教學比武大賽冠軍的獲獎感言

　　在平日的生活或工作學習中，我們時常會對某些事或人產(chǎn)生一些觸動，這時可以尋思將其寫進感言中。那要怎樣寫好感言呢？以下是小編精心整理的教學比武大賽冠軍的獲獎感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學比武大賽冠軍的獲獎感言

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛的各位老師：

　　大家好!我校第五屆晨曦杯教學比武大賽落下帷幕。此次大賽，評委評點專業(yè)，選手強者倍出，比賽結(jié)果更讓我感到意外和驚喜。獲獎固然令我欣喜，但對我來說，更重要的是整個比賽的準備和參賽過程，這無疑是一次價值豐富的經(jīng)歷。學習與交流、付出與收獲、體驗與成長是我對此次比賽最大的感受。

　　首先，在這里，我要特別感謝我們英語組的各位老師。說來慚愧，這次能得這個獎，有很大一部分其實是我們英語組 諸位老師的共同功勞。因為在我校組織晨曦杯大賽前不久，我剛好有幸被推薦參加了區(qū)里的英語學科說課比賽。為了準備區(qū)里的比賽，我們英語組姐妹們給予了我諸多大力幫助。倪校和顧麗老師為我找來詳實的相關(guān)資料；小顧老師從隔壁學校帶回最新的比賽消息；

　　在倪校的帶領(lǐng)下，幾位青年老師不惜犧牲自己的休息時間，忙里抽閑幫我一遍又一遍地模擬練習說課過程，并提出富有建設(shè)性的建議；臨近比賽前一天，我們重量級的高年級老師們又給我把了一次關(guān)，從面部表情、肢體語言、服飾穿著等各方面做細致的指導......這樣感人的事說也說不完，我都默默地記在心中，利用今天這個機會向大家表示深深的謝意!正是因為有區(qū)里比賽的經(jīng)驗積累，我僥幸比大家作了更早一步的準備；而如果沒有大家的鼓勵和指導，我不可能取得這樣的成績。

　　除了說課比賽，學科能力競賽也是此次比賽項目之一。該項活動對促進教師不斷提高自身的學科素養(yǎng)有著重要的意義，對推進課堂教學質(zhì)量的不斷提高有著明顯的推動作用。這項比賽說來簡單，就是做張考卷，可是準備起來卻是長期而艱苦的。為了打好這一仗，我們辦公室在接到通知后就在網(wǎng)上集體購買了大量的習題集，每日一練，互相探討，共同監(jiān)督，樂此不疲。

　　我想除了我們自己，沒有人可以真正理解這些備賽參賽的日子以來我們所承受的疲憊、枯燥、壓力、奔忙，當然 還有快樂… 而如今，這些又都成為了往事，回想起當時的情景，仿佛還歷歷在目，但這都終將成為沉淀，成為我們口中所說的積累，這就是收獲。

　　最后，我想，設(shè)立比賽最終目的并不是獲獎，而是成長。比賽過后的總結(jié)反思能讓我們的教育教學思想更加成熟。通過這次比賽，我更認識到了心態(tài)和細節(jié)的重要性。不管是在備賽還參賽，心態(tài)很重要，只要我們努力的去做，很多事情都完全可以做到。細節(jié)決定成敗，正是因為平日里我們對細節(jié)把握的嚴格才會得到收獲。

　　這次比賽給了我一個展示自我的平臺，讓我得到了自我發(fā)展的機會。以后，我會更加珍惜每一次機會，樂觀從容，淡定自如，我相信我會做到更好。

　　謝謝大家!

　　擴展資料：

　　如何讓教學比武在教學中發(fā)揮的作用

　　作為一所新學校，學校的領(lǐng)導自然是要著重培養(yǎng)教師的教學水平，畢竟教師的教學水平直接影響學生的學習效果。在教學比武中，展示的既是我們這些老師的自身素質(zhì)和成長。所以，不論是我們這些新老師，還是咱老老師們，都格外重視。每次比武之前，心里是既緊張又興奮。當然，最難忘的還是在這一次教學比武中，準備課的過程�？梢哉f，在我的教學生涯中，上公開課，是我整體教學能力提升最快的時期。還記得比武前那些準備的日日夜夜，備課、試教，每次自己先鉆研教材，拿出自己的教學設(shè)計。一有空就在網(wǎng)上看教學視頻，在不斷琢磨對課堂中所存在的問題和需要改進的環(huán)節(jié)，使我認識到了自身的不足，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗，從而得以成長。一節(jié)高質(zhì)量的課就是這樣被打磨成型。

　　也許在有些老師的眼里，這樣的比武課作秀成分更多，不切實際。而幾乎所有的教師都認為，在平常的課堂中，我們不可能這樣去花大量時間和精力準備每一節(jié)課。是啊，日常的教學更注重的是實效，追求的是簡單明了，除去那些花哨的成分，取其精華，這才是我們?nèi)粘＝虒W中應有的現(xiàn)狀。

　　但我想，作為教師要不斷成長教學比武是迫使老師們提升自我最好的形式。每個參加過教學比武的人都有共同的感受，那就是，名次和獎狀不過是錦上添花，而準備比武的過程才是最讓人受益的，從中能學到的又豈止一點兩點？我們不斷被派出去學習教學經(jīng)驗，大大小小的觀摩課、研討課讓我們打開眼界。

　　是啊，教學比武就是一種展示，就是一個教師們靜下心來互相交流和溝通的平臺，就是一次難得的學習機會。十來年的教學經(jīng)歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收獲，在課堂上以微笑面對學生，以自信面對一切，讓學生看到一個風度翩翩的老師，一個有親和力的老師。他們就會愿意親近你，愿意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠了。但我相信，

　　“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ诮處熯@條道路上，我還要看得更高，走得更遠。

　　為什么舉行教學比賽？比賽對教師有什么作用？

　　學科專業(yè)能力是教師教學的基本功，科研能力則是青年教師發(fā)展和進步的主要途徑。為了讓新教師更快地適應教學生涯、培養(yǎng)教師的學科專業(yè)能力及科研能力的培養(yǎng)，高校通常給予教師崗前培訓來提高新教師的職業(yè)素養(yǎng)，建立教書育人的主動意識和責任感，熟練掌握教學的基本規(guī)范和能力，通過舉辦各種教學比賽和科研項目來不斷提高青年教師的相關(guān)專業(yè)能力和進行科學研究的能力，以此保證教師擁有較高的素養(yǎng)，保證學校的教學質(zhì)量和學生的素質(zhì)，不斷增強學校的教學實力。

　　教學比賽是綜合培養(yǎng)和提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的一種重要方法，尤其對青年教師各方面的提高具有極其重要的意義。

　　首先，教學比賽是全面展示、培養(yǎng)和提高教師教學基本功的有效途徑。教學比賽能夠給予每位教師提供展現(xiàn)個人能力的機會，是對參賽青年教師的教學能力和水平的一次全面展示和檢閱。

　　對青年教師而言，通過參賽在充分展示自己的教風教態(tài)、教學責任心、教學的設(shè)計的同時，還可以考查自己對教材的處理能力、對所教課程內(nèi)容的理解和熟悉程度、課堂教學組織能力、教學方法和技巧、語言表達、圖示板書、多媒體課件在課堂教學中的運用水平以及教學特色等各個方面。

　　其次，教學比賽是提高青年教師教學能力、水平和教學質(zhì)量的一種重要途徑。對于不是師范類大學畢業(yè)的教師，在教育理論能力和教學法的基本修養(yǎng)方面需要不斷提高。教師教學比賽為缺乏相關(guān)的培訓、幫助和指導的教師提供了提高教學能力和教學水平的機會。作為參賽者的青年教師會在認真準備比賽過程中，在教學的各個環(huán)節(jié)上能夠得到老教授、老專家及同事們精心的指點和幫助。在比賽后，各位資深評委也會對每位參賽者做出全面點評，有褒有貶，從多方面客觀、真實地反映出參賽教師在教學過程中的優(yōu)缺點。

　　這些意見會及時反饋給每位參賽教師，可以鼓勵他們繼續(xù)在教學工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。教學比賽的準備和比賽過程，會幫助青年教師得到鍛煉和提高，并在展示自己的同時，還能與其他參賽教師進行各個層面的廣泛的交流，開拓思維，互相學習，共同進步。

　　此外，教學比賽是促進高校青年教師成長的重要手段。教學比賽不僅是為了提升青年教師教學水平和質(zhì)量，更是為了通過比賽活動來引導青年教師健康地成長和進一步發(fā)展。教學比賽可以幫助青年教師彌補在育人經(jīng)驗、教學藝術(shù)和教學技巧等方面的欠缺，同時可以引導他們關(guān)注和了解最新的教育理念和教育教學的現(xiàn)狀，潛移默化地培養(yǎng)了他們的責任意識、創(chuàng)新意識和學習意識。

　　教學比賽還幫助青年教師樹立良好的師德、教育教學觀念和教學能力的最好方式，它使青年教師經(jīng)歷了一次全面完整的教學過程訓練，在展示參賽教師的綜合素質(zhì)和能力的同時，也是對青年教師教學活動效果的一次真實檢驗。

　　教學比賽是一個鍛煉和提升的過程，帶給教師寶貴的經(jīng)驗和知識，促使教師更快成長，提升自身教學能力，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為國家教育事業(yè)舔磚加瓦！

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