向平淡無味的實(shí)習(xí)說NO
事實(shí)上，盲目實(shí)習(xí)未必能為大學(xué)生加分。“大學(xué)生應(yīng)該對自己有所定位。這個(gè)定位應(yīng)該越來越小，而不是東一榔頭西一棒槌。”
本報(bào)記者 溫才妃
“把個(gè)體戶和集體戶分開。”
“一會兒把這摞資料的訂書釘拆開。”
從上午八點(diǎn)半忙到晚上八點(diǎn)半，福州大學(xué)至誠學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生葉麗嫻揮汗如雨。這與她想象中的證券公司實(shí)習(xí)大不相同，不需要穿嚴(yán)肅的職業(yè)套裝，不需要在電腦前盯著大盤走勢，甚至連電話也不怎么用到。
“有技術(shù)含量的東西完全沒學(xué)到。”葉麗嫻很無奈。
不久前，北京大學(xué)校長助理黃桂田呼吁“禁止大學(xué)生實(shí)習(xí)”，并指出80%的大學(xué)生實(shí)習(xí)都是跑腿打雜。深究之下，黃桂田呼吁禁止的是滿足用人單位需要、占用學(xué)生大量正常學(xué)習(xí)時(shí)間的實(shí)習(xí)。那么，大學(xué)生們又是怎么看待這類實(shí)習(xí)？在實(shí)習(xí)與實(shí)踐中又該如何選擇？
被無聊、被廉價(jià)，誰之過
安徽大學(xué)法學(xué)專業(yè)學(xué)生楊帥有過兩次“不被看好”的實(shí)習(xí)。系里的老師一早就告誡過他，流程操作兩個(gè)月就能上手，不要總?cè)ソo法院、律所當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力。
可楊帥覺得“還是應(yīng)該體驗(yàn)一把”。事實(shí)與老師預(yù)料的一樣。兩次在法院的實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為“送文件、打印判決書、陪同提犯人、看卷宗、閑聊”。唯一讓他覺得興奮的是，參加審判時(shí)，可以比別人更近距離地觀察審判長的神態(tài)。
“平均有一半的時(shí)間在空閑中度過。”楊帥說。經(jīng)歷了兩段無聊的實(shí)習(xí)后，將來志在考公務(wù)員的他決定不再實(shí)習(xí)。
“五天工作一天可以搞定。”“工資夠在食堂打飯。”記者在北京師范大學(xué)和武漢大學(xué)論壇上發(fā)現(xiàn)，即便是響當(dāng)當(dāng)?shù)膰�、事業(yè)單位，資料整理、數(shù)據(jù)收集等看不見收獲的實(shí)習(xí)工作，也常會遭到大學(xué)生的跟帖調(diào)侃。
一項(xiàng)調(diào)查表明，95%的大學(xué)生排斥平淡無味的實(shí)習(xí)，渴望在某些方面有所提升。
面對著大學(xué)生頻頻遭遇無聊實(shí)習(xí)的困境，背后的原因又是什么？
網(wǎng)友袖珍佳表示，現(xiàn)在的應(yīng)試教育與社會需求存在很多錯(cuò)位，“學(xué)不能用”是普遍現(xiàn)象。北京交通大學(xué)旅游專業(yè)小黃則認(rèn)為，有些大學(xué)生為了取得畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)分，往往隨意找一家單位實(shí)習(xí)或蓋章，為實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)、為學(xué)分甚至造假的態(tài)度，進(jìn)一步導(dǎo)致了用人單位看輕了大學(xué)生的能力。
與此同時(shí)，大學(xué)生找好實(shí)習(xí)的難度不亞于找工作，世界500強(qiáng)、知名國企往往出現(xiàn)千人競爭十幾個(gè)實(shí)習(xí)崗位的盛況。“一些很無聊的實(shí)習(xí)工作，也要求名校出來的大學(xué)生�？上攵胀ǜ咝４髮W(xué)生的實(shí)習(xí)境遇。”小黃說。
這樣的情況下，直接造成多數(shù)大學(xué)生被當(dāng)做廉價(jià)勞動(dòng)力。據(jù)本次受訪的幾名大學(xué)生透露，周圍同學(xué)所在的實(shí)習(xí)部門，實(shí)習(xí)生的數(shù)量竟是正式員工的兩三倍。實(shí)習(xí)中，沒有一人認(rèn)為自己的付出等于所得。
盲目實(shí)習(xí)未必加分
“國企行政助理、房地產(chǎn)公司銷售助理、財(cái)經(jīng)雜志實(shí)習(xí)編輯、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職講師、咖啡廳waiter……”看著小黃的簡歷，誰都會感覺凌亂。
葉麗嫻反思過這類問題，“原因是很多同學(xué)只知道不喜歡干什么，卻不清楚喜歡做什么”。在她看來，實(shí)習(xí)是一種發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在、確定未來工作方向的途徑。
北京大學(xué)翻譯碩士生韋成媛對此表示贊同，她的本科同學(xué)正是通過做審校員、翻譯、教師等實(shí)習(xí)，最終決定回老家任教。
“但是，大學(xué)生應(yīng)該對自己有所定位。”韋成媛表示，這個(gè)定位應(yīng)該越來越小，而不是東一榔頭西一棒槌。“如果定位不一致，就要果斷放棄。如果是一個(gè)和前景規(guī)劃相吻合的職位，即便起初被安排到不理想的崗位，也要先把本職工作做好。然后，利用剩余時(shí)間弄清自己能否勝任其他崗位，如果可以的話，會向上級領(lǐng)導(dǎo)爭�。蝗绻芰Σ蛔�，就繼續(xù)提升。”
事實(shí)上，盲目實(shí)習(xí)未必能為大學(xué)生加分。某出版社人力資源部主管郭靜向記者透露，用人單位最看重的是有效實(shí)習(xí)，例如半年以上的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，短期內(nèi)有突出表現(xiàn)的實(shí)習(xí)。但是有些求職者過于追求數(shù)量、忽視質(zhì)量，導(dǎo)致用人單位為了“打假”，需要不厭其煩地去問 “為什么同一時(shí)間段做了三份實(shí)習(xí)？”這樣的問題。
在東北大學(xué)電子專業(yè)學(xué)生張文通看來，盲目實(shí)習(xí)還可能會犧牲自己的學(xué)業(yè)，造成更大的損失。張文通的老師曾為他算過一筆賬，一個(gè)學(xué)年400節(jié)課，哪怕有價(jià)值的課只有200節(jié)，5000元的.學(xué)費(fèi)平均到每堂有價(jià)值的課上是25元。一天兼職或?qū)嵙?xí)逃了4節(jié)課，掙了100元錢，實(shí)際上等于一毛錢沒掙，還浪費(fèi)了時(shí)間。
還有一種選擇是實(shí)踐
張念的第一份實(shí)習(xí)是在秦皇島的一家醫(yī)療器械公司，他向記者描述當(dāng)時(shí)的實(shí)習(xí)狀況：領(lǐng)導(dǎo)交給實(shí)習(xí)生一份資料，愿意干活的實(shí)習(xí)生很充實(shí)，不愿意干活的實(shí)習(xí)生就在一邊玩。“實(shí)習(xí)的感覺就像上自習(xí)，沒人在那管你。”
本科畢業(yè)一年后，張念考上某“985工程”院校電子專業(yè)。在他看來，“這樣的專業(yè)不用非得去實(shí)習(xí)，關(guān)鍵還是要有實(shí)踐經(jīng)歷”。
他所說的實(shí)踐經(jīng)歷，主要指的是項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。從2010年2月起，他開始了第二份實(shí)習(xí)工作在一家國字頭的單位里做程序編寫。“其實(shí)同樣的事，在實(shí)驗(yàn)室里做項(xiàng)目也是一樣的。所謂的不同在于，一個(gè)在公司干活，一個(gè)給老板干活。公司干的舒服點(diǎn)兒，"老板"會說得狠點(diǎn)兒。”鑒于技術(shù)上的難度，張念還要時(shí)�；匦Ｕ埥�“老板”。
事實(shí)上，按照張念所在實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，沒有導(dǎo)師的同意，研究生是不能外出實(shí)習(xí)的。有項(xiàng)目的導(dǎo)師，希望學(xué)生留在實(shí)驗(yàn)室里做科研；沒有項(xiàng)目的導(dǎo)師，有的希望學(xué)生留在實(shí)驗(yàn)室，有的則愿意學(xué)生出外長見識。
選擇實(shí)習(xí)，還是選擇實(shí)踐？在韋成媛看來，二者各有側(cè)重，實(shí)習(xí)的時(shí)間較長，可以與未來職業(yè)發(fā)展相掛鉤；實(shí)踐的范圍較廣，可以結(jié)合個(gè)人興趣和閑暇時(shí)間來選擇。
韋成媛做過兩次實(shí)習(xí)，一次在翻譯公司當(dāng)英文編輯，一次在門戶網(wǎng)站做快速翻譯。她還多次參加社會實(shí)踐，為來華美國大學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游、翻譯，給北京市昌平區(qū)農(nóng)民工子弟小學(xué)當(dāng)志愿者。
“實(shí)習(xí)中我能更好地了解企業(yè)的運(yùn)作以及企業(yè)文化，實(shí)踐可以加深對本專業(yè)及個(gè)人能力的了解。”韋成媛說，“實(shí)踐或多或少地也能為步入職場作準(zhǔn)備。”
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