矛和盾的集合同步習(xí)題
填一填 填對了，你就能和這些小動物做朋友。
m_ d_ jí __ jǐn __ _ù _án
矛 盾 集 合 緊 張 固 然
辨一辮 小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊涂了，你能幫幫他嗎?
持( ) 炮 ( ) 般( )
掛( ) 泡 ( ) 船( )
功( ) 腿( ) 伸( )
攻( ) 退( ) 神( )
說反話 說得好把獎 給你。
自衛(wèi) 緊張 安全 后退
小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?象這樣的詞語你還能寫幾個嗎?
模仿秀 讀一讀， 說一說，寫一寫
哇哇 嘩嘩 ________ _________ __________
我會寫 相信自己一定會寫得更精彩
對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。
……如……般……：------------------------------------------------------------------------------。
可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸�；驗觚�。
固然：------------------------------------------------------------------------------------------------------。
比一比 和你同桌一起積累課文中的好詞語，看誰寫的多。
左抵右擋
我知道
讀了課文以后，我明白了---------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
我還受到了不少啟發(fā)：
大城市里坐公共汽車的人太多，太擁擠，就制造---------------------的公共汽車。
我們寫字寫錯了再找橡皮太麻煩，就生產(chǎn)了--------------------------------的鉛筆。
為了讀書寫字時保持正確姿勢，需要發(fā)明-----------------------------------------------。
別人的學(xué)習(xí)方法先進，我就要------------------------------------------------------------------ 。
閱讀天地
楚 孩 學(xué) 齊 話
有個楚國人，覺得齊國話好聽極了，就讓兒子學(xué)講齊國話。為了使他的孩子能講一口標(biāo)準(zhǔn)的'齊國話，他還特地請了一個齊國人來家里輔導(dǎo)。
齊國老師天天教孩子說齊國話，可是，周圍常有楚國人用楚國話來擾亂。平時，除了齊國老師外，也沒有人對孩子說齊國話。因此，學(xué)了三年，楚國孩子也沒學(xué)好齊國話。
父親喪失了信心，生氣地把兒子打發(fā)到齊國的親戚家里去住了一陣子。一年后，兒子回到了楚國，這時他卻能說一口流利的齊國話了。
1、讀一讀，不認(rèn)識的字。
2、寫帶有下列部首的字。能寫幾個就寫幾個。
イ------------------------------------------------ 阝--------------------------------------------
3、楚國孩子開始因為-------------------------------學(xué)不會齊國話，后來因為
-------------------------------------學(xué)會流利的齊國話。想想它告訴我們的道理和課
文中的道理有什么聯(lián)系?
智力挑戰(zhàn)
王戎七歲的時候，和小伙伴一塊兒去游玩，看到路邊的李子樹枝頭上掛滿了果實，樹枝都被壓彎了。其他小朋友都爭先恐后地跑去摘李子，惟獨王戎站在那里不動。有人問他為什么不去摘李子。他說：“------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------�！钡葎e人摘來一嘗，果真是苦的。
你知道王戎是怎么知道的嗎?
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