教師黑板報圖片有荷花
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獻給老師的`詩句
隨風潛入夜，潤物細無聲。
——杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——李商隱《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——龔自珍《己亥雜詩·其五》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
——鄭燮《新竹》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——白居易《奉和令公綠野堂種花》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。
——羅隱《蜂》
忽遇文殊開慧眼,他年應(yīng)記老師心。
——唐·齊己《病中勉送小師往清涼山禮大圣》
最后，讓我們再讀一遍《師說》，弘揚我華夏尊師重道的傳統(tǒng)美德。
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀（dòu）者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不（fǒu）焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛�！眴韬簦煹乐粡�(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
圣人無常師�？鬃訋熪白樱╰án）、萇弘、師襄、老聃（dān）。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)�。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
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