初中英語閱讀的活動總結(jié)范文（精選10篇）

　　不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，為此需要認(rèn)真地寫活動總結(jié)了。現(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的初中英語閱讀的活動總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 1

　　轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。

　　一、總體概況

　　本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。

　　二、具體情況總結(jié)如下：

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

　　1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。

　　本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

　　3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。

　　半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。

　　(二)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;

　　1、新課程培訓(xùn)

　　本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的'安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進(jìn)校際間交流。

　　2、骨干教師培訓(xùn)

　　本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)能力達(dá)成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進(jìn)行了展示。

　　3、青年教師培訓(xùn)：

　　本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式，對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時(shí)，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺，提供歷練的機(jī)會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非常快。在學(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非常快，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗(yàn)交流。

　　(三)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。

　　充分開展調(diào)研，注重問題提煉

　　本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備--聽-評-研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導(dǎo)意見;同時(shí)，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài)，并適時(shí)加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng)，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報(bào)告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 2

　　本次活動的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：

　　一、聽課、評課。

　　楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時(shí)直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的.見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上，我這樣做……”

　　最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：

　　1、目標(biāo)明確；

　　2、多層設(shè)計(jì)；

　　3、學(xué)生參與；

　　4、注重實(shí)效。

　　張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機(jī)會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、總結(jié)上學(xué)期的教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。

　　張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以學(xué)校、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。

　　本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 3

　　英語社團(tuán)結(jié)合自身實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，并結(jié)合英美節(jié)日風(fēng)俗，為學(xué)生拓展課外知識，開展口語活動。按照要求，我們參加了英語社團(tuán)活動。

　　自開學(xué)以來，參加英語社團(tuán)活動的同學(xué)在英語教學(xué)良好的環(huán)境下，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。本次教學(xué)是我校英語學(xué)科課外活動和英語教學(xué)水平的展示。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)幫助下，大膽開口說英語。他們以飽滿的熱情，和精彩的表演征服了在場的學(xué)生。每次活動學(xué)生們的'幽默活潑的表演和婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲，總把氣氛推向了高潮。雖然學(xué)生有些語句子不通順，但這畢竟是我們學(xué)生第一次上臺說英語。英語社團(tuán)活動我們會辦的更好。以下是我社團(tuán)工作的小結(jié)，不足的地方，請領(lǐng)導(dǎo)指正。

　　社團(tuán)活動是為充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開展了一系列英語學(xué)科課外活動。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書法知識和作文競賽。鼓勵學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自我的機(jī)會，各班學(xué)生舉行了英語歌舞短劇表演。為著力突出我校英語教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和跨文化意識，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在我社的精心策劃、耐心輔導(dǎo)和熱情幫助下，我們舉辦了背單詞比賽，背課文比賽，選擇學(xué)生們心中英語口語最好的同學(xué)，來與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿足學(xué)生們的好奇心求知欲，而且也豐富了課外知識。

　　此次英語社團(tuán)活動充分展示了我校英語教學(xué)的成果。不僅實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)由知識向能力的轉(zhuǎn)化，而且為學(xué)生們提供了更加廣闊自由的發(fā)展個性，體現(xiàn)自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高了英語能力。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 4

　　社會的進(jìn)步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學(xué)期擔(dān)任英語社團(tuán)指導(dǎo)老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚�，F(xiàn)將本學(xué)期英語社團(tuán)做如下總結(jié)。

　　一、成功之處：

　　1、在教學(xué)方法上，針對學(xué)生好動和對英語的好奇心，在教學(xué)中，本人主要以采用TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的同時(shí)盡量制造機(jī)會讓學(xué)生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地。活動中，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加上自己的肢體語言。TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長期堅(jiān)持的方法。

　　2、在教學(xué)內(nèi)容上，本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內(nèi)容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)教師教學(xué)，同時(shí)，由于學(xué)生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于增強(qiáng)其自信心。為了不降低學(xué)生英語學(xué)習(xí)的.興趣，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌，有利于學(xué)生保持興趣。

　　3、本人在教學(xué)中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機(jī)會訓(xùn)練，并且能及時(shí)得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達(dá)自己的意思，盡量做到“NoChinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀，師生對話，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

　　4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗(yàn)到成功的樂趣，長期的失敗可能使學(xué)生處于低落狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，本人盡量使用鼓勵性用語，如welldone、good、super等常用口語，并將其教給學(xué)生，使其明白含義。

　　活動采取師生互評，生生互評的方式，使學(xué)生能夠觀察到別人的`優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，欣賞自己。

　　5、重視興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，以簡單的英文兒歌為抓手，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語的成就感和興奮感。

　　二、不足之處：

　　1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的交流，不能很好的把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。

　　2、教學(xué)方法過于單調(diào)，主要采用TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較耗費(fèi)體力。因此，在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法，亦動亦靜，起伏有度。

　　3、沒有建立健全的英語社團(tuán)內(nèi)部成員管理制度，學(xué)生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，將興趣小學(xué)活動場所當(dāng)成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關(guān)小組長缺乏威信。

　　鑒于本人在工作中存在的不足之處，本人將更好的借鑒他人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心請教，加以完善使下期英語社團(tuán)得到更好的發(fā)展。同時(shí)，也將制定更為細(xì)致的計(jì)劃，本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)能夠更好地得到提高。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 5

　　英語作為另一種語言，具有非常大的靈活性和運(yùn)用性的。英語只有在運(yùn)用中學(xué)習(xí)才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語言。只靠課堂上的四十五分鐘來學(xué)習(xí)是不夠的。因此，開展課外的教學(xué)非常是有必要的。

　　開展課外英語教學(xué)活動可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，學(xué)生可在課外活動中把從課本上所學(xué)到的語言知識，拿到實(shí)際中來應(yīng)用，從而彌補(bǔ)課堂上的'不足；也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣。通過組織活動，我知道了在組織活動中應(yīng)該注意：

　　1、全面考慮，合理安排時(shí)間、課外活動的地點(diǎn)以及形式等。

　　2、要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，安排課外活動要符合學(xué)生的心理。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時(shí)期，處于身心劇變時(shí)期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動一定要顧及到他們的心理成長特點(diǎn)。

　　3、在活動中，老師一定要充分參與其中。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 6

　　為了提高學(xué)生的英語閱讀能力和綜合素養(yǎng)，我校初中部開展了一系列英語閱讀活動。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也為他們提供了一個展示自我和提高英語水平的平臺。

　　在活動籌備階段，我們英語教師團(tuán)隊(duì)精心挑選了適合初中學(xué)生閱讀水平的各類英語讀物，包括經(jīng)典文學(xué)作品、科普文章、時(shí)事新聞等。同時(shí)，我們還制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確�；顒幽軌蛴行蜻M(jìn)行。

　　活動過程中，我們組織了多種形式的閱讀活動，如閱讀打卡、小組討論、閱讀分享會等。閱讀打卡活動鼓勵學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀一定量的英語文章，并在班級群里分享自己的閱讀心得。小組討論則讓學(xué)生們能夠交流彼此的閱讀感受和理解，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。閱讀分享會則為學(xué)生提供了一個展示自己閱讀成果的舞臺，他們通過演講、朗誦、角色扮演等形式，生動地展現(xiàn)了所讀文章的內(nèi)容和自己的感悟。

　　通過這些活動，學(xué)生們的英語閱讀興趣得到了極大的激發(fā)。他們不再把閱讀英語文章視為一種負(fù)擔(dān)，而是主動去探索英語世界的奧秘。同時(shí)，學(xué)生們的閱讀速度和理解能力也有了明顯的提高。在閱讀過程中，他們學(xué)會了運(yùn)用各種閱讀技巧，如略讀、掃讀、推理判斷等，能夠快速準(zhǔn)確地獲取文章的關(guān)鍵信息。

　　此外，這些活動還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。在分享會上，學(xué)生們能夠勇敢地站在臺上，用英語表達(dá)自己的想法，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的'影響。

　　然而，活動中也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在閱讀打卡活動中存在敷衍了事的情況，沒有真正認(rèn)真閱讀文章。另外，由于時(shí)間有限，小組討論的深度和廣度還有待提高。

　　針對這些問題，我們在今后的活動中將加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保閱讀打卡活動的質(zhì)量。同時(shí)，我們也將增加小組討論的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考和交流。

　　總的來說，這次初中英語閱讀活動取得了顯著的成效，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善活動方案，為學(xué)生提供更多更好的英語學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 7

　　在過去的一段時(shí)間里，我校初中部成功舉辦了一系列豐富多彩的英語閱讀活動。這些活動旨在提高學(xué)生的英語閱讀興趣和能力，培養(yǎng)他們的跨文化意識和綜合語言運(yùn)用能力。

　　活動開始前，我們進(jìn)行了充分的宣傳和動員，讓學(xué)生們了解活動的目的和意義。同時(shí)，我們還為學(xué)生們提供了閱讀指導(dǎo)，包括如何選擇適合自己水平的閱讀材料、如何運(yùn)用閱讀策略提高閱讀效率等。

　　活動期間，我們開展了多種形式的閱讀活動。首先是班級內(nèi)部的閱讀競賽，同學(xué)們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀指定的文章，并回答相關(guān)問題，評選出班級的閱讀之星。其次是英語閱讀手抄報(bào)展示，學(xué)生們將自己閱讀的心得體會和收獲通過手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，不僅鍛煉了英語表達(dá)能力，還提高了繪畫和排版能力。此外，我們還組織了英語閱讀社團(tuán)活動，邀請外教與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，分享閱讀的樂趣和經(jīng)驗(yàn)。

　　通過這些活動，學(xué)生們在英語閱讀方面取得了明顯的進(jìn)步。他們的閱讀速度和理解能力有了顯著提高，能夠更加流暢地閱讀英語文章，并準(zhǔn)確理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。同時(shí)，學(xué)生們的詞匯量也得到了擴(kuò)充，語法知識得到了鞏固，英語寫作和口語表達(dá)能力也有了一定程度的提升。

　　在活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在閱讀過程中過于依賴字典，影響了閱讀的連貫性和速度；還有一些學(xué)生在參與活動時(shí)積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣和動力。

　　針對這些問題，我們將在今后的`教學(xué)和活動中加強(qiáng)對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀和思考的能力。同時(shí)，我們將進(jìn)一步優(yōu)化活動形式和內(nèi)容，增加趣味性和挑戰(zhàn)性，吸引更多學(xué)生積極參與。

　　總的來說，這次初中英語閱讀活動是一次成功的嘗試，為我們今后的英語教學(xué)和活動開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 8

　　本學(xué)期，我校初中英語組開展了一系列以提升學(xué)生閱讀能力為目標(biāo)的活動。通過這些活動，學(xué)生們在英語閱讀方面取得了顯著的進(jìn)步，以下是對本次活動的總結(jié)。

　　活動初期，我們對學(xué)生的英語閱讀水平進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，以便更有針對性地設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃，包括推薦適合不同層次學(xué)生的閱讀書單、安排閱讀指導(dǎo)課程以及組織閱讀分享會等。

　　在活動過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和技巧。教師在課堂上通過實(shí)例講解如何運(yùn)用猜詞、略讀、精讀等方法來提高閱讀效率。同時(shí)，鼓勵學(xué)生每天進(jìn)行一定時(shí)間的'英語閱讀，并做好閱讀筆記。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們還組織了英語閱讀比賽，讓學(xué)生在競爭中感受到閱讀的樂趣和成就感。

　　通過這些活動，學(xué)生們的閱讀積極性明顯提高。許多學(xué)生從原本對英語閱讀的畏懼轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿�，閱讀量有了顯著增加。他們在閱讀中不僅提高了語言能力，還拓寬了視野，了解了不同的文化和知識。

　　然而，活動中也存在一些問題。部分學(xué)生在閱讀時(shí)缺乏深度思考，只是追求閱讀的數(shù)量而忽略了質(zhì)量。此外，活動的評價(jià)方式還不夠完善，不能全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的閱讀水平和進(jìn)步情況。

　　針對這些問題，我們將在今后的活動中加強(qiáng)對學(xué)生閱讀思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們學(xué)會分析和評價(jià)所讀內(nèi)容。同時(shí)，建立更加科學(xué)合理的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的閱讀量、理解程度、閱讀技巧運(yùn)用以及閱讀心得等方面。

　　總的來說，本次初中英語閱讀活動取得了一定的成果，但也存在改進(jìn)的空間。我們將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化活動方案，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語閱讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 9

　　為了激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣，提高學(xué)生的英語閱讀能力和綜合素養(yǎng)，我校初中部開展了一系列豐富多彩的英語閱讀活動。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，這些活動取得了顯著的效果，現(xiàn)將活動總結(jié)如下。

　　活動伊始，我們充分利用學(xué)校的圖書館資源，為學(xué)生精心挑選了大量優(yōu)質(zhì)的英語讀物，并在班級設(shè)立了圖書角，方便學(xué)生隨時(shí)借閱。同時(shí)，我們還邀請了專家為學(xué)生舉辦了英語閱讀方法的講座，讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的閱讀技巧。

　　在活動進(jìn)行中，我們組織了形式多樣的閱讀活動。比如，開展了英語閱讀打卡活動，鼓勵學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，并在班級群里分享自己的閱讀心得。此外，還舉辦了英語閱讀手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生將自己的閱讀收獲通過圖文并茂的形式展現(xiàn)出來。同時(shí)，組織了英語閱讀小組，學(xué)生們在小組內(nèi)互相交流、討論，共同提高閱讀水平。

　　通過這些活動，學(xué)生們的英語閱讀能力得到了顯著提升。他們的`閱讀速度更快，理解更準(zhǔn)確，詞匯量也有了明顯增加。同時(shí)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力也在活動中得到了鍛煉。

　　不過，活動中也暴露出一些問題。比如，部分學(xué)生的自律性較差，不能堅(jiān)持每天閱讀打卡。另外，在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，缺乏積極主動性。

　　針對這些問題，我們將在今后的活動中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，優(yōu)化小組活動的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

　　總的來說，這次初中英語閱讀活動是成功的，為學(xué)生營造了良好的英語閱讀氛圍，提高了學(xué)生的英語閱讀能力。我們將繼續(xù)努力，不斷完善活動內(nèi)容和形式，讓更多的學(xué)生愛上英語閱讀。

　　初中英語閱讀的活動總結(jié) 10

　　為了提高學(xué)生的英語閱讀能力和綜合素養(yǎng)，我校初中部組織了一場為期[活動時(shí)長]的英語閱讀活動。此次活動在全體師生的共同努力下取得了圓滿成功，現(xiàn)將活動總結(jié)如下。

　　活動伊始，我們制定了明確的目標(biāo)，即通過多樣化的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀技巧和理解能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們精心策劃了一系列豐富多彩的活動。

　　在活動過程中，我們首先建立了英語閱讀角，為學(xué)生提供了豐富的英語書籍和雜志。閱讀角的設(shè)立營造了濃厚的閱讀氛圍，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地沉浸在英語閱讀的世界中。同時(shí)，我們還組織了閱讀打卡活動，鼓勵學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀一定時(shí)間，并記錄自己的閱讀心得和收獲。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，還讓老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的閱讀情況，給予針對性的指導(dǎo)。

　　為了增加閱讀的'趣味性和互動性，我們開展了英語閱讀分享會。學(xué)生們在分享會上積極展示自己的閱讀成果，講述精彩的故事，分享閱讀中的感悟和體會。這不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。此外，我們還舉辦了英語閱讀競賽，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識和閱讀積極性。競賽題目涵蓋了閱讀理解、詞匯運(yùn)用、推理判斷等多個方面，全面考查了學(xué)生的閱讀能力。

　　在教師方面，我們組織了專題講座和培訓(xùn)，提升教師的閱讀指導(dǎo)能力。教師們在課堂上注重閱讀方法的傳授，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)測、推理、總結(jié)等閱讀技巧，幫助學(xué)生提高閱讀效率和理解能力。同時(shí)，教師還根據(jù)學(xué)生的不同水平推薦合適的閱讀材料，滿足學(xué)生的個性化需求。

　　通過這次活動，學(xué)生們在英語閱讀方面取得了顯著的進(jìn)步。大部分學(xué)生的閱讀速度有所提高，能夠在更短的時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息。閱讀理解能力也得到了增強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)內(nèi)容。更重要的是，學(xué)生們對英語閱讀的興趣大大提高，從過去的被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

　　然而，活動中也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生在閱讀競賽中表現(xiàn)出緊張情緒，影響了正常發(fā)揮；還有一些學(xué)生在分享會上缺乏自信，不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，活動的組織和協(xié)調(diào)方面還有待改進(jìn)，以確保各項(xiàng)活動能夠更加順暢地進(jìn)行。

　　針對這些問題，我們將在今后的活動中加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生鍛煉表達(dá)能力。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化活動的組織流程，提高活動的質(zhì)量和效果。

　　總的來說，這次初中英語閱讀活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新和完善閱讀活動，讓學(xué)生在英語閱讀的道路上越走越遠(yuǎn)，為他們的未來發(fā)展創(chuàng)造更多的可能。

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