“凌逸書香、愛在重陽”教師讀書會(huì)等全校性師生閱讀和各個(gè)班級(jí)組織的聊書會(huì)等活動(dòng)使廣大師生真正走進(jìn)閱讀、愛上閱讀。期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí),我們欣喜地看到了學(xué)生在積累、表達(dá)上的長足進(jìn)步。當(dāng)然,閱讀、積累非一日之功,貴在堅(jiān)持,久久為功。
自暑假至今,一直都在進(jìn)行未入學(xué)殘疾兒童核實(shí)工作,電話調(diào)查、入戶走訪、核實(shí)信息,在荀主任、王春榮老師的配合下,至昨日,此項(xiàng)工作終于圓滿完成。
為了深入貫徹學(xué)�!白x書、健身”的辦學(xué)理念,本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走入課堂,擔(dān)任閱讀、校本課程的教學(xué)工作,積極參與學(xué)生跳繩訓(xùn)練。我負(fù)責(zé)五年級(jí)的閱讀課教學(xué)和督導(dǎo)五、六年級(jí)學(xué)生花樣跳繩訓(xùn)練。又進(jìn)課堂與學(xué)生共讀,讓我再次體會(huì)讀書之樂、教學(xué)之樂。督導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練跳繩,看到學(xué)生漸漸成長,熟練進(jìn)行花樣表演時(shí),由衷地為他們掌握了一項(xiàng)受益終身的技能感到高興。在抓“讀書、健身”的同時(shí),我們時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行“擔(dān)當(dāng)、感恩”教育。20xx年11月19日,我們舉行了紀(jì)念邵XX先生誕辰111周年活動(dòng),讓師生時(shí)刻銘記XX先生為教育的付出,常懷感恩之心,牢記“XX是我家”。
學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬緒,簡言之,做好上傳下達(dá)即可。工作中,我會(huì)第一時(shí)間將最新的有關(guān)精神、教育動(dòng)態(tài)信息等傳達(dá)到每位教師,精心安排部署每項(xiàng)工作。先后安排主任、教師參加新教材培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、“三名工程”培訓(xùn)等;先后完成四率綜合報(bào)表、學(xué)籍管理、學(xué)校信息上報(bào)等工作;按時(shí)保質(zhì)保量完成教育局小教科、教師教育科,師校相關(guān)部門所部署的各項(xiàng)工作,不打折扣。本學(xué)期,我本人有幸參加了思維導(dǎo)圖培訓(xùn)和中國教育創(chuàng)新年會(huì)活動(dòng),受益良多。感謝校長給提供的良機(jī)!
在帶動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)成長上,我從抓課堂常規(guī)入手,抓集體備課、抓青年教師、抓思維導(dǎo)圖教學(xué)法的落實(shí)。組織教師參加凌源市首屆教育云平臺(tái)優(yōu)秀資源大賽,以賽促教、促成長。但在教師基本功培養(yǎng),發(fā)揮趙曉梅名師示范引領(lǐng)作用等方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
簡簡單單做教育,坦坦蕩蕩過一生。今后的工作中,我將繼續(xù)在“精、簡、實(shí)、效”等方面下功夫,力爭做到“不辱使命不負(fù)愛”。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
回顧本學(xué)期的工作,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了市教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校的各項(xiàng)工作要求,加強(qiáng)了教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè),積極進(jìn)行了課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量�,F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作及課堂教學(xué)改革的主要做法匯報(bào)如下:
一、教育教學(xué)管理的主要做法
1、制訂了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案。方案牢固確定教學(xué)工作的中心地位,建立提升教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制。以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主要教學(xué)形式,以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動(dòng),加大工作力度,全面提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以小組合作學(xué)習(xí)為模式,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校學(xué)期初召開包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長工作會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各類計(jì)劃。
3、制定實(shí)施了學(xué)校xxxx-xxxx學(xué)年度課堂教學(xué)改革實(shí)施方案。方案中確立了學(xué)校目標(biāo),教師目標(biāo),學(xué)生目標(biāo);學(xué)案導(dǎo)學(xué)、活力課堂的課堂教學(xué)改革主題;課堂教學(xué)改革重點(diǎn):運(yùn)用“三放”(放心、放權(quán)、放手),“三學(xué)”(自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué))策略、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;課堂教學(xué)改革的保障措施;課堂教學(xué)改革具體內(nèi)容等。
4、制訂了學(xué)校、教研組的教研工作計(jì)劃。我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),以課改為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破,課程改革邁向正規(guī)化,教學(xué)研究工作開創(chuàng)新局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
5、學(xué)校制定了與課改相適應(yīng)的高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制度。
�。�1)備課制度.教師備課應(yīng)做到六有六備。六有是:腦中有大綱,胸中有學(xué)案,目中有學(xué)生,心中有教法,步中有程序,手中有學(xué)案。六備是:備學(xué)情分析,備導(dǎo)言設(shè)計(jì),備問題情境,備板書設(shè)計(jì),備課堂練習(xí),備課后小結(jié)。
集體備課要做到“四定,六統(tǒng)一�!彼亩ㄊ牵憾〞r(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。六統(tǒng)一是:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一抓住關(guān)鍵,設(shè)問解疑,統(tǒng)一課上練習(xí)及課后作業(yè),統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
導(dǎo)學(xué)案是教師備課水平的外化,內(nèi)容應(yīng)有授課時(shí)間,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)過程的安排,板書設(shè)計(jì),課堂訓(xùn)練,作業(yè)和小結(jié),達(dá)標(biāo)檢測。提倡教師認(rèn)真書寫教學(xué)反思
(2)課堂教學(xué)制度.課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性。
課堂教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌,要把課堂真正地還給學(xué)生,一般授課不超過20分鐘,并盡可能多地運(yùn)用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教材,掌握教材內(nèi)容,提高教學(xué)效率和效益。
課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習(xí),強(qiáng)化落實(shí),利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測要適量適度,精講精練,符合教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,特別注意要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。
另外還有學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度、聽課、評(píng)課制度、作業(yè)布置和批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、集體教研制度等一系列制度。
6、制訂了學(xué)校薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化方案及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。學(xué)校在加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的同時(shí),特別注意抓薄弱學(xué)科的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在我�?茖W(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科成績有一定的差距,為避免學(xué)科建設(shè)中的“短板現(xiàn)象”,盡快提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校學(xué)科均衡發(fā)展特制訂了實(shí)用詳盡的方案。而對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)學(xué)校也制訂了具體措施
(1)、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。在課堂上多提問他們,對(duì)學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。
�。�2)、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。在學(xué)困生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快。
�。�3)、家長和老師相配合。教師布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對(duì)學(xué)困生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到學(xué)困生家里進(jìn)行家訪,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。
(4)、學(xué)校集體輔導(dǎo)時(shí)間由同年級(jí)教師輪流負(fù)責(zé)命題,批閱由各班科任教師負(fù)責(zé)。
7、學(xué)校開展了多種有益的課外活動(dòng)尤其是大課間活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強(qiáng)拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生各種愛好,讓“學(xué)困生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值,體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣,確保每位學(xué)生學(xué)得好。
二、課堂教學(xué)改革方面的主要做法
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)組、全面動(dòng)員,全員參與
學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對(duì)所有教師作了全面動(dòng)員,廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義,以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。以張環(huán)境校長為組長,以黃金忠、發(fā)給星、空間江三位副校長為副組長,以教導(dǎo)主任張風(fēng)格、各教研組長為成員組成課改領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)推選了一批教育觀念新、教學(xué)技能強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師成立了課改指導(dǎo)組。各小組為課改提供了組織保障,確保了課改的順利進(jìn)展。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師資培訓(xùn),徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹立新理念。
學(xué)校除了組織教師在山西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上自學(xué)新課標(biāo)之外,同時(shí)給每位教師人手一本新課程標(biāo)準(zhǔn),組織大家共同學(xué)習(xí)探討,12月中旬教辦統(tǒng)一組織了針對(duì)課標(biāo)的測試,并認(rèn)真進(jìn)行了閱卷、登分。這些舉措為實(shí)施課改打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
2、校本培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
(1)教師通過學(xué)習(xí)明白了高效課堂包括“學(xué)、講、練、評(píng)”四大模塊,其各模塊所占時(shí)間比例要因課而宜、因生而宜。
“學(xué)”,就是教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo),指明學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等,學(xué)生通過個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等形式,掌握所學(xué)內(nèi)容。
“講”,就是講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn),講思路、策略、方法、規(guī)律、技巧,講思想、情感、態(tài)度、品質(zhì)、體驗(yàn)等,促使學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解提升到更高的層次和境界,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考。
“練”,就是當(dāng)堂訓(xùn)練,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,引導(dǎo)學(xué)鞏固和深化所學(xué)知識(shí),加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、感悟和延伸。
“評(píng)”,就是通過自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)(包括:釋難、糾偏、補(bǔ)漏等)等方式及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,矯正錯(cuò)誤,總結(jié)方法,揭示規(guī)律。
(2)、高效課堂教學(xué)模式基本結(jié)構(gòu):
第一步:獨(dú)學(xué)。學(xué)生學(xué)案自學(xué),找出學(xué)習(xí)困惑;教師查自學(xué)進(jìn)度、效果。8分鐘
第二步:對(duì)學(xué)、群學(xué)。圍繞困惑互相學(xué)習(xí)。8分鐘
第三步:組內(nèi)小展示。以組為單位,在組長的組織下,展示學(xué)習(xí)成果;教師查展示過程中暴露的問題。8分鐘
第四步:班級(jí)大展示。根據(jù)小展示暴露出來的問題,組織全體學(xué)生大展示。8分鐘。
第五步:達(dá)標(biāo)測評(píng),反饋校正。6分鐘
�。ㄈ﹥�(yōu)化小組建設(shè),促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。
本著組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)的原則,優(yōu)化小組建設(shè)。設(shè)計(jì)出了小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)表、小組合作學(xué)習(xí)日積分評(píng)價(jià)表、小組合作學(xué)習(xí)周累計(jì)得分評(píng)價(jià)表、小組合作學(xué)習(xí)月累計(jì)得分評(píng)價(jià)表,小組合作學(xué)習(xí)加分辦法等系列表格和規(guī)則。小組合作學(xué)習(xí)先由五、六年級(jí)推展開,時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)而推廣到三、四年級(jí)�,F(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中已初顯成效。
�。ㄋ模╅g周一次教研舉辦“四課”活動(dòng)。
我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”,“教師匯報(bào)課”,“優(yōu)質(zhì)課”,“研討課”活動(dòng),這“四課”的順利開展已初步形成學(xué)校教育科研的一大特色,它為廣大教師,特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的平臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。
三、教學(xué)工作中存在的不足
1、個(gè)別教師教學(xué)能力及思想還有待提高,只講苦干,不觀效益,教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神,抱殘守缺。
2、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差,不能制作高質(zhì)量的課件。
3、教師管理力度不夠,應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。
4、作業(yè)批改不夠規(guī)范,作文的批改大部分只有自評(píng)、組評(píng)、沒有教師的評(píng)語,即使有評(píng)語也缺少針對(duì)性和鼓勵(lì)性。
5、學(xué)生評(píng)價(jià)管理適應(yīng)課改情況略顯不足,今后將加大力度探究整改。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn),不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、通過各種渠道,搜集和購買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。
3、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教師的校本研究,嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
我們小學(xué)今后的教學(xué)工作,一定會(huì)在教育局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,凝心聚力,創(chuàng)造性的開展,努力探索教學(xué)管理的新思路,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐新方法,繼續(xù)提升教學(xué)管理水平,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這學(xué)期,我承擔(dān)了二年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中,我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。本學(xué)期的.品德與生活,教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為;保護(hù)環(huán)境,愛惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí);掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
總之,通過一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé),所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的潛力�,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在理念上的轉(zhuǎn)變
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體;學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
二、在資料方面,我發(fā)現(xiàn):
1、科學(xué)課的主要資料,不僅僅綜合了自然課的主要資料,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識(shí)、潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、在上課時(shí),教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,靈活多變的運(yùn)用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)具體狀況進(jìn)行調(diào)整。
2、由于文本帶給的'學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),我充分想到可能發(fā)生的狀況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅僅思考到文本的資料,還思考到文本延伸到的資料,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的狀況。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料,實(shí)踐性十分強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。86。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性。
在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的用心性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上,我將繼續(xù)努力,爭取更大更多的收獲。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃�、所悟與所感。
上半年,作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。每月一次的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)更是給了一些成績不太理想但組織、活動(dòng)能力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。
“凈、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力,形成了他們自尊、自愛的性格,尤其值得一提的是他們?cè)谌ズ_厡?shí)踐基地時(shí),我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了,不能隨行。整整三天,他們竟然能從始至終自我約束、自我管理,并從中自娛自樂,其他老師驚訝極了,也羨慕極 了!在畢業(yè)考試時(shí),他們以語文、數(shù)學(xué)均全鄉(xiāng)第一,雙科65%以上達(dá)優(yōu)的優(yōu)異成績迎來了他們嶄新的初中生活。
下半年,我又擔(dān)任了五(一)班的班主任,這些孩子天真、羞怯而內(nèi)斂,自我意識(shí)和自主意識(shí)處于懵懂、未開發(fā)的狀態(tài),依賴性較強(qiáng)。但通過一學(xué)期時(shí)間我對(duì)他們有意識(shí)的培養(yǎng)與鍛煉,從未自己組織、開展過班級(jí)活動(dòng)的他們已經(jīng)在元旦前夕呈現(xiàn)了一臺(tái)雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的.聯(lián)歡會(huì),還邀請(qǐng)了我以前的一些學(xué)生來聯(lián)歡,我看著新老學(xué)生歡聚儀態(tài)堂,心里真是感慨萬分!下半學(xué)期來,以前無人過問的班級(jí)板報(bào)也能在班委的帶領(lǐng)下時(shí)常更新了;良好的學(xué)習(xí)氛圍也正在養(yǎng)成之中……我相信明年他們會(huì)更棒!
這一年來,我不僅教數(shù)學(xué),擔(dān)任班主任工作,而且還參加了縣小學(xué)英語教師培訓(xùn),以優(yōu)秀的成績?nèi)〉玫纳蠉徸C,所教班級(jí)學(xué)生對(duì)英語頗感興趣、成績優(yōu)良,所開幾節(jié)公開課也頗受同行與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。從去年暑假開始,我還有幸參加了市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn),在歷時(shí)一年的學(xué)習(xí)中受益匪淺,于今年上半年以良好的成績?nèi)〉昧私Y(jié)業(yè)證書。所謂“學(xué),然后知不足”,我深知以自己目前的英語水平,要成為一名合格的英語教師是有一定的難度的。于是,我在參加江蘇教育學(xué)院英語大專的函授時(shí),十分注重知識(shí)的汲取,所考的科目也均能順利通過。小有感觸后所撰寫的英語論文《農(nóng)村小學(xué)在課堂中創(chuàng)設(shè)英語語境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎(jiǎng)。
教學(xué)和教研猶如轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器中兩個(gè)互相推動(dòng)的齒輪,在做好教學(xué)工作的同時(shí),我也很注重提高自身的教研能力。在課余時(shí)間,上網(wǎng)查教育教研資料,在教師論壇、班主任論壇發(fā)帖發(fā)表自己的見解、總結(jié)自己的教學(xué)、甚至與他們交流自己在教學(xué)中的疑惑,是我的一大樂事,既是自娛,又是自學(xué),從中獲得了不少啟發(fā),使我的教育觀念不斷的更新。正是這樣,我在最近鎮(zhèn)舉行的“新課程改革中的學(xué)習(xí)方式探索”的數(shù)學(xué)優(yōu)課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
也有學(xué)生向我提意見,說大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級(jí)管理方法,但為了不讓有些自覺性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”,我在處理此類問題時(shí)過于嚴(yán)肅!如何在保持教師威信與說服力的同時(shí)更接近學(xué)生的內(nèi)心世界,讓他們先“愛”后“敬”,是我在新的一年里首先需要研究的問題。
其次,在教研方面,以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問題的思考層面。我越來越意識(shí)到:只有多實(shí)踐、多總結(jié)、多反思、多動(dòng)筆,才能深入到教研的探索層面,才能逐步成為一名“與時(shí)俱進(jìn)”的“智慧型”教師!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
品德與社會(huì)教學(xué)是一門重要的課程,一學(xué)期來,我認(rèn)真鉆研教材,積極創(chuàng)新工作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服缺點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:
在這一學(xué)期中,我按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中,環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,而且也是學(xué)�?己私處煹囊豁�(xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。
取得的成績與經(jīng)驗(yàn) :
1、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè)。
2、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解祖國,知道祖國有美麗的風(fēng)光和豐富的`物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好公民 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。
3、在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了我國是由56個(gè)民族組成的大家庭,各族人民團(tuán)結(jié)友愛。
4、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道生命的重要性,從而珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品。
5、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
6、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把把課上“樂”。
7、比較重視師生之間的雙向交往。
不足及今后努力的方向:
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,好人好事不斷出現(xiàn)。今后我還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力為取得更大更成績而不懈努力
小學(xué)五年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)
品社教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的教學(xué)的某些弊端,使教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動(dòng),缺少主體參與,即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)總結(jié)如下:
1、廣闊的教學(xué)陣地。
2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。
當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識(shí),內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。
三、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)
1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。
2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。
學(xué)生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動(dòng),課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)課就能解決的問題,為配合好教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�?傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德品德修養(yǎng)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
為了理清解決問題的思路,根據(jù)局黨委要求,20xx年2月28日下午,我校全體教師針對(duì)上期期末考試情況,展開了分析交流會(huì)議。
一、期末考試成績分析
在上一個(gè)學(xué)年里,在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體教職工的通力配合,辛勤努力,我校教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。在20xx—20xx學(xué)年第一期期末考評(píng)
中,七所小學(xué)綜合考評(píng)我校名列第二名的好成績。學(xué)生成績?nèi)〉蔑@著進(jìn)步,在一定程度上反映了我們的教學(xué)現(xiàn)狀,說明了我校提高教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法是行之有效的,這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到位、教師的辛勤付出及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)是分不開的。
然而,成績面前不能沾沾自喜,從單科成績來講,全校語文進(jìn)入前四名的只有四一和五一,數(shù)學(xué)進(jìn)入前四名的只有三二和四一,英語進(jìn)入前四名的有三一、三二、四一、四二、五一和六二,由此可以看出,英語學(xué)科對(duì)我校的綜合考評(píng)起了決定性的作用,語數(shù)老師還需要下大功夫才能確保目前的成績。
二、存在問題
1. 課堂效率不高,甚至出現(xiàn)無效課堂。造成課堂效率不高的根本原因,我認(rèn)為還是我們的老師課前準(zhǔn)備不充分,課備的不扎實(shí),甚至不備課,抄教案,下載、照搬現(xiàn)成的教
案,責(zé)任心不強(qiáng),不注意、不重視課堂組織管理。
2.對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,不善于做學(xué)生的思想工作,班級(jí)內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,缺乏養(yǎng)成教育,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題、分析問題、解決問題。
3.部分學(xué)生缺乏良好的家庭教育,調(diào)皮、貪玩、任性,對(duì)學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不認(rèn)真。上課不能專心聽講,不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實(shí),知識(shí)掌握得不扎實(shí),對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解,一看就會(huì),一做就錯(cuò)。
4.對(duì)中等生關(guān)注程度不夠重視,造成這一大部分學(xué)生的成績影響了整體成績。
5.學(xué)生的寫作水平有待提高,抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
三、今后措施
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)。
進(jìn)一步加強(qiáng)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。積極開展校本培訓(xùn),把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理工作,規(guī)范教師教學(xué)行為,每月檢查和不定期抽查相結(jié)合,及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn),糾
正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足。一抓備課質(zhì)量,每學(xué)期對(duì)教師的備課定期檢查至少四次,不定期檢查相結(jié)合,要求教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化,書寫規(guī)范,方案到位,反思詳細(xì)。二抓上課效率,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和教師間互相推門聽課相結(jié)合,讓全體教師參與互動(dòng)交流,找出教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足之處,提高課堂效率。三抓課堂教學(xué)紀(jì)律,增加隨機(jī)檢查次數(shù),加大教學(xué)紀(jì)律抽查力度。四抓作業(yè)規(guī)范,要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,有良好的書寫習(xí)慣,規(guī)范整潔。
3、認(rèn)真落實(shí)“四清”,確保每堂課都不留尾巴。
4、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)習(xí)慣,提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
5、打造一支團(tuán)結(jié)和諧、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,在劉校長的引領(lǐng)下促使教師們轉(zhuǎn)變觀念,用科研的眼光看待自己的教學(xué),在教學(xué)中摸索一套自己適應(yīng)、學(xué)生適應(yīng)的好方法;改進(jìn)作風(fēng),凡事都要主動(dòng)提前,不等不靠;規(guī)范我們的`工作,規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等。
6、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動(dòng),必然有所得,有所思。如果不及時(shí)總結(jié)、及時(shí)歸納、及時(shí)反思,讓靈感悄然而逝,那將是一種深深的遺憾。因此,在冷靜反思的基礎(chǔ)上,經(jīng)常做到深刻剖析,努力尋找存在問題,并積極探索解決問題的途徑與方法,加強(qiáng)集體研
討活動(dòng),重視教材研討,教法更新。
總之,在上級(jí)主管部門和學(xué)校的大力指導(dǎo)和支持下,通過教師們的辛勤勞動(dòng),無私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,我校的教學(xué)教研工作取得了初步的成績。在今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接更大的考驗(yàn),我們堅(jiān)信,我們將取得更為輝煌的成績。
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