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團(tuán)隊(duì)管理中“1+1>2”的效果

發(fā)布時(shí)間:2017-07-07編輯:唐露

  在以個(gè)人的世界觀鑄就團(tuán)隊(duì)文化時(shí),團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意外部人文環(huán)境的影響,并引導(dǎo)全體成員的創(chuàng)造性參與。以下是小編為大家推薦的團(tuán)隊(duì)管理中“1+1>2”的效果文章,希望能幫到大家,更多精彩內(nèi)容可瀏覽(yjbys.com/hr)。

  “如何讓團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單加總?”《像教練一樣帶團(tuán)隊(duì)》開篇提出了管理學(xué)的一個(gè)永恒命題。書中,兩位作者進(jìn)行著“1+1>2”的思維碰撞,試圖回答如何在企業(yè)中帶出“1+1>2”的團(tuán)隊(duì)。北大光華管理學(xué)院的人力資源副教授呂峰,延續(xù)著他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)注。但這次不是他一個(gè)人在思索。曾率北京國(guó)安兩奪足協(xié)杯的金志揚(yáng),以中國(guó)足球職業(yè)化前后的執(zhí)教心得,呼應(yīng)著前者的規(guī)律總結(jié)。全書八個(gè)章節(jié)中,教授與教練的“對(duì)話”躍動(dòng)于兩種語(yǔ)態(tài)之間。顯然,這比一位NBA教練在《教練伍頓談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》(Wooden on Leadership)中的獨(dú)白更有趣。而該書曾被美國(guó)主流媒體認(rèn)為可與杰克·韋爾奇的《贏》比肩。

  讀者從“對(duì)話”中收獲的不僅是閱讀快感,更是有關(guān)“團(tuán)隊(duì)”的觀念沖擊與行動(dòng)指南。

  從國(guó)安、泰達(dá)到如今的北京理工大學(xué)俱樂(lè)部,“金指”(球迷對(duì)金志揚(yáng)的昵稱)的球隊(duì)就是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)。場(chǎng)上,球員分工協(xié)作、目標(biāo)明確、同悲同喜;場(chǎng)下,教練將愿景分解為戰(zhàn)略,將戰(zhàn)略分解為戰(zhàn)術(shù)。更關(guān)鍵的是,教練需以日常訓(xùn)練保證每位球員在每場(chǎng)球120分鐘的執(zhí)行力。

  蓋茲貝克與史密斯有一個(gè)著名論斷:“并非所有團(tuán)體都是團(tuán)隊(duì) (not all groups are teams)”。團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)在于兩方面:第一,團(tuán)隊(duì)個(gè)體為完成共同目標(biāo)一起承擔(dān)責(zé)任;第二,團(tuán)隊(duì)的成果非個(gè)人力量可以單獨(dú)完成。

  無(wú)疑,不是每一支球隊(duì)都稱得上團(tuán)隊(duì),身處一家公司甚至一間辦公室的或許就是團(tuán)體。從團(tuán)體到團(tuán)隊(duì),比概念更重要的是實(shí)踐。因此,金指多年的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)感悟尤其珍貴。

  紅花+綠葉

  金指說(shuō),“一支隊(duì)不僅有紅花,還有綠葉。”為此,建設(shè)“夢(mèng)之隊(duì)”應(yīng)從互補(bǔ)式招聘開始。

  在IBM對(duì)團(tuán)隊(duì)的定義中,“技能互補(bǔ)”被列為首要因素。不僅能力,性格、學(xué)歷、年齡甚至地理來(lái)源等方面的差異化,都是作為有機(jī)整體的團(tuán)隊(duì)需要首先考慮的。

  金指曾棄用了體力好、能進(jìn)球的外援丹尼爾,理由就是“他不適合我全隊(duì)的打法,我們也不可能因?yàn)樗淖児逃械拇蚍?rdquo;。

  明星+集體

  金指說(shuō),“足球是一個(gè)集體項(xiàng)目,不是三兩個(gè)明星比武。”也就是說(shuō),管理關(guān)鍵員工的最佳結(jié)果是“組織內(nèi)沒(méi)有關(guān)鍵員工”。

  首先不可不承認(rèn)“明星”的存在。托蒂、高峰都是金指眼中的全隊(duì)靈魂人物。其次是如何管理,包括強(qiáng)調(diào)全局、明確制度、知識(shí)共享、定向培訓(xùn)、導(dǎo)師制等多種頗具操作性的方式,以留住、用好關(guān)鍵員工,并預(yù)防他們離職帶來(lái)的損失。

  其中,定向培訓(xùn)(orientation training)在作者看來(lái),應(yīng)從新員工擴(kuò)展至老員工,以強(qiáng)化其歸屬感,讓所有成員隨團(tuán)隊(duì)的發(fā)展而發(fā)展。

  個(gè)體+文化

  金指說(shuō),力爭(zhēng)第一“不是什么目標(biāo),這是一種精神。”所以,“團(tuán)隊(duì)的力量存乎于無(wú)形,才是真正的力量。”

  “永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一”的國(guó)安精神從1995年開始漸成氣候,或者說(shuō),這就是金指?jìng)(gè)人的人格魅力所在。作者認(rèn)為,在中國(guó)管理實(shí)踐中,“團(tuán)隊(duì)文化等同于老板文化”在當(dāng)前看來(lái)是可以接受的,這也體現(xiàn)了“教練”在團(tuán)隊(duì)中的最高價(jià)值。

  在以個(gè)人的世界觀鑄就團(tuán)隊(duì)文化時(shí),團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)注意外部人文環(huán)境的影響,并引導(dǎo)全體成員的創(chuàng)造性參與。

  此外,團(tuán)隊(duì)中的沖突、激情、信任也是本書亮點(diǎn)。若你想成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的好教練,不妨聽(tīng)聽(tīng)二人在本書中探討的“為‘將’藝術(shù)”。

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