人教版三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的人教版三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 1
三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中最容易發(fā)生變化，表現(xiàn)在班級里就是有些平時比較好的學(xué)生成績、行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強思想教育。
第一，行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時，多有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。這一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育�，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以通過教育，促進學(xué)生互幫互學(xué)，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的`集體意識，大大增進了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽。
第三，思想品德教育。通過每周的主題班會，及課下找學(xué)生談心等方式，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長輩。而通過教育，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，謝謝，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處。
第四，學(xué)習(xí)重要性教育。在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機對學(xué)生進行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。
而教學(xué)中主要做了一下幾點：
1、放低姿態(tài)，不做過高要求。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。今年，可能是因為學(xué)生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正因為放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認(rèn)為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話，學(xué)生更喜歡動腦筋了。
2、督促學(xué)習(xí)，不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教育到位，那接下來就看學(xué)生怎么做了。在教學(xué)中用一些手段對他們進行限制和獎勵，題做對了，獎；不該錯的錯了，罰。這樣子，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒，一定要找好原因，把握好一次過關(guān)。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 2
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的`學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。訓(xùn)練加強學(xué)生對豎笛的提高，達到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。
3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個人結(jié)合的形式進行律動，
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多。一部分學(xué)生對豎笛的演奏技巧還不過關(guān)，還有一些學(xué)生對豎笛的演奏不夠熟練。
今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進行音樂教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、 針對兒童好動的特點，音樂教學(xué)要注意律動性。
兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把“動”引導(dǎo)到課堂上來，改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的`節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。
二、 針對好玩的特點，音樂教學(xué)要重視情趣性。
針對小學(xué)生好玩的特點，寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據(jù)這個故事組織學(xué)生扮演角色。游戲開始了，白雪公主邀請七個小矮人到她家做客，第一個前來作客的老大，一進門便唱起了他最喜歡的歌“С”，其余六個小矮人也陸續(xù)來做客，進門是也分別唱起了他們最喜歡的歌“D E F G ΑΒ”。七個小矮人戴上寫有音名的頭飾圍成圈，跳起舞來。為了掌握高音譜表上各個音的位置和它們的名稱，七個小矮人又和班內(nèi)的其他小朋友一起做“跳房子”游戲。孩子們邊唱邊在地上畫的五線譜上跳來跳去。由于音樂教學(xué)重視了情趣性，把枯燥無味的抽象知識通過游戲去傳授，深受兒童的歡迎，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、針對好奇的特點，音樂教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比喻七個音？同學(xué)們展開想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（do do do），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。在識記五線譜間的位置是，我同樣讓學(xué)生展開思維的翅膀，去尋求形象的語言去記憶。
無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此，將要度過整個童年時光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時期之一。作為一個小學(xué)音樂教師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué)，是時代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了三年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、思想政治
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
三、課改研究
打造真實，高效的課堂教學(xué)是我們每一位老師共同追求的目標(biāo)，如何提高自己的教學(xué)效率，使得學(xué)生能夠及時的掌握每一課時的教學(xué)內(nèi)容，并通過實踐加以掌握，也是教師們不懈追求的目標(biāo)之一，因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于“高效課堂建設(shè)”的具體方案，在實際工作中，基本做到了：
1、目標(biāo)的制定。這個環(huán)節(jié)，我認(rèn)為在本次活動中，我把握都很到位，緊扣課標(biāo)，而且語言精煉，簡潔明了地讓學(xué)生能快速明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、先學(xué)：在學(xué)生“先學(xué)”的環(huán)節(jié)，我做到了，給足時間和空間，給學(xué)生思維和體驗的`過程，有過程就是很好的學(xué)習(xí)。一般不過早做裁判，做好軍師，靜觀其變，運籌帷幄。并不時的巡視在學(xué)生間發(fā)現(xiàn)各種“問題”，尤其是關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段，讓學(xué)生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進步，抓住底部，整體抬高。
3、后教環(huán)節(jié)，我首先是學(xué)生先來糾正，即“兵教兵”，所有的學(xué)生都不會，然后才是老師糾正。除此之外，啟發(fā)我盡量做到恰到好處，畫龍點睛，點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學(xué)生自己解決不了的地方。
4、當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難，先熟練再拓展。做好練習(xí)，在學(xué)生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根據(jù)學(xué)生消化和吸收的情況做好練習(xí)，給足練習(xí)的量.，在練習(xí)中課堂訓(xùn)練做到有節(jié)奏，有效率，有變化，有反饋，作業(yè)做到面批面改，課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo)。
5、一個學(xué)期以來，雖然在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高，但不足之處也有許多，主要體現(xiàn)在由于身體原因，使得精力上明顯不足，雖然也一直配合治療，但效果不甚明顯，這也可能就是人們所說的“三分看病七分養(yǎng)，得病容易去病難吧”!我也沒辦法，痛苦啊!無奈!無形之中也影響了教學(xué)的進一步提高�？偟恼f來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級音樂教學(xué)工作。這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深情厚愛，同事們的熱切期望和幫助下，我始終堅信“一份耕耘一份收獲”，工作中我努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，總是想方設(shè)法卻實可行地做好一切教學(xué)工作，使盡量多的學(xué)生喜歡音樂課。現(xiàn)將本學(xué)期所做的一些工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然時間比較緊，但努力提高教學(xué)質(zhì)量的我還是不怕辛苦地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，以園內(nèi)的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，注意從提高學(xué)生興趣出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中注意選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將新的教學(xué)理念融入備課中，在上課中大膽嘗試，“以游戲為基本形式，充分體現(xiàn)園藝特色”開展教學(xué)活動。同時注意針對所教學(xué)生的特點，選擇教學(xué)策略。為幼兒創(chuàng)設(shè)好一個愉快寬松的教學(xué)情境。在活動中，時刻關(guān)注幼兒各方面的變化，注意每個小朋友的眼神，當(dāng)小朋友有厭煩或者是心不在焉的情緒時，我就會及時地用游戲來吸引他們的注意力。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個“在玩中學(xué)”的佳學(xué)習(xí)情境。
二、活動方面：
為提高本班幼兒的各項能力制定教學(xué)計劃，學(xué)歌曲、學(xué)繪畫、學(xué)自編歌詞等等。使幼兒生活變得愉快，充分發(fā)揮游戲精神的作用，促進幼兒個性的健康發(fā)展。讓幼兒度過一個愉快而有意義的`學(xué)期。
三、個人提高方面：
本學(xué)期已接近尾聲對于我來說學(xué)海無涯堅持才是硬道理！雖然忙碌勞力但我還是堅持上好每一節(jié)課.抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力讓自己不斷進步.努力專研踏上新的征程！
四、家長交流方面：
與家長配合做好教育工作多與家長溝通以便更好的教育好孩子。
五、存在不足：
1、往往忽略幼兒學(xué)習(xí)以外的教育忽視了幼兒身心的健康發(fā)展在今后的教學(xué)工作中將加以改正。
2、教學(xué)方法放不開不夠大膽導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)積極性不高。
3、與家長的溝通還不夠做到使每個家長都很明確地知道自己的孩子在園的情況進一步做好家園共育工作。
4、業(yè)務(wù)水平不夠高沒有上升的空間。
5、對孩子的觀察不夠細(xì)不深入沒有揭發(fā)孩子潛在的能力也沒有根據(jù)每個幼兒的不同特點做到因材施教更好的發(fā)揮出每個孩子的特長做到全面發(fā)展。
6、加強反思與教學(xué)經(jīng)驗的積累多寫一些關(guān)于教育方面的文章將孩子點點滴滴的變化都記錄下來時去分析有時會驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在不知不覺中已經(jīng)有了很大的進步也端正重新認(rèn)識自己與孩子以更有利于孩子的發(fā)展。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)年，我擔(dān)任三年級的音樂教師，在一學(xué)年的工作中，我認(rèn)真貫徹國家教育方針，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的精神，履行教師的職責(zé)，盡心盡力為學(xué)生的成長和發(fā)展著想。
一、教育教學(xué)方面
在音樂課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和基本技能。通過各種教學(xué)方法和手段，如游戲、表演、樂器演奏等，讓學(xué)生感受音樂的魅力，提高他們的音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力。同時，我注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度等方面入手，加強學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
在課外活動中，我組織了音樂社團和音樂比賽等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和交流音樂知識，提高他們的音樂實踐能力和團隊合作精神。
二、自身素質(zhì)提高方面
作為一名音樂教師，我深知自己的'專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。因此，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，通過參加各種培訓(xùn)、觀摩、研討等活動，了解新的教育教學(xué)理念和方法，提高自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作成績方面
在本學(xué)年的工作中，我認(rèn)真履行教師的職責(zé)，盡心盡力地指導(dǎo)學(xué)生參加各種音樂比賽和活動，并取得了不錯的成績。其中，我所指導(dǎo)的學(xué)生在市、區(qū)級音樂比賽中獲得多個獎項，我也被授予了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號。
四、存在問題與不足
在工作中，我也存在一些問題和不足。首先，對于一些后進生的輔導(dǎo)還不夠到位，需要進一步加強個別輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)；其次，自身的專業(yè)素養(yǎng)還有待進一步提高，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平；后，對于學(xué)生的家庭作業(yè)和課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)還不夠充分，需要加強與家長的溝通與合作。
五、下一步工作計劃
針對以上問題和不足，我將制定以下改進措施：首先，加強后進生的輔導(dǎo)工作，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，并落實到具體行動中；其次，加強自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，積極參加各種培訓(xùn)、觀摩、研討等活動，提高自己的教育教學(xué)能力；后，加強與家長的溝通與合作，指導(dǎo)家長更好地配合教師的工作，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。
總之，本學(xué)年的工作雖然取得了一定的成績和進步，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進自己的工作方式和方法，盡心盡力為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 7
在本學(xué)年的三年級音樂教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹音樂教育大綱，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了三年級的音樂課程�，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：
一、教學(xué)完成情況
教材內(nèi)容與進度安排：本學(xué)年我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合三年級學(xué)生的實際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)進度表。在每個單元的教學(xué)中，我注重了基礎(chǔ)知識的傳授和技能的培養(yǎng)，涵蓋了節(jié)奏、音符、歌唱技巧、音樂欣賞等多個方面。
教學(xué)方法與手段：在教學(xué)中，我注重多種教學(xué)方法和手段的運用，如講解、示范、演示、游戲、討論等。同時，我采用了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種手段，如制作精美的PPT、播放音樂視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生評價與反饋：在每個單元的教學(xué)結(jié)束后，我都會對學(xué)生進行測試和評價。同時，我積極聽取學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、教學(xué)亮點與特色
注重基礎(chǔ)知識的傳授：在每個單元的教學(xué)中，我注重基礎(chǔ)知識的傳授和技能的培養(yǎng)，如音符的識別、節(jié)奏的'掌握等。通過反復(fù)的講解和練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了這些基礎(chǔ)知識。
創(chuàng)新教學(xué)方法：在教學(xué)中，我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，如采用游戲化教學(xué)、情境化教學(xué)等。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
多元化評價方式：在評價方式上，我注重多元化的評價方式，如平時表現(xiàn)、期末考試、作業(yè)完成情況等多個方面。這些多元化的評價方式可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、需要改進的地方
教學(xué)內(nèi)容的難度需要進一步調(diào)整：由于三年級學(xué)生的年齡較小，一些教學(xué)內(nèi)容的難度需要適當(dāng)降低。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度。
教學(xué)方法需要進一步創(chuàng)新：雖然我已經(jīng)嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，但還可以進一步探索更多的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索更加適合三年級學(xué)生的教學(xué)方法。
學(xué)生評價方式需要更加全面：雖然我已經(jīng)采用了多元化的評價方式，但還可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在今后的教學(xué)中，我將進一步完善學(xué)生評價方式，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、展望與計劃
深入挖掘教材內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將深入挖掘教材內(nèi)容，進一步拓展學(xué)生的音樂視野和知識面。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
加強家校合作：在今后的教學(xué)中，我將積極與家長溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過與家長的密切合作，我們可以更好地促進學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和成長。
提高自身素質(zhì)：作為一名音樂教師，我將不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能水平。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我可以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務(wù)。
總之，本學(xué)年的三年級音樂教學(xué)工作雖然取得了一些成績和進步，但仍有很多不足之處需要改進和完善。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力探索適合三年級學(xué)生的音樂教學(xué)方法和手段，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和音樂素養(yǎng)水平。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 8
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又完畢了。回憶本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成績，也有肯定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為學(xué)生營造寬松、開心的成長環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂教育的根本目的是為了人的全面進展，是教育人、培育人，但決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長進展打下了良好的根底。
一、針對兒童好動的特點，音樂教學(xué)要留意律動性。
兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把“動”引導(dǎo)到課堂上來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的'分析，知道這節(jié)課的重點是解決新學(xué)問十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理學(xué)問教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部學(xué)生“動”起來，制造一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開頭，我就設(shè)計了“比一比，看誰仿照動物最形象”這一活動。
二、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。
缺乏：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度。增加幽默力氣。
三、教學(xué)討論：
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負(fù)來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備。
缺乏之處是當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的確定、鼓勵和欣賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂活動中，有時沒有讓學(xué)生人人都積極參加，并充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維。這需要教師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。對于有些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的行為批判力度不夠，總以為學(xué)生年齡小，只是不成熟的表現(xiàn)，其實是放縱了學(xué)生。工作中的失誤還有許多，在今后的工作中我會更加努力。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 9
擔(dān)當(dāng)三年級音樂課已一個學(xué)期了，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)覺美、追求美、并創(chuàng)建美。
小學(xué)三年級的學(xué)生是一個比較特別的年級，學(xué)生的思想和行為處于轉(zhuǎn)變期。
愛玩但又起先羞澀，所以在教學(xué)中要把握好方式方法，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。
于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)――聽、唱、演、畫。
這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、專心傾聽
音樂是聽覺的藝術(shù)。
在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。
人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分學(xué)問的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，同學(xué)們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。
然后請學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)地聽，盡情的綻開想象的翅膀翱翔。
在回答的過程中，我則主見賞識教化，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且激勵他們再加油。
所以學(xué)生在上觀賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。
二、盡情歌頌
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌頌。
小學(xué)三年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌頌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的`聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。
學(xué)生很快就會仔細(xì)的唱。
當(dāng)然，對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。
所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。
因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌頌中最重要的一個問題。
我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。
如在教唱歌曲《我們愛老師》一課中，我最起先不是聽音樂，而是請同學(xué)們說說老師在日常生活中是怎樣教化大家的?為同學(xué)們做了什么?老師好嗎?請同學(xué)們盡量講得詳細(xì)點，學(xué)生才聽得細(xì)致，聽得仔細(xì)，感情才會隨之而來。
這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。
三、嬉戲表演
表演可以培育學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的實力。表演是這個年齡階段大多數(shù)孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入嬉戲，學(xué)生更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。
當(dāng)然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。
在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂，學(xué)生很感愛好，也很簡單幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌頌部分，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱忱卻是很高，仍舊值得我去激勵他們。
四、如歌的畫
藝術(shù)是相通的。
歌里有畫，畫里有歌。
把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色調(diào)，對于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。
他們不但能夠歌頌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣袤的想象空間，更增加了他們對音樂的愛好。
所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有寵愛!
雖然，中年級的音樂課我比較少擔(dān)當(dāng)，其中還有許多的不足之處，比如，對樂理學(xué)問的傳授不夠生動，鞏固練習(xí)太少，效果欠佳。
歌頌只留意了音樂的精確性，對唱曲的情感把握不夠到位，但是我很有信念將它做好。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期課堂教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)工作情況及經(jīng)驗如下：
一 、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實驗教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。
二、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《小貓釣魚》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。教學(xué)實驗科研化，每月寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、實驗記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等，總結(jié)出好經(jīng)驗，使學(xué)生在有限的課堂四十分鐘里，受到音樂美的熏陶。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的'方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
四、課外興趣活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選唱歌愛好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認(rèn)真扎實的教學(xué)。
五、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實自己，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，回顧自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，能認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，遵守各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，教書育人，為人師表。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。堅持以審美教育為核心，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生獨立思考，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。我利用學(xué)科特有的力量來啟迪學(xué)生的思維，在課堂上讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的才華，積極挖掘?qū)W生的音樂潛能。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都喜歡音樂，欣賞音樂。我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的'摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
三、個人學(xué)習(xí)
能積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，在教育教學(xué)活動中，力求理論聯(lián)系實際，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫教學(xué)體會。20xx年3月，參加福建省第三屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評選，《淺談如何讓小學(xué)低年級學(xué)生欣賞音樂》獲二等獎。
四、主要成績
20xx年10月，縣級小學(xué)教學(xué)開放日活動中，我擔(dān)任的《動畫城》公開課，取得良好的效果，深受好評。20xx年9月，參加市第九屆合唱節(jié)比賽，獲小學(xué)組二等獎；20xx年11月，參加縣田徑運動會開幕式文藝表演，獲一等獎；20xx年4月，指導(dǎo)張含玥同學(xué)參加瑪米瑪卡杯德化賽區(qū)獨唱比賽獲二等獎，20xx年6月，參加市“童心向黨，放飛夢想”合唱比賽獲二等獎。
五、努力方向
加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套符合自身特長的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力地干好自己的本職工作，做到認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，腳踏實地。今后將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長，克服不足，不斷進步。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 12
刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(1、2)班的音樂課�；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成績，但也有肯定的缺乏�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。
一、學(xué)生根本狀況分析：
三年級(1)班有61人，三年級(2)班有54人，他們大都活潑得意，并且寵愛音樂，特殊是唱歌，一學(xué)期來大局部學(xué)生能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，本年級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有肯定的識譜力量。
二、根本狀況概述
音樂教育是為眾多孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進展。從總的狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐中活動。
三、取得的成績與閱歷
1、在教學(xué)中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的`感染來完成學(xué)生的思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達學(xué)會全歌，利用錄音機先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高。
四、實行的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
2、努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。
3、努力地培育學(xué)生對音樂興趣的提高和熟悉。
五、存在的問題和改良措施
1、三年級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂嬉戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強局部學(xué)生的思想教育。
3、在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂教師根本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 13
一、根本狀況
三年級有兩個班，共有98人，通過期末抽測來看，學(xué)生的成績很不抱負(fù)，由于三年級學(xué)生整體水平不高，對音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)不扎實，輔導(dǎo)沒有準(zhǔn)時跟上，導(dǎo)致了這次抽測成績差的緣由。
二、主要成績：
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂課程解讀，領(lǐng)悟課改的精神，提高自己對新課程的熟悉，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，把握各課音樂學(xué)問的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。
2、唱歌教學(xué)時，始終堅持對學(xué)生進展思想品德教育，運用簡潔的畫片故事，猜謎語的`形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松開心的氣氛中獵取更學(xué)問，在傳授學(xué)問的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶，浸染，培育學(xué)生的興趣愛好，使每一位學(xué)生都愿意上音樂課。
3、器樂教學(xué)方面，主要學(xué)習(xí)了豎笛的演奏方法，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有一局部學(xué)生能吹奏簡潔的樂曲及課本上的豎笛練習(xí)曲，培育學(xué)生具有初步的齊奏的力量。
4、觀賞方面：主要觀賞了一些樂曲，簡潔介紹人聲分類常識及常見的聲樂演唱形式，觀賞優(yōu)秀民歌和說唱、戲曲片段，結(jié)合音樂觀賞，逐年介紹中外聞名音樂家聶耳、冼星海、劉天華等。
5、讀譜學(xué)問方面：主要學(xué)習(xí)了頓音記號、常用的力度記號，熟悉了4/4的含義、圖式、強弱規(guī)律，逐步熟悉所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道了在鍵盤上的位置。
6、視唱聽音方面：模唱音階，視唱八度內(nèi)的音樂短句，簡潔的二聲部曲譜，聽辨八度以內(nèi)的曲譜。
三、閱歷缺乏：
1、唱歌教學(xué)過程，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。
2、教學(xué)中，對課后習(xí)題討論的不夠透徹，節(jié)奏、視唱練習(xí)是難點，學(xué)生把握的不夠好。
四、今后的努力方向：
在今后的教學(xué)工作中，要仔細(xì)教材的內(nèi)容，仔細(xì)向同行探究閱歷，使自己的教學(xué)水平有所提高，加大輔導(dǎo)的力度，在學(xué)唱歌曲時，必需把歌詞朗讀清晰，在進展學(xué)習(xí)時，豎笛的演奏要精確，不能消失雜音，在這一方面多下功夫，在對待差生時，實行不同的教學(xué)方法進展教育，從而轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，把握更多的學(xué)問。
三年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié) 14
音樂課是一個充滿歡樂的課堂，歡聲笑語，讓一節(jié)真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學(xué)資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學(xué)資源，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進程在“動態(tài)生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領(lǐng)學(xué)生進入音樂理性感知的新天地。學(xué)生在課堂上高興的動起來是音樂教學(xué)的主題。而作為學(xué)生的指引者，應(yīng)處處尋找快樂的足跡，搭建快樂的平臺，讓學(xué)生快樂的感受，愉悅的表達。我在《四季童趣》一課的教學(xué)中做了大量準(zhǔn)備，努力構(gòu)建一個讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)主題。
課堂上總有一些無法預(yù)見的教學(xué)因素和教學(xué)情境，經(jīng)常會有與課前預(yù)設(shè)不一致甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。課堂資源無處不在，我們應(yīng)該正視課堂教學(xué)中突發(fā)的每一件事，善于捕捉與利用。
比如：創(chuàng)設(shè)情境，走進迪斯尼樂園1、出示有關(guān)季節(jié)的的圖片T：小朋友們，小朋友們你們知道這個是什么季節(jié)嗎S：知道T：今天米老鼠將要帶我們?nèi)ニ募�，你們知道它的家在哪里嗎S：它們的家在喵喵屋，喵喵屋，是什么地方。我都沒有聽說過，也許是米老鼠住的地方吧，因此只能繼續(xù)問小朋友：那你們知道它們還有另外一個家，知道在哪里嗎現(xiàn)在終于有同學(xué)說出我想要的答案：Disney樂園，因此順利的過度到下一環(huán)節(jié)。
跳出教案，靈活應(yīng)變課堂，尊重學(xué)生的思考，重視學(xué)生的發(fā)展，辨證的看待學(xué)生的批評，尋求個人理解的知識構(gòu)建，無限的教學(xué)資源就蘊藏在我們生動的課堂內(nèi)部，課堂會因生成而變得絢麗多彩。我們只要把握課堂生成性資源，激活用好課堂生成性資源，就能更好地提升師生在課堂教學(xué)中的質(zhì)量，讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀，在自由的課堂中展翅飛翔，享受音樂帶給他們的歡樂。
在新的課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，變成了課堂的主角，是課堂的重要教學(xué)資源。新課程所關(guān)注的是課堂是一個不斷生成的教學(xué)，它更多地強調(diào)學(xué)生課堂生成的新問題、新內(nèi)容、新方法、新過程，更多關(guān)注學(xué)生在課堂中個性化的活動。學(xué)生在課堂活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的愛好、注意力、學(xué)習(xí)方法、思維方式、發(fā)表的觀點、提出的問題與爭論乃至錯誤的回答等等，都是教學(xué)過程中的動態(tài)生成性資源。
一節(jié)真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學(xué)資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學(xué)資源，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進程在“動態(tài)生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領(lǐng)學(xué)生進入音樂理性感知的新天地。
一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有點擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的`時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學(xué)生。她叫XXX，一個看起來是二年級的學(xué)生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。
對于所有的年級的學(xué)生我認(rèn)為作為一個老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學(xué)生既要一時嚴(yán)厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學(xué)生不太嚴(yán)，讓一些高年級的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。
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