漫漫人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。，為了實現(xiàn)自己的人生價值。通信工程的同學該如何進行職業(yè)規(guī)劃呢?下面為各位提供通信工程大學生職業(yè)規(guī)劃范文，歡迎瀏覽!

　　通信工程大學生職業(yè)規(guī)劃（一）

　　引言

　　大學四年，在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展做好準備。今年上海市列出了18個本科預警專業(yè)，其中與本專業(yè)有聯(lián)系的電子信息工程、網(wǎng)絡工程列入其中。當今社會，大學生就業(yè)競爭激烈，就業(yè)形勢嚴峻，招聘現(xiàn)場人山人海的現(xiàn)狀以及“畢業(yè)就等于失業(yè)”的說法，無疑給了我一定的壓力和動力。而做好職業(yè)生涯規(guī)劃，將使我的大學生活有了更為明確的的目標與計劃，學習生活質量將有很大地提高。

　　我的職業(yè)生涯規(guī)劃以個人職業(yè)興趣測評結果為依據(jù)來撰寫。

　　第一章 認識自我

　　1.職業(yè)興趣

　　在我的職業(yè)興趣測評報告中，職業(yè)興趣前三項是常規(guī)型(90分)、現(xiàn)實型(80分)和企業(yè)型(80分)。我對電子產(chǎn)品很感興趣，參加了學校的電子協(xié)會。自己動手焊接一些簡單的電路，并嘗試自己動手制作。

　　2.職業(yè)性格

　　我的測評結果是有責任心、依賴性強、高效率、穩(wěn)重踏實、細致、有耐心。而我本人也是如此，我做事仔細，并且盡可能地要求自己做得很好，盡善盡美。

　　第二章 環(huán)境分析

　　1.家庭環(huán)境分析

　　我出生于農民家庭，家里以種植水稻為生，加上祖父年邁患病。經(jīng)濟拮據(jù)。而家族就我一個大學生，對我的期望也很高。

　　2.學校環(huán)境分析

　　我所在的學校是教育部直屬重點大學，是以師范專業(yè)為主的綜合類大學。雖然我校在通信工程這一非師范專業(yè)的師資力量與實驗設備無法與一些電子科技大學相媲美，但本專業(yè)要求學生有較好的數(shù)學物理基礎，在物理數(shù)學方面，我校擁有強大的師資力量。

　　3.社會環(huán)境分析

　　隨著中國高校教育的發(fā)展，大學生的數(shù)量急劇增加，大學生就業(yè)問題也日益凸顯，大學生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。

　　盡管本專業(yè)具有極廣闊的的發(fā)展前景，是人才嚴重短缺的專業(yè)，但隨著高校的不斷擴招，每年都將有大量大學生畢業(yè)、就業(yè)。這就要求學生有著扎實的專業(yè)基礎，不斷提升自己的技能。而我的競爭對手將是那些比如華中科技大學等一些大學的畢業(yè)生。

　　4.職業(yè)環(huán)境分析

　　(1)行業(yè)分析

　　通信行業(yè)，一方面，3G產(chǎn)業(yè)在全球早已進入加速發(fā)展期，在中國，3G未來發(fā)展趨勢將良好。3G在中國的未來將與全球發(fā)展趨勢一樣，在技術上將向高速率化、寬帶化、IP化方向發(fā)展。另一方面，由中國自行研制開發(fā)的區(qū)域性有源三維衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)(CNSS)的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，已開始向中國及周邊地區(qū)提供連續(xù)的導航定位和授時服務，并將在2020年形成全球覆蓋能力。而關于北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的用戶端的研發(fā)將會呈現(xiàn)百家爭鳴的局面。

　　(2)職業(yè)分析

　　主要從事雷達通信、微波通信、 就通信技術研發(fā)工程師而言，

　　公共安全通信、衛(wèi)星導航通信等與電子通信技術相關的研發(fā)、設

　　計、調試等相關工作的員工。去年年底，安徽四創(chuàng)電子股份有限公司去年年底招聘該職業(yè)員工，該國企的崗位要求為：1、“211”或“985”工程重點院校碩士研究生及以上學歷;2、信號與信息處理、通信與信息系統(tǒng)、電子、計算機應用等相關專業(yè)。3、熟悉各種通信協(xié)議、網(wǎng)絡接口協(xié)議、GPRS、路測設備及各種標準測試方法等;4、具備較強的計算機應用能力;5、具有相關行業(yè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

　　第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃設計

　　1.確定職業(yè)目標

　　①近期職業(yè)目標：研發(fā)員

　�、谥衅诼殬I(yè)目標：研發(fā)工程師

　�、坶L期職業(yè)目標：高層市場或管理人員

　　2.制定行動計劃

　　(1)短期計劃： 時間

　　大一 規(guī)劃 1、正確處理和同學之間的關系，有較好的人緣; 2、積極鍛煉身體，積極參加各種活動，成為班上活

　　躍的人。

　　3、在數(shù)學英語方面打好基礎，為之后的英語考級和

　　學習做好準備;

　　4、結合課堂實驗與在電子協(xié)會的操作經(jīng)驗，開發(fā)思

　　路，爭取制作一些小制作。

　　大二 1、全力應考英語四六級; 2、應考計算機二級資格證;

　　3、結合本專業(yè)知識，學習有關物聯(lián)網(wǎng)工程的知識，

　　在傳感技術、射頻技術方面要有所了解;

　　4、在暑假找一份合適的工作來進行必要的實習。

　　大三 1、參加電子科技大賽，鍛煉自己在創(chuàng)新、制作方面的能力;

　　2使學以致用;

　　3、為考取華中科技大學信息與通信做準備;

　　大四 1、考研;

　　2、準備畢業(yè)論文;

　　3、參加各種工作招聘會，為自己不能考上華中科技

　　大學研究生留一條后路。

　　(2)中期計劃：在企業(yè)積累一定的工作經(jīng)驗，并考托福雅思，為出國深造做好準備。

　　(3)長期計劃：隨著年齡的增長，從一線研發(fā)人員退居為管理人員。

　　第四章 調整評估

　　由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。我將根據(jù)實際隨時對自己的職位進行調整，并結合社會上對職業(yè)的需求對自己的職業(yè)進行評估。

　　附錄

　　一葦SDS職業(yè)興趣測評結果概述報告

　　根據(jù)霍蘭德的職業(yè)理論，其核心假設是人可以分為六大類，即現(xiàn)實型R、探索型I、藝術型A、社會型S、企業(yè)型E、常規(guī)型C;而職業(yè)環(huán)境也可以分成相應的同樣名稱的六大類，當我們就業(yè)擇業(yè)的時候，我們的人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度與成就感的基礎。

　　您的職業(yè)興 趣 類 型

　　您尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭。

　　常 規(guī) 型 Conventional( C ) ：

　　職業(yè)傾向：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

　　性格與職業(yè)特征：

　　1. 工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律;自我控制能力強;喜歡有秩序安穩(wěn)的生活;

　　2. 做事有計劃，講求精確，喜歡從事高度有序的工作;

　　3. 習慣接受他人指揮和領導，愿意執(zhí)行上級命令，通常不習慣于自己對事情做出判斷和決策;有時候可能會顯得有些保守。

　　通信工程大學生職業(yè)規(guī)劃（二）

　　前言：

　　莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”花開花落，春去春又回。踏著時光的車輪，我們已經(jīng)走進大學生活，體驗大學的樂趣。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地呢?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙吧!

　　一.自我探索

　　1.知識與技能

　　通信工程專業(yè)跨電子、計算機專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點，需要較好的數(shù)學、物理基礎以及較強的動手應用能力。培養(yǎng)適應信息領域發(fā)展需要，具有良好的科學文化素質和創(chuàng)新精神，掌握信息處理、傳輸、交換、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡、無線通信、計算機通信、光纖通信、計算機應用、外語、管理等方面的基礎理論知識和實踐能力，能夠從事電子、信息技術，通信設備與系統(tǒng)的設計、研發(fā)與技術管理等方面工作的實用型高級技術人才。專業(yè)劃分比較細的時候，本專業(yè)可“軟”可“硬”，分別傾向于計算機與電子兩個方向。

　　通過專業(yè)知識的學習我將掌握電子技術、通信技術和計算機技術的基本理論與設計方法及程控交換技術、光纖通訊、移動通訊和計算機網(wǎng)絡通訊的基本原理及應用方法，具有各類通信系統(tǒng)的設計、研究及開發(fā)的工作能力。這些知識與技能不能要求每門都精通，但至少可以做到全部了解，精通部分。我將選擇其中感興趣的兩三門課程去鉆研。

　　2.個性特點

　　(一)根據(jù)九型人格測試結果顯示，最符合我的性格類型是理智型——樂于收集大量資訊，善于分門別類管理，以得到合乎邏輯的結論;聰明、分析力強，能提出見解深刻的解決方案;觀察敏銳，很快便能捕捉到問題的關鍵，善于理解;客觀、冷靜、理智、心思縝密，能將自己的感情因素抽離事外;學習能力強，特

　　別對于深奧的觀念和學問，有融會貫通的能力;可以獨立處理很多問題，做事井井有條;表達能力強，在自己的專業(yè)內，樂于提供咨詢，答疑解惑;有創(chuàng)造力，能提出獨到而有價值的新觀念。

　　基本恐懼：無助，無能，無知

　　基本欲望：能干，知識豐富

　　對自己要求：當我成為某一方面的專家時，我就 okay 了。

　　特質：熱忠于尋求知識，喜歡分析事物及探討抽象的觀念，從而建立理論架構。

　　順境(能干時)：理想主義者，對這世界深刻的見解，專注于工作，敢于革新，及產(chǎn)生有價值的新觀念。

　　逆境(無能時)：憤世嫉俗，對人采取敵對及排斥的態(tài)度，自我孤立，夸大妄想，只想不做。

　　典型沖突：難以接近，令人有挫敗感

　　優(yōu)點：學者風范，有深度，處變不驚

　　缺點：自覺高人一等，與人保持距離

　　最適宜工作環(huán)境：

　　有足夠的時間去思考及分析，不必做出實時響應作環(huán)境

　　工作制度完善，內容要求明確且易于理解，能有固定的、清晰的評價標準 工作成果能夠給人們帶來實際的幫助，能夠運用自己的細致和計劃性 能夠讓自己組織安排并督促自己和他人的工作，以確保事情盡可能順利、有效的進行

　　做常規(guī)的項目或工作，有一定的控制權，不要有太強的壓力和應變要求 令人舒服地方：不感情用事，樣樣有數(shù)據(jù)支持

　　令人不滿地方：太過冷冰冰，城府深，高深莫測

　　(二)自我盤點

　　1.優(yōu)點：興趣比較廣泛，對事物的接受能力強;憂患意識較強，做事情計劃性較強;對職業(yè)抱敬業(yè)精神，做事細心，對待每一件事情都不馬虎。

　　2.缺點：社會實踐的經(jīng)驗不豐富，對許多方面的知識了解不夠，做事情缺乏膽量，不夠自信，口才和演講能力較低。

　　3.工作中的優(yōu)勢:

　　有很大的精力和動力來完成任務、創(chuàng)造成果

　　能夠有效地和別人協(xié)作

　　處理事實和細節(jié)問題時，能夠記住并利用各種事實，具有客觀的態(tài)度和得天獨厚的天資才能

　　善于培養(yǎng)和幫助他人，對于別人良好的行為舉止能夠給予贊揚，并使他們更加發(fā)揚光大

　　果斷堅決、穩(wěn)重可靠，工作勤奮，富有效率，認真，忠誠

　　能夠維護組織一向的價值觀念和工作原則

　　善于組織，有靈活的組織技能和明確的工作道德

　　信奉工作在一個傳統(tǒng)、穩(wěn)定的組織里有其自身的優(yōu)點和長處

　　有非常強的責任意識，別人可以信任我去實現(xiàn)自己的諾言

　　樂意遵循已制訂的例行公事和工作程序

　　通情達理，視角現(xiàn)實

　　不論工作還是消遣時間，都愿意為團體盡自己的力量

　　有穩(wěn)定平和的心態(tài)

　　有韌性，在困境中不輕易放棄

　　4.工作中的劣勢:

　　做事效率低，進取心不夠

　　處事比較保守，有時過于敏感

　　不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法

　　沒有得到表揚和欣賞的時候可能會變得失望、泄氣

　　可能只關注眼前需要，而對長遠利益重視不夠

　　難于適應新情況，在不同的工作任務之間來回切換有時會困難

　　容易表現(xiàn)得過于敏感，逃避難堪的場合，不喜歡在緊張的氣氛中工作

　　會輕易把個人的喜好表露出來

　　在掌握的信息和資料還不夠的情況下，難以作出決定

　　容易固執(zhí)已見

　　對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力

　　在面對較強的對手時，會容易感到自卑

　　不敢在公眾前表達自己的意見和看法

　　缺點的解決：所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。同時積極爭取機會，參加社會實踐，充分發(fā)掘自己的潛力。

　　二.環(huán)境分析