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數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)

時間:2022-10-03 21:12:11 活動總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)(精選6篇)

  經(jīng)歷了有意義的活動后,想必你會開拓了視野,可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。你想知道活動總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)(精選6篇)

  數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)1

  一、開課要能引人入勝,引發(fā)思考,激起探究的欲望。

  現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來引出新課,因而我們認為教師創(chuàng)設(shè)的情境時要把握幾點:一個是:低年級可以創(chuàng)設(shè)童話情境,中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個情境貫穿始終;二是:要考慮學(xué)生是否感興趣,要調(diào)動多種手段;三是:簡短,快速切入研究主題。

  例如:鄭立忠老師在教學(xué)《直線、線段、射線》時,是這樣導(dǎo)入新課的:老師在黑板上寫了一個字:線。問學(xué)生,平時你見過哪些線?學(xué)生自由地說:毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫一畫。于是,學(xué)生就畫出了直線、線段、射線。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且為學(xué)生提供了進入下一環(huán)節(jié)進行數(shù)學(xué)研究活動的機會。

  二、以“小組合作”為切入點,創(chuàng)設(shè)操作情境,展開主體探究活動。

  空間與圖形這部分知識比較枯燥,學(xué)生學(xué)起來有一定困難,在實踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢,學(xué)生分工合作,節(jié)時高效,相互交流時又會激發(fā)靈感,學(xué)生不僅在體驗中獲得了知識,得出了結(jié)論,解決了問題,而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上我們看到教師們設(shè)計操作情境,調(diào)動學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來,動手實踐,拼、擺、折剪,小組探討,拓展思路,活動交流,得出結(jié)論。使學(xué)生獲得了感性認識,為他們進行創(chuàng)造思維提供支持,學(xué)生對于自己得出的重要結(jié)論,感悟理更深,理解更透,自然就會運用到生活中去解決問題。

  三、設(shè)計趣味化的練習(xí),激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

  課堂練習(xí)是促進學(xué)生思維發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。一堂課下來,經(jīng)歷了幾個層次的教學(xué)活動,接觸了多方面的知識,此時學(xué)生大腦疲勞,注意力下降,情緒低落,如果設(shè)計一些趣味性、形式新穎的.一開放性練習(xí),能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效果。

  在我們的教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計。例如:魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長方形和正方形的認識》設(shè)計了這樣的課尾練習(xí):

  師:今天我把小動物請出來,和大家一起猜謎游戲,喜歡嗎?

  (投影出示小貓)師:小貓的背后藏了一個正方形,可以看見的邊是5厘米,小朋友,請你們猜一猜看不見的三條邊各是多少呢?

  生:看不見的三條邊都是5厘米,因為它是正方形,四條邊都相等。

  師:咱們再看小豬,讓我們猜什么?(出示小豬:背后藏了一個長方形)

  可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米,你知道其它兩條邊是多長嗎?

  生:4厘米對的邊也是4厘米,5厘米對的邊也是5厘米,因為長方形的對邊相等。

  這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生,學(xué)生通過猜測、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維,更能培養(yǎng)他們的想象能力,回味無窮。

  四、創(chuàng)造性的使用教材,讓學(xué)生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過程。

  學(xué)生是在探索過程中成長的,教師要增強以人為本的意識,從學(xué)生的認知特性出發(fā),摒棄以教師、教材、等外在活動代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動的簡單做法,以學(xué)導(dǎo)教,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空留給學(xué)生,讓學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識,在對教材充分理解把握的基礎(chǔ)上,對教材進行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。

  總之,對“空間與圖形”這一部分內(nèi)容,我們進行了初淺的嘗試性的研究,有了點滴體會,但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討。在今后的工作中我們將深入的去研究,爭取有更多的收獲。

  數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)2

  忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初的工作計劃,抓好教學(xué)常規(guī),認真組織“講學(xué)稿”模式的實踐,用心開展教研活動,深入開展教學(xué)研究,更新教育教學(xué)觀念,努力提高課堂教學(xué)效率,收到了較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、用心進行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),努力更新教育教學(xué)理念

  理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍,學(xué)習(xí)新理念,落實新課標,擴展視野,更新理念,提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》,對我們實施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加國培計劃,認真聽取專家講座,用心撰寫學(xué)習(xí)心得,成績合格全部在合格以上。

  二、抓好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1。認真?zhèn)湔n,優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計,七年級進行了講學(xué)稿的第三次修改完善,八年級進行第二輪的修改完善,九年級教師應(yīng)對新教材,認真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計,合理組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié),更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

  2。提高上課的效率,在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地,我們立足課堂,針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動起來,主動解決問題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”,基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時間,透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識。

  3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)狀況記載,并對存在問題的學(xué)生及時提醒,改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進行了面批作業(yè),利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時間進行個別輔導(dǎo),效果十分好。像李小斌老師在期末測試中,成績明顯超過其他老師。

  4、抓好單元知識達標檢測,及時做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評,九年級在每一次月考后,注重考后的評析與反思,共同尋找方法措施,及時改善教學(xué)。

  三、用心開展教研活動

  本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用)、課題研究、學(xué)生活動等主要資料開展了一系列教研活動。

  1。繼續(xù)進行講學(xué)稿模式的教學(xué)實踐,精心制作講學(xué)稿,圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級以推進講學(xué)稿模式開展專題研討。

  2。加強電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,運用電子白板,呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,增加課堂容量,強化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

  3。用心進行講學(xué)稿模式三課活動。

  (1)新教師的匯報課:由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔,分別進行《有理數(shù)的乘方》第一課時和第二課時的教學(xué)。

 。2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課:由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔,分別進行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。

  (3)骨干教師的示范課:在9月18日由王志宏老師承擔《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué),在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開課教學(xué),發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。

  每位老師的公開課教研組提前布置,,要求每位教師在上公開課前,準備好課時說課、講學(xué)稿,制作課件,備課組成員共同參與,教研組評課時就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進行研討,如教學(xué)資料安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,并結(jié)合教學(xué)實際把聽課狀況及時反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每次教研活動,本組教師用心參加,在點評研討后,做課教師及時對課堂教學(xué)進行反思,使自身的教研潛力有進一步的提高。

  4。配合教務(wù)處扎實做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作,做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總,及時進行質(zhì)量分析和反思,找不足,糾正偏差,不斷改善教學(xué)措施,狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作。

  5。配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國培學(xué)習(xí)。

  四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,用心構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四五分鐘的`效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文。

  4、激勵全體教師進行課改用心性。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫忙學(xué)生認識自我,建立自信。

  五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)

  繼續(xù)堅持群眾備課制度,由組長牽頭,同級老師互相交流,群眾備課,討論授課的方法,相互聽課,取長補短,加強隨機教研。每位教師用心參與活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,然后每個老師再根據(jù)學(xué)生實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改,完善群眾備課。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

  六、存在問題:

  1、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高。

  2、數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo),三位教師各進行了一次輔導(dǎo),感覺偏少。

  3、后進生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯,轉(zhuǎn)化措施不能持久進行。

  4、教學(xué)方法有時不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。個性是期末復(fù)習(xí)中,訓(xùn)練量大,學(xué)生自主活動少。

  七、努力方向。

  1、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標,鉆研新教材,掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機結(jié)合。透過實踐活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。

  2、加強培優(yōu)輔差的力度,加強教學(xué)反思,加大教學(xué)精力的投入。

  3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。

  數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)3

  一、準備工作

  根據(jù)浦東新區(qū)及第四教育署和學(xué)校工作計劃安排,在沈校長和黃主任以及教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和親自指導(dǎo)下,在浦東南路小學(xué)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我們數(shù)學(xué)組全體老師全員參與,積極準備,根據(jù)教學(xué)計劃及教學(xué)進度先在組內(nèi)討論確定展示課的教學(xué)內(nèi)容,并就教學(xué)設(shè)計的各方面問題進行討論,由執(zhí)教老師寫出初稿并進行試教,各聽課老師聽課后各抒己見,獻計獻策,執(zhí)教老師修改后再經(jīng)教研組點評并修改定稿。教研組長親自把關(guān),對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)逐一驗收,甚至教態(tài)和板書也力求達到理想要求。

  二、實施過程

  在整個展示課實施過程中,校領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)心著展示課活動的進展,了解需要解決的問題,幫助排憂解難,并請“結(jié)對”學(xué)!謻|南路小學(xué)的老師親臨指導(dǎo)。兩位執(zhí)教老師不辭辛勞,白天在學(xué)校上班,利用課余、晚上時間,甚至犧牲周末休息時間,一遍遍修改教案,搜集教學(xué)資料,做課件。胡惠老師連續(xù)承擔對外教學(xué)展示任務(wù),之前剛剛完成對“浦東新區(qū)民辦學(xué)校后備干部培訓(xùn)班”參觀檢查團的公開課任務(wù),又馬上投入本次展示課的準備工作中去,倍加辛苦,但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計,《方程》一課的教案曾經(jīng)數(shù)易其稿,終于使撰寫的教案達到較高水平,獲得浦東南路小學(xué)的指導(dǎo)老師老師的好評。前來觀看展示課的兄弟學(xué)校的老師也都給出了很高評價。

  吳春鳳老師的《角與直角》一課的'教學(xué)設(shè)計更是精益求精,多次細致修改,甚至連標題的位置,字體的大小也要仔細斟酌,力求完美。吳老師還結(jié)合本班學(xué)生情況,認真鉆研教材,巧妙地設(shè)計教學(xué)程序,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲,課堂教學(xué)有聲有色,出色地達成了教學(xué)目標。

  一份付出就會有一份收獲,在校領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和指導(dǎo)下,經(jīng)過兩位執(zhí)教老師的精心準備和數(shù)學(xué)組全體老師的共同努力,數(shù)學(xué)課的教學(xué)展示取得了成功。

  辛勤勞動結(jié)出了豐碩成果:

  第一、在展示課的準備過程中,執(zhí)教老師豐富了知識,提高了駕馭教材和實施課堂教學(xué)、課堂管理的能力。積累了教學(xué)經(jīng)驗,夯實了教學(xué)基本功。

  第二、在“結(jié)對”學(xué)校和兄弟學(xué)校的眾多教學(xué)能手面前一展魯冰花小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采,并獲得了高度評價,兩位執(zhí)教老師分別獲得了918分和914分的綜合評價高分。

  三、反思

  由于我校教師隊伍本身狀況以及所處教學(xué)環(huán)境等主客觀因素的制約,我校教師很難獲得正規(guī)培訓(xùn)和進修的機會。因此在業(yè)務(wù)能力的提高和新教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)等方面主要依靠自修。這一點無法和公辦學(xué)校相比。然而,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、努力和大力支持下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在兄弟學(xué)校的無私幫助下,我校利用“教學(xué)展示”平臺充實校本培訓(xùn)內(nèi)容,摸索出一條基于自身條件提高我校教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的“快車道”。通過教學(xué)展示,數(shù)學(xué)組以“傳、幫、帶”為紐帶,新老結(jié)合,互相學(xué)習(xí),另外采取了“請進來、亮出去”的方式,整合利用一切可以利用的教學(xué)資源,使得一批青年教師在教學(xué)展示活動中得到鍛煉成長,能夠承擔對內(nèi)和對外的教學(xué)展示任務(wù)。為提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。

  我們數(shù)學(xué)組在這次活動中作出了應(yīng)有的貢獻,也從中獲得了豐厚的回報,提高了教研組的教學(xué)教研能力。今后,我們組會再接再厲,開拓創(chuàng)新。為學(xué)校的發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展,為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光彩再立新功。

  數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)4

  一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標準走進教師的心,進入課堂

  我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

  除了課前精心備課,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  四、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)5

  我校現(xiàn)有高中42個班級。數(shù)學(xué)教師23名,17名高級教師,人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作,根據(jù)本學(xué)科的特點本學(xué)期主要做了以下工作。

  1加強青年教師的培養(yǎng)

 。1)新老教師結(jié)隊,指導(dǎo)青年教師盡快成長,新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由邱金龍擔任,畢業(yè)三年的劉來老師指導(dǎo)老師由張勝利老師擔任,互相聽課,互相研究,兩位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)教師的幫助下兩位青年教師成長很快,在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會寫出了教學(xué)小論文。

 。2)青年教師劉來在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了二等獎,萬昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了三等獎。

  (3)劉來老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎;王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。

 。4)青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓(xùn),放棄休息,堅持學(xué)習(xí)新的知識,并寫出論文,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)5月份結(jié)業(yè)被評為優(yōu)秀學(xué)員。萬昱寫的課例獲市二等獎。

  2重視教學(xué)常規(guī)工作,苦練基本功,積極承擔面向全市公開課和學(xué)校公開課等活動。配合教務(wù)處加強教師聽課檢查,聽課后及時交換意見,取長補短,共同提高。

 。1)加強集體備課,提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享,加強互相聽課,互相學(xué)習(xí)。

 。2)重視月考或單元考、段考的工作,高一、高二年級加強自命題工作,從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細,真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考,每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。

 。3)在市教研室舉辦的高中數(shù)學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。

 。4)在學(xué)校組織的“規(guī)范課堂兩頭看,行政青年走在前”活動,高中數(shù)學(xué)組有3位領(lǐng)導(dǎo)和4位青年教師上了公開課,組內(nèi)教師積極聽課評課,充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題,促進了大家思考,提高,給全體老師一個互相學(xué)習(xí)的一個平臺,達到了預(yù)期目的。

 。5)積極參加市教研活動,每一次市教研中心組織的教研活動都按教研員的要求選派教師參加。

  3、強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù),積極總結(jié)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,積極總結(jié)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,并寫出論文。

  在09年組織的教師培訓(xùn)中每位教師至少寫了五篇論文,有很多論文得到外校的教師和專家們的好評。

  劉來老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模,獲省三等獎,王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模市三等獎,萬昱寫的課例獲市二等獎,張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文,邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。

  青年教師劉來、王轉(zhuǎn)在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會在指導(dǎo)教師的`幫助下寫出了教學(xué)小論文。

  4培優(yōu)補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作,做到教師落實、課題落實、學(xué)生落實、時間落實。學(xué)生自愿參與,管理到位,起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。

  高一高二學(xué)生12月參加了市高中數(shù)學(xué)競賽,相關(guān)老師積極培訓(xùn)和組織,高一有12位同學(xué)獲市三等獎,高二有2位同學(xué)獲市二等獎、8位同學(xué)獲三等獎,從我校生源狀況角度看,取得此成績實屬不易,充分說明了我校高中數(shù)學(xué)的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。

  5、工作上的不足在本學(xué)期教研活動中各備課組內(nèi)的教研活動不夠活躍,沒有創(chuàng)新,集體備課有時堅持的不好,下學(xué)期要進一步加強。

  數(shù)學(xué)教研組教研的活動總結(jié)6

  時光穿梭,時間飛逝。我們?nèi)、四年級?shù)學(xué)教研組全體教師,認真學(xué)習(xí)、團結(jié)努力、勇于創(chuàng)新、積極奮進。為了使以后的工作更加進步,我們回顧過去,展望未來。

  一.具有良好的政治覺悟和職業(yè)道德是前提。

  組內(nèi)全體同志都能遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真記筆記寫心得體會。積極執(zhí)行黨和國家的方針政策,積極參加師德教育,在工作中更加注重以發(fā)展為本對學(xué)生進行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  在提高政治思想的同時,組內(nèi)全體同志都能愛崗敬業(yè)、積極奮進。不遲到不早退,出滿勤干滿點。熱愛教育,熱愛學(xué)校,在創(chuàng)衛(wèi)的工作中組內(nèi)全體同志能以大局為重,對領(lǐng)導(dǎo)分配的工作積極認真完成,從不捻輕怕重,任勞任怨,隨叫隨到盡職盡責(zé),充分體現(xiàn)了高度的主人翁精神。在平時的工作中都能教書育人,熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。

  二、濃郁的教研氛圍是高質(zhì)量教學(xué)水平的關(guān)鍵。

  隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的深入,作為實驗?zāi)昙壍娜、四年級?shù)學(xué)教研組,經(jīng)過教學(xué)實踐工作的不斷努力和探索,在教育理念上得到進一步深化,在教學(xué)方法上更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上已經(jīng)形成一套行之有效的辦法。為了進一步把實驗工作做好,在工作中我們把課堂作為主陣地,把教研活動作為每位老師加油的動力之源。每次教研活動事先有準備,強調(diào)兩個中心,既有中心議題,又有中心發(fā)言人。每次緊扣中心,由組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人,這樣既提高了他本人的教學(xué)水平、教研能力,還能起到拋磚引玉的作用。讓教學(xué)研究真正有一種獨特的氛圍,真正內(nèi)化成參與者自己的東西。我們本學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,設(shè)計教案,互相切磋。聽如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。在張硯斌老師參加家長開放日研討課的'準備階段,全組同志齊心合力幫助研究設(shè)計、精心準備,多次試講,反復(fù)修改,這兩位同志的課大膽創(chuàng)新,深的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評,充分顯示了我們?nèi)、四?shù)學(xué)教研組高度的教研氛圍和集體凝聚力。

  三、加強研究,提高教師科研水平。

  教師教育科研課題研究工作是關(guān)系到教師整體素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素,是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強大動力。教師教育科研課題研究的方法,倡導(dǎo)個人研究與集體研究、實驗研究和經(jīng)驗研究,提倡“問題研究”和“行動研究”,注意研究課題與教師教育實際的有機結(jié)合,增強教師教育科研課題的指導(dǎo)性、針對性和實效性。我們教研組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極參與深入研究,通過“促進學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的評價”課題的研究,充分發(fā)揮教師教育科研對教育改革與發(fā)展的促進作用,加強教師教育科研成果的推廣和應(yīng)用工作,使科研成果服務(wù)于教育教學(xué)實踐,產(chǎn)生輻射帶動作用。培養(yǎng)一批教師教育科研骨干隊伍,提高我校教師教育科研工作的水平,提高教師教育優(yōu)秀科研論文的水平,倡導(dǎo)“科研興教”的新思路,營造教育創(chuàng)新的新局面。

  通過一學(xué)期的教學(xué)實踐和研究,三、四數(shù)學(xué)組全體同志在教學(xué)水平上得到提高,在教學(xué)研究上得到發(fā)展。在共同團結(jié)、努力、奮進下取得了一定成績,但擺在我們面前的路還很長,問題還很多,需要一個一個去解決。我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者,還要是出色的教育研究者,要使每一位教師的素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍,并為我們這所學(xué)校的美好未來而繼續(xù)奮斗。

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