引導(dǎo)語：初入職場的大學(xué)生是從學(xué)校走向社會，由學(xué)生變成了員工，其身份發(fā)生了變化。由學(xué)生生活變成了員工生活。這一變化往往有一個適應(yīng)過程。下面是小編收集的大學(xué)生剛剛進(jìn)入職場的職業(yè)生涯規(guī)劃范文，歡迎大家閱讀了解。
1.職業(yè)評估與調(diào)整新員工參加工作后3-5年內(nèi)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在參加工作前，雖然是按照職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對職業(yè)的選擇，做過認(rèn)真的分析和深入的思考，甚至咨詢過職業(yè)生涯規(guī)劃專家。但仍然可能存在職業(yè)選擇定位錯誤的問題。只有到工作單位，通過實(shí)際工作親身經(jīng)歷后，才會發(fā)現(xiàn)自己選擇的職業(yè)正確與否。這是職業(yè)生涯發(fā)展中的一個必經(jīng)過程。
通過評估，對自己初選的職業(yè)進(jìn)行調(diào)整。如果所選職業(yè)適合自己，職業(yè)錨就可以定位。如果不適合自己，也不要輕易地調(diào)動單位，要分析一下，是你所在的崗位不適合你，還是這個單位不適合你，要是這個崗位不適合，可以調(diào)整崗位，一個單位有多種崗位，哪個崗位適合 自己就設(shè)法調(diào)整到哪個崗位去。一般單位都是允許這樣調(diào)整的。如果這個單位沒有適合你的崗位，可以考慮調(diào)換單位，不要猶豫，不要勉強(qiáng)。勉強(qiáng)的愛情，沒有火花;勉強(qiáng)的工作，沒有活力。
2.職業(yè)生涯目標(biāo)探索與定位崗位或職業(yè)定位后，就可以探索職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)了。應(yīng)在30歲左右將目標(biāo)確定下來�？追蜃釉唬�“三十而立”。就是指人到30歲該確立自己目標(biāo)了，確定自己的發(fā)展方向 了。20歲時，還很年輕，不僅對一些事物容易產(chǎn)生誤解，而且在能力、經(jīng)驗(yàn)等方面還存在不足，另外對周圍的環(huán)境也缺乏冷靜分析，容易出現(xiàn)夫誤。如果在不了解社會，不了解職業(yè)世界的情況下，設(shè)定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，往往是理想化的，不符合實(shí)際的。不符合實(shí)際的目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)不了的。其結(jié)果是耗費(fèi)了精力，浪費(fèi)了時間，職業(yè)生涯并沒有取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。經(jīng)過幾年的工作鍛煉后，對自己、對環(huán)境，特別是對職業(yè)世界有了客觀的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，確定自己的人生目標(biāo)，制定出自己的發(fā)展規(guī)劃，其準(zhǔn)確率就會大大提高。
職業(yè)生涯目標(biāo)抉擇方法，請參閱第三章第四節(jié)的內(nèi)容。在設(shè)定目標(biāo)時，要特別注意目標(biāo)的抉擇要符合自己的特點(diǎn)，符合組織的需求。不要一談職業(yè)生涯目標(biāo)就是當(dāng)官，當(dāng)官僅是無數(shù)個目標(biāo)中的一個。你的特點(diǎn)適合在哪個方向發(fā)展，就確定哪個方面的目標(biāo)。行行出狀元，在哪一方面發(fā)展成功，都是優(yōu)秀人才。
3.做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)正如上文所述，職業(yè)錨定位，生涯目標(biāo)抉擇，是一個過程。這個過程往往需要1年、2年，甚至需要3-5年，或更長的時間，才能做出正確的抉擇。在這個抉擇過程中，對于一個人的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，最佳安排是制定一個自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃方法如下：
要求每月讀2-3本書，每年約讀30本左右，3-5年讀100多本書。也就是說，25歲畢業(yè)參加工作，到30歲時，你已經(jīng)讀了100多本書了。這對你未來的發(fā)展而言，無論是文字水平、專業(yè)知識，還是有關(guān)的知識面都打下了一個堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，它必將對你事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生助力。到30歲左右，把生涯目標(biāo)確定下來，無論是搞管理，還是搞技術(shù);無論是搞經(jīng)營，還是搞服務(wù)，你的事業(yè)發(fā)展都會一帆風(fēng)順，步步登高。當(dāng)然，你必須讀與你工作有關(guān)或相關(guān)的書籍，否則你就是1年讀360本書也不會有多大的作用。每月讀2-3本書，就是每天讀30頁左右，所需時間約1小時左右。這對一個年輕人來講，是能做得到的。問題的關(guān)鍵是要堅(jiān)持，最好給自己做出一個硬性規(guī)定，每天讀不完30頁書就不睡覺。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)劃，還有另外一層含義。據(jù)日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人一生工作所需的知識90%是工作后學(xué)習(xí)的，也就是說在學(xué)校學(xué)的知識只占10%.這個數(shù)據(jù)足以說明參加工作后學(xué)習(xí)的重要性。而20至30歲是人生發(fā)展的起始階段，這一階段的學(xué)習(xí)對今后的發(fā)展又是至關(guān)重要，并且人生有三次終止學(xué)習(xí)的時候，都發(fā)生在這個年齡段。第一次是學(xué)校畢業(yè)，第二次是參加工作，第三次是結(jié)婚。故能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)，對一個人未來的發(fā)展有其重要的作用及影響。
4.熟悉組織有關(guān)情況，盡快進(jìn)入工作角色新到一個單位，一旦’明確自己的工作崗位，應(yīng)盡快了解自己崗位的工作職責(zé)、工作責(zé)任、工作權(quán)限、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程等。這是基本要求，只有了解這些，自己才能較快地進(jìn)入工作角色，否則自己就無所適從，不知道干什么好，該干的事沒干，不該干的事卻干了，使得領(lǐng)導(dǎo)不滿意，同事們看笑話。一個人連自己干什么都不知道，如何談得上把工作做好呢。這一點(diǎn)極為重要，很多新員工，工作積極性很高，很想把工作做好，但實(shí)際上其效果相反。分析其原因，問題就出在這里。
除了解崗位職責(zé)有關(guān)情況外，還要進(jìn)一步了解組織文化、規(guī)章制度、有關(guān)政策等。使自己盡快成為組織中的一員，不要由于自己不了解有關(guān)政策、制度和規(guī)定，而犯錯誤。
5.適應(yīng)組織環(huán)境，處理好人際關(guān)系一個剛剛結(jié)束了學(xué)校生活的新員工，進(jìn)入工作崗位后，要盡快完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。特別是要學(xué)會接受各種類型的主管領(lǐng)導(dǎo)�，F(xiàn)實(shí)中，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)、能力、性格、人品差距很大，有的嚴(yán)厲苛刻，有的寬容大度;有的婆婆媽媽，有的獨(dú)斷專行;有的軟弱無能，有的精明強(qiáng)干;有的開朗隨和，有的內(nèi)秀拘謹(jǐn);有的是強(qiáng)制硬性管理，有的是人性化管理……新員工無論是何種類型的主管領(lǐng)導(dǎo)，都要接受，不要表現(xiàn)出不滿意、瞧不起、不在乎等，而要針對其性格特點(diǎn)，設(shè)法與其融洽相處。在處理與上下級的關(guān)系時，還必須把握好依賴性和獨(dú)立性之間的關(guān)系。作為剛剛進(jìn)入組織的新員工，要有虛心好學(xué)的態(tài)度，遇到困難和問題，多向領(lǐng)導(dǎo)和老員工請教，這就是依賴性。但同時還要有獨(dú)立性，即積極熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作，發(fā)揮自己的能動作用，主動解決工作中面臨的問題，以展示出自己的實(shí)力和對主管領(lǐng)導(dǎo)工作的支持。6.從小事做起，樹立良好形象在20-30歲，正是年輕人步入職業(yè)世界的階段。在這一階段，表現(xiàn)如何，對一個人未來的發(fā)展影響極大。因?yàn)橛幸粋�先入為主的問題，如果開始就給人一個不好的印象，以后再想扭轉(zhuǎn)過來，你就必須付出加倍的努力。但往往有些年輕人不注意這一點(diǎn)，特別是一些剛畢業(yè)的大學(xué)生，總認(rèn)為自己是有知識、有文化的人，到工作單位是干大事的，像那些零星小事和體力活，不是自己的事，自己不應(yīng)當(dāng)去干。殊不知，年輕人不去干，等誰去干呢?等那些老同志、老大學(xué)生去干?要明白，你是大學(xué)生、那些老同志也是大學(xué)生，即使老同志不是大學(xué)生，也應(yīng)該年輕人去干。這個道理極為簡單，不+小事，怎能干成大事呢?連小事都沒有干過，怎能擔(dān)當(dāng)大任呢?只有從小事做起，不斷磨練自己，積累經(jīng)驗(yàn)，才能擔(dān)當(dāng)大的任務(wù)，干成大事。有些年輕人對這一點(diǎn)想不通，與老同志之間形成隔閡，給老同志留下了不好印象。這對一個年輕人的發(fā)展而言，應(yīng)該說是一個危機(jī)。
年輕的朋友，要想獲得事業(yè)的成功，還得從小事著手，從小事做起!否則，你將會因小失大，得不償失!
以上幾點(diǎn)，是新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重點(diǎn)。做好以上幾點(diǎn)，你的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展就會有一個良好的開端。
此外，還要注意，在這個階段年輕人由單身生活變成了家庭生活，由一個人變成了兩個人或三個人。隨著家庭的建立、責(zé)任的增大，對一個人的學(xué)習(xí)、生活、工作或多或少都產(chǎn)生一定的影響。有的是由于家庭的建立，解決了終生大事，使自己能夠?qū)Ｐ膹氖掠趯W(xué)習(xí)與工作，對工作起到了促動作用;但也有的由于家庭的建立而成為一種負(fù)擔(dān)，整天圍著小家庭轉(zhuǎn)，家庭成為生活的中心。由于家務(wù)活而經(jīng)常遲到、早退、請假、曠工，不能按時完成工作任務(wù)，甚至不能出差或外出工作，使工作受損，同事有意見，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己的事業(yè)發(fā)展必將受到影響。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書：用心成就夢想
一：前言
開始了期待已久的大學(xué)生活，我看見了形形色色的人，有負(fù)責(zé)任的干部，有積極向上的學(xué)霸，也有游手好閑，無所事事的人。我就想:青春的美好時光總是短暫的，要想在這短暫的大學(xué)生活中過得充實(shí)快樂并能收獲知識與能力，我就要有一個自己的大學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真走好每一步，而不是亦步亦趨，渾渾噩噩的過日子，我相信只有用心去走好每一步，才能成就自己的夢想。
二：自我分析
從小到大，我就是一個比較負(fù)責(zé)任的人，小學(xué)到高中，因?yàn)槭前嗬锏陌喔刹�，所以老師布置的工作或作業(yè)我都很認(rèn)真得去完成，我很慶幸自己養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣，我會堅(jiān)持自己優(yōu)良的行為習(xí)慣，這無論是對我的學(xué)習(xí)，工作，人生都是一件很好的事。
再次，我熱愛學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)不單是書本上的學(xué)習(xí)，更是生活中的學(xué)習(xí)，這樣會讓我閱歷豐富，做人處事方面好很多。平時生活中，我會接觸到各種各樣的人，從他們身上，我發(fā)現(xiàn)了他們存在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而，我會吸取教訓(xùn)，與自己比較，學(xué)習(xí)長處，改正缺點(diǎn)。
同時，我熱情開朗，喜歡與人溝通，這也練就了我的交際能力與表達(dá)能力，我覺得很多東西都需要表達(dá)和溝通才能更好的解決，人和人之間需要磨合，我想，一個懂得溝通與表達(dá)的人，才能更加符合社會的需求，現(xiàn)在是信息化的時代，需要綜合性人才，而這種能力是必備的。
我的興趣愛好廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、表演、看書等等，所以，我對許多事情都充滿了好奇心，都充滿了新鮮感。我認(rèn)為我是一個完美主義者，很多事情我喜歡追求完美，如果事情達(dá)不到自己預(yù)想的完美效果，我會感覺特別難受，我喜歡事物能以一個美的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家，
但是，我有一個很大的缺點(diǎn)，就是恒心不夠強(qiáng)，做事不能很好的堅(jiān)持，所以，在這方面我要努力改善，因?yàn)槲抑婪彩轮挥袌?jiān)持才能出效果。
三：專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)方向：
在國內(nèi)外各類學(xué)校，新聞出版，文化管理和企事業(yè)單位等從事漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作。當(dāng)然，這個專業(yè)還有其他就業(yè)渠道，相對來說，就業(yè)渠道還挺廣泛的。從那些畢業(yè)的對外漢語專業(yè)的師兄師姐的走向來看，有一些人考上赴泰國韓國等留學(xué)的志愿教師，部分考研，也有一些進(jìn)入企業(yè)事業(yè)單位，但大多是到各中小學(xué)從事教書工作。有很多人希望能到外國孔子學(xué)院做傳播中國文化的“外教”。但這也是相對比較難的，因?yàn)檫@需要更多的專業(yè)知識、能力經(jīng)驗(yàn)和人文修養(yǎng)。
前景分析：
據(jù)報(bào)道，全球約有2500萬人在學(xué)習(xí)漢語，近10年來，來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生保持30%的遞增率。近幾年來社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，他們抓住海外各行業(yè)人士渴慕中國語言文化這一契機(jī)，加強(qiáng)語言培訓(xùn)與中外文化交流，大量專業(yè)人才的需求也將成為必然趨勢。所以，僅從從事教師職業(yè)的方向來看，就業(yè)前景應(yīng)該說也是很好的。
四：職業(yè)分析
(1)個人職業(yè)趨向
我最想做的職業(yè)是做教文學(xué)的老師。這倒不是受到學(xué)姐師兄的影響，而是我長久思考的結(jié)果。我比較傾向于做國內(nèi)的大學(xué)老師。
(2)選擇理由
a.三尺講臺 天南地北說世界
無所不知 古今中外論英雄——文學(xué)教師
優(yōu)勢(s)：我自己本來就喜歡與人溝通交流，喜歡在眾人面前闡釋自己對某事物的看法，并且從中可獲得某種成就感。我一直覺得中國的教育體制中有某種程度的缺陷，就是學(xué)生的思想過多的被老師控制了。我希望從我做老師開始，給我的學(xué)生一個自由的空間，讓太多的已經(jīng)喪失想象力的學(xué)生重新有發(fā)現(xiàn)自己思想的獨(dú)特處。我的言語表達(dá)能力較強(qiáng)，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語言表達(dá)形成了自己的風(fēng)格。我能比較形象的描述某種物質(zhì)，能夠說出我想表達(dá)的東西，而語言表達(dá)能力又是教師授課不可缺少的一種品質(zhì)。一個優(yōu)秀的老師不僅向?qū)W生講授知識，也憑著高度的社會責(zé)任感向?qū)W生講授為人處事的道理。我認(rèn)為我能經(jīng)常為他人考慮，能了解到學(xué)生內(nèi)心的想法。
劣勢(w)：作為一名老師，要有很強(qiáng)的專業(yè)知識，在這方面我現(xiàn)在有欠缺，因?yàn)槲以谖膶W(xué)方面讀的書還是太少了，在文章的分析方面還沒有掌握到分析框架，對文學(xué)的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識面，即使就是較文學(xué)方面的內(nèi)容，也要掌握文史哲、數(shù)理化、天地生、體音美等多方面的知識。很多大學(xué)在招聘教師時對學(xué)歷有著較高的要求，因此跨進(jìn)大學(xué)講授的門檻也是一個漫長的過程�，F(xiàn)在，有教師經(jīng)驗(yàn)也是高校招聘老師的要求之一。我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時會不好和學(xué)生溝通。
機(jī)遇(o)：社會總需要教師，國家的各種政策也傾向與教師。靈活機(jī)動性較大，要成為大學(xué)老師，一方面可以走學(xué)院——學(xué)院的道路，即經(jīng)歷了長久的學(xué)校學(xué)習(xí)而直接成為大學(xué)老師;另一方面，也可以走實(shí)戰(zhàn)——學(xué)院的道路，即現(xiàn)在社會中從事聯(lián)系與文學(xué)聯(lián)系較緊密的職業(yè)再向?qū)W院進(jìn)發(fā)。
風(fēng)險(xiǎn)(t)：這個職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性可大可小。說大，是因?yàn)樵诮?jīng)歷了長久的苦讀生涯后，仍可能無法從事這一行業(yè);而且，現(xiàn)在的大學(xué)較傾向于招聘有資歷的人，有資歷和有經(jīng)驗(yàn)還不一樣，有經(jīng)驗(yàn)是從事教師職業(yè)的時間長短算作經(jīng)驗(yàn)，而資歷則是先在社會上從事過相關(guān)職業(yè)，比如，和文學(xué)較緊密的就包括作家、撰稿人、記者等，而我想走的是學(xué)院——學(xué)院的道路，因此有一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楹图兾膶W(xué)對口的就業(yè)領(lǐng)域是比較小的。說風(fēng)險(xiǎn)小，是因?yàn)檫@個職業(yè)沒有資金、背景方面的要求，只要能力過關(guān)、條件符合，還是可以做到的。
(3)與職業(yè)選擇目標(biāo)
專業(yè)知識掌握較少，沒達(dá)到教師要求的水平。在文學(xué)方面了解太少，書籍讀的也不夠多，缺少深入的思考和領(lǐng)會。在橫向知識的發(fā)展中，知識面還不夠廣泛，在教學(xué)技法方面的知識還處于欠缺狀態(tài)，也沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和資歷。
五：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動計(jì)劃
大一第一學(xué)期，過普通話考試二甲水平，寒假時認(rèn)真復(fù)習(xí)專業(yè)知識和學(xué)習(xí)英語，關(guān)鍵是提高英語聽力與口語水平，以此備考英語四級，大一第二學(xué)期過英語四級以及計(jì)算機(jī)二級，暑假去找相關(guān)兼職，提高自己的社會實(shí)踐能力。
大二，盡多的閱讀書籍，盡量做到博覽群書，學(xué)好小語種，為出國實(shí)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并努力申請去國外實(shí)習(xí)或交流的機(jī)會，開拓眼界，以此更好提升自己的整體素養(yǎng)，并努力過英語六級，同時為考研做準(zhǔn)備。暑假，申請到一些地區(qū)支教，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
大三，在原來基礎(chǔ)上更上一層樓，在英語和漢語方面要學(xué)得更精，多閱讀中國與外國一些原著書籍，對不同國家文化有更廣泛的了解，重新整理專業(yè)知識，為考研沖刺，并通過教師資格證考試。
大四，我要抓好實(shí)習(xí)機(jī)會，在社會實(shí)踐方面充實(shí)自己。
六：結(jié)語
我要按照這份職業(yè)計(jì)劃，一步一個腳印的走，充分地為我的理想做準(zhǔn)備，我相信，只要我努力的實(shí)踐，用心去堅(jiān)持，終有一天會成就我的夢想。
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