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四年級語文下冊教研組工作總結(jié)范文（精選13篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的四年級語文下冊教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng)。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實(shí)地�，F(xiàn)簡要總結(jié)：
一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
二、取長補(bǔ)短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動(dòng)，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長的好評。
4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng)，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾多充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的'教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如學(xué)生手抄報(bào)比賽、演講比賽、硬筆書法比賽等，學(xué)生踴躍參加，過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，更在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
五、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極展開活動(dòng)，取得了很明顯的效果。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期年級組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體四年級全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出
�、僖忻鞔_的教學(xué)目標(biāo)；
�、谝谐霰匾虒W(xué)程序；
③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。
倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的.教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、認(rèn)真按照縣教委部署，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際開展好教研活動(dòng)。
本年級語文按照縣教研室的安排，開展好了語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)做中學(xué)的課堂實(shí)踐，加大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果。
我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表！我深信，只要我們不懈地努力，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“滲透課改精神，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標(biāo)，繼續(xù)以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，全組教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，積極開展語文課堂教學(xué)研究，現(xiàn)作如下小結(jié)。
一、不斷更新教學(xué)觀念
現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。為了不斷更新教育理念，本學(xué)期我們組織全體語文教師開展了《解讀新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)論壇，通過學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上也走出了自己的路子——課外閱讀反饋、每日成語接龍使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
通過《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，教師們又感到教學(xué)評價(jià)不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和教師教學(xué)，而我們當(dāng)前的語文評價(jià)存在著范圍狹窄、手段單一等不足。為此，老師們結(jié)合學(xué)生成長記錄手冊，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，并在語文日常教學(xué)中采用分項(xiàng)考察并授予了學(xué)生“小小識(shí)字王”、“小小播音員”、“閱讀小博士”、“小小作家”等美稱，從而避免了評價(jià)的片面性，同時(shí)又注重了對學(xué)生個(gè)體獨(dú)特型的評價(jià)。
二、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的研究與反思
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂是推進(jìn)課改的主陣地。本學(xué)期，我們認(rèn)真參加每次組織的語文培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，教師們又認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。一學(xué)期里組員互聽課15節(jié)以上，并認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)做好點(diǎn)評。
開學(xué)初，我們繼續(xù)圍繞“一堂好課”展開了學(xué)習(xí)、討論，課后我們堅(jiān)持聽課、評課制度，聽必有評，評必有果，執(zhí)教教師客觀的自評，聽課教師真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，有效地營造了和諧的教研氣氛。在一次次的備課、執(zhí)教過程中，老師們的.備課能力和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
本學(xué)期，我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓，并堅(jiān)持抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
1、 認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃并作好總結(jié)工作。我們經(jīng)常對照本組的工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，并切實(shí)采取措施，盡可能地使每一項(xiàng)工作做到有新意、有成效。
2、精心組織每次教研活動(dòng)。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。本學(xué)期組內(nèi)教師能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過，并及時(shí)批改，及時(shí)講評。
4、堅(jiān)持檢查，規(guī)范教學(xué)。本學(xué)期，我們積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行了數(shù)次教師教學(xué)工作的檢查，通過檢查教案、作業(yè)等形式，及時(shí)將存在的問題反饋給有關(guān)教師，并幫助其解決。
5、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量，運(yùn)用電腦，采用分工合作，再集體備課的方式進(jìn)行備課工作，做到備課突出重點(diǎn)，既注重教法，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到課前認(rèn)真批注，課后有教后感，從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量。
6、進(jìn)行日常教學(xué)反思，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，中心校的四位教師都堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)得與失的反思，一個(gè)學(xué)期來，我們做到日反思，周交流，月總結(jié)，大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)——互相學(xué)習(xí)以求共同提高。
四、堅(jiān)持科研引領(lǐng)
科研工作是學(xué)校整體工作中的有機(jī)一環(huán)，教師的教育教學(xué)行為依賴教育科研。
新課程背景下的作文教學(xué)要為學(xué)生營造“有話可寫、有話要寫、渴望表達(dá)得更好”的心理氛圍。引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)基本的觀察與表達(dá)手法，并引導(dǎo)學(xué)生將這些好方法貫穿在自己的寫作中。并總結(jié)出：小學(xué)階段，教師尤其需要給學(xué)生這方面的引導(dǎo)，使他們懂得自己不能寫的時(shí)候，可以仿照優(yōu)秀的文章、作品來進(jìn)行寫作。這樣會(huì)更好地激勵(lì)他們學(xué)習(xí)寫作的興趣，促使他們自主學(xué)習(xí)，自主練筆，提高寫作水平。
五、精心組織各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了各項(xiàng)活動(dòng)。為推動(dòng)廣大學(xué)生形成讀書的熱潮，我們組織學(xué)生開展了以“好書伴我行”為主題的作文大賽、演講比賽、 “說普通話、用規(guī)范字” 等活動(dòng)，在本級營造了一個(gè)“熱愛讀書、崇尚讀書、支持讀書、讀書光榮”的良好氛圍。并取得了較好的效果。
為了構(gòu)建孩子合作、交流的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生自主、發(fā)展和與人交往的能力，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們將自己兩天的零花錢捐助給有困難的他人，從而培養(yǎng)了同學(xué)們樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心他人的崇高品質(zhì)。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇5
時(shí)間過得真快，從學(xué)期初的計(jì)劃，到學(xué)期末的總結(jié)，似乎只有一眨眼的時(shí)間。每天的忙碌讓人淡忘了時(shí)間的流逝，每天的空虛讓人忘記了一天的疲憊，每天的感動(dòng)更讓人久久回味。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程規(guī)范的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)四年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和處室部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著科研先導(dǎo)，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的力量，堅(jiān)持不懈的抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊的開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。全組教師一起努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
開學(xué)以來，我們小學(xué)四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的布置，借助新課程規(guī)范學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程規(guī)范的精神實(shí)質(zhì)掌握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。作為一名教研組長，時(shí)刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，高規(guī)范地完成了單元備課和課時(shí)備課，和時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的研討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參與各種教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)，和時(shí)進(jìn)行了教研研討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。特別是在前段時(shí)間青州市組織的`語文教學(xué)能手評選活動(dòng)中，小學(xué)四年級語文教研組還積極地參與聽課互評活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、提高學(xué)生能力，縮短班級差異
本學(xué)期中能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下，在抓好素質(zhì)教育的同時(shí)，時(shí)刻把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。我們教研組每逢學(xué)完一個(gè)單元，依照分工，每人出一份檢測試卷，考察學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況。檢測完畢，進(jìn)行成果登記，然后進(jìn)行試卷分析，找出本班的缺乏，明確努力的方向。達(dá)到取人之長，補(bǔ)己之短。八個(gè)單元我們進(jìn)行了有條不紊的學(xué)習(xí)與推薦，七個(gè)班的教學(xué)工作也得到了均衡的發(fā)展。班與班也縮短了差異。特別是本次期末檢測，成果非常接近，每個(gè)班優(yōu)秀率都能達(dá)到百分之八十以上。在本教研組的活動(dòng)中，特別是張靜靜、李帆兩位老師，不顧勞累，打試卷，印試卷，完成自身所擔(dān)任的那份任務(wù)后，經(jīng)常協(xié)助其他的老師編排試卷，在教研組中起到了帶頭作用，也影響了其他的老師。近朱者赤，近墨者黑，這句話得到了很好的驗(yàn)證。張靜靜老師雖然年輕，但工作干勁很令人敬佩。她很多活都搶著干。在教學(xué)上，她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，不懂就問，管理班級也是很有自身的特色。充沛體現(xiàn)了小學(xué)四年級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)、有能力的教研組。本年級七位教師為全面落實(shí)新課程規(guī)范下的教學(xué)理念發(fā)揮了我們年級的作用。推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、濃郁的教研氛圍
沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會(huì)有不時(shí)的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來，氛圍非常濃郁。
首先是集體教研。無論主持人是誰，我們都是一起研討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自身的看法，然后由主持人歸納、總結(jié)、整理。每次的集體備課，老師們都從推薦中收獲很多，并將收獲帶入實(shí)踐。其次，教研氛圍熱烈。講課之中，備課時(shí)，出現(xiàn)不能決的問題，需要老師們一起研討，這就是就事論事式的隨時(shí)教研。這種教研形式，在我們教研組，每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)“�。╞o）霧”還是“�。╞ao）霧”的問題，大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書，查過去的課本，不但要知道正確答案，還要弄清楚一個(gè)為什么。老師們都說要給學(xué)生一個(gè)最準(zhǔn)確的答案。上次其中考試，有一個(gè)題目是讓學(xué)生借助短文理解一句諺語的意思，關(guān)于哪個(gè)答案更恰當(dāng)，在老師們討論未決的情況下，我們上網(wǎng)查原文，給老師們找出最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中，這也是老師們常做的功課，從一個(gè)小小的反義詞，到整篇的閱讀，對不能統(tǒng)一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準(zhǔn)確。這種對知識(shí)的較真勁兒，真是令人敬佩�？梢哉f，老師們在這種隨時(shí)教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩。
四、在活動(dòng)中彰顯級部特色
在慶六一活動(dòng)中，我們級部群策群力，選準(zhǔn)主題，加班加點(diǎn)，利用較短的時(shí)間，一起編排了舞蹈取得了較好的成果，并且我班的相聲也被選中參與匯報(bào)演出。。在改革開放30年征文活動(dòng)中，本級部組織20多位學(xué)生積極參與投稿活動(dòng)；在孝敬家長征文活動(dòng)中，有三篇文章獲得不同等級的獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。特別值得一提的是本學(xué)期的古詩詞競賽活動(dòng)，得到了學(xué)校的大力支持，在我們需要各種道具時(shí)，學(xué)校該買道具買道具，該借衣服借衣服，學(xué)校付出了很多，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)活動(dòng)的支持，。對于學(xué)校布置的工作，我們毅然接受，加班加點(diǎn)，我們在所不辭。
五、時(shí)刻長鳴平安警鐘
我們級部經(jīng)常談起學(xué)生的平安問題，特別是我們級部所在的位置非常重要，怎樣抓好學(xué)生的衛(wèi)生紀(jì)律是擺在眼前非常重要的一件事。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣也很難在短時(shí)間內(nèi)徹底改正。我們只能利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間不厭其煩地叮囑，教育，找出典范。指出不對的地方和時(shí)改正。，一天一檢查。一周以總結(jié)。為了杜絕樓道內(nèi)跑鬧的現(xiàn)象，我們每天選出兩名同學(xué)負(fù)責(zé)執(zhí)勤。特別是早晨到校后值日生立即清掃衛(wèi)生，其余同學(xué)由執(zhí)勤同學(xué)組織早讀，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又使秩序非常竟然。另外中午到校后，再有執(zhí)勤同學(xué)監(jiān)督讀好書，做讀書筆記，每天兩個(gè)好句子，循序漸進(jìn)，學(xué)生已養(yǎng)成了有空多讀書的好習(xí)慣。對于教室內(nèi)的衛(wèi)生，我們也開展了靜得快。干得快的活動(dòng)，使學(xué)生在清掃衛(wèi)生時(shí)不再拖拖拉拉。
六、今后的打算
1、以人為本，打造一個(gè)和諧。進(jìn)取。團(tuán)結(jié)的級部。
2、不時(shí)地學(xué)習(xí)與充電，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的宗旨。
3、學(xué)校與上級的活動(dòng)與布置，我們無條件地完成。
4、只有保證平安，才干保證良好的學(xué)校教育。
5、人人都要有名副其實(shí)的工作業(yè)績。
這學(xué)期我們組在老師們的努力下，較好的完成了各項(xiàng)工作。但由于我的經(jīng)驗(yàn)有限，工作中還有許多的缺憾，我想，這不只僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾。
冬去春來，春天又會(huì)開始。春天是富有生機(jī)的季節(jié)，我們小學(xué)四年級語文組，一定會(huì)在那勃勃的春季里，彌補(bǔ)遺憾，撒播希望的種子。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇6
在這一學(xué)期中，我們四年級的全體語文老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、兩點(diǎn)努力
1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。
1）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜，及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間、各種良好習(xí)慣等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與精神獎(jiǎng)勵(lì)；比如我們及時(shí)的向家長匯報(bào)學(xué)生情況，發(fā)放喜報(bào)等。爭取家長的配合和支持。
2）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3）能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
4）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
1）抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期，我們開展了“寫好字做好人”的學(xué)科競賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。在學(xué)校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識(shí)競賽”活動(dòng)中各班取得了優(yōu)異的成績。
2）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些行之有效的方法。如賽讀等。
二、兩點(diǎn)收獲
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。
從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)得到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。
三、存在的三點(diǎn)不足
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺(tái)階。
3、暫差生的問題一直是困繞我們級的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
四、下一步工作的`四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇7
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年即將結(jié)束。本教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實(shí)踐，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。用心，總有收獲：
1教研課促成長。本學(xué)期，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備，說課，上課展示，反思這樣一個(gè)過程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽課、研討、評課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)。李愛釵老師的《香港，璀璨的明珠》演繹了“文字源于生活，真正回歸生活”的教學(xué)真諦；楊海芳老師的《太陽》讓孩子太陽賜予我們?nèi)祟惖臒o窮財(cái)富。在本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)中，楊彩芬、柯秀珍兩位老師圍繞“中段閱讀教學(xué)的有效”主題共同詮釋了《小木偶的故事》的不同精彩，給全校的老師留下了好印象，博得了一致的好評。
2認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心備課。作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)年，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)。特別是老教師楊彩芬，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時(shí)常寫反思，課余時(shí)間及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取教學(xué)相長。這學(xué)年我們共組織了6次的'集體備課，5次的評課活動(dòng)及多次反思交流會(huì)。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長扎實(shí)穩(wěn)步地前進(jìn)。
3重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。教師們認(rèn)真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材。楊海芳、柯秀珍、楊彩芬、徐呀每一位老師都積極撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)達(dá)標(biāo)課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認(rèn)知。
4關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心，不放棄，才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績的原因。平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個(gè)別輔導(dǎo)。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心，一有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時(shí)機(jī)對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。
5反思中成長。每位教師都認(rèn)真聽課，每一學(xué)期都達(dá)到10節(jié)以上，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲�？滦阏洹畈史�、徐呀老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念；楊海芳老師思考較多的是教學(xué)思路；李愛釵老師關(guān)注到了教學(xué)的方法，著手細(xì)節(jié)處。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。李愛釵老師的讀后感——《賞識(shí)學(xué)生的美》發(fā)表于國家級刊物——《祖國》。
總之，在這一年中每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新。我們會(huì)加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
開學(xué)以來，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。作為一名教研組長，時(shí)刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。特別是在前段時(shí)間青州市組織的語文教學(xué)能手評選活動(dòng)中，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
三、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)
教研組教師針對一年多來人教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開展集體討論備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如：上課不認(rèn)真聽課、自習(xí)課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課外閱讀習(xí)慣差，上操時(shí)集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
四、同心協(xié)力，共同合作，同步提高
針對中年級語文教材的特點(diǎn)，我們幾位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)知識(shí)的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測試卷。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
五、讓閱讀成為學(xué)生的需要
這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典，跟大師對話，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的`發(fā)展，讀書效果可以說很好。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的閱讀積累，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的讀書沙龍給了很高的評價(jià)。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報(bào)，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩。侯校長在看過我們四年級學(xué)生的手抄報(bào)后，一邊對我們的手抄報(bào)完成情況提出表揚(yáng)，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起，看到領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的高度評價(jià)，老師興奮之余，更增添了無數(shù)干勁。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
應(yīng)該說，在這一學(xué)期里，我們四年級教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃。今后，我們也將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)造出小教研組的新特色。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí)，合理安排學(xué)生的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)雜志，并在教學(xué)中真正地運(yùn)用，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中自主，合作學(xué)習(xí)。
2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課，開展教研活動(dòng)，開展教學(xué)常規(guī)檢查。周二為集體學(xué)習(xí)或備課日，積極開展教學(xué)研討，研討有主題，有具體發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄下來。
3.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的15節(jié)課。
4.鼓勵(lì)老師利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的.機(jī)制。
5做好年輕教師的帶教工作。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
總之，整個(gè)學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇10
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)
�。�、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
２、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的.唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重?fù)?dān)，收到了良好的教學(xué)效果。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革，圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期末又大面積地對本年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。�、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實(shí)教研
持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”縣級課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)個(gè)個(gè)都有自己的課題。
通過上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課、反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書面記載，以此來加大教科研的力度。做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇11
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量
一、聚焦高效課堂，展示個(gè)人風(fēng)采。
下面，陳娟老師就中年級孩子如何加強(qiáng)詞語理解談一談自己粗淺的認(rèn)識(shí)：轉(zhuǎn)眼學(xué)生已步入四年級了，為了讓學(xué)生對課文所表達(dá)的內(nèi)容及情感有一個(gè)更好的把握，本學(xué)期開學(xué)伊始，我就計(jì)劃加強(qiáng)孩子們對重點(diǎn)詞語的理解。在第一單元課堂教學(xué)中，我提出重點(diǎn)詞語，讓孩子聯(lián)系上下文說意思，然后我再總結(jié)讓他們寫在書上，很快我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法行不通，因?yàn)楹⒆拥臅鴮懰俣炔煌�，造成課堂太耗時(shí)。于是我及時(shí)調(diào)整了方法，在第二單元開始之前，我預(yù)先圈出每一課的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生在書上圈出來，然后每生準(zhǔn)備一個(gè)解詞本，在學(xué)習(xí)第二單元第一課前，我會(huì)布置作業(yè)：第二單元解詞。每課解詞三四個(gè)，一個(gè)單元約十五六個(gè)。然后學(xué)習(xí)課文時(shí)，學(xué)生就把解詞本放在桌上，我提問關(guān)鍵詞語意思時(shí)，指名答，可以照著解詞本回答，也可以聯(lián)系上下文回答。我覺得這個(gè)方法有效節(jié)省了課堂時(shí)間，訓(xùn)練了孩子動(dòng)手查詞典的能力，加強(qiáng)了孩子對詞語和文本的理解，提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
曹捷老師認(rèn)為高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個(gè)“效”字上，如何“高效”，回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計(jì)我們的教學(xué)流程，教師方可在教學(xué)中游刃有余�？偟母惺苁钦n改無論怎么改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本。
為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度，我們的課堂由以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以前的個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí)，以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動(dòng)式的答疑解惑，這無疑給沉寂的課堂增添了一些原動(dòng)力和活力。在課堂中，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了解決問題的欲望，有了超越他人的競爭意識(shí)，課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧。俗話說，有需要才有動(dòng)力，在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo)，才會(huì)擁有源源不斷的精神動(dòng)力。
這學(xué)期，在課堂上，我親身感受到了教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能獲得快樂。同組學(xué)生能在小組學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識(shí)也能感受到小組這個(gè)集體的溫暖，這樣，將老師的個(gè)體關(guān)愛轉(zhuǎn)移到小組這個(gè)群體的關(guān)愛，這無疑增強(qiáng)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在差生的臉上也能看到陽光般的笑臉，這不正是我們所希望看到的嗎？
高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂，教師能不能大膽放手，能否真正將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，還需要教師在觀念上加以改變，我認(rèn)為，教育的最高境界是為了不教，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn)。
宋芳雖然剛剛步入講壇，在備課時(shí)，她會(huì)根據(jù)不同課時(shí)制定不同的教學(xué)目標(biāo)。通常，在第一課時(shí)完成知識(shí)與技能目標(biāo)，在第二課時(shí)完成情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)貫穿始終。
在課堂上，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題，比如在教學(xué)人教版四年級上冊第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí)，我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊上的表格，分小組討論填表，這就使每個(gè)學(xué)生都參與其中。在匯報(bào)時(shí)，我將容易回答的問題留給水平稍低的學(xué)生，將難一點(diǎn)兒的問題留給程度稍好的學(xué)生，這樣就節(jié)省了課堂時(shí)間。回答后，我會(huì)出示標(biāo)準(zhǔn)答案，在對照中，提升學(xué)習(xí)總結(jié)問題的能力。對于生字教學(xué)，我會(huì)要求學(xué)生隨時(shí)記下多音字、形近字，以保證學(xué)生在課堂上隨時(shí)動(dòng)筆。每節(jié)課在結(jié)束時(shí)，我會(huì)對整節(jié)課做一個(gè)小結(jié)，通過問題來鞏固重點(diǎn)，并且檢測目標(biāo)的完成情況。
在作業(yè)方面，主要練習(xí)字詞，以及資源、練習(xí)冊，要求學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，二者重復(fù)的題只做一種。
總而言之，本學(xué)期我在努力踐行“高效課堂”，做得還不夠全面，今后會(huì)繼續(xù)完善。
本學(xué)期張艷萍老師在教學(xué)中嘗試了目標(biāo)卷的研究。根據(jù)本冊書的知識(shí)點(diǎn)梳理，參考了大量的`課外輔導(dǎo)材料，給每一課進(jìn)行目標(biāo)卷的出題和打印，力圖使課堂的講與學(xué)生的學(xué)和練習(xí)聯(lián)系起來，向課堂要高效，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然在實(shí)施的過程中也走過了很多彎路，從開始的每課一卷到精讀課文每課兩卷；從開始的當(dāng)堂訓(xùn)練到后來的分三段教學(xué)；從開始的大題量到后來的題量適中，都經(jīng)歷了一個(gè)逐步提高的過程。但看著學(xué)生回家后沒有了過多的作業(yè)，她還是為高效課堂的理念而由衷地較好。
教學(xué)有法，教無定法，高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑，但是，由于我們的教育對象不盡相同，教育對象所具備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更是參差不齊，教育學(xué)生，傳授知識(shí)采用一刀切的方式仍然不妥，也就是說，在實(shí)施高效課堂的教學(xué)中，如果只是為了追求某種形式，讓我們的教學(xué)生搬硬套，形成一種所謂的定式，這實(shí)際也是一種違背教育規(guī)律的做法。
因此，如何去把握自己的教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，讓我們的課堂更具活力，如何去把握教與學(xué)的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得好，身心也得到發(fā)展，成為我以及所有同行們今后努力的方向。
二、高級教師示范課。
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期我們組成員共上公開課11節(jié)，開學(xué)不久，張艷萍老師為迎接陜北教師代表上了《爬天都峰》一課，受到好評。不久，代菲老師和程娟老師同課異構(gòu)，上了《盤古開天地》一課，代老師的課老練扎實(shí)，語文味十足，向我們展示優(yōu)秀語文教師的風(fēng)采。程老師的課再上了臺(tái)階，課堂活潑而富有創(chuàng)造性，受到大家的一致好評。在后來的高級教師示范課上，張維老師和陳娟老師的課堂扎實(shí)而有創(chuàng)新，各有千秋。代菲老師和張艷萍老師的課也在不同領(lǐng)域各有突破。陳靜老師的《掌聲》一課，更是迎來大家的一片掌聲。張維老師還兩次參加聯(lián)校教研。不斷試講，堪稱楷模。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。我們組每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種教法上的切磋，對提高我們組的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表！我深信，只要我們不懈地努力，一定能做好！
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇12
我們四年級語文教研組本學(xué)期的工作，按照學(xué)校學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)開展語文教學(xué)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新了教育觀念
作為語文教師，我們四年級全體語文教師，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮著我們的`智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)四年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀。
二、開展校內(nèi)聽課、評課活動(dòng)扎實(shí)開展如集體備課、教學(xué)常態(tài)課課、教研交流等多項(xiàng)活動(dòng)。
其中常態(tài)課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，磨課、評課、總結(jié)。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、開展多種活動(dòng)、豐富學(xué)生生活。
本學(xué)期，我們組開展了“端午節(jié)”手抄報(bào)活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課外生活，開闊了學(xué)生的視野。本學(xué)期在學(xué)校組織下進(jìn)行了四年級的文藝匯演，并取得了良好的效果。
在總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
四年級語文下冊教研組工作總結(jié) 篇13
時(shí)光匆匆，四年級上學(xué)期又要臨近末尾，回顧這學(xué)期所走過的路，我們四年級語文教師融洽的相處，儼然像一個(gè)小家庭，就在這其樂融融的小家中，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，梳通了整個(gè)四年級全冊的教材，對處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都在反復(fù)研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工梳理教材的說課重點(diǎn)，每位教師都將單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在學(xué)期中的教研活動(dòng)中，我們每一位教師都仔細(xì)聆聽著他人的講述與分析，查缺補(bǔ)漏，不斷反思自己的教學(xué)，反思自己對文本的理解。
一、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的.工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。
二、集體備課提高素養(yǎng)
“尺有所短，寸有所長”。每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、尺有所短，寸有所長。每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、他的長處和短處相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，發(fā)揮了集體的力量。
三、堅(jiān)持進(jìn)行周周練
本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持周周練，各班采用適合本班的方式有序有效地進(jìn)行周周練。四個(gè)走讀班是利用周二上午第二節(jié)和大課間進(jìn)行周測，邊講邊讓學(xué)生做，教師并抽查批改，針對中等生和后進(jìn)生進(jìn)行考后一百分練習(xí)，每天給學(xué)生布置定量的讀、背、默寫內(nèi)容；四個(gè)午托班是利用周二中午輔導(dǎo)先考試，然后教師講評小組交換批改，再讓學(xué)生糾正錯(cuò)題，并布置讀、背、默寫一些重點(diǎn)易錯(cuò)題目，最后抽學(xué)生測驗(yàn)，老師再批改，還有錯(cuò)題的我們讓組長跟蹤督促檢查，我們想盡各種辦法，把周周練的成效發(fā)揮到極致。
回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
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