大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案15篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？該為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案1
一 自我介紹
姓名：姚慧敏
學(xué)號：201417030215
性別：女
出生日期：1996年一月十六日
所在學(xué)校：江漢大學(xué)文理學(xué)院
專業(yè)及班級：20xx級旅游管理本科二班
目錄
第一章：前言
第二章：自我認(rèn)知：
�、俾殬I(yè)生涯規(guī)劃測試報(bào)告
�、判愿裉剿鳎何业奶攸c(diǎn)；生活中的我；優(yōu)勢；崗位特質(zhì)；不足與改進(jìn)；成功秘訣；
�、苾r(jià)值觀：最突出的職業(yè)價(jià)值觀
把什么視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的我，希望在工作中怎么樣
把什么視為自己重要的什么
�、�360度評估
③自我認(rèn)知小結(jié)
第三章：職業(yè)認(rèn)識
1外部環(huán)境分析：家庭環(huán)境分析；學(xué)校環(huán)境分析；社會環(huán)境分析；目標(biāo)地域分析
2目標(biāo)職業(yè)分析
3SWOT分析
�、� 我的優(yōu)勢 ②我的弱勢 ③我的機(jī)會 ④我面臨的威脅
4職業(yè)認(rèn)知小結(jié)
第四章：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
1設(shè)定目標(biāo)
2動態(tài)反饋調(diào)整
第五章：結(jié)束語
一 前言
在今天這個(gè)科技日新月異，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，快節(jié)奏的生活狀態(tài)中。職業(yè)生涯規(guī)劃就恰巧是一把利器，他讓我們及早的預(yù)感生活時(shí)代的變化，及早的規(guī)劃自己的未來，讓我們能夠以更加勝利的姿態(tài)去迎接未來。所以，做一份職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我能夠更早的適應(yīng)生活你，讓自己擁有更多的激情和動力來挑戰(zhàn)迎接未來。
二 自我認(rèn)知
1 職業(yè)生涯規(guī)劃測評報(bào)告
⑴性格探索
我的特點(diǎn)：我是一個(gè)樂觀開朗，性格外向的女孩，特別注重細(xì)節(jié)，對待事情特別嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)著于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，熱愛生活，喜歡冒險(xiǎn)，刺激的事情。有時(shí)候會特別大膽，也會有沖動的時(shí)候，所以我希望未來能夠更加冷靜和理智。
生活中的我：隨性自由，無拘無束，喜歡生活，喜愛時(shí)尚，喜歡萌萌的小寵物，喜歡閱讀各種雜志和書籍，愛幻想，只喜歡真實(shí)自由的生活，希望未來會有許多讓我意想不到的驚喜。
優(yōu)勢：平時(shí)的我大大咧咧，看似很隨意，可是我總喜歡從細(xì)微之處觀察別人。有一句話：細(xì)節(jié)決定成敗。這對于我來說是一個(gè)觀察別人的很好的契機(jī)。我喜歡交朋友，交際圈相當(dāng)廣泛。
崗位特質(zhì)：我希望以后能做一個(gè)酒店中的女強(qiáng)人，酒店是一個(gè)十分復(fù)雜的環(huán)境，里面有形形色色的人，所以要求做人一定要圓滑能干，而酒店本身是一個(gè)輻射范圍很廣的圈子，所以又要要求人機(jī)關(guān)系一定要突出。
不足和改進(jìn)：身上的一些沖動和傲氣還需要磨礪，因?yàn)樗鶕碛械纳罱?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)還很有限，俗話說：低調(diào)做人，高調(diào)做事。所以在以后要更多的去經(jīng)歷人和事，不斷地鍛煉和提高自己，減少自己身上的缺點(diǎn)。
成功秘訣：在對事對人特有的執(zhí)著是我成功的關(guān)鍵所在，執(zhí)著于生活并向著未來努力奮進(jìn)。我始終相信一句話，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
�、苾r(jià)值觀
最突出的職業(yè)價(jià)值觀是舒適的工作環(huán)境以及被肯定工作條件：有保障，安全性高，具有多樣性，工資與待遇成比例被肯定：對職業(yè)的執(zhí)著追求是能夠使自己獲得充分而又快速的領(lǐng)導(dǎo)力提升的機(jī)會，并擁有充分的權(quán)威，能夠有效地知道他人。希望在工作中：①自己所付出的努力能得到大家的肯定②擁有較高的工作環(huán)境
要求：①內(nèi)容豐富，工作充實(shí)
②擁有一個(gè)自由舒適的環(huán)境
�、塾泄潭倨�
�、芙煌ū憷�
3自我認(rèn)知小結(jié)
綜上分析：我認(rèn)為自己對生活有激情，熱愛生活，性格外向開朗，有較廣的人際范圍。但是，自身還缺乏沉穩(wěn)冷靜之氣，還需要多出去走走，增長知識，多去歷練，增長經(jīng)驗(yàn)。
四 職業(yè)認(rèn)知
1外部環(huán)境分析
⑴家庭環(huán)境分析
家庭狀況還好，有溫馨感。
�、茖W(xué)校環(huán)境分析
這是一個(gè)普通的三本院校
⑶社會環(huán)境分析
就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)率低
�、饶繕�(biāo)地域分析
武漢正在快速發(fā)展，交通不斷發(fā)達(dá)
2目標(biāo)職業(yè)分析
喜愛自由，性格外向，不喜歡被束縛，耐心可能不太足，但是我一定會像著自己喜歡的職業(yè)去努力奮斗，比如酒店工作人員，導(dǎo)游。
3SWOT分析
�、盼业膬�(yōu)勢
1個(gè)人比較擅長與人交流
2有足夠的好奇心
3對待同一件新事物，反應(yīng)能力一般較快
�、莆业膬�(yōu)勢
1不果斷，猶豫不決
2做事耐心不夠
⑶我的機(jī)會
1旅游業(yè)和酒店業(yè)在中國前景廣泛，蒸蒸日上
⑷我面臨的威脅
1就業(yè)率低
2開始階段都比較難
�、删蜆I(yè)認(rèn)知小結(jié)
我覺得不管是一名導(dǎo)游還是一名酒店工作管理者，要想做的精益求精，必須要具有良好的素養(yǎng)，足夠的耐心，而最重要的是始終以一顆真誠的心，一張真誠的笑臉去接人待物，每個(gè)年輕人都有一顆年少輕狂的心，但我不想讓它變成好高騖遠(yuǎn)。所以在這四年中，必須要努力爭取得到盡可能多的機(jī)會去充實(shí)，鍛煉，提高自己，讓自己的青春不留白。
五職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
2動態(tài)反饋調(diào)整
俗話說：計(jì)劃趕不上變化，計(jì)劃在完美，但社會，環(huán)境等外界因素也是變化的，所以，有必要按照自己所設(shè)想的那樣去發(fā)展，所以，有必要按實(shí)際情況對方案作出實(shí)際有效地調(diào)整。
結(jié)束語
不經(jīng)歷風(fēng)雨 ，怎能見彩虹，青春，是一個(gè)拼搏的季節(jié)，為了自己的青春，為了不讓它留白，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的夢想，不讓它變成海市蜃樓的虛景。必須全力以赴，而不是盡力而為。因?yàn)椋瑦燮床艜A。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案2
一、活動前言：
你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償?shù)目缛雺裘乱郧蟮摹跋笱浪保愀新敾鄣念^腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……
可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機(jī)會？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當(dāng)今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)，對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，我們精心策劃了此次科院首屆“172 校園活動網(wǎng)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
二、活動主題：
傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程
拓展職業(yè)空間，成就非凡未來
三、活動時(shí)間：
初賽時(shí)間：xx年11月20日
決賽時(shí)間：xx年12月20日
四、活動地點(diǎn)：
圖書館多媒體教室(初賽)
學(xué)院多媒體報(bào)告廳(決賽)
五、活動主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、支持單位：
湖南科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心/共青團(tuán)湖南科技
湖南科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會
湖南科技職業(yè)學(xué)院電子信息系
智通人才網(wǎng)、優(yōu)習(xí)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
六、活動目的：
1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力；
2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力；
3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機(jī)會；
4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。
七、參賽對象：
湖南科技職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生
活動邀請對象：
學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)相關(guān)代表、友校創(chuàng)協(xié)帶頭人、學(xué)院學(xué)社聯(lián)各負(fù)責(zé)人、團(tuán)委各委員
八、活動展開：
活動形式：
活動共分為三個(gè)步驟：前期準(zhǔn)備與宣傳、初賽、決賽
參賽方式：
1、參賽作品以個(gè)人為單位報(bào)名參賽；
2、活動應(yīng)以職業(yè)生涯規(guī)劃書為中心,加才藝展示在決賽中展現(xiàn)出最真實(shí)最個(gè)性的自我。學(xué)生要認(rèn)真思考自己的價(jià)值觀、興趣和能力，理解社會職業(yè)的具體情況，選定自己的發(fā)展目標(biāo)做出抉擇，并制定規(guī)劃。規(guī)劃的結(jié)果要盡可能詳盡，明確制訂出完成的期限與項(xiàng)目，規(guī)劃有可實(shí)施性并能夠符合自身的發(fā)展。
3.決賽階段，需制作演示ppt現(xiàn)場演示、即興問答。
活動安排：
前期宣傳階段注意事項(xiàng)：初賽決選后，將由會長和有經(jīng)驗(yàn)的友校選手做現(xiàn)場秀，宣傳階段有相關(guān)工作人員接受選手咨詢，介紹此次活動的相關(guān)事項(xiàng)和注意事項(xiàng)。
活動名稱
活動進(jìn)程
時(shí)間安排
主要內(nèi)容
職業(yè)啟蒙
老師
(待定)
主題：傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程、拓展職業(yè)空間，成就非凡未來
內(nèi)容：如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？
前期宣傳
賽前宣傳
1、 噴繪海報(bào)、橫幅、宣傳欄、晚自習(xí)宣傳、廣播；
2、填取報(bào)名單，正式報(bào)名
報(bào)名
報(bào)名參賽
由各系部負(fù)責(zé)人進(jìn)一步宣傳，以個(gè)人為單位報(bào)名參賽，獲取第一輪比賽資格，并將名單上報(bào)就業(yè)中心
賽前培訓(xùn)
就業(yè)指導(dǎo)
由就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)老師對報(bào)名參賽的同學(xué)進(jìn)行職前培訓(xùn)
初賽
作品撰寫
結(jié)合所學(xué)掌握的職業(yè)規(guī)劃知識撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)作品
作品初選
請老師對參賽者提交的作品進(jìn)行評審，選出17份優(yōu)秀作品，進(jìn)入決賽
賽前演練
賽前彩排
17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程，完善比賽作品。
決賽
職業(yè)規(guī)劃大賽自我介紹，ppt演示，即興問答
17名優(yōu)勝者完善作品，參加職業(yè)規(guī)劃挑戰(zhàn)賽，由各評委評出“十佳職業(yè)規(guī)劃精英”，由組織單位頒獎(jiǎng)
總結(jié)
總結(jié)此次大賽
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案3
各二級學(xué)院：
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校大學(xué)生的生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展意識，提升自我認(rèn)知水平與職業(yè)探索能力，促進(jìn)就創(chuàng)業(yè)能力和就創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的提升，學(xué)校將在全校學(xué)生中組織開展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育季”系列活動，并納入校第十九屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動主題
我的生涯我做主
二、活動時(shí)間
10月12月
三、參與對象
全校大學(xué)生
四、主要活動
1、職涯喚醒專題講座
主講人：xx教授：生涯規(guī)劃教授、教育學(xué)碩士、美國咨詢師認(rèn)證委員會NBCC認(rèn)證的全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF)、全球生涯教練（BCC）、教育部職業(yè)核心能力認(rèn)證師資（CVCC）。教育部首批職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程負(fù)責(zé)人，教育部十二職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》主編，xx省職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀教師�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》、《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》等教材主編。公開發(fā)表生涯規(guī)劃相關(guān)論文二十余篇，xx圖書館閱讀療愈專家組成員。
講座時(shí)間：11月29日晚
主辦單位：招就處
2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐專題講座
主講人：王衛(wèi)紅教授，xx工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、xx工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究所所長、計(jì)算機(jī)軟件與理論省重點(diǎn)學(xué)科方向負(fù)責(zé)人
講座時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：信藝學(xué)院
3、“職場達(dá)人”求職輔導(dǎo)系列講座
主講人：xx市就業(yè)管理服務(wù)局指定導(dǎo)師
講座時(shí)間：10月11月
舉辦單位：xx學(xué)院
4、簡歷制作與模擬面試大賽
活動內(nèi)容：面向全體學(xué)生，組織學(xué)生制作個(gè)人簡歷，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選以及進(jìn)行模擬面試大賽。
活動時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：水利學(xué)院
5、“你問我答”就創(chuàng)業(yè)政策咨詢會
活動內(nèi)容：邀請大學(xué)生生涯規(guī)劃、就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域相關(guān)專家、職能部門工作人員，在新生入學(xué)、畢業(yè)季大學(xué)生生涯探索階段若干關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、針對全院乃至全校同學(xué)開展大學(xué)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展及就創(chuàng)業(yè)政策戶外咨詢會。
活動時(shí)間：11月中旬
舉辦單位：建工學(xué)院
5、學(xué)歷提升專場咨詢會
活動內(nèi)容：分考研專場與專升本專場，邀請專業(yè)機(jī)構(gòu)來校開展學(xué)生學(xué)歷提升的宣講與互動咨詢活動
活動時(shí)間：11月12月
舉辦單位：信藝學(xué)院
6、“職場精英”訪談活動
活動內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生需求，邀請優(yōu)秀校友、重點(diǎn)企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)等職場精英來校。重點(diǎn)通過生涯人物訪談、主題報(bào)告等形式，為在校大學(xué)生了解社會、了解職場搭建平臺，提升學(xué)生主動發(fā)展自我的行動力。
活動時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：電氣學(xué)院
7、共創(chuàng)式生涯教育沙龍
活動內(nèi)容：共創(chuàng)式生涯教育強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯教育是一個(gè)師生"共創(chuàng)"的過程,探究師生共建生涯教育模式的內(nèi)涵、核心以及技術(shù)方法,并對共創(chuàng)式的生涯教育模式提出意見和反思,以期對大學(xué)生職業(yè)生涯教育改革提供一些思路和想法。
活動時(shí)間：10月27日
舉辦單位：經(jīng)管學(xué)院
五、活動組織與要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎瑥V泛宣傳。各學(xué)院要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生需求和專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開展生源規(guī)劃教育系列活動。廣泛宣傳，營造良好活動氛圍，啟發(fā)學(xué)生積極主動的大學(xué)規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)意識，樹立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃意識，提升自身綜合素質(zhì)，構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)，并通過大學(xué)生和學(xué)校的共同努力，提高日后就業(yè)技能及競爭力。
�。ǘ┯行蛲七M(jìn)，總結(jié)提升。各學(xué)院要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)、認(rèn)真組織實(shí)施各級層面的活動，擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，注重活動質(zhì)量，凝練特色提升品牌。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案4
活動主題：手持規(guī)劃，成功在望！—職業(yè)生涯規(guī)劃大賽
活動時(shí)間：4月28日�；顒拥攸c(diǎn)：實(shí)訓(xùn)樓。
一、活動背景
1、基本情況簡介:
主要執(zhí)行對象:12工商企業(yè)管理的活動策劃人—胡水勤；活動主持—李偉��；參賽者—曾秋香、陳敏怡、蔡煜武、周旭娜、袁若鑫、林嘉欣、黃曉珊、尹芳、盧淑欣、高位位、黃福海、黃建廷、李嘉華
組織部門:12工商企業(yè)管理班干
活動開展原因:讓同學(xué)認(rèn)識個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，完成作業(yè)。
二、活動目的和意義：得出十三位參賽者中的十佳；鍛煉參賽者各方面的能力，給同學(xué)了解到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的管理這門課程的課外知識。
三、活動目標(biāo)：評選出十佳職業(yè)生涯規(guī)劃作品。
四、活動構(gòu)成和流程（前期、中期、后期）
1、活動前準(zhǔn)備：負(fù)責(zé)人胡水勤設(shè)計(jì)舞臺并制作整個(gè)賽事的背景材料（音樂、ppt、視頻）；主持人李偉建收集有關(guān)大賽的串臺詞、設(shè)計(jì)對參賽者的問答題、預(yù)測活動意外事件的反生。
2、活動的進(jìn)行：
開場白：略。
�、龠x手進(jìn)場（有音樂伴隨）約3.5分鐘。 選手按隨機(jī)抽到的出場順序出場，每出場一位選手都有相應(yīng)的ppt背景伴隨呈現(xiàn)，內(nèi)容是關(guān)于參賽者出賽前的相關(guān)資料（每人15秒鐘）。
→②選手逐位登場展示自己的作品,展示之前接受主持人的有關(guān)提問,每位用時(shí)兩分鐘。
→③參賽作品的準(zhǔn)備（提前準(zhǔn)備圖片、視頻、音頻等各自所需的材料）。選手展示自己制作的關(guān)于作品誕生的資料，以此讓選手有更多的發(fā)展空間。（沒有時(shí)間進(jìn)行）
→④前7位參賽者的作品展示56分鐘。
→⑤休息時(shí)間5分鐘（可以取消）
→⑥后6位參賽者的作品展示48分鐘
→⑦參賽者拉票結(jié)語10分鐘。 每位選手有1分鐘的時(shí)間進(jìn)行拉票，爭取得優(yōu)。
→⑧評委評分10分鐘。 以投票的形式得出十佳作品，賽事一開始評委就要準(zhǔn)備給每位選手打分，100分為滿分，評委根據(jù)自己對選手的評分得出自己心目中的十佳作品。
→⑨趙老師頒獎(jiǎng)5分鐘
→⑩所有參賽者合唱班歌結(jié)束活動5分鐘。選手領(lǐng)唱時(shí)間總預(yù)算：133.0分鐘=2.2小時(shí) 3節(jié)課時(shí)。
3、評選：以100分制給分?jǐn)?shù)，評選標(biāo)準(zhǔn)評委自己心中有數(shù)、主持人宣獎(jiǎng)。45位評委準(zhǔn)備好評選的'所需文件。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（略）
六、活動中應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)
1、出場順序的合理安排；2、參賽選手的互動設(shè)計(jì)；3、媒體設(shè)備（無線話筒）；4、舞臺設(shè)計(jì)5、評委的打分以及時(shí)間的控制等比賽主持。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案5
一、活動主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生
二、活動目的：
通過職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，明確自我職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以成就美好的未來；并以科學(xué)的態(tài)度有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高綜合素質(zhì)；明確目標(biāo)，并朝著目標(biāo)不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
三、主辦單位： 會計(jì)學(xué)院就業(yè)服務(wù)站
四、比賽時(shí)間及程序：
作品準(zhǔn)備階段,20xx年9月22日—10月15日，各班級依據(jù)自身情況進(jìn)行宣傳、組織，并予以相應(yīng)的指導(dǎo)；
各班級選拔賽：20xx年10月15日—10月31日，以班級為單位，每班選拔出2名優(yōu)秀選手參加學(xué)院選拔賽；
決賽：20xx年11月1日—11月5日，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)站邀請相關(guān)老師做評委，評出2名優(yōu)秀選手參加山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃大賽。
五、參賽對象：
會計(jì)學(xué)院大二、大三學(xué)生
六、作品要求：
1、參賽作品以參賽選手本人的職業(yè)規(guī)劃為主題，以大學(xué)期間和畢業(yè)五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃為重點(diǎn)，對自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析，提出自己的職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展路徑和行動計(jì)劃�？勺孕羞x擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。參賽作品應(yīng)涵蓋自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)目標(biāo)與路徑設(shè)計(jì)、規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃、評估與備選方案等內(nèi)容，適當(dāng)運(yùn)用人才測評等分析方法及豐富的事實(shí)論據(jù)，對職業(yè)規(guī)劃過程作詳盡闡述。
2、參賽選手需同時(shí)提交《職業(yè)生涯規(guī)劃書》的書面文檔及電子文檔和自我演示PPT電子版。
3、一個(gè)參賽學(xué)生要有一個(gè)固定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要選認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)知識強(qiáng)的老師擔(dān)任。一個(gè)指導(dǎo)教師同時(shí)最多能指導(dǎo)兩個(gè)參賽學(xué)生�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃書》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)校、班級、學(xué)號、聯(lián)系電話以及電子郵件地址。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次比賽評選一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)5名。
會計(jì)學(xué)院
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案6
一、活動前言
最近幾年來，各地大學(xué)采取了擴(kuò)招的措施，這使得大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢，目前全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來社會需求高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。當(dāng)前大學(xué)生對未來的職業(yè)生涯缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃和有針對性的準(zhǔn)備，對社會就業(yè)方面的具體情況缺乏切身的體會，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，甚至失去對未來的追求，而社會企事業(yè)單位也無法在大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中補(bǔ)充大量新鮮血液，形成大學(xué)生就業(yè)困難和社會企事業(yè)單位難覓人才的現(xiàn)象并存。面對大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢和人才市場經(jīng)濟(jì)激烈競爭，社會企事業(yè)單位對人才的要求，為了讓同學(xué)們更好的準(zhǔn)備人生，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備，特舉辦本次職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽。
二、活動目的1．體現(xiàn)學(xué)院以“育人”為中心的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，建設(shè)高品位的校園文化。
2．使學(xué)生能夠根據(jù)社會的要求和結(jié)合自身的特長，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，作好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭。
3．使社會企事業(yè)單位能夠了解高校教育狀況，有針對性地開展人力資源工作。
4．使同學(xué)們了解就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，使其更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提高實(shí)踐能力，對學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)拓展等都將起到良好的推進(jìn)作用。
5．?dāng)U大我院影響力，對外塑造財(cái)院新形象。
三、活動主題放飛夢想成就未來
四、組織結(jié)構(gòu)為做好活動的組織、協(xié)調(diào)工作，特成立廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽組委會：
�。ㄒ唬╊檰栁瘑T會
總顧問：王春明黨委書記
顧問：韋良黨委副書記
楊倫超招生就業(yè)辦主任
李星華學(xué)習(xí)工作部部長
陳志慶金融系黨總支書記
闕衛(wèi)東文傳系黨總支書記
盧加寧招生就業(yè)辦副主任
霍宏團(tuán)委書記
聶鴻飛金融系黨總支副書記
（二）活動組委會
主任:楊倫超招生就業(yè)辦公室主任
副主任:盧加寧招生就業(yè)辦副主任
霍宏團(tuán)委書記
委員:黃剛黃平隆植竟舟羅勝羅振坤嚴(yán)峻
蔡幸蔣立宏謝映楊海光陳佳妮周志娟
�。ㄎ瘑T排名不分先后）
(三)執(zhí)行委員會
主任:阮方駿
副主任:馬文有葉春榮溫俊超陳梅鳳劉麗飄李永鵬
成員:口才與演講協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、職業(yè)生涯規(guī)劃與成才協(xié)會
和文化與傳播系分團(tuán)委的全體成員
五、活動時(shí)間4月16日——6月15日
六、活動內(nèi)容1．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)系列講座
2．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書征文大賽
3．廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)典禮
七、媒體支持 1．院內(nèi)媒體：《廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院報(bào)》、廣播站、蓮湖之約網(wǎng)站、《財(cái)院青年》、各社團(tuán)宣傳報(bào)道，同時(shí)配合海報(bào)、橫幅、宣傳版等對活動進(jìn)行報(bào)道。
2．校外媒體：
《大學(xué)風(fēng)行周刊》
《南寧高校報(bào)》
廣西大學(xué)生網(wǎng)
172校園活動網(wǎng)
大學(xué)生論壇
精英入黨范文網(wǎng)
網(wǎng)
華好網(wǎng)
八、社團(tuán)支持單位廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院集郵愛好者協(xié)會
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院陽光愛心社
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院綠色先鋒環(huán)境保護(hù)協(xié)會
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院吉他愛好者協(xié)會
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院公共關(guān)系協(xié)會
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院英語愛好者協(xié)會
九、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽具體項(xiàng)目及時(shí)間安排
大賽階段
大賽進(jìn)程
時(shí)間安排
活動地點(diǎn)
主要內(nèi)容
賽前動員
賽事宣傳
4月上旬
各種媒體
通過海報(bào)、宣傳單、宣傳欄、網(wǎng)站等途徑對大賽進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生參賽熱情
第一輪
首場專家講座
4月13日
3號禮堂
人生規(guī)劃
在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)等的基礎(chǔ)上，以講座的形式對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃一般知識的普及
第二場講座
4月20日
禮堂
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
第三場講座
4月27日
階梯教室
規(guī)劃書撰寫
作品初選
5月7-13日
略
對參賽者提交的作品進(jìn)行評審，按報(bào)名人數(shù)推薦35名學(xué)生進(jìn)入第二輪比賽
第二輪
心理測試
5月29日
普通教室
參加心理測試，獲得個(gè)人測評報(bào)告，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
作品完善
5月
略
在獲得更多職業(yè)規(guī)劃知識基礎(chǔ)上，參賽者對初賽作品進(jìn)一步完善
評出獎(jiǎng)項(xiàng)
5月4-10日
略
采用參賽作品評選加面對面考查的方式評出獲獎(jiǎng)的學(xué)生
第三輪
頒獎(jiǎng)典禮
6月16日
1號禮堂
以放飛夢想，成就未來為主題，精心組織和安排晚會節(jié)目，并為獲獎(jiǎng)選手及組織單位頒獎(jiǎng)
校企聯(lián)動
6月初
略
知名企業(yè)老總、hr總監(jiān)親臨學(xué)校和獲獎(jiǎng)學(xué)生相互交流
賽后總結(jié)
大賽總結(jié)
6月中旬
略
總結(jié)首屆大賽經(jīng)驗(yàn)
十、可行性分析
院口才與演講協(xié)會、院創(chuàng)業(yè)協(xié)會、院文化與傳播系分團(tuán)委與院職業(yè)生涯規(guī)劃與成才協(xié)會的同學(xué)自成立以來，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取，思維活躍，勇于探索，敢于創(chuàng)新；在努力學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，積極參與社會實(shí)踐活動，成功舉辦了一系列大型活動，經(jīng)過多年來的積累，擁有較豐富相關(guān)活動的策劃和運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和老師的積極配合
此次活動是廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，這是一個(gè)對學(xué)生的人生可能會產(chǎn)生重大影響的系列活動。我們四個(gè)社團(tuán)承辦此次的首創(chuàng)精神以及有條不紊的籌備，受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，很多領(lǐng)導(dǎo)表示很支持我們社團(tuán)做這種活動，以促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)�；顒舆�得到廣大老師積極支持，老師們希望我們能夠做好此次活動，促進(jìn)我院學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
�。ǘ└挥谢盍湍哿Φ膱F(tuán)隊(duì)
本活動執(zhí)行委員會的成員是由各社團(tuán)中營銷、策劃、管理、廣告、財(cái)務(wù)等方面都具有很強(qiáng)能力的各社團(tuán)骨干組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的綜合性學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在四大社團(tuán)中擔(dān)任重要職務(wù)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，受到院系領(lǐng)導(dǎo)及各大社團(tuán)的信任和好評。
（三）落實(shí)贊助單位的條件
1．職業(yè)生涯規(guī)劃與成才協(xié)會是一個(gè)在招生就業(yè)辦公室指導(dǎo)下的社團(tuán)，與社會上大量的企事業(yè)單位保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常為在校大學(xué)生聯(lián)系到大量的兼職機(jī)會，擁有一支強(qiáng)大的外聯(lián)隊(duì)伍。尤其是其負(fù)責(zé)人溫俊超同學(xué)，在長期的外聯(lián)工作中，擁有豐富的外聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉出很強(qiáng)的外聯(lián)能力。
2．口才協(xié)會的外聯(lián)部長梁庭鵬，曾經(jīng)是拉贊助的業(yè)務(wù)員，在“院第二十二屆教師節(jié)晚會”中5天多就與冠名商簽訂了協(xié)議；其他成員在“院教師節(jié)晚會”、院運(yùn)動會期間為社團(tuán)的外聯(lián)工作做出了很大的貢獻(xiàn)，有著較為豐富的外聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
3．文傳系外聯(lián)部都參與了院內(nèi)活動的拉贊助工作，也相應(yīng)的擁有一支較強(qiáng)的拉贊助隊(duì)伍。
�。ㄋ模⿵V大同學(xué)的熱烈支持
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，此次活動受到廣大學(xué)生的熱烈歡迎。為了了解同學(xué)們對此類活動的看法和意見，使活動能夠結(jié)合同學(xué)門的需求，把活動做得更好，我們對03、04、 05、XX年級的部分學(xué)生做了充分的調(diào)研工作。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，03、04級的很多同學(xué)反映，他們在大學(xué)里面因?yàn)闆]有自己的人生規(guī)劃，在迷茫中浪費(fèi)了大量的時(shí)間，他們很贊成這個(gè)活動，希望通過此次活動能夠使學(xué)弟妹們不再重走其道。05、06級的很多同學(xué)表示對大學(xué)的生活很迷茫，也希望通過這個(gè)活動來確定他們?nèi)松哪繕?biāo)，從而明確努力的方向。
十一、工作小組分工
為了保證本次活動的順利進(jìn)行，組委會對本次活動進(jìn)行詳細(xì)的分工，工作小組分工如表11—1所示：
表11—1工作小組分工表
小組名稱
負(fù)責(zé)人
工作內(nèi)容
備注
協(xié)調(diào)組
阮方駿
協(xié)調(diào)四方關(guān)系
策劃組
葉春榮
活動總策劃、總體協(xié)調(diào)、財(cái)務(wù)管理
外聯(lián)組
梁延鵬
負(fù)責(zé)活動經(jīng)費(fèi)的籌集，確定贊助商
文秘組
劉麗飄
落實(shí)與會人員名單、撰寫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、制作領(lǐng)導(dǎo)姓名牌、安排領(lǐng)導(dǎo)座位、負(fù)責(zé)后續(xù)的新聞報(bào)道（請新聞部門合作）。
接待組
盧燕玲
落實(shí)禮儀小姐，負(fù)責(zé)來賓簽到、禮品發(fā)、放引客入座、擺放純凈水，負(fù)責(zé)發(fā)邀請涵、邀請其他嘉賓，
采購組
石柳花
采購各類物料（宣傳品、會議現(xiàn)場物料等）、禮品
后勤組
劉源泉
布場（決賽現(xiàn)場及演出現(xiàn)場，保證音響的正常使用）、撤場。
宣傳組
朱文詠
場外（歡迎橫幅、氣球拱門等）、場內(nèi)（贊助商橫幅、協(xié)助完成舞臺背景）、攝影攝像
機(jī)動組
余潔
維持現(xiàn)場的秩序，保衛(wèi)嘉賓的車等
節(jié)目組
馬雪嬌
落實(shí)本活動節(jié)目編排導(dǎo)演工作、主持人安排
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書征文大賽策劃書
一、大賽目的：
1．體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以“育人”為中心的教學(xué)理念，建設(shè)高品位的校園文化。
2．使學(xué)生能夠根據(jù)社會的要求和結(jié)合自身的特長，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，作好職業(yè)設(shè)計(jì)以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭。
二、大賽名稱：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書征文大賽
三、征文時(shí)間：3月30日--- 4月27日
四、收稿地點(diǎn)：西校區(qū)食堂前面13棟足球場旁邊
五、征文對象：全院學(xué)生
六、作品內(nèi)容：
1．序言
為什么要設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的必要性和作用、設(shè)計(jì)職生涯存在的風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯應(yīng)具備的條件。
2．外圍環(huán)境分析
組織的需求、家庭的需求、社會的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的興衰、政治法律的影響
2．自我盤點(diǎn)
自己興趣愛好盤點(diǎn)、自己優(yōu)勢盤點(diǎn)、自己劣勢盤點(diǎn)、自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)、自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)、工作中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)、工作中失敗的教訓(xùn)）。
3．解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
需要利用那些資源、應(yīng)該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。
4．職業(yè)設(shè)計(jì)
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、總體設(shè)計(jì)(職業(yè)發(fā)展歷程表)、具體設(shè)計(jì)分析（職業(yè)轉(zhuǎn)變的靈活性或多可變因素分析方案）。
5．具體職業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施
貫穿職業(yè)中的知識體系是什么、職業(yè)發(fā)展的樹狀結(jié)構(gòu)、每一階段的時(shí)間段知識、每一階段的學(xué)習(xí)的資源、每一階段可能碰到的困難和問題、如何解決每階段碰到的困難和問題。
七、評分細(xì)則（總分100分）
（一）內(nèi)容符合要求，設(shè)計(jì)合理可行（80分，每小項(xiàng)8分）
1．清晰性：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)。
2．挑戰(zhàn)性：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已。
3．變動性：目標(biāo)或措施是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而作調(diào)整。
4．一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。
5．激勵(lì)性：目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用。
6．全程性：擬定生涯設(shè)計(jì)時(shí)是否考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。
7．具體性：生涯設(shè)計(jì)各階段的路線劃分與安排是否具體可行。
8．實(shí)際性：實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。
9．可評估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)。
10．前景發(fā)展性：是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景。
（二）可行性：設(shè)計(jì)是否具有事實(shí)依據(jù)（5分）。
�。ㄈ┻m時(shí)性：目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序安排是否妥善(5分)。
�。ㄋ模⿵椥裕涸O(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會發(fā)展變化，具有一定的彈性(5分)。
（五）持續(xù)性：人生每個(gè)發(fā)展階段是否持續(xù)連貫(5分)。）
八、評獎(jiǎng)方法及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
評委根據(jù)參賽選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案”的科學(xué)性、合理性和可行性進(jìn)行評審，評出:
一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名
大賽將設(shè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”三個(gè)，對大賽組織出色的系、學(xué)生組織進(jìn)行表彰，并頒發(fā)證書。
注：參賽作品應(yīng)以正規(guī)打印紙上繳、（a4紙，五號字，宋體）
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)典禮方案
一、活動時(shí)間：5月11日
二、活動地點(diǎn)：1號禮堂
三、活動對象：全院學(xué)生
四、活動目的：
1、體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以“育人”為中心的教學(xué)理念，建設(shè)高品位的校園文化。
2．使學(xué)生能夠根據(jù)社會的要求和結(jié)合自身的特長，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，作好職業(yè)設(shè)計(jì)以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭。
3．展現(xiàn)我院學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐和積極向上良好精神風(fēng)貌。
五、活動內(nèi)容：
本活動以富有特色的開場序幕拉開，演出一個(gè)內(nèi)容活潑、宏大的序曲。在節(jié)目快要結(jié)束時(shí)主持人宣布晚會開始。整臺晚會以放飛夢想，成就未來為主題，精心組織和安排晚會節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，包括舞蹈、歌曲、小品、中間穿插游戲和有獎(jiǎng)問答等互動環(huán)節(jié)。在晚會中間對職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，最后在《xxx》樂曲中宣布此次大會圓滿結(jié)束。
六、活動流程
（一）前期準(zhǔn)備
1．邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。
2．確定出席決賽的評委。
3．申請場地到位，購買相關(guān)物品
4．針對性的組織邀請與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)的能激昂人心的各類節(jié)目。
5．做好相關(guān)的宣傳報(bào)道工作。
�。ǘ┈F(xiàn)場流程
1．富有特色的開場序幕拉開，演出一個(gè)內(nèi)容活潑、宏大的序曲。在節(jié)目快要結(jié)束時(shí)主持人宣布活動開始
2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3．表演2~3個(gè)精彩節(jié)目。
4．對職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
5．互動游戲。
6．表演2~3個(gè)精彩節(jié)目。
7．對職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
8．在《xxx》樂曲中組委會宣布此次大會圓滿結(jié)束。
�。ㄈ┖笃诠ぷ�
1．做好活動后續(xù)宣傳報(bào)道工作。
2．總結(jié)活動的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
3．做好活動的效果評估。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案7
大賽主題：
樹立職業(yè)意識，規(guī)劃精彩人生。
大賽背景:
你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償?shù)目缛雺裘乱郧蟮摹跋笱浪�，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機(jī)會？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調(diào)查顯示：
在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當(dāng)今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”
大賽目的：
通過大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的活動形式，宣傳中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)[XX]18號）精神，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)；傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助高校學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。
主辦單位：院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會
協(xié)辦單位：各系學(xué)生會
大賽時(shí)間：
一、參賽對象：
全體在校學(xué)生（可個(gè)人報(bào)名，也可由2—4人組隊(duì)參加）
二、競賽內(nèi)容：
1、預(yù)賽：“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案評眩大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案（方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評估和職業(yè)生涯機(jī)會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定個(gè)人行動計(jì)劃與措施等六個(gè)方面內(nèi)容，方案標(biāo)題自擬，要求具備可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性和持續(xù)性），并由老師評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案包括六個(gè)部分：
1）確定個(gè)人志向：立志是人生的起跑點(diǎn),反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起，所以，在進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。
2）自我評估和生涯機(jī)會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認(rèn)識自己、了解自己。只有認(rèn)識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設(shè)計(jì)的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機(jī)會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無法生存與成長，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3）職業(yè)的選擇：通過自我評估、生涯機(jī)會的評估，認(rèn)識自己、分析環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。
4）確定職業(yè)生涯路線：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線，還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)：生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后，人生目標(biāo)的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、年目標(biāo)、中期目標(biāo)一般為三至五年，長期目標(biāo)一般為五至十年。
6）制定行動計(jì)劃與措施：在確定生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里所指行動是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，大工作方面，你計(jì)劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣愛好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設(shè)計(jì)合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂，通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的因素，并提出若干解決方案。
2、決賽：
1）2分鐘的個(gè)性自我介紹（或團(tuán)隊(duì)介紹），形式可多樣
2）參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行介紹，可自行決定是否邀請別人配合進(jìn)行(模擬）
3）現(xiàn)場答辯，由評委進(jìn)行現(xiàn)場評審，給出最后成績。
評分標(biāo)準(zhǔn)中，個(gè)性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書70%，現(xiàn)場答辯15%。另外評分參考指標(biāo)包括五大指數(shù)，創(chuàng)意指數(shù)、精彩指數(shù)、影響指數(shù)、美譽(yù)度指數(shù)和人氣指數(shù)。
三、參賽作品評選規(guī)則
1)參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。
3)以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng)新、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
●特別
提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評選重點(diǎn)，近期目標(biāo)規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4）評分細(xì)則：
i預(yù)賽評分：
�、�.清晰性：是否正確準(zhǔn)確了解個(gè)人特質(zhì),考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確（5分）
�、�.變動性：設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會發(fā)展變化目標(biāo)或措施是否具有彈性緩沖性（5分）
�、垡恢滦裕褐饕繕�(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個(gè)人目標(biāo)和組織發(fā)展目標(biāo)是否一致（5分）
�、苓m應(yīng)性：目標(biāo)是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長和社會環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個(gè)人產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用（5分）
⑤適時(shí)性：目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當(dāng)，順序是否合理（5分）
⑥可評估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)（5分）
�、叱掷m(xù)性：設(shè)計(jì)是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計(jì)的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過程（5分）
�、鄤�(chuàng)新性：是否有獨(dú)到的見解，職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息（5分）
ii決賽評分：
�、賯�(gè)性自我介紹：是否有創(chuàng)新意識，是否符合自己特性，發(fā)揮是否到位（10分）
�、谧杂申愂觯簝�(nèi)容符合是否要求，形式是否獨(dú)到，是否有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，語言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）
�、郜F(xiàn)場問答：回答是否準(zhǔn)確到位，是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展
四、大賽流程及參與方法
階段內(nèi)容時(shí)間
報(bào)名1參賽高校在校學(xué)生均可免費(fèi)參賽。
2報(bào)名方式：在月日到學(xué)院東食堂門前現(xiàn)場報(bào)名,或向各系學(xué)生會領(lǐng)取報(bào)名表，按要求填寫完畢后交至個(gè)院各系學(xué)生會
3作品提交①參賽學(xué)生設(shè)計(jì)撰寫作品
②向各系學(xué)生會提交書面文檔參賽作品一份：要求a4打印搞。需注明姓名（或團(tuán)隊(duì)名）、系別、聯(lián)系方式
③發(fā)送電子文檔至主題欄注明姓名（或團(tuán)隊(duì)名）、系別月日初賽根據(jù)老師評定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品月日至月日
決賽現(xiàn)場參與，完成個(gè)性介紹，自由陳述，現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，并綜合初賽成績，予以給分
四、評獎(jiǎng)辦法及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進(jìn)行綜合評審，評出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。
五、參賽須知：
�。�、所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整填寫“參賽報(bào)名表”，填寫不完整或填寫錯(cuò)誤、內(nèi)容虛假等獎(jiǎng)不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
２、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
３、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
�。础@獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規(guī)定及違反他人著作機(jī)的，即予取消其參賽資格追回獎(jiǎng)勵(lì)，且上報(bào)學(xué)院.
5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)并要求返還獎(jiǎng)品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜，將及時(shí)修訂.
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案8
各二級學(xué)院：
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展意識，提升自我認(rèn)知水平與職業(yè)探索能力，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的提升，學(xué)校將在全校學(xué)生中組織開展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育季”系列活動，并納入校第十九屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動主題
我的職業(yè)生涯我做主
二、活動時(shí)間
20xx年10月-12月
三、參與對象
全校大學(xué)生
四、主要活動
1.職業(yè)生涯喚醒專題講座
主講人：xx教授：生涯規(guī)劃教授、教育學(xué)碩士、美國咨詢師認(rèn)證委員會NBCC認(rèn)證的全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、全球生涯教練（BCC）、教育部職業(yè)核心能力認(rèn)證師資（CVCC）。教育部首批職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程負(fù)責(zé)人，教育部十二職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》主編，xx省職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀教師�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》、《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》等教材主編。公開發(fā)表生涯規(guī)劃相關(guān)論文二十余篇，xx圖書館閱讀療愈專家組成員。
講座時(shí)間：11月29日晚
主辦單位：招就處
2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐專題講座
主講人：王xx教授，xx工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、xx工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究所所長、計(jì)算機(jī)軟件與理論省重點(diǎn)學(xué)科方向負(fù)責(zé)人。
講座時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：信藝學(xué)院
3.“職場達(dá)人”求職輔導(dǎo)系列講座
主講人：xx市就業(yè)管理服務(wù)局指定導(dǎo)師
講座時(shí)間：10月-11月
舉辦單位：xx學(xué)院
4.簡歷制作與模擬面試大賽
活動內(nèi)容：面向全體學(xué)生，組織學(xué)生制作個(gè)人簡歷，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選以及進(jìn)行模擬面試大賽。
活動時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：水利學(xué)院
5.“你問我答”就創(chuàng)業(yè)政策咨詢會
活動內(nèi)容：邀請大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域相關(guān)專家、職能部門工作人員，在新生入學(xué)、畢業(yè)季大學(xué)生職業(yè)生涯探索階段若干關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、針對全院乃至全校同學(xué)開展大學(xué)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展及就創(chuàng)業(yè)政策戶外咨詢會。
活動時(shí)間：11月中旬
舉辦單位：建工學(xué)院
6.學(xué)歷提升專場咨詢會
活動內(nèi)容：分考研專場與專升本專場，邀請專業(yè)機(jī)構(gòu)來校開展學(xué)生學(xué)歷提升的宣講與互動咨詢活動
活動時(shí)間：11月-12月
舉辦單位：信藝學(xué)院
7.“職場精英”訪談活動
活動內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生需求，邀請優(yōu)秀校友、重點(diǎn)企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)等職場精英來校。重點(diǎn)通過職業(yè)生涯人物訪談、主題報(bào)告等形式，為在校大學(xué)生了解社會、了解職場搭建平臺，提升學(xué)生主動發(fā)展自我的行動力。
活動時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：電氣學(xué)院
8.共創(chuàng)式職業(yè)生涯教育沙龍
活動內(nèi)容：共創(chuàng)式職業(yè)生涯教育強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯教育是一個(gè)師生“共創(chuàng)”的過程，探究師生共建職業(yè)生涯教育模式的內(nèi)涵、核心以及技術(shù)方法，并對共創(chuàng)式的職業(yè)生涯教育模式提出意見和反思，以期對大學(xué)生職業(yè)生涯教育改革提供一些思路和想法。
活動時(shí)間：10月27日
舉辦單位：經(jīng)管學(xué)院
五、活動組織與要求
1.高度重視，廣泛宣傳。各學(xué)院要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生需求和專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開展生源規(guī)劃教育系列活動。廣泛宣傳，營造良好活動氛圍，啟發(fā)學(xué)生積極主動的大學(xué)規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)意識，樹立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃意識，提升自身綜合素質(zhì)，構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)，并通過大學(xué)生和學(xué)校的共同努力，提高日后就業(yè)技能及競爭力。
2.有序推進(jìn)，總結(jié)提升。各學(xué)院要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)、認(rèn)真組織實(shí)施各級層面的活動，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，注重活動質(zhì)量，凝練特色提升品牌。
xx學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處
20xx年10月25日
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案9
為了更好地把握大學(xué)三年寶貴的時(shí)間、達(dá)到當(dāng)初來大學(xué)的目的、學(xué)有所成，我認(rèn)真做了這一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，以使自己在學(xué)習(xí)與生活中有奮斗的方向。
一、職業(yè)方向及總體目標(biāo)
教師:初級教師——高級教師
二、社會環(huán)境分析
政治環(huán)境： 國家不斷提高教師待遇，提出最低工資標(biāo)準(zhǔn)。大力提倡大學(xué)生到農(nóng)村、西部地區(qū)發(fā)展，并給予扶持。
職業(yè)環(huán)境:校園是一個(gè)相對較純潔的地方，沒有喧鬧與勾心斗角；是一個(gè)全力培養(yǎng)下一代的文明場所。
三、自我分析
自身?xiàng)l件及性格：做了mbti性格類型與職業(yè)偏好的測試。這一性格類型系統(tǒng)分為四個(gè)維度，精神關(guān)注的方向，外向（e）—內(nèi)向（i）；收取信息的方式,感覺（s）—直覺（n）;決策的方式，思維（t）—情感(f)；行事方式，判斷（j）—知覺（p）。我的測試結(jié)果如下:
�。▋�(nèi)向直覺情感判斷）——可能的職業(yè)興趣是宗教工作，教學(xué)/圖書館工作、媒體專家 ，社會服務(wù)、研究與發(fā)展——可能適應(yīng)的職業(yè)環(huán)境類型是關(guān)注人類的思想與心理健康 ， 協(xié)調(diào)、安靜、有組織的，有情感、喜歡有反省的時(shí)間和空間
自己的職業(yè)性格屬于協(xié)作型（會對與人協(xié)同工作感到愉快，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事，希望自己能得到同事的喜歡）。
職業(yè)興趣：認(rèn)為教育工作是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，讓小孩子從小就能接受到良好的教育是我發(fā)自內(nèi)心的希望。
職業(yè)技能：有良好的心理素質(zhì)和高度的熱情。教學(xué)技能還需要大力提高的，如專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、口頭表達(dá)能力
四、角色影響
父母：教師有穩(wěn)定的工資、節(jié)假日、退休金，沒那么辛苦
弟弟：當(dāng)他說到他小學(xué)五年級的老師是如何體罰學(xué)生時(shí)，我很氣憤。教育方法的不當(dāng)，會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響學(xué)習(xí)成績，更加嚴(yán)重的會給他們的人生造成陰影。
朋友：說我很有耐心，也較細(xì)心，具有一名優(yōu)秀教師的一些品質(zhì)。
五、目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合
發(fā)展策略：在大學(xué)三年里學(xué)好專業(yè)知識、相關(guān)心理學(xué)理論知識。通過在協(xié)會里多組織活動，提高自己的組織能力；盡量抓住在大眾面前演講的機(jī)會，提高語言的組織與表達(dá)能力。畢業(yè)后，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。
要使自己的課堂更加精彩，必須綜合多方面是因素，制作引人入勝的課件、流暢的語言、把握學(xué)生的心理動態(tài)等。
大學(xué)二年級為拿到教師資格證而努力考相關(guān)證書，如計(jì)算機(jī)二級、普通話和心理學(xué)等相關(guān)證書。為以后有更多的就業(yè)渠道、也是自己的興趣愛好所驅(qū)使。
六、成功的標(biāo)準(zhǔn)
一分耕耘，一分收獲。有了奮斗的痕跡，也希望看到奮斗的果實(shí)。盡最大的能力去做好自己喜歡的事業(yè)，并有所成就。在工作之余又能發(fā)展自己的愛好，達(dá)到工作與娛樂兩不誤。
七、現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距
1、個(gè)人約束力不強(qiáng)，自制能力差，容易受繽紛的外部所干擾以至于注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高。
2、表達(dá)能力差。有時(shí)難于將自己所想的通過語言表達(dá)出來，與老師、同學(xué)的交流較少。
3、辦事的果斷與考慮的周全性有待提高，以確保作為一名老師的高效率工作。
八、縮小差距的方法及實(shí)施計(jì)劃和方案
1、探索出一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，以應(yīng)對知識爆炸的現(xiàn)代社會。
2、有意識地在平時(shí)交流中，在大腦里組織語言，使說話有條理。
3、涉獵群書，參觀名勝古跡，多做兼職，增廣見識。加強(qiáng)體育鍛煉，規(guī)定時(shí)間完成相關(guān)工作。
有了計(jì)劃只是剛剛開始，最重要的是付諸行動，使之又成為現(xiàn)實(shí)的可能。這是我為在大學(xué)里能順利拿到教師資格證主要做的事情，同時(shí)也為以后的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供了必要的條件。學(xué)習(xí)好這個(gè)專業(yè)還可以有較多的其他就業(yè)渠道，如平面設(shè)計(jì)、影樓、相館、企業(yè)文員等。以后，不排除其他就業(yè)方向的可能，不過，現(xiàn)階段是主修教師這一行業(yè)，其余的是兼學(xué)、輔助性的。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案10
一、活動目的
為了提高大學(xué)生，尤其是低年級學(xué)生及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識，在信息收集與整理中，加強(qiáng)本協(xié)會大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動性和目的性，增強(qiáng)大學(xué)生對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及專業(yè)關(guān)注，樹立學(xué)習(xí)意識、憂患意識以及目標(biāo)意識。通過論壇的形式使參加學(xué)生吸取有益經(jīng)驗(yàn)，同樣達(dá)到上述目的，體現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會的宗旨，加強(qiáng)協(xié)會內(nèi)部交流，營造和打造職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會的職業(yè)氛圍和專業(yè)性，特舉行這一活動。
二、活動主題
本論壇為職業(yè)規(guī)劃論壇。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，在此主題下分為若干話題，即職業(yè)規(guī)劃意義探索、如何進(jìn)行自我評估、如何進(jìn)行目標(biāo)制定、如何進(jìn)行社會環(huán)境分析、如何進(jìn)行所在行業(yè)分析、如何進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整七個(gè)。
三、活動時(shí)間
年 月 日(星期 )晚19：00— 21：30
四、活動地點(diǎn)
某大學(xué)某校區(qū)
五、活動主辦方
某大學(xué)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會
六、活動對象
以本協(xié)會成員為主體，學(xué)生自愿參與。
七、活動流程
前期準(zhǔn)備：
一，通過校區(qū)宣傳欄海報(bào)、協(xié)會論壇等方式告知同學(xué)們，因?yàn)槭菂f(xié)會內(nèi)部論壇，受規(guī)模和場地限制，現(xiàn)場接受協(xié)會外同學(xué)參加的機(jī)會有限，前期課不作重點(diǎn)宣傳。
二，具體論壇場地選擇。
三，每個(gè)部門都將有人員參加，每個(gè)部門一至兩人，共七人。四，因參與者是低年級學(xué)生，為有效引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，參加者材料可從網(wǎng)上、報(bào)紙、書本等渠道按小話題的要求獲得，自身深刻理解的基礎(chǔ)上整理成文。五，參與者提交所講材料，標(biāo)明小話題分類，由相關(guān)部門進(jìn)行話題流程制定
活動內(nèi)容：
1、播放職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)視頻(30分鐘)
2、活動負(fù)責(zé)人開幕致詞(3分鐘)
3、主持人按職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的順序，邀同學(xué)進(jìn)行上臺話題闡述(每位10分鐘，約80分鐘)
4、在上一步驟的第五個(gè)人之后，協(xié)會負(fù)責(zé)人我校就業(yè)、學(xué)習(xí)等相關(guān)數(shù)據(jù)分析(12分鐘)
5、臺下協(xié)會成員自由上臺闡述看法(20分鐘，每位同學(xué)5分鐘以內(nèi))
6、活動負(fù)責(zé)人活動總結(jié)并結(jié)束(5分鐘)
7、論壇成果展示：會后將所有資料發(fā)表至協(xié)會論壇，并在宣傳欄等場所告知同學(xué)前去學(xué)習(xí)交流。
8、會后協(xié)會內(nèi)部活動總結(jié)
八、活動總結(jié)
職業(yè)生涯規(guī)劃作為當(dāng)今大學(xué)生必修的一門思想課，單純依靠專業(yè)認(rèn)識課程難以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，難以相互借鑒交流，造成一定的局限性，而舉辦論壇的形式可在一定程度上彌補(bǔ)這一不足，提高大學(xué)生相互學(xué)習(xí)探討的積極性。身為職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會成員，自己對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識程度也直接關(guān)系到協(xié)會的專業(yè)性，關(guān)系協(xié)會宗旨的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系協(xié)會未來發(fā)展。論壇充分調(diào)動協(xié)會成員積極思考總結(jié)也是鍛煉成員能力的途徑，鼓勵(lì)其表達(dá)意見，這也是成員參與本協(xié)會的愿望的體現(xiàn)，由此加強(qiáng)協(xié)會主人翁意識，加強(qiáng)協(xié)會團(tuán)結(jié)，避免給成員造成形式主義印象。希望這成為協(xié)會的常規(guī)活動。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案11
一、職業(yè)生涯規(guī)劃
【主要是結(jié)合價(jià)值觀、世界觀等談?wù)剬θ松恼J(rèn)識，對自己人生的規(guī)劃等。】
二、職業(yè)生涯規(guī)劃
【主要是從職業(yè)的角度(工作)來談?wù)勛约簩ξ磥淼脑O(shè)計(jì)，根據(jù)自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)(僅僅是根據(jù)各方面的條件分析自己未來職業(yè)的可能性)�！�
三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
【主要是站在大學(xué)生的角度來規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯，結(jié)合自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)，明確該職業(yè)生涯過程中自己的發(fā)展規(guī)劃和階段性目標(biāo)，為了這些階段性目標(biāo)在大學(xué)階段應(yīng)該完成的任務(wù)(需要培養(yǎng)的素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)的知識等)。】
四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
【主要是根據(jù)上述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)計(jì)自己的實(shí)施方案，從而完成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的各項(xiàng)階段性目標(biāo)�！�
(一)素質(zhì)和能力分析
【結(jié)合自己性格、特長、缺點(diǎn)、家庭等各方面的條件(即自我認(rèn)識和環(huán)境認(rèn)識)，比較分析自己現(xiàn)在所具備的基本素質(zhì)、能力和未來職業(yè)所需要的基本素質(zhì)、能力，從而明確大學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力(結(jié)合《20xx會計(jì)高職教學(xué)計(jì)劃》中的第三條能力素質(zhì)分析表)。該部分是下一步制定實(shí)施方案的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真思考�！�
(二)素質(zhì)和能力培養(yǎng)
【主要是結(jié)合大學(xué)三年六個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)和各項(xiàng)社會活動等，有針對性的對上述大學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力進(jìn)行有計(jì)劃的安排，具體到學(xué)期。即明確每個(gè)學(xué)期自己要學(xué)習(xí)什么課程、掌握什么知識、參加什么活動、看什么書等等，并且說明這些是為了培養(yǎng)什么素質(zhì)和能力。該部分是整個(gè)方案的核心部分，要結(jié)合自己特點(diǎn)明確每個(gè)學(xué)期的課程、考證、看書、社會活動等等，明確每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)�？梢砸韵卤頌槔齺肀硎龀鲎约旱膶�(shí)施方案，僅作參考，不拘一格。總之必須明確未來的目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)，即每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)，詳細(xì)的說明每個(gè)學(xué)期要培養(yǎng)什么素質(zhì)、提高什么能力，相應(yīng)的要學(xué)習(xí)什么課程，考什么證，看什么書(包括名著等)、參加什么活動等等�！�
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案12
一.活動背景與主題
每位大學(xué)生朋友都渴望畢業(yè)后能找到一份滿意的工作，但怎么做才能如愿以償呢，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的具體操作方法對大家實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想會有一定的幫助。目前，很多高校的職業(yè)生涯教育停留在理念的灌輸上，許多學(xué)生普遍反映選修了職業(yè)生涯課程，也了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，卻不知道怎么制定和實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。面臨著日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，我們的同學(xué)感到了迷惘！該如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？在校期間我們該做些什么？今天我們舉辦的這個(gè)關(guān)于“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論壇就為0X級新生及0X，0X級老生們一個(gè)相互交流，溝通的互動平臺。
二.活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：XX年10月13日晚7：30或XX年10月14日晚7：30
地點(diǎn)：桂林工學(xué)院南寧分院1106d教室
三.活動日程安排
1：前期準(zhǔn)備工作9月25-10月21對本次活動進(jìn)行宣傳，宣傳方式為
a在我校布告欄張貼本次活動的宣傳海報(bào)
b在校內(nèi)橫幅宣傳
c上門宣傳，傳單宣傳
2：聯(lián)系合作單位，準(zhǔn)備當(dāng)天活動的器材（2-3個(gè)無線話筒，1106d教室，投影機(jī)等）；拉贊助（同過拉橫幅，掛橫幅，拉商家進(jìn)校等方式），向校方申請，邀請我校招生辦老師。
3：當(dāng)天的活動安排
派三個(gè)同學(xué)在校門口迎接嘉賓，在1106d教室派兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)接待外校嘉賓和我校各兄弟社團(tuán)，四名同學(xué)負(fù)責(zé)維護(hù)當(dāng)天晚上的會場秩序�；顒咏Y(jié)束后恭送老師嘉賓。
4：后期活動總結(jié)
活動結(jié)束后，將組織人員采集各方意見，對活動進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
四活動預(yù)算
1：橫幅六條400元，海報(bào)50元，飲用水50元，邀請嘉賓費(fèi)500元，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用200元
五活動目的及內(nèi)容
目的：就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃而言，首要考慮的問題就是確定職業(yè)目標(biāo)，但對于沒有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生，就確定一個(gè)非常明確的目標(biāo)職業(yè)。因此在06級新生剛到大學(xué)之時(shí)，我們認(rèn)為給予他們這樣的一個(gè)平臺可以促進(jìn)他們對學(xué)習(xí)的熱誠，更加了解自己的專業(yè)和以后自己的就業(yè)前景，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。
內(nèi)容：在開始自己的職業(yè)規(guī)劃之前，很多我們的同學(xué)都會懷疑：“職業(yè)規(guī)劃能幫我找到工作嗎？”我們的回答是：“我不能直接給你一份工作，但是職業(yè)規(guī)劃可以告訴你，為什么你找工作會這么難�！贝髮W(xué)生找工作難已經(jīng)是盡人皆知的事實(shí)，這一點(diǎn)從各大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)老師的臉上，從同學(xué)面試歸來的困惑表情，甚至google上搜索“大學(xué)生找工作難”得到的四百萬個(gè)結(jié)果便可以看出來�？墒�，我們又同時(shí)在各種網(wǎng)站，雜志和資料上，看到很多非名牌大學(xué)非名牌專業(yè)的畢業(yè)生，成功找到了讓人眼紅的工作。這是為什么呢？其實(shí)道理很簡單：早探索，早規(guī)劃，早準(zhǔn)備，早行動！越早探索，越有能力優(yōu)勢，因?yàn)樗雷约旱拈L短；越早規(guī)劃，越清楚好工作在哪里，因?yàn)樗褐�；越早�?zhǔn)備，越能胸有成竹地去求職，因?yàn)樗澳堋�；越早行動；越可以走在前面，把壓力甩給跟風(fēng)者。
今天我們主要是對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行定義和討論。引導(dǎo)同學(xué)們對此能有更深入的了解，利用多媒體教室更形象更具體的給大家舉例子。讓大家能更深入的了解和知道自己的專業(yè)發(fā)展前景，盡早的為自己擬份計(jì)劃做個(gè)規(guī)劃，為自己的將來做更加充分的準(zhǔn)備。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案13
【摘 要】隨著高校擴(kuò)招、就業(yè)體制變革,使現(xiàn)今大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的就業(yè)形勢，淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)實(shí)施。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃更加突顯出其對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性,加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在計(jì)劃與實(shí)施過程中的指導(dǎo),能有效提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃質(zhì)量,提升大學(xué)生職場成功率。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 設(shè)計(jì) 實(shí)施
1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及必要性
1.1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
20xx年北森測評網(wǎng)與勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所、新浪網(wǎng)聯(lián)合進(jìn)行了《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,結(jié)果中有一項(xiàng)表明:僅有17.5%的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)考慮了正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣和愛好和未來的發(fā)展空間兩個(gè)因素。目前中國青年政治學(xué)院副院長陸士楨教授也對我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展?fàn)顩r做了一項(xiàng)調(diào)查研究,結(jié)果表明:有67.29%的大學(xué)生確定了自己的職業(yè)定位,有 49.84%的大學(xué)生對自己所選擇的職業(yè)缺乏了解。相比20xx年的《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》調(diào)查結(jié)果顯示來看,大學(xué)生對自我職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識程度和使用上已有徹底性的改觀和提高。雖然使用人數(shù)有所提高,但是在確定了職業(yè)定位的大學(xué)生中又存在自我評價(jià)偏高,對就業(yè)形勢認(rèn)識不準(zhǔn)確,知識量不足及知識結(jié)構(gòu)單一化,對自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的把握上又具有盲目性、不科學(xué)性等一系列問題的存在,使我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀仍不容樂觀，職業(yè)生涯規(guī)劃《淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)實(shí)施》。
1.2 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的必要性
1.2.1社會的競爭性
根據(jù)人力資源和社會保障部的統(tǒng)計(jì)顯示,20xx年全國將有610萬名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,再加上去年畢業(yè)未就業(yè)的畢業(yè)生100萬人,總計(jì)約710萬人需要就業(yè)。同時(shí)在金融危機(jī)的影響,使社會中供職崗位“僧多粥少”現(xiàn)象越加明顯。剛?cè)肷鐣拇髮W(xué)生,在經(jīng)驗(yàn)、能力上還遠(yuǎn)不足以達(dá)到社會的認(rèn)可水平,在就業(yè)上的競爭壓力上就更大。而職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生及早的樹立職業(yè)目標(biāo),并向其方向培養(yǎng)自己的能力,增加知識儲備,使大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下脫穎而出。
1.2.2 單位的選擇性
自改革開放后,我國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,即:由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌鰹閷?dǎo)向的市場經(jīng)濟(jì)體制。在新的經(jīng)濟(jì)體制下,拋開了政策的絕對領(lǐng)導(dǎo)性,市場的作用開始占據(jù)主導(dǎo)地位,企業(yè)間發(fā)生了劇烈的競爭關(guān)系。企業(yè)想要在競爭中存活下去,就勢必需要根據(jù)外界市場的變化,不斷進(jìn)行組織調(diào)整,業(yè)務(wù)重組。而在這一過程中就出現(xiàn)了就業(yè)單位對高層次人才的需求和低端水平職工的淘汰。職業(yè)生涯規(guī)劃才可以避免在被企業(yè)選擇時(shí)所面臨的被動和無助的局面。
1.2.3 人員的流動性
隨著改革開放,西方思想的沖擊打破了人們陳舊的固定式的就業(yè)觀念,加之工作機(jī)會、崗位的增多以及國家在戶籍政策等方面的調(diào)整和改革。到現(xiàn)在,人員在工作崗位上的流動就已經(jīng)十分頻繁了,而對于剛進(jìn)入社會大學(xué)生來說,由于環(huán)境、自我因素的影響在流動性上更加頻繁。一方面,這種流動提供了自我調(diào)整的機(jī)會。但另一方面,這中頻繁更換工作的現(xiàn)象也說明了大學(xué)生對于自我職業(yè)目標(biāo)的不明確性。職業(yè)生涯規(guī)劃則可幫助大學(xué)生作出正確的職業(yè)目標(biāo)定位,并客觀的、理性的評估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距,從而使大學(xué)生自覺的轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的擇業(yè)觀,樹立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。
1.2.4 人的需要的變化性
根據(jù)馬斯洛的需求層次論,指出人的需要有五種不同的層次,人們在完成自己的每一級需求后,總是會向著更高層次的需求發(fā)起沖刺,不斷提升自己的需求程度。那么也說明了隨著職業(yè)生涯的發(fā)展和變化,不同時(shí)期人們在職業(yè)中的需要也是不同的。職業(yè)生涯規(guī)劃則是幫助人們事先規(guī)劃好自己的發(fā)展過程,以及各個(gè)階段的追求,使人在面臨到自身相符合的發(fā)展階段時(shí)以至于不會手忙腳亂。
2 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)
職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要,但對于將要步入社會的青年大學(xué)生來說,科學(xué)的設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更是重要。那么如何才能科學(xué)的設(shè)計(jì)出符合自己職業(yè)生涯規(guī)劃,可以分為三個(gè)階段來實(shí)行
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案14
為切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識、創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會在xx年6月-11月組織各高校開展全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽分為高校初賽、片區(qū)賽。全區(qū)總決賽三個(gè)階段。具體實(shí)施方案如下：
大賽目的
通過職業(yè)生涯大賽的活動形式，傳播普及職業(yè)規(guī)劃理念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃的一般方法，認(rèn)識自我，了解就業(yè)環(huán)境，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)一步推動高校就業(yè)工作的深入開展。
二、大賽主題
勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
三、參賽對象
全區(qū)各高等學(xué)校（含獨(dú)立院校）在校學(xué)生
四、內(nèi)容、形式及評選規(guī)則說明
(一)內(nèi)容： "職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，但須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。
(二)形式:
1.各高校組織學(xué)生通過廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會網(wǎng)站統(tǒng)一報(bào)名參賽，通過職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)測評，完成《職業(yè)生涯規(guī)劃書作品的撰寫，再上傳到全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報(bào)名系統(tǒng)。建議高校安排輔導(dǎo)老師對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)或組織講座。輔導(dǎo)老師可登陸全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報(bào)名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線填寫評語對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。
2. 各高校比賽形式自行確定，各校按上報(bào)人數(shù)的2%參加片區(qū)預(yù)賽，按片區(qū)人數(shù)的20%進(jìn)入全區(qū)總決賽。
3.片區(qū)賽分為南寧、桂林、柳州三大片區(qū)，其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區(qū)，河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區(qū)，賀州劃分為桂林賽區(qū)。
(三)作品評選:
1. 大賽各階段以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品”、“個(gè)人作品現(xiàn)場展示”和“現(xiàn)場問答”為評選標(biāo)準(zhǔn)。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。
2..參賽選手的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品、個(gè)人作品現(xiàn)場展示、現(xiàn)場問答三個(gè)環(huán)節(jié)共計(jì)滿分為100 分，其中"設(shè)計(jì)作品"為40%、“個(gè)人展示”為30%、“現(xiàn)場問答”為30%。
(四)參賽作品提交:
各高校須在10月30日前將參加片區(qū)賽選手名單、材料上報(bào)至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會。
五、舉辦時(shí)間：（1）片區(qū)賽xx年11月6日至7日
（2）區(qū)決賽xx年11月20日至21日
六、評委：（1）學(xué)校初賽評委由各高校自行確定
（2）片區(qū)賽、全區(qū)決賽評委由促進(jìn)會統(tǒng)一安排
七、大賽順序：片區(qū)賽、全區(qū)賽的參賽順序統(tǒng)一抽簽產(chǎn)生
八、大賽宣傳
本次大賽是開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要活動，組委會將統(tǒng)一發(fā)放宣傳海報(bào)、橫幅并利用網(wǎng)絡(luò)、電視等各種形式進(jìn)行全方位地宣傳，積極組織發(fā)動廣大學(xué)生踴躍報(bào)名。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
全區(qū)決賽將評選出廣西xx年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”， “職業(yè)規(guī)劃之星”分為一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)勵(lì)6000元）、二等獎(jiǎng)2名（各獎(jiǎng)勵(lì)xx元）、 三等獎(jiǎng)3名（各獎(jiǎng)勵(lì)1000元）、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名（各獎(jiǎng)勵(lì)500元）。大賽還設(shè)置了最佳組織獎(jiǎng)3名（各獎(jiǎng)勵(lì)1000元），優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名（各獎(jiǎng)勵(lì)500元）。最佳組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)根據(jù)各參賽高校的組織工作、獲獎(jiǎng)數(shù)量和參賽團(tuán)隊(duì)精神面貌等綜合確定。
十、大賽聯(lián)系人
廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會
聯(lián)系人：xxx
聯(lián)系電話：xxxxxxxx
聯(lián)系手機(jī)：x
傳真：
e-mail： xxx8@qiewo.com
廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會
20xx年 月 日
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案15
為切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識、創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會在20xx年6月-11月組織各高校開展全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽分為高校初賽、片區(qū)賽。全區(qū)總決賽三個(gè)階段。具體實(shí)施方案如下：
一、大賽目的
通過職業(yè)生涯大賽的活動形式，傳播普及職業(yè)規(guī)劃理念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃的一般方法，認(rèn)識自我，了解就業(yè)環(huán)境，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)一步推動高校就業(yè)工作的深入開展。
二、大賽主題
勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
三、參賽對象
全區(qū)各高等學(xué)校（含獨(dú)立院校）在校學(xué)生
四、內(nèi)容、形式及評選規(guī)則說明
(一)內(nèi)容："職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，但須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。
(二)形式:
1.各高校組織學(xué)生通過廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會網(wǎng)站統(tǒng)一報(bào)名參賽，通過職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)測評，完成《職業(yè)生涯規(guī)劃書作品的撰寫，再上傳到全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報(bào)名系統(tǒng)。建議高校安排輔導(dǎo)老師對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)或組織講座。輔導(dǎo)老師可登陸全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報(bào)名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線填寫評語對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.各高校比賽形式自行確定，各校按上報(bào)人數(shù)的2%參加片區(qū)預(yù)賽，按片區(qū)人數(shù)的20%進(jìn)入全區(qū)總決賽。
3.片區(qū)賽分為南寧、桂林、柳州三大片區(qū)，其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區(qū)，河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區(qū)，賀州劃分為桂林賽區(qū)。
(三)作品評選:
1.大賽各階段以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品”、“個(gè)人作品現(xiàn)場展示”和“現(xiàn)場問答”為評選標(biāo)準(zhǔn)。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。
2..參賽選手的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品、個(gè)人作品現(xiàn)場展示、現(xiàn)場問答三個(gè)環(huán)節(jié)共計(jì)滿分為xx0分，其中"設(shè)計(jì)作品"為40%、“個(gè)人展示”為30%、“現(xiàn)場問答”為30%。
(四)參賽作品提交:
各高校須在xx月30日前將參加片區(qū)賽選手名單、材料上報(bào)至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會。
五、舉辦時(shí)間：（1）片區(qū)賽20xx年11月6日至7日
�。�2）區(qū)決賽20xx年11月20日至21日
六、評委：（1）學(xué)校初賽評委由各高校自行確定
�。�2）片區(qū)賽、全區(qū)決賽評委由促進(jìn)會統(tǒng)一安排
七、大賽順序：片區(qū)賽、全區(qū)賽的參賽順序統(tǒng)一抽簽產(chǎn)生
八、大賽宣傳
本次大賽是開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要活動，組委會將統(tǒng)一發(fā)放宣傳海報(bào)、橫幅并利用網(wǎng)絡(luò)、電視等各種形式進(jìn)行全方位地宣傳，積極組織發(fā)動廣大學(xué)生踴躍報(bào)名。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
全區(qū)決賽將評選出廣西20xx年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”，“職業(yè)規(guī)劃之星”分為一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)勵(lì)6000元）、二等獎(jiǎng)2名（各獎(jiǎng)勵(lì)20xx元）、三等獎(jiǎng)3名（各獎(jiǎng)勵(lì)xx00元）、優(yōu)秀獎(jiǎng)xx名（各獎(jiǎng)勵(lì)500元）。大賽還設(shè)置了最佳組織獎(jiǎng)3名（各獎(jiǎng)勵(lì)xx00元），優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名（各獎(jiǎng)勵(lì)500元）。最佳組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)根據(jù)各參賽高校的組織工作、獲獎(jiǎng)數(shù)量和參賽團(tuán)隊(duì)精神面貌等綜合確定。
十、大賽聯(lián)系人
廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會
聯(lián)系人：xxx
聯(lián)系電話：xxxxxxxx
聯(lián)系手機(jī)：x
傳真：
E-mail：xxx8@qq.com
廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會
二Oxx年五月三十一日
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