學(xué)校元宵佳節(jié)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的學(xué)校元宵佳節(jié)活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
學(xué)校元宵佳節(jié)活動(dòng)總結(jié)1
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大提出的弘揚(yáng)中華文化,充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)和諧文明社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)校于xx月xx日,在全校學(xué)生中舉辦“我們的節(jié)日——元宵”豫章誦經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),下面進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
接到上級(jí)的任務(wù),教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下馬上在第一時(shí)間制定了活動(dòng)方案,同時(shí)在網(wǎng)上收集、篩選《論語》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》等誦讀材料印發(fā)到學(xué)生手中,做到人手一份。并將活動(dòng)方案印發(fā)到各班,要求班主任在班中宣讀活動(dòng)方案,告知學(xué)生活動(dòng)具體內(nèi)容。為了營造一個(gè)歡樂喜慶的節(jié)日氣氛和誦讀氛圍,學(xué)校制作并懸掛多幅的橫額、標(biāo)語,使全校師生隨時(shí)隨地都能感受到經(jīng)典詩文的感染。
在20xx年2月xx日上午,全校各班學(xué)生由班主任在班中開展形式多樣的國學(xué)典詩誦讀活動(dòng),有集體齊誦、小組誦讀、個(gè)人獨(dú)誦等等,各班都把本次活動(dòng)做得有聲有色,學(xué)生在誦讀的過程中得到了國學(xué)文化的熏陶,受益頗豐。同時(shí),每班于2月xx日推薦一至兩個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的比賽。經(jīng)過評(píng)審,高彽年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名,并在校會(huì)上對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
本次活動(dòng)在學(xué)校的正確指導(dǎo)下圓滿地完成,讓學(xué)生過上一個(gè)歡樂、喜慶、祥和的寒假,又讓學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩文有了新的認(rèn)識(shí)與感受。
學(xué)校元宵佳節(jié)活動(dòng)總結(jié)2
2月15日星期二是今年的元宵節(jié)。為了營造節(jié)日的喜慶氛圍,讓我們的學(xué)生記住這個(gè)有趣、有意義的傳統(tǒng)佳節(jié),普賢小學(xué)在學(xué)校走廊為學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單而又趣意盎然的元宵佳節(jié)猜燈謎活動(dòng)。
經(jīng)過前期策劃,我們老師精心選取了300多條適合學(xué)生猜的趣味謎語。在活動(dòng)開始前,莊老師首先對(duì)活動(dòng)的意義和注意的'安全問題對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了指導(dǎo)。接下來,就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時(shí)間了;顒(dòng)中,他們有的對(duì)著謎語小條認(rèn)真打量,一旦發(fā)現(xiàn)會(huì)的就立刻揭下,填好答案,興沖沖地去排隊(duì)兌獎(jiǎng);有點(diǎn)兩個(gè)同學(xué)一組,一起商量,領(lǐng)獎(jiǎng),最后共同分享;還有的學(xué)生,一把摘下幾張小條,在兌獎(jiǎng)的隊(duì)伍中邊排隊(duì)邊思考,生怕等下沒有自己猜的謎語了,在智慧的比拼中,孩子們玩得興高采烈,“滿載”而歸。
在近一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中,整個(gè)校園充滿著歡聲笑語,孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容。大家紛紛表示,這個(gè)活動(dòng)真好。不但得到了知識(shí),更收獲了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動(dòng)。
學(xué)校元宵佳節(jié)活動(dòng)總結(jié)3
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,為豐富同學(xué)文化生活,活躍節(jié)日氣氛,展現(xiàn)魯中風(fēng)采,以增強(qiáng)同學(xué)的凝聚力,營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)們歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié),經(jīng)校方?jīng)Q定,由團(tuán)學(xué)聯(lián)組織2月xx日在一樓大廳、學(xué)校操場(chǎng)、體操房、二樓和四樓樓層等一系列的元宵節(jié)活動(dòng)。主要活動(dòng)有猜燈謎,送祝福。玩游戲,鬧元宵。
活動(dòng)的主要形式有同學(xué)們?cè)诖髲d黑板寫上自己的新年祝福,全校同學(xué)參與打燈謎活動(dòng),各班選擇若干同學(xué)參與弄堂游戲比賽。
團(tuán)學(xué)聯(lián)的各位干部們都參與了活動(dòng)的準(zhǔn)備,收集各種燈謎,準(zhǔn)備活動(dòng)所要使用的物品和道具、年級(jí)組長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)通知各班活動(dòng)詳情、團(tuán)學(xué)聯(lián)部分成員利用下課時(shí)間負(fù)責(zé)扎紙燈籠、部分團(tuán)學(xué)聯(lián)成員利用下課時(shí)間懸掛燈籠、宣傳部負(fù)責(zé)張貼活動(dòng)海報(bào)、部分團(tuán)學(xué)聯(lián)成員布置一樓大廳,為22日的新年祝;顒(dòng)做好準(zhǔn)備、團(tuán)學(xué)聯(lián)所有成員利用下課時(shí)間將所有燈謎粘貼到指定位置、由文體部和社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)滾鐵圈比賽以及打彈珠比賽場(chǎng)所的相關(guān)布置、新聞社的成員負(fù)責(zé)拍攝所有活動(dòng)。
一大早,各個(gè)樓面就掛滿了紅燈籠和由幾位團(tuán)學(xué)聯(lián)干事們手寫的趣味燈謎,這一道亮麗的風(fēng)景線引起了同學(xué)們的興趣,平添了許多節(jié)日的氣氛。在1樓的大廳,四位干事早早地等在那里,向每一位進(jìn)校的同學(xué)們征求新年心愿,寫在便簽條上,貼到門口的黑板上,整齊又不單調(diào),第一節(jié)課前滿滿一黑板的夢(mèng)想在新的一年里開始放飛。在課間,也有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地寫上自己的祝福。
到了中午,猜燈謎活動(dòng)一開始就得到了各年級(jí)同學(xué)的熱烈響應(yīng)。大廳中設(shè)置的四個(gè)兌獎(jiǎng)臺(tái)被圍得水泄不通。同學(xué)們手拿寫著題目的燈謎,按編號(hào)到兌獎(jiǎng)臺(tái)前核對(duì)自己的答案,如果回答正確,就可以獎(jiǎng)勵(lì)一枚小糯米團(tuán),口味自選。每個(gè)人可以猜多個(gè)燈謎。同學(xué)們積極地思考著,爭(zhēng)先恐后地說出自己的答案,參與率極高。才沒多久,燈謎和獎(jiǎng)品都被“洗劫一空”。甚至在猜燈謎活動(dòng)結(jié)束后,都有不少同學(xué)仍意猶未盡,討論著對(duì)答案的看法,久久沒有散去。
同時(shí),操場(chǎng)上和體操房中也分別進(jìn)行著滾鐵圈和夾彈珠的游戲。操場(chǎng)上,幾名參加滾鐵圈比賽的同學(xué)早已準(zhǔn)備起來,各自先練習(xí)著。等腰比賽正式開始,由裁判計(jì)時(shí),班級(jí)之間互相競(jìng)爭(zhēng),滾完一圈花的時(shí)間少的一組勝出。勝出的組員們都有一個(gè)小獎(jiǎng)品。在體操房,兩張桌上分別有一個(gè)盛著彈珠的水盆,參與游戲的同學(xué)們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用發(fā)的筷子夾起十個(gè)彈珠到對(duì)面的桌子上,其間,彈珠掉在地上則不算數(shù)。順利完成游戲者也獲得棒棒糖一根,口味自選。一整個(gè)中午,同學(xué)們都樂在其中,通過趣味游戲感受元宵節(jié)的歡樂氣氛。
活動(dòng)過程中,整個(gè)校園充滿著歡聲笑語,孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容。大家紛紛表示,這個(gè)活動(dòng)真好。不但得到了知識(shí),更收獲了快樂。這種定期的特色活動(dòng)不僅是個(gè)放松的好機(jī)會(huì),也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種方式,使得同學(xué)們?cè)谛量嗝β档膶W(xué)習(xí)生活中做到勞逸結(jié)合。
學(xué)校元宵佳節(jié)活動(dòng)總結(jié)4
元宵節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日,我們?cè)O(shè)計(jì)了慶元宵班級(jí)活動(dòng),通過“談話、搓元宵、吃元宵”等形式來了解風(fēng)俗,并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手做元宵、嘗元宵的快樂。
利用了家庭資源,孩子們對(duì)于節(jié)日的知識(shí)也就相應(yīng)的豐富了,在談話環(huán)節(jié)中的參與性就增強(qiáng)了,孩子們間的交流也就自然而然的表現(xiàn)出來,在這種寬松的談話氛圍中,孩子們有了想說、要說、敢說的語言環(huán)境。在這個(gè)過程中,我也及時(shí)有意識(shí)地提醒他們注意語言表達(dá)的連貫性、完整性,從而也促使他們口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。
最快樂的是孩子們動(dòng)手搓元宵、嘗元宵的活動(dòng),孩子們洗干凈小手安靜的等待著活動(dòng)的開始(從來沒有這么安靜過,我有些吃驚),在活動(dòng)中,孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團(tuán),再搓成小圓子,一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來,同時(shí)也迫不及待地想加入,只等著我的一聲令下。瞧!他們一個(gè)個(gè)搓得多認(rèn)真、多帶勁呀,一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠,晶瑩剔透,手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。
在品嘗元宵時(shí),孩子們?cè)谀阋豢,我一口,津津有味的品嘗著自己制作的湯圓,在收獲中體驗(yàn)與同伴一起做湯圓、吃湯圓的快樂。制作活動(dòng)結(jié)束后,我們還進(jìn)行了簡(jiǎn)短的談話、交流活動(dòng),由于剛嘗試過做湯圓,孩子的記憶還是很深的,所以孩子說的很多,覺得面粉弄在臉上、地上和桌子上很開心。的確,玩是孩子的天性。接著就是做湯圓的環(huán)節(jié),孩子們各抒己見,在制作步驟方法上也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),很多小朋友都說:老師,我們到下次再做吧,”孩子們還沉浸在那圓溜溜、香噴噴的湯圓里哪!“快樂的元宵節(jié)”這一活動(dòng)就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號(hào)。如果活動(dòng)內(nèi)容再豐富點(diǎn)(圖片、材料的收集、背景音樂的提供等)效果會(huì)更理想的。
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