2017四川文科�？拼髮W(xué)排名

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　　拓展閱讀; 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院，創(chuàng)辦于1980年，是2004年由原成都市新華職業(yè)高中和原成都旅游職業(yè)學(xué)校兩所職業(yè)高中合并組建的全日制普通高職院校，錄取批次為�？频诙�。其校訓(xùn)是“博學(xué)，精技，重德，修身”。2010年，經(jīng)四川省教育廳、四川省財(cái)政廳批準(zhǔn)為省級(jí)示范性高職院校建設(shè)單位。同年，經(jīng)教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為國家骨干高職院校擬立項(xiàng)建設(shè)單位，項(xiàng)目于2012年正式啟動(dòng)建設(shè)。學(xué)院的四個(gè)教學(xué)點(diǎn)分別位于四川省成都市新津縣、青羊區(qū)、錦江區(qū)、高新區(qū)。軟件技術(shù)、酒店管理和電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)是學(xué)院示范建設(shè)專業(yè)。學(xué)校確立“服務(wù)成都，建設(shè)成都，打造成都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)基地”的辦學(xué)定位和發(fā)展方向，致力于建設(shè)現(xiàn)代化、國際化一流高職院校，開設(shè)專業(yè)40余個(gè)，在校學(xué)生1萬余人。

　　學(xué)校簡介

　　成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年由原成都市新華職業(yè)高中和原成都旅游職業(yè)學(xué)校兩所職業(yè)高中合并組建的全日制普通高職院校，錄取批次為專科第二批次。2010年經(jīng)教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為國家骨干高職院校擬立項(xiàng)建設(shè)單位，項(xiàng)目于2012年正式啟動(dòng)建設(shè)。2010年，經(jīng)四川省教育廳、四川省財(cái)政廳批準(zhǔn)為省級(jí)示范性高職院校建設(shè)單位。

　　學(xué)院的四個(gè)教學(xué)點(diǎn)分別位于四川省成都市新津縣、青羊區(qū)、錦江區(qū)、高新區(qū);軟件技術(shù)、酒店管理和電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)是學(xué)院示范建設(shè)專業(yè);確立“服務(wù)成都，建設(shè)成都，打造成都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)基地”的辦學(xué)定位和發(fā)展方向，致力于建設(shè)現(xiàn)代化、國際化一流高職院校。開設(shè)專業(yè)40余個(gè)，在校學(xué)生1萬余人[1]。

　　基礎(chǔ)設(shè)施

　　在兩所職業(yè)中學(xué)過去舉辦職業(yè)教育24年的歷史中，先后榮獲“全國職教先進(jìn)單位”、“省文明服務(wù)示范窗口”、“省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)李嵐清、張學(xué)忠、張忠偉、、葛紅林等同志曾親自到學(xué)校視察，并對(duì)學(xué)院的'辦學(xué)成績給予肯定。學(xué)院還得到世界銀行專項(xiàng)貸款用于改善辦學(xué)條件，先后被國家勞動(dòng)部職業(yè)鑒定中心授牌為“國家職業(yè)技能鑒定所”，被市旅游局指定為“成都旅游培訓(xùn)中心”，被市教育局指定為“成都市職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)考試中心”。學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，十分注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)擁有多個(gè)行業(yè)等級(jí)證及上崗證。學(xué)院形成了與成都產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的基本涵蓋二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)體系，緊扣成都走新型工業(yè)化道路和發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，建成了金融類、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)類、旅游管理、電子信息、外語及藝術(shù)、機(jī)械、建筑等20余個(gè)專業(yè)，在校生一萬余名。學(xué)院除學(xué)歷教育外還面向社會(huì)常年舉辦各種職業(yè)培訓(xùn)班。[2]

　　發(fā)展定位

　　以培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高等實(shí)用性人才為主，打造成都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)基地。

　　辦學(xué)思路

　　多元合作，融入園區(qū)，服務(wù)地方。

　　發(fā)展目標(biāo)

　　爭創(chuàng)國家級(jí)示范性高職院校。

　　人才培養(yǎng)模式

　　市場(chǎng)需求導(dǎo)航專業(yè)集群，“�！薄皥@”互動(dòng)共定培養(yǎng)方案;“三維實(shí)踐”積累工作經(jīng)驗(yàn)，“綜合訓(xùn)練”提升服務(wù)技能。

　　教學(xué)模式

　　執(zhí)業(yè)園區(qū)，工作過程導(dǎo)向;開放課堂，能力訓(xùn)練到崗。

　　校 訓(xùn)

　　博學(xué)，精技，重德，修身

　　幫困助學(xué)

　　學(xué)院全面落實(shí)國家建立的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，設(shè)立了“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”、“勤工儉學(xué)助學(xué)崗位”，“幫困助學(xué)基金”等，為困難學(xué)生和災(zāi)區(qū)學(xué)生提供全方位資助。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請(qǐng)國家助學(xué)貸款和生源地貸款，優(yōu)秀學(xué)生可享受國家獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)院為新生設(shè)立“綠色通道”，幫助家庭困難的新生順利入學(xué)。

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