職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的影響與作用論文
十九世紀(jì)末，心理測(cè)驗(yàn)開(kāi)始在西方大行其道。職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，又名職業(yè)傾向測(cè)量，最初在美國(guó)是應(yīng)用于第一次世界大戰(zhàn)的軍事目的，用于測(cè)量官兵智力，后來(lái)逐步應(yīng)用于民間，開(kāi)始對(duì)一些人群進(jìn)行特別設(shè)計(jì)專門(mén)的測(cè)量表，安排各種適宜的工作。1927年美國(guó)學(xué)者斯特朗最先編制了“斯特朗職業(yè)興趣量表”，至今仍受到人們的重視。本文從公益性職介機(jī)構(gòu)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)與促進(jìn)就業(yè)的關(guān)系方面作簡(jiǎn)要分析。
一、公益性職介機(jī)構(gòu)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)研究
1、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)工具
進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)的核心工作，就是對(duì)心理測(cè)驗(yàn)量表的編制，目前國(guó)內(nèi)外，最為有名的就是美國(guó)勞工部于1934年花了十年時(shí)間精心調(diào)研分析而編制成的《一般能力傾向成套測(cè)驗(yàn)》(General Aptitude Test Battery,簡(jiǎn)稱GATB)。它主要從兩個(gè)方面進(jìn)行測(cè)量，一是工作方向，二是因素分析。通過(guò)對(duì)招聘中不同行業(yè)的50多種測(cè)驗(yàn)進(jìn)行分析，歸納出了11種紙筆測(cè)驗(yàn)，4種操作測(cè)驗(yàn)。一時(shí)廣為流傳，被世界上許多國(guó)家引進(jìn)修訂。我國(guó)最早發(fā)展引進(jìn)并根據(jù)我國(guó)實(shí)際情況進(jìn)行修訂的是戴忠恒先生等人，并據(jù)此建立了中國(guó)常模。仍然有15種分測(cè)驗(yàn)，分別對(duì)人的數(shù)理能力、書(shū)寫(xiě)知覺(jué)、空間判斷能力等9種職業(yè)能力因素進(jìn)行分析判斷。
發(fā)展到今天，職業(yè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)工具已經(jīng)非常多元化，種類也非常繁多，并且通過(guò)科技的發(fā)展，許多測(cè)驗(yàn)工具已被編制成軟件，可以在電腦及網(wǎng)絡(luò)中更加便捷廣泛的使用。就目前許多公益性職介機(jī)構(gòu)都在使用的，由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心和北京博瑞奇企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司聯(lián)合研發(fā)的大型職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)工具——CETTIC系統(tǒng)軟件的總體來(lái)說(shuō)，以幫助求職者對(duì)自身的職業(yè)興趣、個(gè)人能力、性格特點(diǎn)有一個(gè)深入的了解，并從全新、系統(tǒng)的角度認(rèn)識(shí)自我。對(duì)于目前主要使用的測(cè)評(píng)工具來(lái)說(shuō)，大致可分為兩個(gè)大類：綜合性職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)工具和單項(xiàng)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)工具。前者如《一般能力傾向成套測(cè)驗(yàn)》、《霍蘭德職業(yè)興趣量表》等，主要是多種職業(yè)的綜合評(píng)定，多用于進(jìn)行人才選拔時(shí)。
2、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)發(fā)展方向
從目前的市場(chǎng)發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，職業(yè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)還是具有巨大的開(kāi)發(fā)潛力的，但是在具體的使用情況上，因?yàn)楦鞣N原因，呈現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象，還不夠科學(xué)化和系統(tǒng)化，所以推廣程度還普遍存在一個(gè)至上而下的形式，普通民眾并沒(méi)有很強(qiáng)的主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)的觀念。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，目前進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)的還是多為公益性的職介機(jī)構(gòu)，多為應(yīng)屆大中專畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)使用。社會(huì)職介機(jī)構(gòu)也有相關(guān)業(yè)務(wù)，但基本都是收費(fèi)的，而民眾對(duì)此的了解程度并不很高，所以真正使用的很少。針對(duì)目前的情況，我國(guó)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)傳統(tǒng)的測(cè)量工具的編制思路進(jìn)行改革，把它系統(tǒng)化梳理，除了某些特定職業(yè)需要特別編制外，許多的綜合性測(cè)驗(yàn)都是可以由多種單項(xiàng)測(cè)評(píng)組合而成的，這種不僅涵蓋面廣，而且經(jīng)濟(jì)靈活，其次就是解決編制中存在的關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題，例如對(duì)于某種勝任特質(zhì)的職業(yè)素質(zhì)的考量，以及觀察中需要確定量表的特質(zhì)等。都是未來(lái)的發(fā)展方向。
二、公益性職介機(jī)構(gòu)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)與促進(jìn)就業(yè)的關(guān)系
1、公益性職介機(jī)構(gòu)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)是促進(jìn)就業(yè)的“催化劑”
在化學(xué)中，“催化劑”是用于加快某種化學(xué)反應(yīng)。而對(duì)于促進(jìn)就業(yè)來(lái)講，公益性職介機(jī)構(gòu)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)起到的也是這個(gè)作用。隨著我國(guó)高校畢業(yè)生的人數(shù)不斷的增加，各地進(jìn)城務(wù)工的受過(guò)中等教育的年輕人群也越來(lái)越受到重視，這些人都是初入社會(huì)，沒(méi)有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自身的職業(yè)能力認(rèn)識(shí)不足，是最需要進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的指導(dǎo)和測(cè)評(píng)的。而高校里的就業(yè)指導(dǎo)普遍是講座形式的，并沒(méi)有落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，對(duì)他們一對(duì)一的開(kāi)展指導(dǎo)，經(jīng)常是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，進(jìn)城務(wù)工的年輕人就更沒(méi)有地方對(duì)他們進(jìn)行這方面的幫助，一些社會(huì)職介機(jī)構(gòu)對(duì)此“咨詢業(yè)務(wù)”也收費(fèi)不菲，就更加不會(huì)考慮他們了。所以公益性職介機(jī)構(gòu)的作用就顯得特別重要，有效的對(duì)這些年輕人群開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，幫助他們更快更好的找到自己的位置，適合自己的工作能力，了解自己的能力所在，對(duì)于他們事業(yè)的.發(fā)展有著非常明顯的推助作用。
2、公益性職介機(jī)構(gòu)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)是促進(jìn)就業(yè)過(guò)程中的“矯正手”
汽車如果長(zhǎng)期高速行駛就容易發(fā)生意外，導(dǎo)致不可預(yù)料的后果。在國(guó)家促進(jìn)就業(yè)的各種措施的實(shí)施過(guò)程中也是一樣。因?yàn)槌林氐木蜆I(yè)壓力，國(guó)家出臺(tái)了各種各樣的措施，各地方政府也是不遺余力的推行。但是在這個(gè)高速發(fā)展的過(guò)程中，就有可能在不經(jīng)意間出現(xiàn)意外的情況。社會(huì)只著眼于找工作這項(xiàng)類似于打仗似的任務(wù)，而忘記了工作本身的目的，或者說(shuō)工作的本質(zhì)，就是要充分發(fā)展人的自身潛力，提高人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，將每個(gè)人的能力用于社會(huì)，造福社會(huì)。而公益性職介機(jī)構(gòu)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)所要達(dá)到的就是這個(gè)目的，努力讓每個(gè)人在工作之前認(rèn)清自己，認(rèn)清工作的本質(zhì)，“矯正”工作這趟列車可能發(fā)生的出軌情況，讓社會(huì)更加安全有序。
三、結(jié)語(yǔ)
近幾年，我國(guó)的人力資源事業(yè)發(fā)展的很快，各種相應(yīng)的法制法規(guī)也在不斷的完善中，各地的職介機(jī)構(gòu)，不論公益性還是營(yíng)利性的，都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，這對(duì)于職業(yè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)和促進(jìn)就業(yè)都有非常重要的意義。
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