五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎？下面是小編幫大家整理的五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 1
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，積極思考問題。然后還要及時復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促學(xué)生持之以恒。
三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的'。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。
四、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我組織學(xué)生課外閱讀作文書、中國古典名著、外國名著等課外書。一學(xué)期下來，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高。
總之， 在本學(xué)期的教學(xué)中，我班學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，今后我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 2
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學(xué)年來的工作，用幾個字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：
一、熱心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)
本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級段xx個班的綜合實踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級xx個，本學(xué)期四、六年級xx個班的教學(xué)工作。一周12課時，xx多位學(xué)生，其中外來民工子弟達(dá)xx多位，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務(wù)條件，無方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題，與學(xué)生一起探討，認(rèn)真分析校園內(nèi)外的'條件，即時捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時事熱點(diǎn)為題材，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學(xué)生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)，努力完成四項規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評，上學(xué)期獲得區(qū)一等獎xx個〈安全無小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉，區(qū)二等獎xx個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎xx個〈文明禮儀〉；撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文xx個，獲得區(qū)三等xx人次；平時，還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果評比，獲區(qū)級獎xx人次，科技論文二等獎xx人次；其他xx人次；校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本學(xué)年來，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查xx人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強(qiáng)，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高；教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個人二、三等獎xx人次；學(xué)生參與各類競賽獲獎xx多人次；教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等xx人次，市級一等獎xx人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第xx屆讀書征文三等獎；
三、xx生活，熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直xx生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以xx，使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五（3）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作；在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。
當(dāng)然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很xx，勞動基地動員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。
總之，本學(xué)年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 3
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，五年級一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。
二、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。
本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。
三、結(jié)合教材的`編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊基礎(chǔ)上 通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。
提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會讀書。學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢甚至是一朵小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
還記得三年級第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝：這些孩子好像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語，這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 4
這個學(xué)期的工作已經(jīng)過去了，在這一點(diǎn)上面我還是感觸良多的，作為一名語文教師，這是我應(yīng)該要去認(rèn)真去維持下去的，在教學(xué)方面我矜矜業(yè)業(yè)，規(guī)劃好自己的職責(zé)，在教學(xué)方面我也應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，這個學(xué)期以來的工作還是需要去落實好的，對于工作我也需要總結(jié)一番。
五年級的學(xué)習(xí)階段，我還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，身為一名語文教師我應(yīng)該要按時完成好自己的工作，平時我也和周圍優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這方面我也確實是感觸良多，在這一點(diǎn)上面我也能夠?qū)ψ约河懈嗟男判模瑢W(xué)習(xí)成績上方面我也能夠讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，為了讓學(xué)生們的打好基礎(chǔ)，我也在教學(xué)方面做出了一些調(diào)整，對癥下藥才能夠取得足夠好的效果，學(xué)生們的寫作能力普遍都是有一定不足，所以還是感覺非常不好，每周都會讓學(xué)生們寫一篇作文，并且給予指導(dǎo)，教學(xué)工作也是非常重要的，要不斷的加強(qiáng)自身能力，教學(xué)方面，我虛心和老教師請教。
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度還是比較快的，知識面講的也是比較多，這一點(diǎn)上面還是非常有意義的，針對學(xué)生們所出現(xiàn)的問題，耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生們不斷的充實，在這方面也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，語文這一門功課也是需要重視運(yùn)用，學(xué)生們應(yīng)該要積累足夠多的知識，然后運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣才會更加的優(yōu)秀，平時對一些好句好段讓學(xué)生們養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，這樣也能夠有機(jī)會運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在教學(xué)方面這是非常關(guān)鍵的，根據(jù)學(xué)生們平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重點(diǎn)去關(guān)注各個學(xué)生。
對于課堂紀(jì)律這也是非常關(guān)鍵的，在這方面平時也是比較嚴(yán)格，保證學(xué)生們能夠認(rèn)真的挺好每一堂課，這是需要認(rèn)真去回顧的，對于平時的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該要做出好的成績來，只有在上課的.時候，認(rèn)真的聽講讓學(xué)生們才能夠做出更好的成績，教學(xué)工作方面也是應(yīng)該要認(rèn)真去維持下去的，身為學(xué)生自身成績是一個非常大的提高，當(dāng)然在學(xué)習(xí)方面我也還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在教學(xué)能力上面我需要保持足夠多的成績，確實在教學(xué)方面還是存在一些問題，我應(yīng)該要繼續(xù)去做的更加細(xì)心一點(diǎn)，這個學(xué)期的努力下，學(xué)生們的成績也是得到了一定的提高，是接下來應(yīng)該要努力去維持下去的。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。
為了語文教學(xué)更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析：
五年級（2）班現(xiàn)有學(xué)生46人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面表達(dá)來看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢，能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。
二、主要成績和經(jīng)驗；
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭ǎ岣呓虒W(xué)的實效性
第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒
童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
�。ǘ⒆⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語文的情感性
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的`、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機(jī)會；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
�。ㄋ模�、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文�？傊處焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
（五）、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生以能寫出較優(yōu)秀的作文。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 6
回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？
首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。
有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀
通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的'同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集
在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動
如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 7
一、班級學(xué)情剖析：
本班現(xiàn)有學(xué)生12人，其中男生10人，女生4人。本班學(xué)生思維活潑，個性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃重，主動性較強(qiáng)。開學(xué)階段從了解學(xué)生暑期中的生活和學(xué)習(xí)入手，同時聯(lián)絡(luò)家長，與家長配合共同教育、催促學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)。本班大多數(shù)學(xué)生能自覺恪守《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能仔細(xì)、按時完成，同學(xué)之間能相互幫助，但也有極個別學(xué)生上課不能專心聽講，口頭表達(dá)能力不佳，瀏覽與寫作能力弱，記憶力和理解力較差，再加上父母工作較忙，對其學(xué)習(xí)不理不睬，所以學(xué)習(xí)成績很不抱負(fù)。本學(xué)期老師仍要重點(diǎn)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和提高他們的學(xué)習(xí)成績。
二、教材簡析：
本冊教材承襲了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積攢、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元仍然由主體課文和“語文天地”兩局部組成，以保持教材的連接性。單元主習(xí)題分別為：馬、奇觀、變化、神韻、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
三、教學(xué)目的：
�、抛R字、學(xué)詞和練句
�。�1）使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中繼續(xù)領(lǐng)會，要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個單元都要像看待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。
（2）親密聯(lián)絡(luò)實際。對錯別字、病句的問習(xí)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認(rèn)為沒有錯誤了，請他人檢查，然后再交給教師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問習(xí)題。剛開始這樣做可能會感到費(fèi)事些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的習(xí)題海中解放出來。
�、茷g覽
（1）學(xué)會瀏覽的方法、養(yǎng)成瀏覽的好習(xí)慣。
�。�2）學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。
�。�3）學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助瀏覽或發(fā)展綜合性活動。
（4）培養(yǎng)每天瀏覽、讀書動筆、瀏覽時翻查工具書等好習(xí)慣。
�、橇�(xí)作
�。�1）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
�。�2）養(yǎng)成留心觀察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐盛自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積攢習(xí)作素材。
�。�3）通過與生活結(jié)合（日記）、與瀏覽結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等）、與活動結(jié)合等路徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。
�。�4）以仔細(xì)瀏覽為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。
用典型引路，可以比照修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。
�、劝自拰嶋H
（1）與人交流能尊重、理解對方。
�。�2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
�。�3）表達(dá)要有層次，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
�、删C合性學(xué)習(xí)
�。�1）制訂可以實行的小組活動計劃，要求：
�、倏蓪嵭�，能應(yīng)用。
②有時間安排和分工。
③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進(jìn)行修改。
�。�2）自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問習(xí)題、剖析問習(xí)題、解決問習(xí)題的能力得到提高。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
�、懦浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
�、评蠋熓菍W(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高本身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐實驗中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
⑶努力改良課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
�、葴贤ㄕn堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的時機(jī)。
�、善髦厍楦�、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫通于日常的教學(xué)過程之中。
�、收_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積攢、心得和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展。
�、俗裱瓕W(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 8
在緊張而繁忙的教學(xué)狀態(tài)下，一學(xué)期在不知不覺中即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，感受無限、收獲無限�，F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)勂涓杏|：
一、基本情況
本班級共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。在本次全鄉(xiāng)統(tǒng)測中xx人均參考，平均分為xx分，為全鄉(xiāng)最低分。及格人數(shù)為xxx人，及格率為xx%，最高為xx分，最低為xx分。這樣的考試成績是不理想。
二、取得成績
�。ㄒ唬└陆逃砟�，提高教學(xué)效率
為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查缺補(bǔ)漏。
�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，提高素養(yǎng)
在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得有活力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的'語文素養(yǎng)。
�。ㄈ┳⒅鼗A(chǔ)，精心指導(dǎo)
以學(xué)生為主體，構(gòu)建參與式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn)，采用生動活潑的小組教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（四）因人而宜，全面發(fā)展
在教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立“自我管理”制度，讓他們?nèi)巳斯芾恚巳耸芄芾�，同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。
三、努力方向
由于教學(xué)經(jīng)驗不足，能力有限，在本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)中還存在著不少的問題。課堂氣氛不夠活躍，
有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ�，不能按時完成作業(yè)。有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動腦，作業(yè)質(zhì)量不高。少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步改正，如寫字習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、就餐習(xí)慣、自覺學(xué)習(xí)和文明禮貌等方面；寫作方面水平差異太大；小組合作教學(xué)模式還不夠到位；與學(xué)生和睦相處的力度還不夠。在解決措施方面，只有糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學(xué)工作，抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
總之，一份耕耘，一份收獲，在下學(xué)期里，我將本著“勤學(xué)、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲的要求自己，努力工作，把教盡量把教學(xué)工作搞得更好、更實在。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 9
一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了五年級。這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開學(xué)初，我主動研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，找到適合的教科書和教學(xué)用書，提前進(jìn)行學(xué)習(xí)。我認(rèn)真閱讀了五年級下冊的語文教師教學(xué)用書，并將重要內(nèi)容摘抄下來，做好詳細(xì)的筆記。為了確保每一節(jié)課都能上得出色，我深入研究教材，全面理解教材內(nèi)容。每堂課后，我非常重視反思，從不同角度對課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處并加以改進(jìn)。為了確保課堂質(zhì)量，我在課前會仔細(xì)查閱相關(guān)資料，以便心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿深思、人文精神和智慧的科目。在新課程改革的大背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為課堂的主要形式。在我的語文教學(xué)中，我努力使學(xué)生變得活躍起來，讓他們對學(xué)習(xí)感到興趣，并在語文學(xué)習(xí)中享受樂趣，以提高他們的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在中文教學(xué)中，讀者對語言的意義、情感和技巧的體會很大程度上取決于學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識積累、認(rèn)知能力和理解水平。因此，在中文教學(xué)中，需要構(gòu)建對語義的理解和體驗，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的'見解，鼓勵他們發(fā)表不同的意見。在思考和辯論過程中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，通過巧妙的提示和指導(dǎo)，促使學(xué)生在激烈的爭論中，提升語言表達(dá)能力并發(fā)展思維。教師應(yīng)根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生充分思考問題，并根據(jù)他們已經(jīng)積累的經(jīng)驗和知識，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，針對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到知識的無窮性，即使是再博學(xué)的人也會有所不知，從而深刻地體會到學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課堂氛圍十分活躍。
其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
三、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)
1、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，以課本為主，以課外知識為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進(jìn)行課外知識的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
五年級的寫字教學(xué)常常被忽視，但本學(xué)期我重視起來，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在課堂上，我會特別提醒他們注意寫字，還會利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在課外，我也會嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。
4、重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。
五年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
5、注重口語交際能力的訓(xùn)練。
口語交際是提高學(xué)生寫作能力的一種有效方法，通過說話才能培養(yǎng)寫作能力。因此，我非常重視每次進(jìn)行口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)課上，我要求學(xué)生能夠完整地表達(dá)自己的想法，并圍繞主題展開討論。每次口語交際課都會創(chuàng)建真實的交流情境，讓每個學(xué)生都參與其中，注重培養(yǎng)他們的聽和說技巧。
四、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我發(fā)現(xiàn)我們班級的學(xué)生之間存在著明顯的兩極分化問題，這種情況相當(dāng)嚴(yán)重。為了應(yīng)對不同類型的學(xué)生，我采用了不同的教育方法和方式。在課堂上，我通常會先讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范解答難題，以此來帶動中等水平的學(xué)生，然后再檢查學(xué)困生的理解情況。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)困生對某個知識點(diǎn)很難掌握時，我會給予他們特別的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們反復(fù)理解和掌握。在教學(xué)過程中，我也善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并通過強(qiáng)調(diào)和表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)來引導(dǎo)他們改正自己的缺點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。
2、抓管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
針對本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn)，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾�，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過段時間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
五、積極反思、認(rèn)真批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極堅持向平行班老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
總之，本學(xué)期以來，我全身心地致力于自己的教學(xué)工作，不斷地提升自己的教育水平。我積極要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并將新的教學(xué)理念應(yīng)用于實踐中，以確保每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 10
一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，感慨萬千，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作教訓(xùn)的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
為了提高學(xué)生的知識水平，我會全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，并根據(jù)其不同的需求采取針對性的教學(xué)方法。比如，在書寫方面，我將注重規(guī)范性，要求學(xué)生行款整齊、字跡工整，并幫助他們克服錯別字問題。同時，我也會教授修辭手法的判斷運(yùn)用、各種句式的變換、病句的修改、生字新詞的理解運(yùn)用以及近義詞反義詞的積累等技能。此外，對于課文重點(diǎn)句子的理解，我也會進(jìn)行詳細(xì)講解和強(qiáng)調(diào)，以提升學(xué)生的語文能力。
二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法
在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，"磨刀不誤砍柴功"的道理大家都懂，學(xué)習(xí)中最重要的就是學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。如果我們能夠掌握好學(xué)習(xí)方法，對于提高學(xué)生成績將會有很大的幫助。為什么有些同學(xué)總是玩耍卻成績不錯呢？這是因為他們首先非常注重課堂聽講，及時鞏固所學(xué)知識，然后還會進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)。有人說，一個人聰明與否取決于是否善于思考，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們需要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考的方法。在睡前回顧當(dāng)天所學(xué)也是一項有效的學(xué)習(xí)方法。雖然學(xué)習(xí)方法有很多種，但必須適合自己，易于實施，并且能夠堅持下去才行。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
本班有五名學(xué)困生需要幫助，提升他們的成績對于整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的影響。為此，我采取了“以多優(yōu)帶一差”的策略，幫助學(xué)困生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，并安排每天半小時讓成績優(yōu)秀的'學(xué)生來輔導(dǎo)他們。由于有多名優(yōu)秀學(xué)生參與輔導(dǎo)，學(xué)困生們不會感覺到過大的壓力。此外，我還制定了獎勵制度，形成了競爭機(jī)制。通過課程單元和知識點(diǎn)小測驗，我及時檢查學(xué)困生們的學(xué)習(xí)效果，并給予他們鼓勵，以幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)計劃共分為七個單元。每完成一個單元的教學(xué)任務(wù)后，我會進(jìn)行相應(yīng)的檢測，以解決學(xué)生在知識點(diǎn)上遇到的問題。針對那些確實困難的學(xué)生，我會耐心細(xì)致地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握并能夠運(yùn)用所學(xué)知識。通過重視章節(jié)的掌握，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了顯著提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須注重積累與應(yīng)用，只有學(xué)生在掌握一定的知識積累之后，才能靈活運(yùn)用所學(xué)。為了拓展學(xué)生的知識視野，我設(shè)計了一系列的語文活動。首先，我鼓勵學(xué)生自主尋找優(yōu)秀文段并進(jìn)行朗讀，通過自主閱讀的方式，學(xué)生不僅提高了閱讀量，還能獲得更多的收獲。其次，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種詞匯收集，并要求他們整理出符合特定要求的詞匯，這個過程中不斷積累和整理詞匯，使得學(xué)生的詞匯量明顯增加。此外，我還組織了各種有趣的語文游戲，讓學(xué)生在游戲中增長知識，鍛煉思維能力。最后，我給學(xué)生布置了不同難度的立體作業(yè)，以開拓他們的眼界，提高他們的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣大大提高，這與經(jīng)常開展各種語文活動密不可分。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 11
暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的`熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
�、贊h語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
�、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
�。�2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)
的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生 既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
三、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實教學(xué)效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。
五、存在問題
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 12
這個學(xué)期的工作已經(jīng)過去了，在這一點(diǎn)上面我還是感觸良多的，作為一名語文教師，這是我應(yīng)該要去認(rèn)真去維持下去的，在教學(xué)方面我矜矜業(yè)業(yè)，規(guī)劃好自己的職責(zé)，在教學(xué)方面我也應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，這個學(xué)期以來的工作還是需要去落實好的，對于工作我也需要總結(jié)一番。
五年級的學(xué)習(xí)階段，我還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，身為一名語文教師我應(yīng)該要按時完成好自己的工作，平時我也和周圍優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這方面我也確實是感觸良多，在這一點(diǎn)上面我也能夠?qū)ψ约河懈嗟男判�，學(xué)習(xí)成績上方面我也能夠讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，為了讓學(xué)生們的打好基礎(chǔ)，我也在教學(xué)方面做出了一些調(diào)整，對癥下藥才能夠取得足夠好的效果，學(xué)生們的寫作能力普遍都是有一定不足，所以還是感覺非常不好，每周都會讓學(xué)生們寫一篇作文，并且給予指導(dǎo)，教學(xué)工作也是非常重要的，要不斷的加強(qiáng)自身能力，教學(xué)方面，我虛心和老教師請教。
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度還是比較快的，知識面講的也是比較多，這一點(diǎn)上面還是非常有意義的，針對學(xué)生們所出現(xiàn)的問題，耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生們不斷的充實，在這方面也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，語文這一門功課也是需要重視運(yùn)用，學(xué)生們應(yīng)該要積累足夠多的知識，然后運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣才會更加的優(yōu)秀，平時對一些好句好段讓學(xué)生們養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，這樣也能夠有機(jī)會運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在教學(xué)方面這是非常關(guān)鍵的，根據(jù)學(xué)生們平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重點(diǎn)去關(guān)注各個學(xué)生。
對于課堂紀(jì)律這也是非常關(guān)鍵的，在這方面平時也是比較嚴(yán)格，保證學(xué)生們能夠認(rèn)真的挺好每一堂課，這是需要認(rèn)真去回顧的，對于平時的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該要做出好的成績來，只有在上課的時候，認(rèn)真的聽講讓學(xué)生們才能夠做出更好的'成績，教學(xué)工作方面也是應(yīng)該要認(rèn)真去維持下去的，身為學(xué)生自身成績是一個非常大的提高，當(dāng)然在學(xué)習(xí)方面我也還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在教學(xué)能力上面我需要保持足夠多的成績，確實在教學(xué)方面還是存在一些問題，我應(yīng)該要繼續(xù)去做的更加細(xì)心一點(diǎn)，這個學(xué)期的努力下，學(xué)生們的成績也是得到了一定的提高，是接下來應(yīng)該要努力去維持下去的。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 13
一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，在流逝的歲月里，我不僅留下了忙碌的身影，也留下了辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期我擔(dān)任五年級四班的語文教學(xué)工作，我按照學(xué)校教學(xué)工作計劃從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇地把教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。本班56位學(xué)生從總體上看學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助；課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于實踐。但是，部分同學(xué)語文成績還不理想。為了日后能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作，本人做如下總結(jié)。
一、思想教育
1、在對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得今天的幸福生活來之不易，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想。
2、在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新，提高環(huán)境意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內(nèi)容及本班學(xué)生的實際設(shè)計教案，制作課件，盡量做到每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備，課堂上更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取最好的教學(xué)效果。課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，以求更大進(jìn)步。
三、提高上課技能
1、在課堂上我力求教路清晰，用語準(zhǔn)確、簡練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
2、虛心請教其他老師，在教學(xué)上有疑必問，與同年級的教師探討教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不足，不斷改進(jìn)工作。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、教會學(xué)生預(yù)習(xí)的`方法，如細(xì)讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后習(xí)題等。
2、要求學(xué)生堅持課前預(yù)習(xí)并在學(xué)習(xí)課文時大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考。
3、學(xué)會合作。通過小組討論或全班爭論創(chuàng)設(shè)一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生只做聽客的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，提高了課堂效率。
五、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
最會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是學(xué)會方法的學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是最大的幫助。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？當(dāng)然是他們有好的學(xué)習(xí)方法。首先是他們上課專心聽講，還及時復(fù)習(xí)對知識進(jìn)行鞏固；其次是善于思考，這是很關(guān)鍵的，我們要重視指導(dǎo)學(xué)生的思考；然后睡前要回顧當(dāng)天所學(xué)的知識，這有利于加深記憶。方法除了要好、要多，還要適用易行，并督促學(xué)生堅持。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累與運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，把課內(nèi)外、校內(nèi)外有效的結(jié)合起來，幫助學(xué)生建立大的語文觀，樹立生活處處有語文、留心處處皆學(xué)問的觀點(diǎn)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力，比較全面地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
總之，我本著提高教學(xué)效率的原則，注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教學(xué)效果也比較理想。當(dāng)然，部分同學(xué)在漢語拼音和作文兩個方面的進(jìn)步不大，我會在以后的輔導(dǎo)和訓(xùn)練中加大力度，讓他們盡快趕上來。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 14
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，五年級一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中注重認(rèn)真鉆研和創(chuàng)新求實，致力于提高教學(xué)效率。
一方面，積極參與各類學(xué)習(xí)活動，深入理解新的教育理念和有效的教學(xué)方法。結(jié)合自己所帶班級的特點(diǎn)和需求，我進(jìn)行了合理的課程安排和設(shè)計，努力使我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。另一方面，在日常教學(xué)中，我堅持做到課堂教學(xué)的“五認(rèn)真”。首先，精心備課，設(shè)計教案，并靈活運(yùn)用適合本班的教學(xué)策略，以確保每一堂課都能得心應(yīng)手。其次，努力讓學(xué)生在課堂上完成當(dāng)堂內(nèi)容，盡可能提高學(xué)習(xí)效果。最后，我會仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時反饋。通過這些努力，我相信我的語文教學(xué)將更加出色，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
二、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。
本學(xué)期，思想品德教育在我看來是非常重要的'。不同的課文都呈現(xiàn)出獨(dú)特的思想傾向，我善于理解這些特點(diǎn)并將其融入到思想品德教育中。
三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據(jù)大綱，我們要在教學(xué)中注重綜合能力的培養(yǎng)，突出重點(diǎn)，并注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，同時要注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我會結(jié)合課文的思想性和典范性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我首先要求學(xué)生閱讀課文，了解文章的內(nèi)容，并提出不懂的問題。然后，他們可以查找相關(guān)資料，或者以同位或小組合作的方式試著解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。另外，我也非常注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，希望他們能夠在理解課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)文章的思想和感情。我鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，通過我的指導(dǎo)，展開討論和交流。我鼓勵他們發(fā)表不同的見解，讓他們在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考和讀書。有時候，學(xué)生會變得保守起來，沉默寡言。為了鼓勵他們，我盡量使用各種激勵手段，比如肯定他們的語言表達(dá)、給予贊許的眼神、進(jìn)行表揚(yáng)的手勢，甚至給予一個小紅花作為獎勵。
四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
還記得三年級第一次收到孩子們的作文本時，我感到非常驚訝：這些孩子好像對寫作不感興趣，應(yīng)該怎么辦呢？我決定首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。為了創(chuàng)造輕松的寫作氛圍，我盡量給予學(xué)生鼓勵性的評語等。而這個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀作文對激勵學(xué)生非常有效，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)秀作文，并將一些好的作文整理修改后，讓孩子們輪流閱讀。有時候，我會把孩子們的作文分享在網(wǎng)上。有時候，我也會精心挑選每一個學(xué)生的作文，給予特別的關(guān)注和欣賞。
學(xué)生們在寫作時，有些同學(xué)能夠完整地表達(dá)自己的想法，而有些同學(xué)則只能說出幾句話。這樣一來，每個學(xué)生都能夠感受到自己在寫作方面取得的成就，進(jìn)而更加喜歡寫作，并且寫作水平也會迅速提高。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 15
我順利完成了五年級語文教學(xué)工作，對于這項重要的任務(wù)，我深感“任重道遠(yuǎn)”。為了確保教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，我從各方面嚴(yán)格要求自己，并結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作�，F(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、全面、具體、認(rèn)真制定教學(xué)計劃
五年級的教學(xué)工作非比尋常，因此，我們每位老師都清楚追求合格率和優(yōu)良率的重要性。為了表達(dá)我們的決心，每位任課老師在學(xué)年開學(xué)伊始就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了全面、具體、認(rèn)真的教學(xué)計劃書，使得教學(xué)工作循序漸進(jìn)、有條不紊。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)準(zhǔn)備
備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。為了做好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生、教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，并制作各種有趣的教具，課后及時總結(jié)。
三、提高上課技能，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)的布置不僅要求數(shù)量適中，還要有針對性、有代表性、高質(zhì)量，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我認(rèn)真做好了課后輔導(dǎo)工作，并注意分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定不同的輔導(dǎo)計劃，讓每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的.需求。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于知識性的輔導(dǎo)，更注重思想的引導(dǎo)，讓他們意識到研究的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的研究興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從簡單粗暴、強(qiáng)制研究轉(zhuǎn)化為自覺的求知過程。
作為一名年輕的教師，我非常虛心研究，認(rèn)真工作。在年級組里，老、中、青三代教師之間互相幫助、共同進(jìn)步。備課組定期進(jìn)行活動，大家共同研究教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，我們也鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，營造良好的研究氛圍。
紀(jì)律是備考工作的根本保證，我們通過多方面的努力，讓學(xué)生能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項制度，從而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
我們?nèi)嫣岣吒鲗哟螌W(xué)生的水平，對尖子生進(jìn)行周考和成績跟蹤分析，對學(xué)困生關(guān)心他們的思想、研究和生活等各方面情況，并安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。對于臨界生，我們也進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 16
一學(xué)期的工作要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作。本學(xué)期做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自鍛煉之后，的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。
課堂上，認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地發(fā)現(xiàn)：的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
課后及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，意識到問題的`嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項口算測試們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本學(xué)期在語文教學(xué)上，繼續(xù)進(jìn)行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課都采用，慢慢地，感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學(xué)生。
作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。“沒有愛，就沒有教育�！痹趥儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，看在眼里，記在心上。趁中午休息時，帶他到河邊教他洗衣服。開始，他一點(diǎn)也不會，漸漸地，他有點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會想到。頭發(fā)被別人染黃了，他找?guī)兔�，把頭發(fā)重新染黑。想這就是付出的“愛”得到了成效。……愛在們班級時時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自的平臺，每天的晨會時間讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
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本學(xué)期初我們學(xué)校組織教師專心學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。 華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”他以自己的成功經(jīng)歷告知我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，留意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底清晰“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特別性打算了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必需首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。
二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生
教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光�？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！币幻蠋�，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。 教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的.根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學(xué)生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)�！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時到處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必需先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信任。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的召喚，更好地培育“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
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