一、前言：
一路走來(lái)的求學(xué)十二載，我們不懈揚(yáng)帆，揚(yáng)追逐之帆;一路經(jīng)歷的風(fēng)雨十二渡，我們期待起航，起明日之航。正如老子在《道德經(jīng)》中所言，“九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。”
是的，機(jī)會(huì)往往是垂青于那些有準(zhǔn)備的人的。因此，置身于大學(xué)校園的我們，是否已經(jīng)開始為今后的求職就業(yè)“累土”，又是否已經(jīng)開始對(duì)自己的職業(yè)做出相對(duì)合理的規(guī)劃了呢?鑒于職業(yè)規(guī)劃在我們今后的就業(yè)取勝中占據(jù)如此重要的地位，我選擇了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一課，并且通過(guò)一個(gè)學(xué)期的理論、案例學(xué)習(xí)與未曾間斷的自我剖析，在學(xué)期末，我結(jié)合自身實(shí)際情況擬定出了這份職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告。
二、自我分析
我是一名09級(jí)法英專業(yè)的學(xué)生，河北與山西兩省交融的北方血統(tǒng)鑄就了我樸實(shí)而又熱情的處世風(fēng)格
1、性格分析：
我的性格屬于內(nèi)外并蓄而又較偏內(nèi)向型，主要表現(xiàn)為：與熟悉的朋友相處不拘小節(jié)，但在生疏的人面前卻稍顯拘謹(jǐn)。朋友們對(duì)我的評(píng)價(jià)是待人隨和、樂于助人、禮節(jié)周全、舉手投足都大方得體，這也是我對(duì)自己在待人接物、與人相處之中比較滿意的一點(diǎn)。另外，我對(duì)待工作和生活中的任何一件事情都非常細(xì)心，而且有著明確的時(shí)間觀念和較強(qiáng)的責(zé)任感。但同樣需要看到，我對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力比較弱，不利于在一個(gè)新團(tuán)體中開展工作;另一方面，我的性格當(dāng)中還缺乏一些必要的主動(dòng)性和魄力性，常常是被動(dòng)地接受任務(wù)，而很少主動(dòng)地去尋找挑戰(zhàn)。
2、興趣分析：
我的興趣比較廣泛，愛好并且擅長(zhǎng)各種文體的寫作、軟筆書法、播音主持以及健身太極拳。其中，在播音主持方面，本學(xué)期我擔(dān)任了法學(xué)院“3。15知識(shí)競(jìng)賽”和“模擬法庭”活動(dòng)的主持人以及體育文化節(jié)大型活動(dòng)主持人;在健身太極拳方面，本學(xué)期我作為法學(xué)院太極隊(duì)的一員受武術(shù)協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，在“武術(shù)之夜”中進(jìn)行了太極表演。但是在我的興趣中，多見與文字有關(guān)而少見與數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容，所以為了提高自己的思維能力，我決定在今后多閱讀一些金融、經(jīng)濟(jì)類的入門書籍，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)拓寬知識(shí)面、打開學(xué)習(xí)的思路。
3、能力分析：
通過(guò)近一年的大學(xué)生活歷練，我在原有的素質(zhì)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)起了自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力。上一學(xué)期末，我的平均成績(jī)?cè)诎嗬锱琶谝?并且這一年以來(lái)，我在法學(xué)院學(xué)生會(huì)和校青年志愿者協(xié)會(huì)中均有任職，組織和參加了眾多的校、院級(jí)活動(dòng)。但另一方面，我與人溝通交流的能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力還有待提高，這也成為了我今后學(xué)習(xí)生活中所應(yīng)特別注重的一方面。
4、價(jià)值觀分析：
我有著較為濃厚的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感，上學(xué)期以來(lái)就一直參加志愿者協(xié)會(huì)每周定期組織的支教活動(dòng);這個(gè)暑假還報(bào)名參加了赴西部下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，并成功通過(guò)面試成為了一名“準(zhǔn)下鄉(xiāng)志愿者”。我對(duì)生活充滿熱情和信心，盡管在努力的過(guò)程中會(huì)有挫敗，但我樂觀積極的價(jià)值觀指導(dǎo)我看到美好的一面，并鼓勵(lì)我一直奮斗下去
三、法英專業(yè)的就業(yè)方向及前景分析：
結(jié)合法英專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，本專業(yè)今后的就業(yè)方向大致可分為兩個(gè)宏觀領(lǐng)域，即法學(xué)相關(guān)領(lǐng)域與英語(yǔ)相關(guān)領(lǐng)域。其中，在法學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)中，最優(yōu)的組合是將英語(yǔ)作為法學(xué)工作的實(shí)用性工具。以下，我分別針對(duì)這兩個(gè)方面來(lái)做相關(guān)分析。
1、法學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)分析：
就單一的法學(xué)專業(yè)領(lǐng)域而言，可求職的領(lǐng)域大致集中于以下幾個(gè)方面：以公檢法為主體的國(guó)家公職機(jī)構(gòu);律師事務(wù)所或大型的公司企業(yè)單位;科研機(jī)構(gòu)的法學(xué)科研人員，以及高校的法學(xué)教師。
首先，謂之“金飯碗”的國(guó)家公檢法機(jī)構(gòu)，其用人標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)較高。除了作為“準(zhǔn)入資格”的司法考試之外，還必須通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的公務(wù)員招錄考試。但自2010年起，應(yīng)屆考生不得報(bào)考國(guó)家公務(wù)員及北京市公務(wù)員的政策規(guī)定，使大量法學(xué)專業(yè)的本碩畢業(yè)生不得不調(diào)整目標(biāo)，改變選擇途徑。
其次，在律師事務(wù)所任職律師和在大型公司任法律顧問(wèn)一職，除通過(guò)司法考試、擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能之外，還必須具備極為良好的心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)工作當(dāng)中的巨大壓力和激烈競(jìng)爭(zhēng)。
最后則是科研機(jī)構(gòu)中的科研人員和高校中的法學(xué)教師兩個(gè)職業(yè)了。此兩職業(yè)由于其自身對(duì)專業(yè)知識(shí)深度的需求較強(qiáng)，所以準(zhǔn)入的第一硬性要求就是求職者的學(xué)歷。通常情況下，進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)和各大高校任職，學(xué)歷需達(dá)到博士及以上。這也為今后立志做科研工作或留校教書育人的畢業(yè)生指明了努力的方向。
在這里附加提一點(diǎn)，那就是英語(yǔ)和法學(xué)相結(jié)合的就業(yè)方向。這要求求職者有較強(qiáng)的英語(yǔ)運(yùn)用能力，特別是掌握流利的口語(yǔ)交流能力。這樣的話，則可以在外資所、跨國(guó)公司等企業(yè)從事涉外法務(wù)，收益較好。
2、英語(yǔ)相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)分析：
首先想說(shuō)的是，因?yàn)樽约狠^為感興趣的是法學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的求職就業(yè)，所以在此我就對(duì)英語(yǔ)相關(guān)領(lǐng)域做一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的就業(yè)分析。
那么就英語(yǔ)而言，其就業(yè)范圍也是比較廣的，涵蓋著社會(huì)中各個(gè)性質(zhì)的就業(yè)機(jī)構(gòu)。而最為主要也是最為常見的就是英語(yǔ)教師、翻譯工作人員、外企職員、英語(yǔ)出版物編輯等。
首先，英語(yǔ)教師作為教師職業(yè)中的一大組成部分，除了要求有過(guò)硬的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)以外，還必須掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話、通過(guò)教師資格考試方能上崗。這不僅要求我們法英專業(yè)的畢業(yè)生學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，還要跨專業(yè)了解教育學(xué)相關(guān)內(nèi)容，從而為成為合格的英語(yǔ)教師。
其次，就是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生中薪酬較高的翻譯工作人員了。但是，這對(duì)畢業(yè)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力、反應(yīng)能力以及綜合知識(shí)的廣度都有極為嚴(yán)格的要求。英語(yǔ)翻譯從最宏觀的角度可分為筆譯和口譯，而在口譯當(dāng)中又可根據(jù)翻譯的具體模式分為同傳和交傳兩大類。鑒于翻譯工作對(duì)基本功有很強(qiáng)的要求，所以對(duì)我們這些教學(xué)時(shí)間與練習(xí)時(shí)間平分予英語(yǔ)與法學(xué)兩部分的學(xué)生而言，從事翻譯工作的挑戰(zhàn)還是很大的。
最后我把外企職員和英語(yǔ)出版物的編輯合在一起來(lái)分析。此兩個(gè)職業(yè)均需要求職者具有較強(qiáng)的英語(yǔ)閱讀能力和寫作能力，從而在大量的文件、文章審讀過(guò)程中得以輕松應(yīng)對(duì)。