Atthezoo小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思
本周我上的教研課是Unit3 At the zoo B Let’s talk. 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let’s talk對(duì)話(huà)內(nèi)容。2、能用句型“It has…”來(lái)介紹、描述動(dòng)物，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)是：能熟練運(yùn)用句型“It has…”來(lái)介紹、描述動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)是：掌握并熟練運(yùn)用句型“It has…”來(lái)介紹、描述動(dòng)物，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
本節(jié)課的構(gòu)思如下：第一環(huán)節(jié)是熱身部分，叫兩對(duì)同學(xué)用我們所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)；第二環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)，老師通過(guò)PPT和問(wèn)題對(duì)上節(jié)課學(xué)的新單詞鞏固復(fù)習(xí)，初步了解應(yīng)該從哪方面對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。接著，我用大象的圖片進(jìn)行示范性介紹，并把該句型展示出來(lái)。第三環(huán)節(jié)是新授，接著上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生操練如何描述一個(gè)動(dòng)物，通過(guò)上面復(fù)習(xí)引導(dǎo)，同學(xué)們基本上懂得如何描述，通過(guò)小組活動(dòng)對(duì)大象、鴕鳥(niǎo)的描述練習(xí)達(dá)到熟練的效果；第四環(huán)節(jié)是對(duì)動(dòng)物圖片的欣賞，讓同學(xué)們身心放松，暢游動(dòng)物園，并滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的`情感教育；最后，對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
這節(jié)課的存在問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方很多。主要有：首先，課堂用語(yǔ)表述不夠準(zhǔn)確，如：分角色讀時(shí)，我忘記介紹自己讀Miss White, 造成我開(kāi)始讀時(shí)，學(xué)生一時(shí)不能理解我的意思，不能快速做出反應(yīng)。第二，朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)，因?yàn)楸菊n內(nèi)容較難，我害怕學(xué)生讀不好，所以讓學(xué)生讀得比較多，有跟錄音讀，跟老師讀，分角色讀，齊讀，打開(kāi)課本后又跟讀、齊讀等等，讀得較多但有些枯燥，如果改成在動(dòng)畫(huà)中扮演角色讀，會(huì)增加不少學(xué)生朗讀的興趣。第三，在拓展延伸環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的語(yǔ)言支架比較多，使學(xué)生不能自由發(fā)揮，可以將前半部分用省略號(hào)代替，由學(xué)生自己想象。中間部分主句型It has…可以更加突出一點(diǎn)，后面也可以用省略號(hào)代替。這樣，學(xué)生編的對(duì)話(huà)會(huì)更加出彩。另外，我給出的五幅圖，但是動(dòng)物圖片的特點(diǎn)不明顯，比如老虎的圖片，造成學(xué)生描述時(shí)不知道如何去說(shuō)。可以只給出兔子的圖片，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，大大的眼睛，小小的鼻子，這樣的圖片特點(diǎn)比較明顯。也可以選擇用猴子的圖片，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴等，學(xué)生描述時(shí)不會(huì)有圖片上的困擾。
我還有很多需要改進(jìn)的地方，以后我必將不斷努力，不斷進(jìn)步，力求讓自己盡快成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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