小學(xué)六年級(jí)音樂第四課《小船兒》的教學(xué)反思
《小船兒》這首歌曲采用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
改變了以前歌曲教學(xué)模式：唱譜——唱詞——唱歌——歌表演，采用新的教學(xué)模式：歌曲感受——情感——交流——詞曲自學(xué)——歌曲演繹。聽賞調(diào)動(dòng)各種感官，以感受歌曲的'美為重點(diǎn)，用心去聽音樂，表現(xiàn)音樂培養(yǎng)學(xué)生的歌曲感受能力。歌曲自學(xué)階段，學(xué)生用不同形式的學(xué)習(xí)展示了歌曲的不同局部。學(xué)生間可以相互啟發(fā)，接見幫助，學(xué)習(xí)，每個(gè)人先解決局部問題，然后再過度到噓唏全曲，各自的出發(fā)點(diǎn)不一樣，但最終的結(jié)合點(diǎn)是一致的。
在這一過程中，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生反縣問題，研究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)生間的互助交流，幫助學(xué)生樹立自信心。
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