英語教學(xué)工作總結(jié)[優(yōu)選]

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的英語教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔任一、四、五年級的英語。我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗，因此教學(xué)起來比較得心應(yīng)手，本學(xué)期學(xué)生的英語水平也有所提高。當然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。農(nóng)村小學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進行。于是，在教學(xué)中，我采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

　　每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個熟悉了解的過程，自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。四年級知識點多但是脈絡(luò)清晰：涉及幾類單詞、形容詞的比較級和一般過去時的了解。五年級主要就是一般過去時的學(xué)習(xí)，單詞量多，所以我把重點放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學(xué)生們對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

　　小學(xué)英語如果學(xué)生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出一定時間檢查，強化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說，積極做，努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的.地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。

　　學(xué)習(xí)英語是循序漸進的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。英語學(xué)習(xí)同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學(xué)生準備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語小知識，讓學(xué)生體會到英語學(xué)科的重要性，日常生活處處需要英語等。

　　總之，學(xué)無止境。我今后需要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，爭取做到更好。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　今年我擔任九.（3），九（4）兩個班的英語，感到壓力沉重。因為這兩個班的學(xué)生素質(zhì)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了以下一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生家長以及周圍的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、不把背的作業(yè)當回事。學(xué)過的單詞，句型，短語，老師要求背的，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。

　　2、針對性習(xí)題跟不上上過的.新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生斷層，差生面比較大。

　　針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個方面著手：首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

　　其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語�；�礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。

　　第三，靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　三、努力創(chuàng)建高效課堂，努力提高駕馭課堂的能力

　　因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

　　四、加強課外輔導(dǎo)。

　　英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)時，我堅持認真了解早自習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

　　以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，有成績也有不足。今后我將繼續(xù)盡自己的微薄之力，爭取更好的成績.

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　當我開始第一堂課的時候，我感受到的是一種責任。自己已經(jīng)不是學(xué)生，而成為一名教師。我不知道我的教學(xué)水平如何，我不知道我的將來會是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個班級的一員。轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已近結(jié)束，回想一下，有不足也有收獲。

　　開始上課時，講課有些拘謹，放不開。知識的講解也有些枯燥，知識的處理上也只有簡單的復(fù)述和轉(zhuǎn)移，方法的運用也較少。當聽完幾位老教師的課后，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾，講解也簡單明了，重點突出，難點講解清楚明白，用了許多方法，遷移或延伸，這些方法讓學(xué)生少走許多彎路，讓學(xué)生有捷徑可尋，讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)。上課時，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措，這就會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多不必要的麻煩。在高中學(xué)習(xí)中，尤其是英語學(xué)習(xí)，更應(yīng)該教給學(xué)生一些有效地學(xué)習(xí)方法。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點。

　　課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決定的。老師在課堂上神采飛揚，課堂氣氛會很活躍。如果老師的情緒不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的，聽課的效果也不會很好。上課時，我盡量使學(xué)生能夠在一個輕松的環(huán)境下聽講，然而有時這個度沒有把握好，畢竟班級里有些學(xué)生會比較活躍或喜歡說話，使得課堂紀律有時會比較差一點，就要拿出額外的時間去維持紀律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹慎。

　　要提高課堂的效率，讓學(xué)生能夠更輕松的掌握知識，就要在備課上下功夫。上課前我都會積極準備所要講的內(nèi)容，在教研活動上認真聽認真記。許多相關(guān)的題目我也會提前做完，把握好下一堂課的重點和難點。在遇到不明白不清楚的問題是，我也會及時向其他老師請教，不把疑問帶到課堂上。在經(jīng)過開始上課時的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。

　　課堂講解之后，要跟上必要的作業(yè)或練習(xí)，而且在學(xué)生做完之后一定要去檢查。在學(xué)期開始的時候，學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是很多，我認為老師布置的作業(yè)，學(xué)生理應(yīng)認真去完成，然而我發(fā)現(xiàn)只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，學(xué)生才會去做。只讓學(xué)生做，而不去檢查，時間長了學(xué)生就開始偷懶不做了。

　　剛從學(xué)生變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從學(xué)生時代過來的。認為只要學(xué)生認真聽課，學(xué)習(xí)成績肯定能提高，卻忽視了學(xué)生身上存在的問題。開學(xué)的一個多月，對新環(huán)境逐漸適應(yīng)之后，好玩的天性顯露出來。對英語學(xué)習(xí)的疲態(tài)顯露出來，英語是一門語言，卻不同于自己的`母語，很多基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在聽講上也會存在障礙，學(xué)英語的積極性也會下降。一段時間內(nèi)我卻錯誤的認為，這是態(tài)度上的問題，其實許多學(xué)生不是不想學(xué)，而是真的很難聽懂老師講的問題。畢竟還是一群孩子，有時聽不懂也就不想聽了，由著自己性子。

　　在作業(yè)中會暴露出許多的問題，尤其是講過之后重復(fù)出現(xiàn)的錯誤。我也經(jīng)常思考，是因為學(xué)生沒有認真聽，還是因為我沒有講清楚講明白。其實很多錯誤都是習(xí)慣性的，短時間內(nèi)是不容易改正的。我有時對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題很生氣，隨后靜下心來想一想，只有出現(xiàn)問題才能發(fā)現(xiàn)問題嗎，尤其是英語學(xué)科，知識點比較零碎，需要不斷地反復(fù)記憶。有時候我會怪學(xué)生沒記住，也許我太急于求成了，太過分苛求學(xué)生了，比如記單詞和比較難的語法知識，短時間內(nèi)是不容易記住的而且是很容易忘掉，要給學(xué)生留出足夠的時間來去學(xué)習(xí)和鞏固。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要耐心指導(dǎo)，留出一定的時間讓其改正。學(xué)生也有完不成作業(yè)的情況，如果是態(tài)度上的問題，一定要嚴格要求絕不姑息。如果是因為作業(yè)量大，難度大，我會再留給他們些時間。

　　有時候我在想我講的課怎么樣，我的學(xué)生會怎么看我，而忽視了最重要的方面——關(guān)注學(xué)生，只有充分的了解學(xué)生的問題，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標，有重點的去解決問題。我想這也是我要努力地方向。

　　作為一名老師，對學(xué)生嚴格要求的同時，也要對學(xué)生有耐心，有信心。作為一名青年教師我還有很長的路要走，我會在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平逐步完善自己。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本期擔任初二1班和2班的英語教學(xué)任務(wù)，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

　　本次考試內(nèi)容涵蓋了本冊書的重、難點內(nèi)容，考察范圍廣泛，包括頻度副詞、一般過去時態(tài)、反身代詞、不定代詞、形容詞比較級和最高級等。兩個班考試情況不均衡，相對來說二班較好，在優(yōu)秀率和合格率方面等都有明顯優(yōu)勢，但相對于期中考試，

　　1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀單詞、詞組和課文等。

　　2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；

　　3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感；

　　4、抓小測驗、單元測試過關(guān)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

　　教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

　　1、教的方面：

　　深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

　　2、學(xué)的方面

　　只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

　　如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的'。新舊知識就會顧此失彼。通過這次考試，反思自己在教學(xué)中存在的不足，不斷提高自己的知識素養(yǎng)，進一步了解考試傾向以及出題比例，同時多向其他教師請教，及時發(fā)現(xiàn)自己在日常教學(xué)中存在的不足和錯誤，加強課堂上重點知識的歸納，提高輔導(dǎo)力度，緊抓各部分學(xué)生，分層教學(xué)，控制細節(jié)，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，爭取在下次考試有更大的進步�？傊�,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,教學(xué)工作還有待于改進,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期，我擔任五年級英語教學(xué)工作。五年級小學(xué)生活波、好動、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。由于五年級教學(xué)內(nèi)容較淺，所以組織活動教學(xué)的機會多，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。為今后能更好地完成教學(xué)任務(wù)，特對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

　　一、制訂切實可行的教學(xué)計劃，嚴格按計劃進行教學(xué)。

　　首先要做好充分的準備，備好教材，備好學(xué)生。教學(xué)中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；相反，一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓教學(xué)中的各項重要環(huán)節(jié)，備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，學(xué)生也學(xué)得容易，學(xué)得有勁。

　　二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

　　在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題，適當?shù)拇┎逡恍┯螒�，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的'作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、延伸課后，補充課堂不足。

　　課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

　　四、及時虛心地向其他老師學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課。通過互相聽課，從中學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí)、促進、提高。

　　經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，教學(xué)成績在穩(wěn)步提高。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期，我擔負六年級的英語教學(xué)工作。作為從未教過六年級英語課程的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過自己事前對小學(xué)英語教材的學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

　　一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。

　　為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、建立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的`基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

　　二、認真?zhèn)湔n，事半功倍。

　　我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。對每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)小小展現(xiàn)臺來展現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。

　　三、課堂教學(xué)

　　第一、在課堂上，認真授課，應(yīng)用實物教具、簡筆劃，情形教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑問和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講授、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講授、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，逐一分析講授、幫助學(xué)生解決疑問習(xí)題，大大進步了教學(xué)質(zhì)量。

　　第三、在聽力方面。為進步學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。

　　第四、創(chuàng)設(shè)英語氛圍方面。學(xué)英語沒有英語氛圍、語言環(huán)境，對學(xué)好英語有很大影響。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語墻報、英文賀片和搜集英文小日用品等。并將好的作品展現(xiàn)在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學(xué)生自辦英語愛好小組，多說英語、多講英語故事，猜英語謎語、講英語笑話，寫英語小短文等等。

　　四、課后積極反思、有計劃輔導(dǎo)學(xué)生

　　每上好一堂課，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的美滿進行，反思學(xué)生的題目，更重要的是自己的題目，反思本身在高效課堂中是否是發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成上進步。

　　在輔導(dǎo)學(xué)生方面，首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，對中差生，我更應(yīng)變厭棄為愛好，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，討厭、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主，也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)進程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此增進了中差生不同程度的進步和發(fā)展，讓我感到特別的欣慰。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　　今天，我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個個分數(shù)登出來了。119，118，117，116，115……再看看自己的學(xué)生，112，106，103，98，85，72……我簡直不敢相信自己的眼睛。我平時比較自負�？傆X得自己的教學(xué)也差不多。從來沒有什么危機感，就像只井底的青蛙，以為天空只有井口那么大�？粗鴸|下村總均分112。8947，泊南106.3675，孟匠103.20xx……再看我們學(xué)校的總均分91.97872，比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級總均分是97.54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷。回想平時的工作，我做得真正扎實嗎？我還有前進的余地嗎？

　　首先，我確實做到了認真?zhèn)浣贪�。無教案不登講臺。雖然是初中一年級的英語，內(nèi)容非常簡單。但是，讓學(xué)生學(xué)得輕松，簡單卻并不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道，精度的`備課就是在節(jié)省學(xué)生的時間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是：時間少，收獲多，課本難，輕松學(xué)。

　　其次，我比較注重學(xué)生對語法知識的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗，感覺詞匯，語法對做題非常重要。因此，我在傳授課本知識的同時，適當?shù)匮a充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提醒學(xué)生盡量記住。因此，學(xué)生的詞匯量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用，真是太了不起了！

　　第三，從不一個練習(xí)題一個練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題，提高了效率，抓住了重點。每天晚上，在兩個班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問題。第二天在課堂上重點講學(xué)生不會的。這樣，我們過了兩本練習(xí)。一本目標檢測，一本學(xué)習(xí)計劃。

　　這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏，設(shè)想改進辦法。

　　一、對學(xué)生的口語不夠重視。

　　學(xué)生口語不過關(guān)，直接影響學(xué)生的聽力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語。教師定標題，學(xué)生口頭準備。對于超常表現(xiàn)的學(xué)生，不吝嗇表揚。

　　二、沒有做到面向全體。

　　在兩個班中分別有二十名，也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊伍。我也對他們?nèi)鄙倌托暮蛡�別輔導(dǎo)。致使他們越來越?jīng)]有信心，成績越來越差。能否通過個別談心，重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點皮毛。

　　三、對于學(xué)生中存在的不動腦筋，照抄他人作業(yè)的行為聽之任之.

　　致使許多學(xué)生包括會做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學(xué)習(xí)效果。能否通過嚴格的監(jiān)督檢查，殺殺學(xué)生的不良風氣。并通過個別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。

　　四、初一年級對學(xué)生的寫作重視不夠。

　　能否從初二年級開始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記�？梢砸恢軆善�，一篇范文日記，背誦，一篇自創(chuàng)日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫。

　　五、原以為超范圍的，不學(xué)不記不講也沒關(guān)系。

　　這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準，而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點，吃飽點，甚至吃撐點。

　　以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)。不當之處（如語言不規(guī)范等等，）敬請批評指正。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期，我擔任小學(xué)四、五年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、做好計劃，扎實工作

　　開學(xué)初,我們?nèi)�體英語老師學(xué)習(xí)《新課程標準》，掌握新課程實施的要求,分析各冊教材,做好教學(xué)前的準備工作。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言,積極主動的提出意見和見解。根據(jù)學(xué)�？偟慕虒W(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的教學(xué)活動計劃,個人教學(xué)工作計劃，上好組內(nèi)研討課并認真做好反思，使各項教學(xué)工作開展得有條不紊。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多問題。為此，我積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究和準備工作。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。

　　1、做好課前的備課工作

　　在教學(xué)之前，能認真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會英語如在教學(xué)what would you like ?這一課時，進行適時的擴展練習(xí)，用what would you like?提問，讓學(xué)生用所學(xué)英語進行有效的表達，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了課堂教學(xué)效率的提高。

　　2、做好授課用課后反思

　　課中認真上課、聽課，課后認真討論教學(xué)得失、反思小結(jié)。平時組內(nèi)教師能經(jīng)�；ハ嗦犝n，取長補短。在教學(xué)中盡量運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后，能針對自己的課和所聽的教學(xué)實錄提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。

　　3、參加教研活動，努力提高自身素質(zhì)

　　本學(xué)期，與全校教師一起參加了學(xué)校組織的課堂教學(xué)研討。在學(xué)習(xí)的過程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教育教學(xué)書籍，增長了見識，開闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高。

　　三、營造英語學(xué)習(xí)的氛圍,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的語境

　　本學(xué)期我們堅持“英語角”活動，還利用下午課外時間進行英語朗讀，得到了班主任的.重視和支持，取得了預(yù)期的效果，很好地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。開辟了英語角，讓學(xué)生寫一些學(xué)習(xí)英語的小經(jīng)驗，介紹英語的一些小知識等，這樣既能增加學(xué)生的見聞，又能促進學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng)造開口講英語的良好環(huán)境。

　　成績只能代表過去,未來仍須努力。這必將成為我工作的一個新起點，成為我前進的動力。在今后的歲月里，我也必將再接再厲，努力創(chuàng)新，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開拓，去爭取更加優(yōu)異的成績。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　　歲月匆匆，時光荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔任了高三文（1）、文（3）班的英語教學(xué)工作。回顧高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、深入細致地備好每一節(jié)課

　　在備課過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并認真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，達到“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

　　二、認真努力地上好每一節(jié)課

　　在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自己的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　三、完善批改作業(yè)

　　認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行課堂集體訂正，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。

　　四、實施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

　　針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

　　五、備課組的群策群力，精誠合作

　　在這一年中，在備課組長的帶領(lǐng)下，高三英語備課組每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手，細致扎實復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，通過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作，做好計劃，調(diào)動起每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學(xué)科教學(xué)水平。

　　六、對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，樹立自信

　　英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。因此，從進入高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的`必勝信心。

　　總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點思考，希望能對以后的高三教學(xué)有所幫助。

　　第一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善

　　認真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)計劃，科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)順利進行的行動指南。

　　第二、立足課本，精選練習(xí)，鞏固強化基礎(chǔ)知識。

　　對于英語教學(xué)，我們要立足教材，夯實基礎(chǔ)知識。在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，從而達到“以不變應(yīng)萬變”。

　　第三、激勵優(yōu)生，鼓勵后進生

　　進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是達到了較好的效果。

　　本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加嚴格要求自己，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到勤奮求學(xué)，嚴謹治教，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，做一名快樂而充實的教育工作者。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇10

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足、本學(xué)期我擔任四年級的英語教學(xué)工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的'其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學(xué)中

　　第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實物教具、，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

　　三、不足之處

　　由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學(xué)生。

　　總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇11

　　新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始，在全國上下刮起了”杜郎口風”，在全國掀起了一場

　　”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學(xué)模式和先進經(jīng)驗都不能照搬，必須結(jié)合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

　　3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的`教學(xué)空間，做到：

　　1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。

　　三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中，逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

　　新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇12

　　時光荏苒，在xx市xx中學(xué)交流學(xué)習(xí)將近一年了，這一年成長頗多、收獲頗多、反思和感悟也頗多。本學(xué)期本人從事xx中八xx班英語教學(xué)工作，并兼任xx中教科室工作及XX中學(xué)教研組長工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、英語教學(xué)方面

　　經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉，該班的孩子慢慢適應(yīng)了我的教學(xué)方式。經(jīng)過一學(xué)期的熟悉，我也慢慢了解每個孩子的個性和學(xué)習(xí)特征。這個班共43個孩子，班級學(xué)習(xí)能力強的孩子能夠做到自主學(xué)習(xí)，能夠很好地配合老師，對于這部分孩子，我更多的是給予方法指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行高效的學(xué)習(xí)，鼓勵他們堅持課外閱讀，堅持及時整理，做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃。而班級還有相當一部分孩子英語學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對于這些孩子，我的做法是，首先鼓勵進步，同時，督促和提醒他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給予一定的指導(dǎo)與示范，并讓他們明白學(xué)習(xí)要靠自己的道理。同時，每天記錄單詞默寫情況，及時叮囑他們訂正和重默，并在一定程度上尋求家長的配合，堅持做到密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)家校聯(lián)動。

　　二、教研組長方面

　　不知不覺，接任教研組長工作快一年了，明顯感覺這一學(xué)期比上學(xué)期順手很多。從剛開始的慌亂，逐漸變得淡定。這學(xué)期一共開展了5次教研組活動，盡管來回奔波比較辛苦，但是感覺自己在工作中相處學(xué)到了很多，在與組員交流方面、工作通知和布置方面等，較上學(xué)期明顯條理清晰很多。也慢慢熟絡(luò)了組長工作的'一些流程包括學(xué)期初的教研計劃制定，再到中間的活動安排以及活動后的及時記錄與小結(jié)。工作中慢慢地培養(yǎng)了高瞻遠矚、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌和人際交往能力，感覺受益匪淺。作為組長，我堅信首先要做好自己，處處為本組考慮，為組員著想，接下來的工作開展會越來越順暢，英語組也會越來越強大。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇13

　　教了這么多年的英語，如果讓任何一個英語老師說一下自己的經(jīng)驗，我們所有英語老師都說上一、二。但我今天所要講的是，對于那些成績好的學(xué)生來說他們英語成績好并不主要靠老師教好的，很大程度在于他們自身，他們可能放在任何人班上可能成績都是非常好的；關(guān)鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學(xué)生英語成績都提高呢，這個就需要我們老師對自己的英語教學(xué)動一番腦筋了。

　　心在哪，智慧就在哪。我們把心放在教學(xué)上，肯定有很多好的教學(xué)方法，就如我們的學(xué)生真正有學(xué)好英語的內(nèi)在需要的時候，他才可能會把心放在英語學(xué)習(xí)中來，那么他對于英語的學(xué)習(xí)潛能可能是一發(fā)不可收拾。我?guī)Я藥讓卯厴I(yè)班的學(xué)生，雖然不是個個學(xué)生的英語成績都很好，但是有一部分的英語成績的提高還是讓我對英語教學(xué)產(chǎn)生一定的看法。很顯然有王云、張清林、這一屆七年級陳濤應(yīng)該說英語成績有很大的飛躍，無論他們是英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，還是自己對英語的自信心可以說發(fā)生了很大改變。由此看來，英語成績不好的學(xué)生并不是語言天分級差、也不是他們不想學(xué)好英語，這里還需要老師多下一番功夫。

　　我認為要證實自己教學(xué)能力提高，很大程度上決定你是否讓全體學(xué)生都在你的導(dǎo)演下，他們都能非常投入地參與、扮演好自己的角色，我們盡力讓學(xué)生冒尖，但不能讓學(xué)生掉隊。應(yīng)該說在初一的時候，全班學(xué)生開始對英語非常感興趣，頭幾個星期的課效果應(yīng)該是不錯的，但一兩個月之后有些學(xué)生覺得英語不是那么的好奇啦，他們不在很關(guān)注他們學(xué)到的.英語知識啦，尤其是每天要背一些枯燥英語單詞的讀音和拼寫，說實在話這確實需要一定的毅力才能堅持。所以我覺得我們的英語教師一定要注意這道坎，你的學(xué)生能跨過這道砍他以后覺得學(xué)英語不是難事，但如果在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應(yīng)該一個活生生的例子，當他進入初三，學(xué)了兩年的英語居然不能讀清楚一個完整的句子。這個學(xué)生應(yīng)該是一個非常聰明的學(xué)生，也非常聽話，他的英語成績要是不是太差的話他考一中應(yīng)該是一點問題都沒有，但是他一開始就輸在了起跑線上。從整個初中英語來看，在這個時候一定要想心思保住學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。比方說我們采用情景式教學(xué)讓學(xué)生體會到知識運用于現(xiàn)實的一種快樂，交給學(xué)生記單詞的一些小竅門；有時課堂搞一些競爭式的活動，內(nèi)容可以多種多樣，可以放聽力，每一小組找一名學(xué)生回答問題或進行選擇答案，然后打分。聽寫本單元的單詞、詞組；然后對每小組寫的進行打分；或者圍繞本單元內(nèi)容的三分鐘演講，每組有一個代表，然后進行評比打分。當然調(diào)動學(xué)生積極性的方法多種多樣，但在這個階段我們一定想點辦法。

　　如果你班已經(jīng)出現(xiàn)了英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，我們應(yīng)從那些地方開始補起了。我覺得首先一定要分析學(xué)生基礎(chǔ)是個什么程度，如果教材的大部分材料自己能讀懂，那個問題不是很大，但如果有些單詞、句子都不會讀，或不理解，那就比較麻煩，我們開始一定幫他們補上一些單詞、句型。怎樣做呢，我覺得開始大聲朗讀和背誦不失為一個好的辦法，它可以在一定的時間內(nèi)很有效的幫學(xué)生補上以前的基礎(chǔ)知識。這個在初二時顯得尤為重要。我覺得在讓學(xué)生朗讀和背課文是應(yīng)注意的幾點問題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長篇幅的材料會使學(xué)生缺乏信心，產(chǎn)生懼怕心理；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強學(xué)生的信心并且要求達到英漢互譯時脫口而出的程度，而后設(shè)置情境讓學(xué)生實際運用。情境的設(shè)置可為口語對話或書面表達等多種形式。第二，指導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀背誦課文，大聲朗讀課文，是提高英語成績基礎(chǔ)比較差的學(xué)生成績的一種很有效的途徑。觀察發(fā)現(xiàn)，很多基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，他們讀英語不敢大聲讀出來，一方面是對自己的英語沒有信心，另一面可能他確實不怎么會讀，但如果沒有人要求他大聲讀出來的話，他可能也不會把每個單詞讀清楚，久而久之他自然就許多單詞不會讀，更談不上背課文了，到最后可能連上課都聽不懂了，這時候我們一味埋怨學(xué)生多差、多沒用那只能適得其反。所以我們遇到這種情況要首先分析學(xué)生差在哪里，鼓勵他們首先大聲讀出來，心理研究證明：人的大腦對那些刺激強的信息存儲得牢靠而久遠，刺激弱小的信息則很快被遺忘。瘋狂英語李陽英語學(xué)習(xí)方法就是一大聲朗讀達到瘋狂的地步來增強對大腦的刺激，達到強化記憶效果，而且李陽也注意讓學(xué)生在大聲朗讀課文時感悟文字表達的信息，從而提高記憶效率。如果他單詞、句子沒問題啦，我們才能進行下一步輔導(dǎo)提高。還有我們平常的練習(xí)，不管是選擇填空還是閱讀，我仍然要求學(xué)生能讀、能理解。

　　最后，我還想說的是英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，英語它是一種交際的工具，是一種習(xí)慣中得到的語言知識的能力。我們要求學(xué)生，每天都要堅持學(xué)習(xí)適當時間的英語，這樣學(xué)生他不會覺得學(xué)習(xí)英語很累，而且多了也沒什么效果。只要學(xué)生能輕松長期堅持學(xué)，再差的學(xué)生也會有很大的進步。

　　總之，我們的英語教學(xué)要面對全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的都有所發(fā)展，是我在教學(xué)上不斷追求的目標，在教學(xué)中我們要及時觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，有目的，有效果的調(diào)整我們的教學(xué)，調(diào)整他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題一定采取行之有效的教學(xué)方法來查漏補缺，使我們的英語教學(xué)能不斷上臺階。

　　英語教學(xué)工作總結(jié) 篇14

　　一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲，本學(xué)期，我主要擔任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作。本人從事英語教學(xué)工作至今有幾年時間了，可以說對英語教學(xué)積累了一點點的經(jīng)驗，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、做到了認真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的`學(xué)生都得到提高，

　　三、積極開展教學(xué)研討。學(xué)習(xí)探討教學(xué)方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

　　五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，我還注重培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生鼓勵他們自己拼讀單詞，提高他們單詞拼寫能力，為英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　六、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

　　我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。

　　回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

　　1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

　　2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。

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