小學音樂《家鄉(xiāng)的橋》教學反思

　　“好的引入是課成功的一半”。課前我引導學生自主查找資料，了解橋的有關知識。

　　在引入課題以橋的知識的搶答游戲導入，激發(fā)了學生的學習興趣，并確認學生課前預習的實效性，為后面課的'學習作了很好的鋪墊。這節(jié)課使一些平時“不安分”的學生，表現(xiàn)了超乎常人的想象力和創(chuàng)造力。游戲的魅力能使人的身心處于放松、愉快的狀態(tài)，使思維更加活躍，更具有意外的發(fā)現(xiàn)。借助游戲的力量來輔助美術教學，讓學生“游于藝，成于樂”一直是我嘗試的，效果較好。

　　接著我讓學生從它們的樣式、特色入手，找找它們有哪些相同的地方和不同的特點。然后請同學做一名講解員，給大家講一講自己家鄉(xiāng)的橋功能和特征。根據(jù)學生的介紹總結出結構特點，根據(jù)需要合理地設計安排出橋的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的橋。最后進入主題，請學生將心中的橋用畫筆畫出來。

　　總的來說，我認為這節(jié)課設計思路清晰，一步一步循序漸進，對學生有扶有放，重點明確。

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