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教師應聘簡歷空白表格
應屆畢業(yè)生的最為明顯的一點就是在工作經(jīng)驗上的欠缺,以及在年齡上的劣勢。在個人簡歷中要懂得揚長避短,相關(guān)的一些工作經(jīng)驗,或者是年齡方面則可以有意識的淡化。要強調(diào)自身的教育以及所接收到培訓,剛畢業(yè)的人才所接受教育在理論方面非常具有優(yōu)勢,將這種理論轉(zhuǎn)化成實踐,也可以成為應屆畢業(yè)生的優(yōu)勢。
現(xiàn)在很多大企業(yè)在對人才的選拔上,不僅僅是看那些華麗的履歷表,很多時候更為重視人才的素質(zhì)。素質(zhì)能夠表現(xiàn)在很多方面,比如時候職業(yè)道德素質(zhì),尤其是想財務(wù)方面的人才,對職業(yè)道德素質(zhì)的要求更高。另外還有個人的心理素質(zhì),以及身體素質(zhì)方面,應屆大學生也是有一定的優(yōu)勢。此外,專業(yè)能力素質(zhì)也非常重要。
人才的能力體現(xiàn)可以在很多地方,能夠作為應屆畢業(yè)生的優(yōu)勢,也可以是個人的學習獎勵,以及社會時間方面。應屆大學生雖然是沒有多少經(jīng)驗,但是具有非常好的發(fā)展?jié)摿Γ瑯右部梢宰鳛榍舐毜膬?yōu)勢之一,學習獎勵多則說明人才的能力比較高。還有就是一些實踐活動方面, 也可以作為經(jīng)驗基礎(chǔ)。
個人簡歷 | |||||||||||||||||||||
姓名 | 性別 | 出生年月 | 民族 | ||||||||||||||||||
籍貫 | 畢業(yè)院校 | ||||||||||||||||||||
政治面貌 | 專業(yè) | ||||||||||||||||||||
身高 | 身份證 | ||||||||||||||||||||
求職意向及個人工作經(jīng)歷 | |||||||||||||||||||||
求職類型 | |||||||||||||||||||||
應聘職位 | |||||||||||||||||||||
求職類型 | 可到職日期 | ||||||||||||||||||||
月薪要求 | 希望工作地區(qū) | ||||||||||||||||||||
工作經(jīng)歷 | |||||||||||||||||||||
教育背景 | |||||||||||||||||||||
最高學歷 | 選修專業(yè) | ||||||||||||||||||||
所學專業(yè)課 程 | |||||||||||||||||||||
個人技能 | |||||||||||||||||||||
專業(yè)成果 | |||||||||||||||||||||
語言能力 | 國語水平 | 其他語言 | |||||||||||||||||||
個人工作能力及其他專長 | |||||||||||||||||||||
個人愛好、特長 | |||||||||||||||||||||
個人獲獎情況 | |||||||||||||||||||||
現(xiàn)任社會職務(wù) | |||||||||||||||||||||
個人突出表現(xiàn) | |||||||||||||||||||||
詳細個人自傳 | |||||||||||||||||||||
個人聯(lián)系方式 | |||||||||||||||||||||
通訊地址 | |||||||||||||||||||||
郵政編碼 | 聯(lián)系電話 | ||||||||||||||||||||
固定電話 | 手 機 | ||||||||||||||||||||
Q Q | 個人主頁 | ||||||||||||||||||||
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