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簡(jiǎn)歷亮技能不求多但求精
簡(jiǎn)歷亮技能，不求多但求精
華南師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)的小張考了駕照，還學(xué)會(huì)了仰泳、蛙泳、自由泳等多種泳式。在她看來，如果以后去應(yīng)聘媒體，駕照可能成為一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而游泳則是一種逃生技能。小張還考了photoshop證和教師口語證，她希望這些技能證書為以后選擇多一條路。
軟技能有助于提升就業(yè)力。華師輔導(dǎo)員李老師認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)需要綜合素質(zhì)較高的人才，各種技能有助學(xué)生綜合素質(zhì)提高，為以后勝任工作增加砝碼。但對(duì)軟技能的作用不能高估。廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小嘉就認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)技能都有功利心理，如果不是自己有興趣要學(xué)的話，一是學(xué)不好，二是學(xué)不專，即使拿了幾十個(gè)技能證，也是沒有用的。
在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與自動(dòng)化專業(yè)曹同學(xué)看來，軟技能對(duì)就業(yè)的幫助就是錦上添花而已。小曹是一個(gè)自行車愛好者，曾騎著自行車去過海南島、汕頭、廈門、珠海等地。這份愛好自行車的出游經(jīng)歷，鍛煉了他的策劃能力、團(tuán)隊(duì)寫作能力和溝通能力，但對(duì)于找工的幫助只是一點(diǎn)點(diǎn)，用人單位更看重實(shí)質(zhì)的專業(yè)能力。
“技能的掌握是信息社會(huì)的需要，企業(yè)要求學(xué)生在完成學(xué)歷教育的同時(shí)，掌握一些軟技能也是無可厚非的。”中國勞動(dòng)關(guān)系在線總經(jīng)理梁偉權(quán)認(rèn)為，“灰色技能”使市場(chǎng)營銷等需要與外面溝通的職業(yè)，更容易融入社會(huì)，但并不是所有的職業(yè)都需要這種特征，就算是在做市場(chǎng)營銷的隊(duì)伍中，也不見得能說會(huì)道的就一定能成功。
更為普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為，“灰色技能”只能是敲門磚，只能是潤滑劑，“灰色技能”發(fā)揮作用還是需要真正的能力來支撐的，否則也難以長久地被領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)同。
那么，怎么在簡(jiǎn)歷中巧妙體現(xiàn)軟技能呢？據(jù)了解，許多畢業(yè)生在簡(jiǎn)歷中都有“興趣愛好”或“技能特長”一欄，有的簡(jiǎn)單填寫了幾個(gè)愛好，有的羅列了幾個(gè)證書。職場(chǎng)人士建議，對(duì)于軟技能的填寫，要“不求多但求精”，最好能根據(jù)企業(yè)的招聘要求，有針對(duì)性地填寫一二項(xiàng)，并能闡述這項(xiàng)技能對(duì)應(yīng)聘崗位的意義，對(duì)自己的影響。
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