小學美術(shù)連環(huán)畫教學反思

　　導語：依據(jù)《美術(shù)課程標準》中的“課程內(nèi)容”對第二學段的要求，本課意圖旨在讓學生通過學習連環(huán)畫的創(chuàng)作，認識線條、色彩等造型元素，了解美術(shù)語言的功能，并與文學語言相結(jié)合，嘗試運用新的表現(xiàn)形式，通過想象描繪事物、表達感情，在這一過程中發(fā)展學生的造型能力、邏輯思維能力和想象能力。下面是小編給大家整理的小學美術(shù)連環(huán)畫教學反思，希望能給你帶來幫助!

　　連環(huán)畫是一種學生喜聞樂見的藝術(shù)形式，一提起上這一課就能從他們的眼睛里看到喜悅之色。但是在上課過程中會遇到許多問題。

　　在課上由于時間問題所以在學生作業(yè)表現(xiàn)的環(huán)節(jié)，省略了很多過程，也是完成這節(jié)課的比較關(guān)鍵的部分，比如：小組在連環(huán)畫故事的選擇上，在編故事時，在選擇畫面以及分工。

　　連環(huán)畫可以表現(xiàn)的內(nèi)容很廣，所以我規(guī)定了四個內(nèi)容的選擇，因為時間的倉促，所以選擇了教學課件中提供的四個內(nèi)容，節(jié)省了課上因為選題而浪費時間的麻煩，而這種做法又限制了學生自由選擇創(chuàng)作的思路，所以總覺得有弊有利。

　　作業(yè)的表現(xiàn)形式其實也可以有很多種，為了選擇最快速的表現(xiàn)，我在課堂中選擇的線描的方式。在教學中缺少了其他作業(yè)形式的欣賞，可以讓學生有一定的了解。展示環(huán)節(jié)我采用了讓學生以自己喜歡的形式展示自己的作品，效果比較突出。讓學生們喜歡自己的故事，喜歡別人的故事。并且通過展示，更理解連環(huán)畫的含義。

　　上完了客讓我覺得每個孩子都是真心的喜歡上這節(jié)課，喜歡上連環(huán)畫這種表現(xiàn)形式，我認為就是我最大的收獲。

　　小學美術(shù)連環(huán)畫教學反思2

　　近日在三年二班執(zhí)教《連環(huán)畫》一課。本課是“造型 表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容，連環(huán)畫使學生喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學語開始，連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的形象豐富的色彩深深的吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。因此，這節(jié)課的內(nèi)容很容易激發(fā)起學生的學習興趣。 以前執(zhí)教過這一課，都是把學生分成幾組，教師講解示范后，小組自行創(chuàng)作連環(huán)畫故事。由于學生的認知水平有限，課時有限，一節(jié)課下來，教學效果、作業(yè)效果都不理想�？偨Y(jié)以往失敗的教訓，課前我收集了幾組連環(huán)畫，分別是《蘋果的愛》《亡羊補牢》《小羊過橋》《小貓釣魚》。課堂上我把創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)降低難度，改成臨摹我提供的連環(huán)畫。課堂教學中學生的學習興趣非常濃厚，每個人都積極參與到活動中。教學效果、作業(yè)效果都特別好。 最讓我欣喜的是全課總結(jié)這一環(huán)節(jié)。我讓學生談談本節(jié)課的收獲，學生們紛紛舉手發(fā)言。有的'說知道了什么是連環(huán)畫，學會了繪制連環(huán)畫；有的根據(jù)我提供的連環(huán)畫內(nèi)容說通過《蘋果的愛》懂得了要愛媽媽，《亡羊補牢》讓我知道了這個成語的含義，《小羊過橋》告訴我們虛心聽取別人的意見很重要，《小貓釣魚》說的是做事不要三心二意；還有的說通過制作連環(huán)畫懂得了相互合作才能把事情做得更好。他們總結(jié)的這樣全面是我課前沒有料到的。 本次教學使我進一步認識到，認真解讀教材、深入分析學生的學識水平、課前做好充分的準備是完成教學目標的前提。

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