以下是應(yīng)屆畢業(yè)生人力資源網(wǎng)為大家整理的《企業(yè)家用長處創(chuàng)造績效考核》，僅供參考
德魯克寫道：“我們只有一種辦法了解我們的長處：即反饋分析法。無論作出什么樣的關(guān)鍵決策，采取什么樣的關(guān)鍵措施，我們都要寫下我們希望看到的結(jié)果。9-12個(gè)月以后，我們就可以將實(shí)際的結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。到現(xiàn)在為止，我采用這個(gè)方法已經(jīng)有15-20年了。每一次對(duì)比都使我大吃一驚。每一個(gè)采用這個(gè)方法的人也有同感。”在實(shí)施了反饋分析法后，我們總結(jié)出以下結(jié)論和措施。
一：集中精力發(fā)揮你的優(yōu)勢。你在哪里能發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造出優(yōu)異成績和成果，你就屬于哪里。
二：努力增強(qiáng)你的優(yōu)勢。反饋分析法很快就能發(fā)現(xiàn)人們需要提高哪些方面的技能或必須學(xué)習(xí)哪些新知識(shí)。它可以指出哪些方面的知識(shí)和技能已經(jīng)不夠用，需要更新，知識(shí)面上存在哪些差距。
三：反饋分析法很快就能發(fā)現(xiàn)人們?cè)谀男┓矫娲嬖?ldquo;井底之蛙”的傲慢傾向。人們?cè)诠ぷ髦袆?chuàng)造不出成績的主要原因是他們沒有掌握足夠的知識(shí)，或?qū)ψ约簩I(yè)領(lǐng)域外的知識(shí)不屑一顧。
我們還需要改正壞習(xí)慣——我們所做的或未能做的、妨礙我們發(fā)揮效率和創(chuàng)造績效的事情。它們很快就能在反饋分析法中原形畢露。
通過這種方法可以發(fā)現(xiàn)，由于缺乏禮節(jié)，也無法取得理想的結(jié)果。兩個(gè)人在相互接觸中總要產(chǎn)生摩擦。這時(shí)，禮節(jié)就是使這兩個(gè)移動(dòng)的物體融洽合作的潤滑劑，無論他們是否喜歡對(duì)方。
通過對(duì)比結(jié)果與預(yù)期，我們很快就發(fā)現(xiàn)我們根本不能做的事情。它告訴我們?cè)谀男┓矫嫒狈ψ钇鸫a的能力。
最后一個(gè)措施和結(jié)論是：在改進(jìn)弱項(xiàng)上，我們要盡可能少地浪費(fèi)精力。精力應(yīng)該集中在具有較高能力和技能的領(lǐng)域。從根本不具有能力提高到中等偏下水平所需的時(shí)間，要比從第一流的業(yè)績提升到優(yōu)秀所需的時(shí)間多得多。我們應(yīng)該集中所有的能量、資源和時(shí)間幫助一個(gè)能干的員工成為最優(yōu)秀的人。
很難說反饋分析法隱藏著驚人的秘密，也不太容易了解9個(gè)月，或者9-12個(gè)月的科學(xué)依據(jù)。如果能夠堅(jiān)持做一件事情50年，不管這件事是神妙莫測的瑜伽，還是簡單樸實(shí)的廣播體操，或者就是圍著客廳飯桌轉(zhuǎn)圈，這些其實(shí)都不重要，重要的是堅(jiān)持。
“吾日三省吾身”，能“省”多少天？“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，能“悅”多少年？一個(gè)企業(yè)家，如果能像德魯克那樣持之以恒地反饋分析，有什么理由不成功呢？
每個(gè)人先天遺傳因子和后天訓(xùn)練的不同，具有各自不同的長短處，我們的目的是了解自身的長處，并且不為斷發(fā)揮這些長處來創(chuàng)造工作績效。我們常常用一整套工具來分析組織的長短處（如SWOT），但長期以來，我們幾乎不重視對(duì)自身長處的分析，我們?cè)谒说奶籼�、批評(píng)下，可能還多少了解一點(diǎn)自身的短處。彼得.德魯克在《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》中，提出大多數(shù)人都認(rèn)為他們了解自己的長處。但他們通常錯(cuò)了，更多的時(shí)候他們更了解自己的短處。可是，人們只能在工作中發(fā)揮自己的長處，而不能靠短處創(chuàng)造績效。
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