前幾年，許多家長(zhǎng)省吃儉用、滿懷希望地將十七八歲的孩子送到海外求學(xué)，但他們學(xué)成歸國(guó)后，這些孩子卻并不完全能夠達(dá)到理想的狀態(tài)，有的甚至連一份像樣的工作也找不到

　　“海歸”就業(yè)難和國(guó)內(nèi)教育觀念的改變使得許多家長(zhǎng)和學(xué)生重新審視“留學(xué)熱”。專家指出，根據(jù)自身需要與發(fā)展選擇適合自己、自己能接受的成材環(huán)境才是明智的。

　　75%“海歸”對(duì)現(xiàn)在的生活不太滿意

　　遞上辭職信時(shí)，曹祥也沒(méi)有去想下一步該怎么辦，他只知道自己在國(guó)外所學(xué)的管理理念與本土有點(diǎn)格格不入。不知道這是他的第幾份工作，雖然薪水和辦公環(huán)境都還不錯(cuò)，但那種不被接受的理念讓他最終決定辭職。“我們?cè)趪?guó)外所學(xué)的完全與國(guó)內(nèi)的許多都有些對(duì)不上勁，工作起來(lái)就不那么合拍。”

　　辭職后，曹祥沒(méi)有再去找工作，他說(shuō)想休息一段時(shí)間，常常被人稱為“海龜(歸)”，可現(xiàn)在，他卻有了另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新名詞———“海帶(待)”，人們沒(méi)有看到他的朝氣逢勃，歸國(guó)后的就業(yè)壓力同樣讓曹祥只能在夾縫中求生存，一紙國(guó)外文憑并沒(méi)有給他的求職帶來(lái)更多的優(yōu)越性，而在出國(guó)之前，曹祥說(shuō)他很憧憬自己的未來(lái)。

　　在長(zhǎng)沙這座城市，每年都有各類出國(guó)中介涌入，不少家長(zhǎng)穿梭于各中介之間，寧愿自己省吃儉用也要供孩子出國(guó)，在他們看來(lái)，這先期的投資總會(huì)為孩子今后的就業(yè)掃除一些障礙，但當(dāng)三五年后回國(guó)，一份份求職簡(jiǎn)歷石沉大海后，他們才開(kāi)始反思當(dāng)初的留學(xué)是否值得。

　　每年眾多的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不止讓國(guó)內(nèi)的大學(xué)生深感就業(yè)壓力，從國(guó)外歸來(lái)的留學(xué)生同樣在這種大環(huán)境中感受不到鍍金后的優(yōu)越感。近日，記者對(duì)長(zhǎng)沙市的50名自費(fèi)留學(xué)的海歸人員進(jìn)行了一項(xiàng)就業(yè)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容從他們出國(guó)前的花費(fèi)到回國(guó)后的求職期望，被調(diào)查者中80%屬于工薪家庭，有些家庭甚至因?yàn)楣┖⒆映鰢?guó)至今外債累累。調(diào)查顯示，八成留學(xué)生出國(guó)留學(xué)總花費(fèi)在40多萬(wàn)元以上，90%的人對(duì)回國(guó)后的月薪期待為3000元到5000元，80%的人期待的工作單位性質(zhì)為外企和上市公司，但超過(guò)九成的人認(rèn)為如果就業(yè)形勢(shì)不好，私企也會(huì)考慮。而對(duì)于目前的工作，70%的人認(rèn)為勉勉強(qiáng)強(qiáng)，還湊合，10%的人認(rèn)為還比較滿意，20%的人不滿意。有近75%的人對(duì)目前的生活不太滿意。

　　“我有時(shí)就像一只無(wú)頭的蒼蠅，整天飛來(lái)飛去卻沒(méi)有目標(biāo)。”曹祥說(shuō)，像他這樣的“海歸”不在少數(shù)。

　　“海歸”們的工作似乎總是不那樣順利

　　2006年長(zhǎng)沙的就業(yè)形勢(shì)并沒(méi)有現(xiàn)在這么嚴(yán)峻，但從澳大利亞留學(xué)歸國(guó)時(shí)，22歲的劉奇依舊感覺(jué)到了就業(yè)的壓力。在澳洲獲得了商業(yè)管理碩士學(xué)位，往長(zhǎng)沙的人才市場(chǎng)投出去幾份簡(jiǎn)歷后，到現(xiàn)在也沒(méi)有回音，劉奇決定把身價(jià)放得低一點(diǎn)。平時(shí)喜歡看書(shū)，當(dāng)時(shí)定王臺(tái)某書(shū)城正在招聘人才資源主管，劉奇去應(yīng)聘了，待遇不高，一個(gè)月只有一千元，但他還是接受了。“回國(guó)后去北京做了一個(gè)學(xué)位認(rèn)證，順便了解了一下北京的就業(yè)市場(chǎng)，當(dāng)時(shí)北京的就業(yè)基本已經(jīng)飽和了，長(zhǎng)沙就相對(duì)更差一些，所以讓自己從最基層做起，慢慢再尋找機(jī)會(huì)。”

　　幾個(gè)月后，在朋友的推薦下他找到了一個(gè)適合自己專業(yè)的工作，做資產(chǎn)評(píng)估，在評(píng)估公司的兩年里，劉奇接觸了上百家企業(yè)，每月待遇在3000元左右，但受金融危機(jī)影響，公司的業(yè)務(wù)量開(kāi)始下滑，他便辭去了工作，希望接受新的挑戰(zhàn)。今年年初，他又應(yīng)聘至一家公司做品牌服裝的訂制，公司按業(yè)務(wù)量考核業(yè)績(jī)，效益不錯(cuò)時(shí)，劉奇每月的工資能拿到2000多元，但因?yàn)槭且粋�(gè)新領(lǐng)域，劉奇說(shuō)自己還處在探索階段。他說(shuō)，其實(shí)留學(xué)生回國(guó)后找到理想工作的并不算多，回國(guó)幾年基本處在打拼和為自己積累經(jīng)驗(yàn)的階段，大家雖然也看重月薪，但更多看重的是這個(gè)職業(yè)未來(lái)的發(fā)展空間。

　　“總的來(lái)說(shuō)，我們這些海歸似乎工作得并不是很如意，也不知是我們沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)，還是我們學(xué)的東西不適合國(guó)內(nèi)，但總是不那樣順利。相反，國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)的那些本科生的生存狀況還要比我們好一些。”劉奇說(shuō)，他馬上就要結(jié)婚生子，“照這樣下去，我不會(huì)鼓勵(lì)我們的孩子去國(guó)外留學(xué)。”

　　成堆的資格證換不來(lái)一份令人心動(dòng)的工作

　　曹祥從新加坡回國(guó)時(shí)，捧了一堆的資格證———國(guó)際級(jí)專業(yè)餐飲服務(wù)人員資格證、高級(jí)甜點(diǎn)制作證……畢業(yè)院校也是新加坡聲譽(yù)不錯(cuò)的大學(xué)，但這些并沒(méi)有給他的求職帶來(lái)些許幫助，在新加坡他主修的是酒店管理專業(yè)，回國(guó)后就在一家中檔飯店應(yīng)聘了酒店策劃，但中西方文化的碰撞常常讓曹祥和經(jīng)理起爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)橐豁?xiàng)策劃方案的執(zhí)行不到位，曹祥一氣之下辭去了工作。“呵呵，即使有成堆的資格證，照樣換不來(lái)一份令人心動(dòng)的工作啊!”曹祥沖記者搖了搖頭，顯得很是無(wú)可奈何。

　　不到4年，他換了好幾家酒店，在曹祥看來(lái)，酒店這一行有一個(gè)潛規(guī)則，就是必須從基層做起，所以他的策劃都被當(dāng)成空穴來(lái)風(fēng)，不適合本地酒店風(fēng)格，每當(dāng)精心策劃的方案不被接受，曹祥常常陷入困惑。今年3月，他又辭去另一家大型酒店的策劃職務(wù)�；貒�(guó)三年多來(lái)，他就在這種就業(yè)和失業(yè)中徘徊，找不到自己合適的定位。

　　曹祥笑稱自己現(xiàn)在的狀態(tài)是長(zhǎng)久渴望的“坐家”生活，沒(méi)事時(shí)，他會(huì)把自己的求職心得放在QQ群里，和大家分享，群里有來(lái)自十多個(gè)國(guó)家的海歸，現(xiàn)在在各行各業(yè)從事工作，其中也不乏自己創(chuàng)業(yè)的，有時(shí)薪酬與他們所期待的并不相符，但他們都在為自己尋找著更廣闊的發(fā)展空間。

　　據(jù)教育部門(mén)，2009年對(duì)出國(guó)留學(xué)人員的統(tǒng)計(jì)表明，長(zhǎng)沙市通過(guò)正規(guī)中介出國(guó)留學(xué)人數(shù)有近千人，其中，澳大利亞留學(xué)人數(shù)最多，排在出國(guó)留學(xué)的首位，其他依次為英國(guó)、美國(guó)、加拿大、新加坡和新西蘭等。對(duì)于出國(guó)留學(xué)的人員層次，數(shù)據(jù)顯示，以高中生居多。

　　中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心每年都要對(duì)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)生的回國(guó)就業(yè)情況做大致的分析，就近幾年的留學(xué)生回國(guó)就業(yè)情況看，有關(guān)專家認(rèn)為，之所以造成“海歸”就業(yè)難，主要有四方面的原因：一是留學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，很多留學(xué)歸來(lái)的學(xué)生在選擇工作上非500強(qiáng)企業(yè)不去，非高薪職位不求，結(jié)果導(dǎo)致了“海歸”就業(yè)高不成低不就的局面;原因之二是所學(xué)專業(yè)無(wú)用武之地，有些學(xué)生在選擇出國(guó)留學(xué)的專業(yè)時(shí)，沒(méi)有考慮到將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題，只是憑著一時(shí)興趣來(lái)決定，結(jié)果導(dǎo)致所學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)用不上，空有滿腹經(jīng)綸卻無(wú)用武之地;原因三是空有理論知識(shí)而無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在很多出國(guó)留學(xué)的學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而公司出于節(jié)約成本的考慮，更愿意招收有一定工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者。

　　此外，“海歸”都想涌入大城市也是造成這一現(xiàn)象的原因。有能力的人都想去大城市，謀求更好的發(fā)展，致使大城市回國(guó)的人才過(guò)剩。很多中部地區(qū)、西部地區(qū)和內(nèi)地城市更急需各類人才，卻無(wú)人愿應(yīng)。分析人士認(rèn)為，人才就業(yè)和社會(huì)的其他方面都有關(guān)系，和國(guó)家各地區(qū)的發(fā)展不平衡有關(guān)系，和人事制度、戶籍制度都有關(guān)系，人才不便于流動(dòng)，迫使留學(xué)生在擇業(yè)時(shí)選擇大城市和沿海城市。牽扯到工資待遇、子女教育等問(wèn)題，有的寧可專業(yè)不對(duì)口、學(xué)非所用，也要留在大城市，直接導(dǎo)致了海歸就業(yè)難。

　　辦理出國(guó)留學(xué)服務(wù)的生意已是一年不如一年

　　“刺穿了我的表皮/深入了我的肉體/看吊瓶中的水泡發(fā)呆/痛一下便沒(méi)了知覺(jué)/刺進(jìn)最深處吧/再痛也沒(méi)關(guān)系/只要/能撫平我心靈的傷痕”。這首名為《針》的詩(shī)歌出自長(zhǎng)沙市雅禮寄宿制中學(xué)高二學(xué)生彭楷迪之手。國(guó)家課題“新詩(shī)教實(shí)驗(yàn)”主持人、湖南第一師范學(xué)院教授、博士馮鐵山在讀了彭楷迪即將出版的詩(shī)集后，不無(wú)感嘆地說(shuō)：“如果沒(méi)有切實(shí)的生活體驗(yàn)，針的刺痛與教育的深刻、生活的陣痛是難以產(chǎn)生聯(lián)系的……楷迪的詩(shī)作，并不是一些大篇幅、大視野和大意象的抒寫(xiě)，每一篇、每一行表現(xiàn)的都是一般少年詩(shī)作共有的煩惱、關(guān)懷、希望與祝愿等主題。”

　　其實(shí)，在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，彭楷迪就在湖南少年兒童出版社和廣州花城出版社出版了兩本個(gè)人作品專輯《作文小王子》和《成長(zhǎng)不煩惱》。“我這兩本書(shū)一共賺了3萬(wàn)多元稿費(fèi)，我媽媽把這些錢存起來(lái)準(zhǔn)備給我讀大學(xué)時(shí)用。”有同學(xué)就笑言，彭楷迪早已自己賺到了讀大學(xué)時(shí)的費(fèi)用。

　　“我馬上就要高中畢業(yè)了，我們班已有個(gè)別同學(xué)放出話來(lái)，準(zhǔn)備一畢業(yè)就去國(guó)外。”彭楷迪說(shuō)，他并不愿意出國(guó)，“我覺(jué)得在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)要比國(guó)外讀大學(xué)好，不但可以少花錢，而且還不會(huì)脫離國(guó)內(nèi)的節(jié)奏，找工作什么的也可能要方便得多。”

　　現(xiàn)在，有彭楷迪這樣的想法的中學(xué)生不在少數(shù)。

　　前幾年，長(zhǎng)沙留學(xué)服務(wù)中介機(jī)構(gòu)可謂火爆，“那時(shí)，我們每天可以接到咨詢的電話數(shù)十個(gè)，最多時(shí)達(dá)100多個(gè)，幾乎全是中學(xué)生家長(zhǎng)咨詢子女出國(guó)上大學(xué)的。”負(fù)責(zé)曹祥出國(guó)留學(xué)的那家中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，近兩年的生意已是一年不如一年，“再這樣下去，我們勢(shì)必要考慮轉(zhuǎn)行”。

　　湖南教育科研所張研究員就認(rèn)為，中國(guó)與國(guó)外國(guó)情不同，教育觀念也有很大差距，十七八歲的孩子獨(dú)自一人遠(yuǎn)赴異國(guó)他鄉(xiāng)，能否適應(yīng)，或者該怎樣適應(yīng)是很難說(shuō)的。如果有大人在身旁，能給一定的幫助指導(dǎo)，對(duì)他的成長(zhǎng)可能會(huì)好一些，否則只能是適得其反，把國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的東西忘了，外面的東西也沒(méi)有學(xué)透學(xué)深，最終不知是否可算作成才。

　　張研究員說(shuō)，高中生出國(guó)留學(xué)要根據(jù)家庭和學(xué)生自身情況而定，這個(gè)年齡的青年正是處于人生觀、世界觀的形成過(guò)程中，出國(guó)將給他們一生帶來(lái)巨大影響，所以父母要謹(jǐn)慎從事，千萬(wàn)不要弄巧成拙。“實(shí)際上，‘海歸’就業(yè)難已經(jīng)嚴(yán)重影響了‘留學(xué)熱’。每個(gè)人有每個(gè)人的生活成長(zhǎng)環(huán)境，也有各自的思想及家庭狀況，所以根據(jù)自身需要與發(fā)展選擇適合自己、自己能接受的成材環(huán)境才是明智的。”

　　將孩子送到國(guó)外讀大學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越少

　　彭楷迪從小學(xué)一年級(jí)學(xué)完拼音后就開(kāi)始寫(xiě)作，10年來(lái)，從未間斷。

　　5年前，彭楷迪捧著出版的兩本書(shū)找到長(zhǎng)沙雅禮寄宿制中學(xué)的校長(zhǎng)孫傳貴。“那時(shí)，他個(gè)子不高，玲瓏可愛(ài)，聰明機(jī)靈。在同齡人之間，他除了是一個(gè)喜愛(ài)寫(xiě)作的陽(yáng)光少年之外，各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的交流，我決定把他作為學(xué)校的特長(zhǎng)生破格錄取，并免交學(xué)校建設(shè)費(fèi)(彭楷迪是當(dāng)年學(xué)校的惟一免費(fèi)生)。”就這樣，楷迪走進(jìn)了長(zhǎng)沙雅禮寄宿制中學(xué)的大門(mén)，成了孫傳貴的學(xué)生。

　　馮鐵山說(shuō)，彭楷迪的詩(shī)旨趣融合著他的情感、滲透著他的思考和發(fā)現(xiàn)，讓人在贊嘆他的才華的同時(shí)，不得不對(duì)他善良的品性與求善的價(jià)值取向喝彩。

　　“彭楷迪從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記，二年級(jí)喜歡上詩(shī)并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。他的詩(shī)是真正的童詩(shī)，語(yǔ)句自然、語(yǔ)境優(yōu)美。他的每一首詩(shī)都是一個(gè)故事，其中一個(gè)故事讓我很感動(dòng)。”孫傳貴在讀完彭楷迪的作品后認(rèn)為，學(xué)校就是要多培養(yǎng)像彭楷迪這樣的特長(zhǎng)生。

　　孫傳貴坦承，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)已越來(lái)越注重中學(xué)生的特長(zhǎng)教育。“像彭楷迪這樣的特長(zhǎng)生，在國(guó)內(nèi)同樣可以獲得很好的教育和發(fā)展。”

　　張研究員認(rèn)為，前幾年，由于用人觀念的局限，長(zhǎng)期以來(lái)，在社會(huì)上形成了只重學(xué)歷不重職業(yè)技能的現(xiàn)象。但現(xiàn)在卻在悄悄地發(fā)生變化，國(guó)內(nèi)的教育市場(chǎng)總體上將呈現(xiàn)出輕學(xué)歷、重素質(zhì)、關(guān)注職業(yè)資格認(rèn)證的趨勢(shì)。用人單位需要實(shí)用型人才，最適合的才是最好的。

　　“而特長(zhǎng)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器，而是能用科學(xué)的方法主動(dòng)探求知識(shí)、敢于質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。中學(xué)生留學(xué)熱的退燒，也與國(guó)內(nèi)的教育觀念的轉(zhuǎn)變不無(wú)關(guān)系。”張研究員預(yù)計(jì)，“將孩子送到國(guó)外讀大學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越少”。

　　老范說(shuō)話

　　外國(guó)的月亮并不比中國(guó)的圓

　　范亞湘

　　隨著對(duì)外開(kāi)放，國(guó)門(mén)打開(kāi)，越來(lái)越多的中國(guó)人到國(guó)外去求學(xué)、工作、謀生。這些中國(guó)人在國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，大都工作生活狀況很好，出于形形色色的目的，他們對(duì)出國(guó)樂(lè)此不疲。但是在他們夢(mèng)想中的天堂，他們的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及想象，我們從很多文學(xué)作品、影視劇中都能看出來(lái)�；貒�(guó)的人們拋開(kāi)面子如實(shí)地講，也承認(rèn)，外國(guó)的月亮并不比中國(guó)的圓。很多中國(guó)人在國(guó)外的生存狀況、受尊重程度遠(yuǎn)不及國(guó)內(nèi)。

　　一直以來(lái)，國(guó)內(nèi)的人總有一種美化外國(guó)的傾向。說(shuō)外國(guó)的空氣質(zhì)量、外國(guó)的社會(huì)治安、外國(guó)的文明素養(yǎng)、外國(guó)的物質(zhì)生活、外國(guó)的精神生活、外國(guó)的人權(quán)意識(shí)等等，都好于中國(guó)。這種典型的崇洋媚外、把外國(guó)的一切都想象得無(wú)比美好，誤導(dǎo)著國(guó)人、迷惑著國(guó)人。以致很多在國(guó)內(nèi)中學(xué)生一腔熱血、傾其所有去國(guó)外留學(xué)后，反而產(chǎn)生上當(dāng)受騙之感，造成歸國(guó)后其生存狀況還不如在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的同學(xué)。

　　因?yàn)閮r(jià)值觀念不同，文化背景不同，國(guó)人到了外國(guó)所學(xué)的東西發(fā)生了質(zhì)的變化。外來(lái)的和尚未必會(huì)念經(jīng)，外國(guó)的月亮未必比中國(guó)的圓。中學(xué)生“留學(xué)熱”的退燒再一次驗(yàn)證了這一真理。

　　可憐天下父母心。望子成龍的心態(tài)誰(shuí)都可以理解，但認(rèn)為非得將孩子送到國(guó)外接受教育的觀念也得重新認(rèn)識(shí)了。正如張研究員所說(shuō)，每個(gè)人有每個(gè)人的生活成長(zhǎng)環(huán)境，也有各自的思想及家庭狀況，所以根據(jù)自身需要與發(fā)展選擇適合自己，自己能接受的成材環(huán)境才是明智的。