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我的舞臺教學(xué)反思
《我的舞臺》教學(xué)反思
《我的舞臺》是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒── 吳霜女士發(fā)表在《收獲》雜志 1991 年第 3 期上的一篇回憶錄。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺上成長的故事，讀后令人倍感親切，深受啟發(fā)。
在上課之前我查閱了一些關(guān)于新鳳霞和她女兒吳霜的一些資料。心里對她們母女憑添了不少的敬意。再次閱讀這篇課文，我也有了更親切的感覺以及更深厚的感悟。本課語言風(fēng)趣而又充滿童稚，描寫細(xì)致而又生動，雖然課文要體現(xiàn)的是從事藝術(shù)之路的艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀與活潑。
這篇課文比較長，而且是一篇閱讀課文。我首先考慮的就是長文如何短教，教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從“舞臺”入手去學(xué)習(xí)課文。“我”的舞臺在哪里?從而領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生去弄清課文的主要內(nèi)容和梗概。未出生的時(shí)候，舞臺在娘肚子里;小時(shí)候我的舞臺在床上，為爺爺奶奶小花貓表演;大些了，舞臺在幕布后面，我在那里如饑似渴地看表演，學(xué)演出;6歲的時(shí)候，舞臺在有練功毯的院子里……
舞臺對“我”的吸引力表現(xiàn)在什么地方?這是我在教學(xué)中抓住的第二個(gè)問題。我先放手讓學(xué)生自學(xué)，讓他們找出含義深刻的句子中的關(guān)鍵詞句去理解課文，從而去體會 “我”對藝術(shù)的執(zhí)著追求和熱愛。交流的時(shí)候，我重點(diǎn)抓住了“我”在練功中的句子引導(dǎo)學(xué)生去體會，從而讓他們明白，成就任何一件事情都要付出艱辛和汗水。
最后讓學(xué)生體會“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”這句話。在這里我也出示了“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富是清貧。”從而讓學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
這篇課文，學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味比較濃厚，但是，我沒有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。教師的引導(dǎo)非常重要，如何引導(dǎo)的確是一門學(xué)問。
《我的舞臺》教學(xué)反思
我們常說：一本厚厚的書，只有將它越讀越薄后，你才算是讀透了，讀進(jìn)去了，讀懂了。那么一篇文章也是這樣，一篇長課文只有通過反復(fù)的讀，每讀一遍提煉一下，濃縮一點(diǎn)，這樣在反復(fù)讀后，也就將一篇長文讀成短文了，或者是濃縮成了一段話、一句話、幾個(gè)詞了，才算是真真讀懂了。
今天教的《我的舞臺》這課，在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣，以及母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，再就是結(jié)合她六歲時(shí)的拜師學(xué)藝的刻苦練習(xí)，感悟她對藝術(shù)的堅(jiān)定信念，以及她踏實(shí)做人的品格。這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。后來結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大，舞臺如，。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說話、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達(dá)到語文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來，在藝術(shù)的道路上，沒有平坦的陽關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
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