引導(dǎo)語：大學(xué)生的理想職業(yè)生涯，就是在謀求和促進(jìn)社會進(jìn)步與發(fā)展中實現(xiàn)個人的價值，達(dá)到個體和社會共贏。就業(yè)不是單純地“找工作”，它必須是正確的、科學(xué)的職業(yè)選擇。盲目就業(yè)會給人才市場造成混亂的局面，從而導(dǎo)致學(xué)生與企業(yè)的兩難選擇。下文是小編收集的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的信息，歡迎大學(xué)生們閱讀了解，希望可以幫助大家做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生就業(yè)的重要性

　　★有利于大學(xué)生確立職業(yè)理想;

　　★有利于大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀;

　　★有利于大學(xué)生自我設(shè)計時揚長避短;

　　★有助于大學(xué)生成功就業(yè);

　　★有利于人盡其才，避免人才的浪費。

　　“選錯職業(yè)的人群中有80%是失敗者”;

　　“導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后騎驢找馬的一個重要原因，就是缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃”;

　　二、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀

　　(一)總體上職業(yè)生涯意識不強(qiáng)

　　調(diào)查表明：62%的大學(xué)生對自己將來發(fā)展、工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，33%大學(xué)生不明確，只有5%的大學(xué)生有明確的設(shè)計規(guī)劃。

　　(二)職業(yè)生涯規(guī)劃存在理想化傾向

　　★職業(yè)生涯目標(biāo)的理想色彩較濃;

　　遼寧省的人才市場測評結(jié)果顯示，89%的大學(xué)生表示自己兩年之內(nèi)要做主管，5年后成為部門總監(jiān);71%的同學(xué)說，35歲之前要成為年薪50-100萬元的職業(yè)經(jīng)理人，做一名叱咤風(fēng)云的“金領(lǐng)”。

　　★偏重對外職業(yè)生涯的追求;

　　★傾向于把職業(yè)生涯的成功歸功于外因。

　　(三)不知道如何做職業(yè)生涯規(guī)劃

　　★廈門大學(xué)和集美大學(xué)對2005屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果：雖然超過2/3的大學(xué)生都認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要，但是對于如何進(jìn)行規(guī)劃以及尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助卻表現(xiàn)出猶豫。

　　★浙江省部分高校大學(xué)生的“職業(yè)生涯規(guī)劃”調(diào)查：大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識既渴望又陌生，對自己的生涯設(shè)計感到迷茫、無所適從;

　　★低年級同學(xué)在選擇課程學(xué)分時往往夾雜著很多的盲從因素;

　　★同時，由于大學(xué)生對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的不清晰，因而導(dǎo)致了復(fù)雜的心理矛盾，甚至因焦慮導(dǎo)致心理疾病。

　　(四)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃存在不科學(xué)性

　　★應(yīng)急性;

　　★急功近利性;

　　★自我性。

　　三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容及方法。

　　(一)職業(yè)生涯規(guī)劃的特征

　　. 個性化

　　◆個性類型不同;

　　◆價值觀類型不同;

　　◆思維方式及行為方式不同;

　　◆文化資本的構(gòu)成不同;

　　◆職業(yè)生涯目標(biāo)不同;

　　◆選擇企業(yè)和單位的標(biāo)準(zhǔn)不同;

　　◆對個人與社會關(guān)系的認(rèn)識不同;

　　◆所處的職業(yè)生涯階段不同;

　　◆個人能力不同。

　　開放性

　　◆職業(yè)生涯規(guī)劃并非能夠一次完成，不是一成不變的，需根據(jù)客觀環(huán)境、自身條件的變化得以及時地調(diào)整。

　　◆職業(yè)生涯規(guī)劃要與外界環(huán)境盡可能多地交換信息，聽取建議，并充分利用測評工具測評職業(yè)潛能;

　　◆職業(yè)生涯規(guī)劃是使人全面發(fā)展的一種有效工具，而不是固定的行為模式;

　　(二)自我知識的了解

　　※大學(xué)生了解自己的興趣、性格、價值觀、能力、心理特征等等;

　　※大學(xué)生了解自己的方式：

　　※自我探索活動;

　　※自我評定;

　　※心理測驗等等。

　　(三)職業(yè)知識的了解

　　★社會職業(yè)狀況：

　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與分類、職業(yè)分類和結(jié)構(gòu)、社會職業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)流動的特點與規(guī)律，等等;

　　不同職業(yè)的性質(zhì)、特點、任務(wù)、工作環(huán)境、資格要求等;

　　★教育培訓(xùn)信息：

　　*個人為了獲得適應(yīng)某種特殊職業(yè)要求的職業(yè)資格，需要接受哪些教育與培訓(xùn)?

　　*怎樣對各種教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價、選擇?

　　*怎樣對自己的勝任情況進(jìn)行評估?

　　*需要在哪些方面去提升自己?等等。