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英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2020-11-23 14:10:57 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

  學(xué)生在“快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)”活動(dòng)中收獲的不僅僅是知識(shí)與能力的提高,更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華,下面是YJBYS小編為大家收集了關(guān)于英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),希望可以幫助到大家。

英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

  英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文(一)

  本學(xué)期,按照學(xué)校和英語(yǔ)教研組的安排,我具體負(fù)責(zé)的英語(yǔ)社團(tuán),主要是由五年級(jí)的學(xué)生組成,共18位學(xué)生,大部分是英語(yǔ)成績(jī)好的,有些是對(duì)英語(yǔ)感興趣的,聶文靜、郁夢(mèng)娟等同學(xué)表現(xiàn)比較好。在社團(tuán)活動(dòng)中,我從高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)明顯、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新鮮事物快的實(shí)際情況出發(fā),側(cè)重于開(kāi)展閱讀拓展訓(xùn)練,為學(xué)生交流語(yǔ)言習(xí)得、展示語(yǔ)言交際功能提供了平臺(tái)。

  做得比較好的有:

  一、增強(qiáng)學(xué)生的猜詞能力,讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”

  高年級(jí)學(xué)生側(cè)重閱讀能力的提升,但是在他們閱讀過(guò)程中,完全有可能碰到生詞,這時(shí)候,猜詞就顯得極其重要了。我先鼓勵(lì)他們閱讀整體文章,把握整體大意,再字斟句酌地根據(jù)語(yǔ)境猜詞,猜錯(cuò)不要緊,并舉行了猜詞競(jìng)賽,這極大地鼓舞了他們的猜詞激情。

  二、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生“愿學(xué)”

  由于我們學(xué)校的學(xué)生組成結(jié)構(gòu)等各方面原因,大部分孩子獲取英語(yǔ)知識(shí)的途徑還是主要局限于課堂教學(xué),通過(guò)課外其他方式豐富英語(yǔ)知識(shí)的途徑相對(duì)欠缺。因此,在社團(tuán)活動(dòng)中,我嘗試推行詞匯--句子--文化的“三位一體”教學(xué)模式。我有意地提前搜集一些報(bào)刊、雜志等英語(yǔ)資料,提供給學(xué)生自由閱讀;或者,將相關(guān)資料設(shè)置成英語(yǔ)閱讀理解的模式,讓學(xué)生在提高答題能力的同時(shí),也吸收了新的知識(shí);同時(shí),我還將英美國(guó)家的表達(dá)特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等英美文化,滲透進(jìn)平時(shí)的活動(dòng)中,讓學(xué)生切實(shí)用英語(yǔ)的思維學(xué)校英語(yǔ),不僅豐富了知識(shí),也提高了學(xué)習(xí)的效率。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”

  面對(duì)接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō),如何在這一張張只有簡(jiǎn)單線條的圖紙上描繪出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的藍(lán)圖,尤顯重要。本學(xué)期初,我就對(duì)所有參加本社團(tuán)的學(xué)生“約法三章”:每節(jié)課背誦一句最感興趣的句子,每天聽(tīng)一段對(duì)話,每周對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,根據(jù)學(xué)生的反饋,現(xiàn)在大部分學(xué)生養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),課外閱讀也會(huì)主動(dòng)挑選簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物瀏覽,等等。

  當(dāng)然,我的社團(tuán)活動(dòng)還存在很多不足,比如,在社團(tuán)訓(xùn)練中,口語(yǔ)交際方面做得不夠細(xì)致,學(xué)生掌握了新詞匯后,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)詞匯的引申,也沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的拓展訓(xùn)練,讓學(xué)生只是為了學(xué)單詞而學(xué)單詞等的呢,在下一步工作中,我們將進(jìn)一步探索更為科學(xué)的方法、更有效的途徑,使我們的社團(tuán)活動(dòng)能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。

  英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文(二)

  伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香,和著柔風(fēng)細(xì)雨,本學(xué)年的“快樂(lè)英語(yǔ)”社團(tuán)活動(dòng)也拉下了帷幕,為發(fā)揚(yáng)成績(jī),提高我校學(xué)生的英語(yǔ)意識(shí)和英語(yǔ)能力,進(jìn)一步完善教學(xué)策略,為下一步的英語(yǔ)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),特總結(jié)如下:

  一、水滴穿石的“金手指”效益讓我們品嘗到了收獲的瓊漿

  可以說(shuō),如今每一位英語(yǔ)社團(tuán)的成員都有一種“One Small Point of Prise”(一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲)。學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程。學(xué)習(xí)中達(dá)到心眼口的和諧統(tǒng)一,是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證;顒(dòng)中所要求的讓學(xué)生每學(xué)一個(gè)新單詞、一個(gè)新短語(yǔ)、一個(gè)新句型、一篇新課文,必須口讀到哪兒,手就指到哪兒,眼睛就看到哪兒的教學(xué)策略已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了。實(shí)踐證明,這種看似簡(jiǎn)單的“金手指”法,是集中精力,掌握基礎(chǔ)知識(shí)最有效的途徑之一。本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)的成員何浩然被評(píng)為新的“英語(yǔ)之星”,年齡最小的李涵同學(xué)被評(píng)為“進(jìn)步之星”。本學(xué)期有新加入了3名成員,使“快樂(lè)英語(yǔ)”社團(tuán)成為最受學(xué)生喜歡和向往的活動(dòng)團(tuán)體。

  二、生動(dòng)有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的有效途徑。

  “ Interesting is the best teacher .”(興趣是最好的老師)我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中選擇了新穎恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,收到了事半功倍效益。我校的校本教材《快樂(lè)英語(yǔ)》為主要教學(xué)內(nèi)容,另外,還根據(jù)學(xué)生們對(duì)生活化的教學(xué)內(nèi)容感興趣這一特點(diǎn)每次活動(dòng)都特別奉獻(xiàn)一兩句經(jīng)典英語(yǔ),如“Take time to think, it is the sourse of your power.(花點(diǎn)時(shí)間去思考,它是你智慧的源泉)等。學(xué)生們參與的積極性很高,在快樂(lè)中汲取著知識(shí)的瓊漿,在快樂(lè)中提高了英語(yǔ)的能力。孩子們那日漸地道的英語(yǔ)會(huì)話流能力,就是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)已經(jīng)提升的了的見(jiàn)證!十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。“快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)”一定會(huì)成為學(xué)生人生路上的一道亮麗的風(fēng)景線。

  三、Here in no lack of beauty in the world,but notice(世界并不缺少完美,而是缺少發(fā)現(xiàn))

  學(xué)生在“快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)”活動(dòng)中收獲的不僅僅是知識(shí)與能力的提高,更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是受益終生的一件大事。俗話說(shuō)“親其師而信其道”,我的勤奮與上進(jìn),一定會(huì)對(duì)學(xué)生的人生產(chǎn)生一定的影響。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我對(duì)每個(gè)單詞、短語(yǔ)、句型、課文都不厭其煩地教,直到學(xué)生掌握為止。“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。”學(xué)生在我潛移默化的`引導(dǎo)中,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī),“快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)”的隊(duì)伍不斷壯大。

  四、把身邊的人和事編入《快樂(lè)英語(yǔ)》教材,學(xué)生們快樂(lè)地參入到活潑生動(dòng)的英語(yǔ)情境實(shí)踐當(dāng)中

  在《快樂(lè)英語(yǔ)》教材的編寫上,我把學(xué)生喜歡的老師,生活中有趣的實(shí)例都編入教材之中,學(xué)生們學(xué)起來(lái)既生動(dòng)又親切,興趣高漲。“紙上來(lái)的終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在活動(dòng)中讓學(xué)生當(dāng)演員,通過(guò)英語(yǔ)會(huì)話情境實(shí)踐,感受著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的魅力。“English is a beautiful language , I love learning English . I know there is no end to learn , I will live and learn .”(英語(yǔ)是一種美麗的語(yǔ)言,我喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我知道學(xué)無(wú)止境,我將活到老學(xué)到老。)已經(jīng)成為了學(xué)生的一種信念。

  “快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)”讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn)、更加友善、更加樂(lè)觀,這種感覺(jué)是精美的精神食糧。一個(gè)人的成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書(shū)育人,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的人格,是“快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)”活動(dòng)的宗旨。我將繼續(xù)努力!

  英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文(三)

  本學(xué)期社團(tuán)共開(kāi)展了6次活動(dòng). 社團(tuán)本著以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的宗旨,結(jié)合英美節(jié)日風(fēng)俗介紹,拓展學(xué)生課外知識(shí),開(kāi)展了英語(yǔ)原版電影賞析,英語(yǔ)歌曲聽(tīng)學(xué),英語(yǔ)課本劇排演等活動(dòng).由于形式多樣,活潑有趣, 符合學(xué)生需求,受到了社團(tuán)學(xué)生的歡迎。

  通過(guò)英語(yǔ)歌曲欣賞,使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了英語(yǔ)歌曲的欣賞能力、英語(yǔ)聽(tīng)力水平,豐富了學(xué)生課余生活,增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)歌曲意境的理解,了解了國(guó)外歌手的演唱風(fēng)格,對(duì)歌曲所處時(shí)代的歷史也有一定的知曉。特別是對(duì)英語(yǔ)歌曲中單詞的發(fā)音和連讀、失爆等演唱方法有更深的了解,很多學(xué)生從剛開(kāi)始對(duì)歌詞能看懂但聽(tīng)不懂,通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,逐漸能適應(yīng),到最后完全能聽(tīng)懂,學(xué)生們感到非常高興,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,達(dá)到了開(kāi)設(shè)這門課的目的。通過(guò)英語(yǔ)課本劇的排演,學(xué)生拓展了英語(yǔ)詞匯,并對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)有所了解,口語(yǔ)得到了一定的鍛煉.在查找課本劇和分角色排演的過(guò)程中,學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)也得到了增強(qiáng).本學(xué)期,社團(tuán)同學(xué)還以懷念MJ為主題,準(zhǔn)備了一堂興趣展示課,雖然最終因?yàn)榭陀^原因沒(méi)有按原計(jì)劃開(kāi)課,但同學(xué)們都認(rèn)真積極準(zhǔn)備,搜尋了大量的資料,相信在下學(xué)期的展示中一定會(huì)獲得成功..

  下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足,力爭(zhēng)將此項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階,為學(xué)生搭建舞臺(tái), 為學(xué)生們提供更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性,體現(xiàn)自我價(jià)值的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。真正激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高英語(yǔ)能力。

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