英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語第五冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
一、扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，不斷反思
我是臨時(shí)借調(diào)到這個(gè)學(xué)校，學(xué)生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊(cè)教材，但在以前的研討中對(duì)本冊(cè)內(nèi)容有一定的了解，而且熟悉一至四冊(cè)的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)
1、從本冊(cè)開始，每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的'食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、存在問題及改進(jìn)措施
xxx對(duì)英語沒有興趣，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，為其專門制定可行計(jì)劃，讓其一步步走上來。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 2
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓(xùn)、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，當(dāng)然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7年了，我深刻體會(huì)到了一名英語老師的艱辛和快樂，體會(huì)到孩子們的`進(jìn)步與改變給我?guī)淼哪笮腋！?/p>
一、輔差。
由于本學(xué)期五(4)班新進(jìn)了四名學(xué)生，且其中兩名的成績(jī)不理想，我便利用中午和下午放學(xué)以及晚修的時(shí)間對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行輔差。從基本的認(rèn)讀單詞開始，一個(gè)模塊的單詞反復(fù)認(rèn)讀，直至滾瓜爛熟，再對(duì)三、四年級(jí)的單詞、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，因?yàn)槲迥昙?jí)是一個(gè)綜合考試，不僅經(jīng)常有超綱的題或詞出現(xiàn)，三、四年級(jí)的舊知新考也是時(shí)常發(fā)生的。所以對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言，五年級(jí)是一個(gè)大門檻，難進(jìn)亦難出。好在有些后進(jìn)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，盡管他們對(duì)語法題、實(shí)際運(yùn)用的題目一概不知，但是在基礎(chǔ)題上，比如單詞翻譯，句子翻譯，他們都在逐漸減少丟分率，有時(shí)甚至可以達(dá)到基礎(chǔ)題不丟分，而在單詞驗(yàn)收中，他們也都是考了八十多分，我相信他們會(huì)越來越好。
二、公開課。
本學(xué)期，我上了一節(jié)五年級(jí)的公開課。在整個(gè)備課過程中，我深知上一堂精彩且扎實(shí)的課是多么不容易。既要有情節(jié)，也要有主題，還要有各種操練方式，最重要的是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人翁，多聽、多說、多練。一節(jié)出彩的公開課，不是一個(gè)人做出來的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一個(gè)人呈現(xiàn)。這節(jié)公開課，讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長(zhǎng)。
三、關(guān)于自我學(xué)習(xí)和一些認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期吳老師的多次評(píng)課、總結(jié)，讓我逐漸改變了課堂結(jié)構(gòu)，我少講，學(xué)生多講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用小組長(zhǎng)，幫助學(xué)困生認(rèn)讀單詞和課文，同時(shí)將日常生活中的一些事例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，既讓學(xué)生能更多的感知生活，認(rèn)識(shí)生活，也讓學(xué)生知道在生活中如何運(yùn)用知識(shí)，課堂氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。一味的灌輸知識(shí)遠(yuǎn)不如讓學(xué)生自己探討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來的深刻。
作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知識(shí)、常識(shí)更加豐富，才能給予學(xué)生更多的'東西�，F(xiàn)在的我，也許還不是一名優(yōu)秀的老師，但我知道，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少?gòu)澛罚視?huì)在今后的教學(xué)過程中逐步完善和改正一些教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 3
在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任五（3）班和五（4）班的英語教學(xué)工作。由于是新分配教師，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一切都從零開始，因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向英語教研組各位教師和其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)還積極的去聽課學(xué)習(xí)，不但聽本校同級(jí)同科，跨級(jí)同科老師的課，還利用每周二上午沒有課的時(shí)候到黎燦學(xué)校聽課。一學(xué)期下來，我聽課記錄已達(dá)27節(jié)，超過學(xué)校規(guī)定的20節(jié)。由于小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此我在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)行反復(fù)的探索實(shí)踐。
下面結(jié)合本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況，如下：
一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)前，每課時(shí)都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃；在教學(xué)后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并認(rèn)真寫好課后反思，寫下心得體會(huì)，并積極向其他教師交流取經(jīng)，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生。
二、把握課堂30分鐘,講究課堂效率
基于我校課程安排的特殊性，英語課一般設(shè)在第二和第四節(jié)，時(shí)間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個(gè)鐘里最大限度的利用好，能等同于上40分鐘的課程，我不斷的進(jìn)行思索總結(jié)，講究方法和效率才是真。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動(dòng)參與,盡量用英語與學(xué)生交談，以期培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺。而在課堂上，我會(huì)盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余和晚自習(xí)時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前讀書就是這個(gè)學(xué)期來所取得最好的良好習(xí)慣。課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
2、為避免學(xué)生開小差，我利用“開火車”游戲來讓學(xué)生最大限度的能集中精神聽講。
3、課后讓認(rèn)真完成配套練習(xí),并適時(shí)檢查批閱學(xué)生所做的情況。
4、課后，還讓學(xué)生來辦公室背書或者讀課文，對(duì)話，單詞等。
5、特別是對(duì)于住宿生，由于我上晚自習(xí)的時(shí)間教多，因此教他們唱英文歌曲，觀看英文動(dòng)畫片，背誦課文，默寫單詞，做習(xí)題等等來加固他們的英語學(xué)習(xí)，可喜的是，他們經(jīng)過我這般的補(bǔ)充，英語成績(jī)都大幅提高相對(duì)于外宿生。同時(shí)還不停跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，遇到不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、與班主任密切配合,共同教育
在英語教學(xué)中,我要感謝兩個(gè)班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了,但是只要我說哪個(gè)學(xué)生有點(diǎn)小動(dòng)作，有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她們都會(huì)幫我教育，并盡力幫我解決，還在其他工作上給予我很大的幫助和鼓舞。有了她們兩個(gè)的配合，我不斷的成長(zhǎng)成熟，也讓我這個(gè)新人教起來輕松許多。
五、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己是新老師，在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，很多地方都需要?dú)v練，需要積累，因此我會(huì)我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師虛心學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲和活動(dòng)。
面對(duì)這個(gè)知識(shí)日新月異的社會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)上還有所欠缺，因此再利用周末和不上晚自習(xí)的時(shí)間去鉆研其他年級(jí)的英語課本，取得上下聯(lián)系，更明白該如何教。其次，做大量英語試題來掌握摸清出題意向，把所遇到的不同題型給學(xué)生做，讓他們多加練習(xí)。再次，我還擠時(shí)間出來看教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，并嘗試去考在職研究生，讓自己處于不斷的充電狀態(tài)，保持活力與激情。
六、存在的不足
通過這一學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺點(diǎn)需要克服，許多教學(xué)方法需要改進(jìn)，許多經(jīng)驗(yàn)需要積累等等存在很多不足。比如，我發(fā)覺自己在課堂紀(jì)律方面有點(diǎn)難控制，學(xué)生作業(yè)交不齊，后進(jìn)生成績(jī)老上不去，自己有時(shí)也很情緒化，課堂游戲操作控制得不是很好，多媒體操作欠熟練，白板也不大會(huì)用等等。
面對(duì)如此之多的不足，我想在今后的教學(xué)工作中，我需要更加用心，更加努力，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神去努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。做到多請(qǐng)教人，多聽課，多學(xué)習(xí)，多積累，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)成熟起來。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)丙丁兩班英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題。
讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的要學(xué)、樂學(xué)。
三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、愛心澆灌潛能生。
我們五丙班學(xué)情比較特殊，由于班主任多方面的原因，潛能生比較多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績(jī)。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，但是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我在休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
�。�、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
�。�、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不影響學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的積極性得到了提高，教學(xué)效果良好。
�。�、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功�！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在課堂教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽碚归_教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽力，鞏固新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的'前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既鞏固了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期是我第二年擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作。但還是沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探究小學(xué)英語歡樂課堂，讓學(xué)生在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生思考問題，回答下列問題，讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂缺乏
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。
四、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。
五、與班主任緊密配合，共同教育
在五年級(jí)的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的.關(guān)心。在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會(huì)幫我教育。
六、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)光荏苒，歲月如流。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（4）、（6）班的英語課教學(xué)。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開闊視野，自我充實(shí)。
小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己的能力。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。本學(xué)期初，我利用chant，歌唱，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來容易多了。此外，在平時(shí)教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如，在講taking pictures 一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動(dòng)作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。
同時(shí)我還通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的.地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、一些不足之處：
�、賹�(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
�、趯�(duì)學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
�、塾捎诒緦W(xué)期我所擔(dān)任的教學(xué)工作較繁雜，經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過，致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作。在今后的工作中，要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取更上一層樓。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的英語教學(xué)工作，五年級(jí)英語教學(xué)，聽說相對(duì)削減，讀寫漸漸加大，學(xué)生對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次，留意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了肯定的愛好，對(duì)英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)實(shí)力、閱讀實(shí)力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
一、仔細(xì)備課。
備學(xué)生、備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的'類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
主動(dòng)采納行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。
三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、取得的成果。
1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了肯定的提高。
2、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 9
不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào)，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了�；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，收獲還是不錯(cuò)的。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（一）班、（二）班、（三）班的英語，經(jīng)過全體同學(xué)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其是五（1）、（3）班，在期中考試中，年級(jí)前15名的同學(xué)當(dāng)中我們班占了十二個(gè)。這些來之不易的成績(jī)都?xì)w功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵(lì)。沒有賞識(shí)，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的`成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“Good”You are clever”、“Excellent”來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood ，great ，excellent 等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
五、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語作為我們辦學(xué)的一種特色，從去年開始我們學(xué)校把英語的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考評(píng)細(xì)則。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀的能力，寫更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。
在聽課，評(píng)課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機(jī)會(huì)，我都會(huì)好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
六、學(xué)生合作方面
新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會(huì)合作。自己解決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過程。在互相檢測(cè)的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過關(guān)。
金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語教師。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 10
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，回顧五年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)歷程，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面仍有不少值得反思與改進(jìn)之處。以下是我對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容回顧
本學(xué)期，我們圍繞五年級(jí)上冊(cè)英語教材，系統(tǒng)地完成了詞匯、語法、句型、閱讀理解和簡(jiǎn)單寫作等多個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容豐富多樣，既包含了日常生活中的基本對(duì)話，也涵蓋了文化習(xí)俗、節(jié)日慶典等拓展知識(shí)，旨在全面提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。
二、教學(xué)方法與策略
1. 情境教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我積極創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)了語言的實(shí)用性和趣味性。
2. 多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動(dòng)形象，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。
3. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生英語水平參差不齊的情況，我實(shí)施了分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的水平上得到進(jìn)步。
4. 小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
三、教學(xué)成果與亮點(diǎn)
1. 學(xué)生英語水平明顯提升：經(jīng)過一學(xué)期的'學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯量、語法掌握、口語表達(dá)和閱讀理解能力等方面均取得了顯著進(jìn)步。
2. 學(xué)習(xí)興趣濃厚：通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和回答問題。
3. 自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)新課、復(fù)習(xí)舊知，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：部分學(xué)生在寫作方面仍存在困難，表達(dá)不夠流暢和準(zhǔn)確；部分學(xué)生對(duì)語法規(guī)則的掌握不夠牢固，容易出錯(cuò)。
2. 改進(jìn)措施：針對(duì)寫作問題，我將加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀英文文章，積累詞匯和句型；同時(shí)，定期組織寫作比賽和展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。對(duì)于語法問題，我將采用更多元化的教學(xué)方式，如游戲化教學(xué)、例句分析等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶語法規(guī)則。
五、結(jié)語
總之，本學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)和完善的地方。我將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我也期待在未來的教學(xué)工作中能夠得到更多同事和家長(zhǎng)的支持與幫助，共同為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加美好的明天。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 11
一、教學(xué)概況
本學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)工作。本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了日常對(duì)話、詞匯擴(kuò)展、語法基礎(chǔ)、閱讀理解和簡(jiǎn)單寫作等多個(gè)方面，旨在通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。
二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 詞匯與句型：通過課堂講解、例句分析和課后練習(xí)，學(xué)生基本掌握了本冊(cè)書要求的詞匯和句型，能夠在日常對(duì)話中靈活運(yùn)用。
2. 聽力與口語：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，學(xué)生的聽力和口語能力有了顯著提升。學(xué)生能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語指令和對(duì)話，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3. 閱讀與寫作：通過閱讀訓(xùn)練和寫作指導(dǎo)，學(xué)生的閱讀理解能力得到了加強(qiáng)，能夠理解短文大意并回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的英語寫作技巧，能夠?qū)懗鐾�、連貫的.短文。
4. 語法知識(shí)：在教學(xué)過程中，我注重語法知識(shí)的講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了基本的語法規(guī)則，能夠在寫作和口語中正確運(yùn)用。
三、教學(xué)方法與策略
1. 情境教學(xué)：我嘗試將課堂知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，通過模擬購(gòu)物、問路、打電話等情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
2. 多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動(dòng)有趣。
3. 小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。在小組活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的英語能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
4. 差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，我采取了差異化教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：部分學(xué)生在詞匯記憶和語法運(yùn)用方面存在困難，導(dǎo)致他們?cè)诳谡Z和寫作中表達(dá)不夠準(zhǔn)確流暢。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。
2. 改進(jìn)措施：針對(duì)詞匯記憶問題，我將加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)，采用多種記憶方法幫助學(xué)生記憶單詞。同時(shí)，針對(duì)語法運(yùn)用問題，我將加強(qiáng)語法知識(shí)的講解和練習(xí)，注重例句分析和實(shí)際運(yùn)用。此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在參與中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī)，但也存在一些問題和不足。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，努力提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和技術(shù)手段，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
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一、引言
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，我回顧并總結(jié)了五年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期，我致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語語言能力和跨文化交流意識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異，努力讓每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
二、教學(xué)工作回顧
1. 教材分析與教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
深入研究了五年級(jí)上冊(cè)英語教材，明確了各單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和漸進(jìn)性。
2. 課堂教學(xué)實(shí)施
采用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合圖片、音頻、視頻等多種教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。
注重情境教學(xué)，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。
3. 作業(yè)與評(píng)估
設(shè)計(jì)了多樣化的作業(yè)形式，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，以全面評(píng)估學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
定期進(jìn)行單元測(cè)試和小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，以便調(diào)整教學(xué)策略。
注重學(xué)生自評(píng)和互評(píng)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)成果與亮點(diǎn)
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚：通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了有效激發(fā)。
2. 語言能力顯著提升：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均有所提高，特別是口語表達(dá)能力和閱讀理解能力進(jìn)步顯著。
3. 跨文化意識(shí)增強(qiáng)：通過介紹英語國(guó)家的文化習(xí)俗和節(jié)日慶典等內(nèi)容，學(xué)生的跨文化交流意識(shí)得到了增強(qiáng)。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題
部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上存在薄弱環(huán)節(jié)，影響了后續(xù)學(xué)習(xí)。
個(gè)別學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2. 改進(jìn)措施
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，特別是針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練。
采用多種激勵(lì)措施，如表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，提高學(xué)生的.課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展需求，努力讓每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。展望未來，我期待著與學(xué)生們一起探索更廣闊的英語世界！
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隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個(gè)月在五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的空間。以下是對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 知識(shí)與技能：本學(xué)期，我圍繞教材大綱，成功引導(dǎo)學(xué)生掌握了基本的英語詞匯約300個(gè)，包括日常用語、家庭成員、學(xué)校生活、動(dòng)物、食物等多個(gè)主題；能夠熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行日常對(duì)話；并能初步閱讀和理解簡(jiǎn)單的`英文短文。同時(shí)，通過大量的聽說練習(xí)，學(xué)生的聽力和口語能力有了顯著提升。
2. 過程與方法：在教學(xué)過程中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過多媒體輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語知識(shí)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了語言技能，更重要的是培養(yǎng)了跨文化交流的意識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自我，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)亮點(diǎn)與成功經(jīng)驗(yàn)
1. 情境教學(xué)：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行英語教學(xué)，如超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，極大地提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
2. 分層教學(xué)：針對(duì)不同英語水平的學(xué)生，我實(shí)施了分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度下取得進(jìn)步。
3. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如播放英文兒歌、觀看英文動(dòng)畫片等，形成了良好的家校共育氛圍。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在較大困難，尤其是詞匯記憶和語法理解方面。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在下學(xué)期加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，采用更加直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
2. 課堂時(shí)間分配：有時(shí)在課堂時(shí)間分配上不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)環(huán)節(jié)過于緊湊或冗長(zhǎng)。未來我將更加注重課堂時(shí)間的精細(xì)化管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能高效、有序地進(jìn)行。
3. 評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴考試和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評(píng)價(jià)方式較為單一。我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作成果展示等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的英語教學(xué)工作定能取得更加輝煌的成就。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 14
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧五年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)工作，我深感收獲與挑戰(zhàn)并存。在這一學(xué)期里，我致力于營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、高效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 語言知識(shí)與技能：通過系統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生掌握了本學(xué)期要求的詞匯、句型、語法點(diǎn)及日常交際用語，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面表達(dá)。特別是在時(shí)態(tài)（如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）的學(xué)習(xí)上，學(xué)生表現(xiàn)出較好的掌握度。
2. 學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過小組討論、角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維、解決問題的能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 文化意識(shí)：結(jié)合教材內(nèi)容，融入了豐富的英語國(guó)家文化背景知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交際能力。
二、教學(xué)方法與手段
1. 多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的注意力和參與度。
2. 情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)或模擬情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和使用英語，有效提升了語言運(yùn)用能力。
3. 分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的英語水平，實(shí)施差異化教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
4. 評(píng)價(jià)反饋：采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)其自我反思和合作學(xué)習(xí)的能力。
三、存在的`問題與反思
1. 個(gè)體差異：盡管盡力實(shí)施分層教學(xué)，但面對(duì)學(xué)生間較大的個(gè)體差異，如何更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求仍需進(jìn)一步探索。
2. 課堂管理：在部分活動(dòng)較多的課堂上，如何保持良好的課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能有效參與，是今后需要改進(jìn)的地方。
3. 課外拓展：雖然課堂上注重了語言知識(shí)的傳授，但在課外英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的組織上還有待加強(qiáng)，以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野和提升學(xué)習(xí)興趣。
四、未來規(guī)劃
1. 加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：深入研究學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和教學(xué)資源，以滿足不同學(xué)生的需求。
2. 優(yōu)化課堂管理：探索更加有效的課堂管理方法，提高課堂效率和學(xué)生的參與度。
3. 豐富課外活動(dòng)：組織英語角、英語演講比賽、英語文化節(jié)等豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展他們的英語應(yīng)用能力。
4. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)需求，形成家校共育的良好氛圍。
總之，五年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)工作雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，但在全體師生的共同努力下，取得了顯著成效。我將以此為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 15
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個(gè)月在五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感既充實(shí)又富有挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
本學(xué)期，我根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂教學(xué)、課后練習(xí)及多樣化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著進(jìn)步：
1. 語言知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用本冊(cè)書中所學(xué)的詞匯、句型及日常交際用語，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話和短文閱讀，提高了聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。
2. 文化意識(shí)：通過介紹英語國(guó)家的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典等內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和國(guó)際視野，使他們更加理解和尊重不同文化。
3. 學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，如利用音標(biāo)輔助單詞記憶、通過上下文猜測(cè)詞義等，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
4. 情感態(tài)度：激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)了他們的自信心和合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了相互幫助、共同進(jìn)步。
二、教學(xué)方法與策略
1. 情境教學(xué)：利用多媒體、實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。
2. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生英語水平參差不齊的情況，我采取了分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演、小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
4. 評(píng)價(jià)多元化：采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，更重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和努力，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，課堂參與度有待提高；部分學(xué)生在語法掌握上存在困難，需加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：
1. 激發(fā)興趣：設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如英語歌曲、游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行一對(duì)一或小組形式的`個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和困惑。
3. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，形成家校共育的良好氛圍。
4. 持續(xù)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也收獲滿滿。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度，迎接未來的教學(xué)工作，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)更加堅(jiān)實(shí)的基石。
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